部編版高中語文選擇性必修中冊第7課《包身工》課件

7.包身工夏衍夏衍(1900-1995)原名沈乃熙，現(xiàn)代著名劇作家。早年參加五四運動，從學校畢業(yè)后留學日本，留學期間讀《共產黨宣言》等馬克思著作,并接觸日本共產黨,參加日本工人運動和左翼文化運動。1927年回國，同年加入中國共產黨。1929年同魯迅等人籌建中國左翼作家聯(lián)盟，后發(fā)起組織中國左翼戲劇家聯(lián)盟。先后任《救亡日報》總編輯、重慶《新華日報》代總編輯等。為中國戲劇、電影事業(yè)做出重要貢獻。著有報告文學《包身工》，劇本《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細菌》等，據同名小說改編的電影劇本《林家鋪子》《祝?！返取Ｗ髡吆喗椤栋砉ぁ肥且黄獔蟾嫖膶W，用文學筆法報道真實事件，其中的人物、事件、環(huán)境都是真實的，但又運用了較多的文學手法，如塑造形象、刻畫細節(jié)、營造氛圍等，以增強作品的感染力。深入閱讀課文，結合具體內容，就作品的新聞性與文學性的統(tǒng)一寫一篇札記。研習任務什么是札記，札記怎么寫？如果讓你寫《包身工》的讀后感，你會寫什么內容？1.把名言佳句、關鍵性的語句、感受深刻的有價值的段落以及對自己有用的數(shù)據材料、故事實例等抄錄下來，或者對所讀的文章進行提綱編寫，概括成要點，留作己用。2.用批注的方法記下自己的看法，敘寫自己的感受，表達自己的思想；可以寫受到文本啟發(fā)而產生的新的想法和構思；也可以記下自己對文本中的字、句、章的理解、剖析和評論。3.把我們的閱讀感受、閱讀收獲和啟發(fā)記錄下來，把書中內容和生活實際建立聯(lián)系。4.針對某些問題，進行論述、證明、闡發(fā)和基于邏輯的歸納判斷，以闡明自己的觀點和看法。札記寫作報告文學新聞性：報告文學所反映的人物事件，必須是現(xiàn)實生活中真實存在的、具有新聞報道價值的真人真事，必須真實準確，不能虛構。也要求報告文學具有一定時效性，應與社會熱點、社會現(xiàn)象保持一定的時間關聯(lián)度。新聞性文學性政論性報告文學文學性：報告文學在忠實于真實的前提下，可以采用記敘、描寫、議論、擇情等多種手法，塑造人物形象、刻畫細節(jié)、營造氛圍等，以此增強文章的可讀性、感染力和說服力。報告文學：文藝通訊、特寫、速寫等的總稱。它是一種直接取材于現(xiàn)實生活中有典型意義的真人真事，經過適當?shù)乃囆g加工，迅速地反映現(xiàn)實生活的文學品種。報告文學被譽為文學創(chuàng)作中的輕騎兵。理解文本的新聞性文本研讀閱讀下面夏衍關于《包身工》的回憶，完成學習任務。其實，20年代后期，我就著手收集包身工素材了，到了1936年才完成，前后歷時達十年之久。1927年開始，我做過一段時間的工會工作，認識了一些在紗廠工作的朋友和微工人運動的同志，從他們口中，我了解了包身工制度和他們的遭遇，我覺得非把這個地獄揭開不可。為了看到包身工們早出晚歸的上下班的生活，我足足打了兩個月的“夜工”，每天半夜三，點來鐘起身，走十幾里路到包身工們上班的楊樹浦，混身于其中。這兩個月，我比較詳細地觀察到了包身工們非人的生活。我本想寫篇小說的，調查結束后，覺得小說不足以反映包身工的境遇，所以，我就把調查到的材料，不帶虛構，如實地寫成了《包身工》。(節(jié)選自《夏衍談〈包身工〉》，《新聞通訊》1995年第3期)①請把“不帶虛構”“如實”的材料在課文中標注出來。②依據課文，完成《包身工一天作息時間表》及《包身工信息檔案卡片》，并概括包身工生活的悲慘狀況。了解新聞事實01包身工信息檔案卡片年齡：性別：綽號：工作單位：工作時間：工作環(huán)境：居住條件：飲食條件：勞動待遇：來歷（身份）：女蘆柴棒、豬玀、娼妓等上海東洋紗廠長達12個小時以上三大威脅（音響、塵埃、濕氣）三大危險（毆打、罰工錢、停生意）十七八個人擠在一起，蜂房般的格子鋪，鴿子籠一般，充滿了汗臭、糞臭和濕氣兩粥一飯（鄉(xiāng)下用來喂豬的豆腐渣熬成的稀粥和爛菜葉）每天三角八分（成年人的三分之一）貧苦農村少女十五六歲包身工一天作息時間時間安排起床早餐上工放工4：154：305：0018：00時間順序惡劣的工作環(huán)境惡劣的飲食條件惡劣的工作環(huán)境0202了解新聞背景文中穿插了不少背景材料，請在課文中標注出來。（8－11段）包身工的來歷，說明中國農村經濟的破產，點明包身工制度產生和發(fā)展的條件。（形成）（15－22段）包身工制度的原因，揭露帝國主義與封建勢力對包身工的奴役和剝削。（發(fā)展）（34段）日本大財閥三十年資本迅速膨大的事實。（膨脹）以包身工制度為線索作者深入調查，為了揭露帝國主義和中國封建買力勢力相互勾結、壓榨中國人民血汗的罪行，喚醒工人階級起來反抗，夏衍親自深入東洋紗廠采訪調查。他為了看到包身工們上班的情景，得到一位女工的幫助，混進包身工中兩次，足足做了兩個多月的“夜工”。他深入生活獲得大量的第一手材料后，寫成了這篇著名的報告文學《包身工》，發(fā)表于1936年6月上?！豆饷鳌吩驴瘎?chuàng)刊號上。02了解新聞背景 隨著日本帝國主義侵略戰(zhàn)爭的需要,“一·二八”事變后,日本在中國的紗廠迅速膨大，越來越需要大量的廉價勞工，于是許多農村女孩因家庭生活困難，被迫賣身給帶工老板，被帶到上海的日本紗廠工作。她們受到日本資本家和帶工老板的雙重剝削，悲慘的生活一直不為人知。 1932年5月5日，雙方在上海簽訂了《上海停戰(zhàn)協(xié)定》。協(xié)定規(guī)定上海為“非武裝區(qū)”，中國不得在上海至安亭、昆山、蘇州一帶地區(qū)駐軍，而日本可進駐“若干”軍隊。國民政府一味地依賴外交手段和依靠大國來解決爭端，堅持“一面抵抗、一面交涉”的政策，導致了最終局面。02了解新聞背景一·二八事變，又稱一·二八淞滬抗戰(zhàn)，日本稱上海事變或第一次上海事變、淞滬戰(zhàn)爭。是在九·一八事變之后，日本為了轉移國際視線，并迫使南京國民政府屈服，于1932年1月28日晚發(fā)動的進攻上海中國守軍的事件。

產生——歷史原因（經濟侵略、農村破產）直接原因（欺騙、包身契）發(fā)展——歷史原因（抗日高漲、避免罷工）

根本原因（可靠、安全、價廉）龐大——廉價勞動力滋養(yǎng)

02了解新聞背景包身工制度的產生，發(fā)展與龐大02了解新聞背景②為什么要把這些材料穿插在文中?在描寫記敘生活場景是穿插以相應的說明和議論，說明包身工的來歷，以及包身工制度的成因、發(fā)展和趨向。這樣寫，可以使包身工的生活與包身工制度的成因、發(fā)展和趨向相結合，使讀者對包身工的生活冬景越來越清楚，對包身工制度的本質認識越來越深刻。02了解新聞背景③探究包身工制度產生的根源。

造成包身工的命運悲慘的直接原因是凋敝破敗的農村經濟，根本原因是社會黑暗以及帝國主義的入侵。

包身工是20世紀的技術和管理方法同16世紀封建制度下的奴隸勞動結合的產物，其悲慘命運正是根源于中國半殖民地半封建的社會形態(tài)。

這是一篇報告文學，不是一篇小說，所以我寫的時候力求真實，一點也沒有虛構和夸張。她們的勞動強度，她們的勞動和生活條件，當時的工資制度，我都盡可能地作了實事求是的調查,因此，在今天的工人同志們看來似乎是不能相信的一切，在當時卻是鐵一般的事實?！难堋稄?lt;包身工>引起的回憶》02梳理思路理解文本的文學性文本研讀閱讀補充資料《包身工》，對比本文，思考本文哪些地方體現(xiàn)了文學性？01選擇典型場面起床早餐

上工1—6段12—14段23—33段七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫做“豬玀”的生物中間，已經很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉一下就會公然地在男人面前換衣服。作者并沒有具體刻畫哪一個人物，而是描繪出包身工的群像?！捌叱摺薄笆摺薄笆邆€”寫她們住處的“狹小”擁擠;“汗臭”“糞臭”“濕氣”寫她們住宿環(huán)境的惡劣;“打呵欠”說明女孩們睡眠嚴重不足，身體極度疲勞;“嘆氣”說明她們得已無可奈何;“尋”“穿錯”“胡亂地踏”說明住處的擁擠、狹窄，起床時的緊張、忙亂;“半裸體”“公然”表明她們精神已經麻木，已經失去了少女害羞和自尊的天性。生活場景只有兩條板凳，──其實，即使有更多的板凳，這屋子里面也沒有同時容納三十個人吃粥的地方。她們一窩蜂地搶一般地盛了一碗，歪著頭用舌舔著淋漓在碗邊外的粥汁，就四散地蹲伏或者站立在路上和門口。添粥的機會除了特殊的日子，──譬如老板、老板娘的生日，或者發(fā)工錢的日子之外，通常是很難有的。輪著揩地板、倒馬桶的日子，也有連一碗也輪不到的時候。洋鉛桶空了，輪不到盛第一碗的人們還捧著一只空碗，于是老板娘拿起鉛桶到鍋子里去刮一下鍋焦、殘粥，再到自來水龍頭邊去沖一些清水，用她那雙才在梳頭的油手攪拌一下，氣哄哄地放在這些廉價的、不需要更多維持費的“機器”們面前。寫出了女孩子們的可憐，襯托出了那些黑心老板的可恨，透露出作者對包身工的同情。“一窩蜂地搶”表現(xiàn)的是饑不擇食的惶急，是人多粥少的恐懼;“歪著頭用舌舔著”“捧著一只空碗”表現(xiàn)了包身工食不果腹的辛酸;“四散地蹲伏或者站立在路上和門口”則寫出了她們乞丐般的生活;老板娘的動作和神態(tài)，表現(xiàn)了老板娘視包身工如同“生物”的極端可惡。02選擇典型數(shù)據七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。像鴿子籠一般地分得均勻，每邊八排，每排五戶，一共八十戶一樓一底的房屋，每間工房的樓上樓下，平均住著三十二三個“懶蟲”和“豬玀”，所以，除了“帶工”老板、老板娘、他們的家族親戚和穿拷綢衣服的同一職務的打雜、請愿警之外，這工房區(qū)域的墻圈里面住著二千左右衣服襤褸而替別人制造衣料的“豬玀”。居住環(huán)境狹窄住宿的擁擠程度02選擇典型數(shù)據于是，在預備好了的“包身契”上畫一個十字，包身費大洋二十元，期限三年，三年之內，由帶工的供給住食，介紹工作，賺錢歸帶工者收用，生死疾病一聽天命，先付包洋十元，人銀兩交，“恐后無憑，立此包身契據是實！”……“蘆柴棒”現(xiàn)在的工錢是每天三角八分，拿去年的工錢三角二分做平均，兩年來帶工老板從她身上實際已經收入二百三十塊錢了！單就這福臨路的東洋廠講，光緒二十八年三井系的資本收買大純紗廠而創(chuàng)立第一廠的時候，錠子還不到兩萬，可是三十年之后，他們已經有了六個紗廠，五個布廠，二十五萬錠子，三千張布機，八千工人和一千二百萬元的資本。剝削的驚人程度用兩組數(shù)字前后對比，證明了在中國的日本東洋廠“飛躍地龐大”，完全是殘酷壓榨剝削包身工造成的03文學手法朗讀描寫包身工生活的段落和“蘆柴棒”或“小福子”遭遇的段落，體會并分析其手法及效果。①作者通過動作描寫和語言描寫，重點描寫了蘆柴棒在病重時慘遭毒打的情況,以此證明包身工“沒有‘做’或者‘不做’的自由”，表現(xiàn)了她們所受的殘酷壓迫?！耙姍C”“縮作一團”“做著手勢”，寫出了“蘆柴棒”的可憐。打雜的先是“抓”，接著“摔”“踢”，動作一次比一次狠,最后竟然“奪過一盆……冷水”迎頭潑去，多么歹毒!而老板娘的笑和話語，更表現(xiàn)了她蛇蝎一樣的心腸。人物描寫②作者在這里運用了以點帶面的寫法，“蘆柴棒”是點,“包身工”是面?！懊妗敝饕侨宋锏娜后w描寫。寫包身工的起床、吃粥、進工廠等等。作者速寫式地描出包身工這個群體。從整體描寫中表現(xiàn)包身工制度的黑暗，殘酷?！疤J柴棒”是眾多包身工中的一個典型人物，作者雖然只寫了一個“蘆柴棒”，但讀者看到的卻是成百上千個“蘆柴棒”。作者通過對“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘命運，有力地揭露了帝國主義及其走狗的兇殘、狠毒。03文學手法朗讀描寫包身工生活的段落和“蘆柴棒”或“小福子”遭遇的段落，體會并分析其手法及效果。點面結合03文學手法對比住“充滿了汗臭、糞臭和濕氣”“像鴿籠一般”的工房；吃的“漿糊一般“的薄粥；穿的“褪色和油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫”；

收入“每天三角八分”。包身工帶工老板穿的“拷綢”之類。收入不僅可以放債起屋買田，還能兼營茶樓浴室理發(fā)一類的買賣。作用：刻畫出包身工奴隸一般的生活，揭露了帝國主義和中國封建勢力相勾結殘酷壓榨包身工血汗的罪行。03文學手法類比船戶養(yǎng)墨鴨——捕魚——賣錢（沒有虐待）帶工老板——飼養(yǎng)包身工——賺錢（沒有溫情）作用：刻畫出包身工奴隸一般的生活，揭露了帝國主義和中國封建勢力相勾結殘酷壓榨包身工血汗的罪行。03抒情意味①文中不少句子充滿了作者強烈的情感，至少找出三處，揣摩這些句子，看看作者的感情是如何表達的，有怎樣的表達效果。②朗讀課文最后兩段，體會其中的抒情意味。最后兩段，揭示包身工制度是現(xiàn)代資本主義與腐朽的封建制度結合的產物，具有反動、落后、殘酷的特性。以議論為主，兼具強烈的抒情，表現(xiàn)了作者對黑暗殘暴的包身工制度的憤怒斥責，對帝國主義及其走狗的嚴正警告。這篇報告文學，時隔久遠，但至今重讀，仍震撼人心。這是因為這篇文章報道的事實呢，還是因為作者對事實的出色報道？那個時代已經一去不復返了，今天我們?yōu)槭裁催€要學這篇文章？我們必須記往：趕走帝國主義，推翻那個人吃人的社會制度，我們的先人曾付出了無數(shù)生命、血汗和眼淚。銘記歷史，永不遺忘。01關注社會弱勢群體02山西黑磚窯事件02山西黑磚窯事件警方緊急解救被困農民工2007年07月04日20:037月4日，山西洪洞黑磚窯案5名犯罪嫌疑人王兵兵(右四)等在法庭上“我們被眼前的情景驚呆了：在這些手腳并用、頭發(fā)長得像野人一樣的孩子中間，有的已經整整和外界隔絕了七年，有的因逃跑未遂被打致殘；有的孩子被監(jiān)工用燒紅的磚頭把背部烙得血肉模糊（后被人救出在醫(yī)院治了數(shù)月也未痊愈）。他們每天工作14個小時以上，還不讓吃飽飯，有時因勞累過度，稍有怠工就會被監(jiān)工隨手拿起的磚頭砸得頭破血流，然后隨便拿起一塊破布一裹了之，繼續(xù)干活，