第三章《相互作用-力》單元測試卷- 高一上學(xué)期物理人教版（2019）必修第一冊

第三章《相互作用——力》單元測試卷一、選擇題1．如圖所示，在利用懸掛法測薄片物體重心位置時，利用的力學(xué)原理是（）A．繩對物體的拉力與物體受到的重力等大反向B．繩對物體的拉力與物體對繩的拉力等大反向C．物體對地球的引力與地球?qū)ξ矬w的引力等大反向D．物體受到的重力與天花板對繩的拉力等大反向2．在圖中，A、B兩球均靜止，若兩球表面均光滑，則A、B兩球間一定有彈力的是（）ABCD3．下列各組共點力不可能保持平衡的是（）A．3N，4N，5N B．2N，4N，10N C．6N，6N，6N D．4N，6N，10N4．如圖一女孩在健身器材上爬桿玩耍，女孩（）A．緩慢向上攀爬過程中受到的摩擦力方向是向上的B．緩慢下滑過程中受到的摩擦力方向是向下的C．抱住豎直桿不動時，抱得越緊所受摩擦力越大D．抱住豎直桿下滑速度越大時受到的摩擦力越大5．如圖所示，物塊在斜向右上方拉力F作用下向右沿水平方向勻速運動，物體與地面的動摩擦因數(shù)為，則下列有關(guān)物體受力描述正確的是（）A．物塊受到的摩擦力Ff與拉力F的合力方向一定豎直向上B．物塊受到的摩擦力Ff與拉力F的合力方向可能斜向右上方C．物塊受到的摩擦力Ff與拉力F的合力方向可能斜向左上方D．物體受到的重力與拉力的合力一定斜向右下與豎直方向成60°6．一個實驗小組在“探究彈簧彈力與彈簧長度的關(guān)系”的實驗中，得到彈力與彈簧長度的關(guān)系圖像如圖所示，下列判斷正確的是（）A．彈簧的原長為2cmB．彈簧的勁度系數(shù)為1N/cmC．彈簧的勁度系數(shù)為150N/cmD．彈簧的彈力與彈簧的長度成正比7．如圖所示，M、N兩物體疊放在一起，在恒力F作用下，保持靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于兩物體受力情況的說法正確的是（）A．物體N可能受到4個力B．物體M與墻之間可能有彈力和摩擦力C．物體M一定受到4個力D．物體M與N之間可能無摩擦力8．如圖所示，一個木塊能沿著傾角為θ的粗糙固定斜面以某一速度做勻速直線運動，則木塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)為（）A．sinθ B．cosθ C．tanθ D．9．如圖所示，水平輕桿左端A插在墻壁內(nèi)，另一端裝有輕質(zhì)小滑輪B，輕繩一端C固定于墻壁上，另一端跨過滑輪后懸掛質(zhì)量為m=10kg的重物，∠CBA=30°。不計一切摩擦，取g=10m/s2。則滑輪受到桿的作用力大小為（）A．50N B．50N C．100N D．100N10．如圖所示，衣服懸掛在不可伸長的輕繩上，衣架的掛鉤是光滑的，輕繩的兩端固定在兩根豎直桿上的A、B兩點，衣服受到恒定水平向右的風(fēng)力處于靜止?fàn)顟B(tài)。保持A端位置不變，將B端分別移動到B1、B2兩點。下列說法正確的是（）A．B端移到B1，繩子張力變大B．B端移到B1，繩子張力變小C．B端移到B2，繩子張力變大D．B端移到B2，繩子張力不變二、實驗探究題11．甲、乙兩同學(xué)在“探究彈力和彈簧伸長的關(guān)系”時，安裝好實驗裝置，讓刻度尺零刻度線與彈簧上端平齊，在彈簧下端掛1個鉤碼，靜止時彈簧長度為l，如圖甲所示，圖乙是此時固定在彈簧掛鉤上的指針在刻度尺（最小分度值是1mm）上位置的放大圖，在彈簧下端分別掛2個、3個、4個、5個相同鉤碼，靜止時彈簧長度分別是l2、l3、l4、l5。

（1）由圖乙知刻度尺的讀數(shù)l1=cm。

（2）甲同學(xué)以彈簧的長度l為橫坐標(biāo)，以鉤碼的重力G為縱坐標(biāo)建立了G-l圖像，如圖丙所示，則由圖知彈簧的原長為

cm，該彈簧的勁度系數(shù)為

N/m。

（3）乙同學(xué)先將彈簧平放在桌面上，測出了彈簧的原長l0，并以彈簧的伸長量x=l-l0為橫坐標(biāo)，以鉤碼的重力G為縱坐標(biāo)作出了G-x圖像，如圖丁所示，則圖線不過原點的原因是

。12．在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”的實驗中，某同學(xué)進行實驗的主要步驟是：

a.如圖甲所示，將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計。

b.沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標(biāo)記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄兩個拉力F1、F2的大小。用筆在兩繩套的拉力方向上分別標(biāo)記a、b兩點，并分別將其與O點連接，表示兩力的方向。

c.再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向。

（1）實驗中確定分力方向時，圖甲中的b點標(biāo)記得不妥，其原因是

。

（2）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是

。

（3）圖乙是在白紙上根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出的力的圖示，其中

是F1和F2合力的實際測值。

（4）下列操作有利于減小實驗誤差的是

（填字母代號）。

A．實驗前將兩彈簧測力計調(diào)零后水平互鉤對拉，選擇兩個讀數(shù)相同的彈簧測力計

B．用兩彈簧測力計同時拉橡皮條時，兩彈簧測力計的示數(shù)之差應(yīng)盡可能大

C．彈簧測力計、細繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

D．拴在橡皮條上的兩條細繩必須等長，并且要盡量長一些三、計算題13．如圖所示，一質(zhì)量不計的彈簧原長為10cm，端固定于質(zhì)量m=4.5kg的物體上，另一端施一水平拉力F。物體與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.4，開始物體靜止在地面上。已知物塊受到的最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等，彈簧始終在彈性限度內(nèi)，（g=10m/s2）則：

（1）若彈簧拉長至14.5cm時，物體恰好向右勻速運動，彈簧的勁度系數(shù)多大？

（2）若將彈簧壓縮至6cm，物體受到的摩擦力；

（3）若將彈簧拉長至16cm，物體受到的摩擦力。14．如圖，在粗糙的水平地面放置一重為50N的劈形木塊，在劈形木塊上有一個重力為100N的光滑小球被輕繩拴住懸掛在天花板上，已知繩子與豎直方向的夾角為30°，斜面傾角為30°，整個裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。則：

（1）斜面對小球支持力的大小為多少？

（2）地面與木塊間的動摩擦因數(shù)至少多大？

（3）若在小球上施加一個外力F，讓小球脫離劈形木塊，這個外力的最小值為多少？15．如圖所示，細桿