三年級語文C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)

《相約多肉遇見美好》語文綜合實踐主題活動——支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)設(shè)計方案基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校姓名學(xué)科語文能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計J學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境 J智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境 J智慧學(xué)習(xí)環(huán)境活動主題相約多肉遇見美好活動對象三年級活動任務(wù)結(jié)合一單元觀察記錄卡的要求和四單元語文訓(xùn)練要素“觀察事物，寫清事物變化的過程”，讓學(xué)生在實踐活動中學(xué)會有目的、有步驟地細(xì)致觀察與記錄：通過搜集、整理、選擇和簡單編輯文字與圖片材料，小組完成一個主題小報作品：通過教師指導(dǎo)、觀察和動手實踐完成一個手工作品：利用周末通過小組親子家庭活動，交流多肉植物知識，展示觀察記錄卡、小報和手工作品等；在《中華傳統(tǒng)節(jié)日》綜合性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上和父母幫助下，每組學(xué)生利用PPT或美篇等軟件制作小組成果匯報作品；教學(xué)資源資源名稱資源描述形式（類型）來源PPT課件《相約多肉遇見美好》主題活動課件演示文稿教師制作觀察記錄卡與主題相關(guān)文字材料文字學(xué)生觀察后的手工記錄主題小報結(jié)合搜集整理的文字和圖片，展示多肉主題內(nèi)容；手抄報學(xué)生作品手工作品結(jié)合自己觀察和教師指導(dǎo)創(chuàng)作的；手工粘土作品學(xué)生作品PPT或美篇等成果匯報作品展示此次主題活動的過程與收獲；PPT或美篇等學(xué)生作品技術(shù)的作用技術(shù)工具一技術(shù)工具二技術(shù)工具三 教師利用PPT、希沃5、微信等有計劃、分步驟地幫助學(xué)生參與到活動前的準(zhǔn)備和跨學(xué)科的實踐活動中，引導(dǎo)開展自主創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的作品。結(jié)合學(xué)生具備初步整理和簡單編輯的能力，在父母或老師指導(dǎo)下完成PPT或美篇等主題成果匯報作品。

童心向多肉（初識多肉）語文老師組織教學(xué)通過PPT圖片展示，認(rèn)識多肉植物：通過實物觀察多肉植物的葉片特點，感受多肉植物的概念（或含義）；初步了解多肉植物，嘗試探究；（1）多肉植物的種類和種植常識：（2）探究多肉知識的途徑：讀書、咨詢、參觀、上網(wǎng)和種養(yǎng)等；（3）推薦“形色”軟件的使用來識別多肉植物的名稱；（4）指導(dǎo)制作植物標(biāo)簽；同桌交流，小結(jié)多肉植物特點；布置種植與觀察任務(wù)；親近多肉歡樂多（養(yǎng)肉一一觀肉——畫肉一一仿肉肉）（-）科學(xué)老師組織教學(xué)指導(dǎo)種植多肉的基本方法準(zhǔn)備材料：營養(yǎng)土、噴水瓶、塑料瓶、筆、紙等：基本過程：單葉片種植與觀測或成品觀測根據(jù)學(xué)生個人喜好，自主選擇一種多肉植物進(jìn)行養(yǎng)護(hù)：（1） 多渠道選擇自己喜歡的一種多肉植物作為活動期間的養(yǎng)護(hù)和觀察對象；（2） 給這盆多肉制作標(biāo)簽卡和觀察記錄卡；推薦學(xué)生給自己養(yǎng)護(hù)的多肉進(jìn)行多角度拍照和觀測（觀察時用簡單工具進(jìn)行數(shù)據(jù)測量并做好記錄）活動環(huán)節(jié)設(shè)計由同學(xué)們自由組合和老師推薦措配相結(jié)合組成6個活動小組并選出組K,負(fù)責(zé)監(jiān)督與跟進(jìn)種植或成品觀測的過程：活動環(huán)節(jié)設(shè)計強(qiáng)調(diào)學(xué)生一周至少做好一次詳細(xì)的觀測記錄并把觀測過程和相關(guān)數(shù)據(jù)填寫在觀察記錄卡上；（二）美術(shù)老師組織教學(xué)準(zhǔn)備材料：鉛筆、1.0繪圖筆、速寫牛皮紙、彩鉛、粘土等；學(xué)生把自己養(yǎng)護(hù)的多肉帶到班級與同學(xué)交流；老師提出創(chuàng)作要求：自主選擇一種方式（繪畫或手工），結(jié)合自己或同學(xué)的多肉植物進(jìn)行創(chuàng)作；活動小組簡單討論后，結(jié)全組員個人情況選擇一種方式開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)：繪畫創(chuàng)作指導(dǎo)：知識點：什么是漸變？（漸漸變化，一點一點變化）漸變色：漸變，逐漸發(fā)生改變。這里是指柔和暈染開來的色彩，從明到暗，或由深轉(zhuǎn)淺,或是從一個色彩過渡到另一個色彩，充滿變幻無窮的神秘浪漫氣息。指導(dǎo)學(xué)生實踐油畫棒潮變技法來創(chuàng)作，讓學(xué)生感受單色漸變和雙色漸變給畫面帶來的不同效果；手工創(chuàng)作指導(dǎo)：基本步驟：先取適量的灰色黏土搓成圓柱形狀，用手指把中間掏空，捏成花盆狀；然后搓一些淺綠色的小圓并壓扁，做成多肉的花瓣：再做一些紅色的小圓點粘在花瓣上做裝飾：之后把淺綠色花瓣裝在花盆中；最后用同樣的方法再做不同顏色的花瓣，裝在花盆中就可以了。學(xué)生作品展示交流、如未完成回家后繼續(xù)，完成后各小組將組員作品拍照留檔：多肉活動豐收季（-）語文老師組織教學(xué)（如何整理、篩選和簡單編輯文字與圖片，制作主題手抄報）

|口|顧這次活動的每個環(huán)節(jié)并指導(dǎo)各組整理出各環(huán)節(jié)的文字和圖片材料；指導(dǎo)歸類文字和圖片的方法，分組完成；指導(dǎo)手抄報的基本創(chuàng)作過程（標(biāo)題設(shè)計和色彩搭配）指導(dǎo)小組成員分工準(zhǔn)備，給出充足時間創(chuàng)作；收集各小組創(chuàng)作的主題手抄報進(jìn)行評比，評獎激勵；（二）信息技術(shù)老師組織教學(xué)和父母協(xié)助創(chuàng)作（PPT展示作品或美篇APP作品）在對前期活動留存的照片、搜集的圖片和文字的歸類整理基礎(chǔ)上，信息技術(shù)老師針對制作PPT作品時的一些小技巧進(jìn)行指導(dǎo)，信息技術(shù)老師對美篇APP操作做一些基本指導(dǎo)；從各組中指定1-2位掌握PPT或美篇制作比較好的同學(xué)，給予充足時間讓他們回去后與父母一起進(jìn)行創(chuàng)作：通過微信上傳創(chuàng)作作品，并在班級展示評比，評獎給予激勵；創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)過程通過一段時間的較為細(xì)致的觀測，在老師指導(dǎo)下進(jìn)行絵畫或手工創(chuàng)作，并展示與交流自己的作品：學(xué)會將活動過程中搜集的文字或圖片、留存的照片等進(jìn)行整理、篩選和簡單編輯，進(jìn)而創(chuàng)作主題手抄報，并展示與交流；在老師和父母指導(dǎo)幫助下，利用信息技術(shù)工具（PPT或美篇等）進(jìn)行電子成果的創(chuàng)作，并進(jìn)行展示與交流；學(xué)習(xí)評價通過多學(xué)科協(xié)作教學(xué)，課堂內(nèi)外實踐活動，讓主題活動內(nèi)容更豐富多樣，更生動實在；成果也豐富多彩，充分調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，表達(dá)更主動，更有實效。評價標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀合格□主題話合學(xué)生的年齢特點和生活經(jīng)驗，活動壞節(jié)設(shè)計思路淸晰.操作性強(qiáng)：□帯助學(xué)生參與活動和使用技術(shù)做了充分的準(zhǔn)備.能夠保證活動的流暢銜接：□技術(shù)工具豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)路徑以及成果的表現(xiàn)形式，具有創(chuàng)新性：□技術(shù)工具有助于學(xué)生表達(dá)個人的主體:區(qū)受和理解.有助F發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和批判性思雜：□技術(shù)應(yīng)用拓展了學(xué)習(xí)成果交流范圍和深度-□主題詁合學(xué)生的年齢特點和生活經(jīng)驗.活動環(huán)節(jié)設(shè)計思路淸奪.操作性強(qiáng)：□常助學(xué)生參與活動和使用技術(shù)做了必要準(zhǔn)備：□技術(shù)工具有助丁?學(xué)生的學(xué)習(xí)和成果表達(dá)：□技術(shù)工具冇助于學(xué)生表達(dá)個人的主體感受和理解.自評等級口優(yōu)秀□合格□不合格校評等級口優(yōu)秀□合格□不合格是否推優(yōu)□校優(yōu)口縣優(yōu) 評審簽名：

支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教師反思基本信息縣（市、區(qū)） 學(xué)校 姓名 學(xué)科語文能力維度口學(xué)情分析□教學(xué)設(shè)計J學(xué)法指導(dǎo)□學(xué)業(yè)評價所屬環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境□混合學(xué)習(xí)環(huán)境 J智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點C4支持學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)與表達(dá)教學(xué)環(huán)境□多媒體教學(xué)環(huán)境G1混合學(xué)習(xí)環(huán)境□智慧學(xué)習(xí)環(huán)境實踐經(jīng)歷歷時5個星期的綜合實踐主題活動，在多學(xué)科協(xié)作教學(xué)和課堂內(nèi)外的實踐活動中較圓滿落幕。整個活動以學(xué)生為中心，通過“童心向多肉”、“親近多肉歡樂多''和“多肉活動豐收季”三階段課內(nèi)外實踐活動，在語文、科學(xué)、美術(shù)和信息技術(shù)老師的協(xié)同教學(xué)指導(dǎo)下，學(xué)生通過動手實踐、觀察記錄、學(xué)會拍照、測量、養(yǎng)護(hù)常識、PPT或美篇操作和利用媒體平臺展示交流等不同程度地掌握了一些實踐活動的能力，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主的積極主動的學(xué)習(xí)實踐過程。實踐效果大部分學(xué)生都積極參與到這次的主題活動實踐中，在每個環(huán)節(jié)的活動中能積極配合老師主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，并有不同形式的成果呈現(xiàn)，效果較好。在活動的不同階段，老師們能協(xié)作教學(xué)，統(tǒng)一為主題實踐活動做好銜接，并不斷激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)實踐，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高。注重學(xué)生實踐和表達(dá)，尤其是成果展示與交流中老師不斷引導(dǎo)激勵學(xué)生完整有序的表達(dá)實踐過程和自己的真情實感，使學(xué)生能力得以有效提升。學(xué)生的動手實踐能力和信息技術(shù)的應(yīng)用能力在活動中也有所提升；技術(shù)作用通過班班通媒體教學(xué)平臺組織教學(xué)，開展指導(dǎo)與實踐活動：通過微信平臺布置相關(guān)任務(wù)、搜集相關(guān)文字或照片和跟蹤活動進(jìn)程；通過PPT和美篇等軟件