家長(zhǎng)會(huì)科任教師講話

———家長(zhǎng)會(huì)科任教師講話家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話（精選12篇）

家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話篇1

大家好，我是某老師，現(xiàn)在任教105和106的數(shù)學(xué)，在座的各位應(yīng)當(dāng)大多數(shù)的都熟悉我，也進(jìn)行過(guò)一些溝通。今日是家長(zhǎng)的聚會(huì)日，大家齊聚在一起，為了一個(gè)共同的目的，更加了解學(xué)校的狀況，了解孩子的在校表現(xiàn)，也借此機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行一個(gè)溝通和溝通。感謝大家在勞碌中能來(lái)，我今日很快樂(lè)。

首先，我先確定的是我們105的班主任何老師，我想說(shuō)的是何老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師，也很有愛(ài)心，同學(xué)們都很喜愛(ài)她，還說(shuō)何老師很美麗。記得有一次，我們班有幾個(gè)孩子留校，何老師覺(jué)得孩子不能回家確定很想家，為了讓孩子們歡樂(lè)點(diǎn)，她就買了些零食給他們，孩子們臉上絢爛的笑容至今讓我感動(dòng)。

接著，我想談?wù)剶?shù)學(xué)，俗話說(shuō)，學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。數(shù)學(xué)這門學(xué)科，從一班級(jí)到學(xué)校到高中到高校，他像一條線貫穿整個(gè)教育的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn)，課改后的數(shù)學(xué)我們始終在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。我今年35歲，我的孩子今年6歲，我應(yīng)當(dāng)和孩子的爸爸媽媽差不多年齡，我們那個(gè)年月的數(shù)學(xué)簡(jiǎn)潔，一班級(jí)考試不是100就是99，我也教過(guò)老教材的數(shù)學(xué)，那時(shí)，我們教書省力多了，幾個(gè)例題一講，練習(xí)一做，任務(wù)就完成了。去年一班級(jí)上冊(cè)的時(shí)候還有家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子一班級(jí)怎么才考那么幾分啊?今年有些家長(zhǎng)就說(shuō)了，現(xiàn)在的一班級(jí)數(shù)學(xué)怎么這么難，有些題目我都不知道怎么做。我們的數(shù)學(xué)教材，每?jī)?cè)都包含了數(shù)與代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用。它們是我們的主要脈絡(luò)，每一冊(cè)都有一個(gè)提升，所以他們是連貫的，而新教材我認(rèn)為最突出的是許多數(shù)學(xué)場(chǎng)景來(lái)自于生活，能解決現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問(wèn)題?？傊蚁胝f(shuō)的就是數(shù)學(xué)真的很重要。第三點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問(wèn)題，現(xiàn)在的孩子依靠性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，就說(shuō)不會(huì)，要么就放棄，要么就求助于家長(zhǎng)或老師。有些家長(zhǎng)和我反應(yīng)，老師，你說(shuō)我的孩子數(shù)學(xué)挺不錯(cuò)的，怎么一回家做數(shù)學(xué)題，就說(shuō)這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)的，是不是他都不懂的啊。其實(shí)孩子在耍小聰慧，他說(shuō)不會(huì)，家長(zhǎng)就會(huì)教他的唄，數(shù)學(xué)作業(yè)不是抄抄寫寫的，每題幾乎都要經(jīng)過(guò)腦子思索的，所以在座的家長(zhǎng)有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，周末回家，孩子都喜愛(ài)先寫語(yǔ)文作業(yè)，再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的。我總和孩子們說(shuō)，數(shù)學(xué)的最大魅力在于你遇到難題，想盡方法，絞盡腦汁解出題目，收獲的是那份勝利的喜悅。理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的熟悉活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培育和熬煉他們的意志。因此，我們平常要留意訂正孩子的思維惰性，轉(zhuǎn)變他們一味依靠別人的不良習(xí)慣，但也并非不聞不問(wèn)，當(dāng)孩子一旦遇到了困難，我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)給一些引導(dǎo)和關(guān)心，給他一根"拐杖'，降低一些思維的難度，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。比如孩子在家做作業(yè)時(shí)，假如遇到不懂的字家長(zhǎng)可以讀給孩子聽(tīng)，家長(zhǎng)不需要始終坐在邊上看著，看到不對(duì)的立刻指出，有的家長(zhǎng)做的比較好，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間，等孩子全部做完了，幫著檢查一下，發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子準(zhǔn)時(shí)改正。我們家長(zhǎng)既不能因某方面的緣由而包辦代替，也不能不聞不問(wèn)，任其進(jìn)展。關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。我想無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要讓孩子遇到困難要英勇地去面對(duì)。

第四點(diǎn)談?wù)劶议L(zhǎng)很關(guān)懷的考試分?jǐn)?shù)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)好成果應(yīng)當(dāng)是和平常的好習(xí)慣劃上等號(hào)的，是和平常的努力分不開(kāi)的，在平常生活中家長(zhǎng)要鼓舞孩子獨(dú)立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，常常讓孩子用"我認(rèn)為'、"我的想法是'、"讓我再來(lái)試一試'、"我還有更好的方法'等方式提出看法，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要擅長(zhǎng)聯(lián)想、想象，敢于假設(shè)。由于任何制造都離不開(kāi)這種思維習(xí)慣。但是，千萬(wàn)別把成果看的太重，由于我已經(jīng)發(fā)覺(jué)有個(gè)別孩子為了得到好的成果，考試時(shí)東張西望，再說(shuō)了，數(shù)學(xué)考試，有些類型其實(shí)他會(huì)做，可就是馬虎，有些是他根本沒(méi)有把握，我們要學(xué)會(huì)分析，找到緣由，不要一聽(tīng)分?jǐn)?shù)就生氣，讓孩子自己找緣由，然后一起找解決的方法。還有就是我們數(shù)學(xué)教研組在試點(diǎn)出一些較難的題目和試卷，讓孩子做難題，一開(kāi)頭時(shí)可能問(wèn)題比較多，但是孩子習(xí)慣了，漸漸能開(kāi)發(fā)孩子的思維，讓孩子有挫折感并不是一件壞事哦。

有些家長(zhǎng)可能對(duì)孩子的期望和現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)差距，其實(shí)在每個(gè)家長(zhǎng)的眼里自己的孩子都是最棒的，我也是一樣的，我也很能理解大家的心情。說(shuō)實(shí)話，老師何曾不想每個(gè)孩子都好，每個(gè)家長(zhǎng)都滿足呢?但每個(gè)人都是有共性差異的，成果不夠抱負(fù)的同學(xué)，我們老師花在他身上的時(shí)間比別人更多，有時(shí)是語(yǔ)文老師要，數(shù)學(xué)老師也要，搶著要呢。只有家長(zhǎng)和老師共同努力，孩子就肯定會(huì)進(jìn)步的。我覺(jué)得孩子學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂(lè)是最重要的。

最終，我想說(shuō)的是，我很情愿成為大家的伴侶，平常我們可以多溝通和溝通，我是很直接的人，有什么說(shuō)什么，我也是一個(gè)樂(lè)于共享的人，情愿和大家共享孩子教育上的收獲與心得。感謝大家。

家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話篇2

各位家長(zhǎng)，大家好!我是九班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的彭老師，今日在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機(jī)會(huì)特別珍貴!

英語(yǔ)是一門特別重要的學(xué)科，就短期目標(biāo)來(lái)看，無(wú)論是中考還是高考，各個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)都離不開(kāi)英語(yǔ)，;就遠(yuǎn)期目標(biāo)來(lái)看，社會(huì)不斷的進(jìn)展，國(guó)家日益強(qiáng)盛，與國(guó)外的合作日益增多，對(duì)于我們的這一代孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)會(huì)影響到他們的就業(yè)?，F(xiàn)在去面試，開(kāi)口就問(wèn)"你英語(yǔ)過(guò)了幾級(jí)?'單就我們?nèi)粘Ｉ钪衼?lái)說(shuō)，英文也是隨處可見(jiàn)的。電腦，使用說(shuō)明書等許多都是英語(yǔ)，我們最常見(jiàn)的各種開(kāi)關(guān)，上面許多寫的都不是"開(kāi)'和"關(guān)'，而是英文的'ON'和"OFF'，所以學(xué)好英語(yǔ)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ疃际呛苡嘘P(guān)心的。

我們同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)應(yīng)當(dāng)說(shuō)特別有限的和特別之少的，一方面同學(xué)有很多功課要學(xué)，另一方面很多同學(xué)英語(yǔ)課堂效率低下。很多同學(xué)埋怨說(shuō)英語(yǔ)難學(xué)，那么怎么學(xué)好英語(yǔ)呢?

下面我就以下幾點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語(yǔ)要留意的方面。

1.抓住課堂。45分鐘特別珍貴且有限，我們力爭(zhēng)要在這短短的時(shí)間內(nèi)把握全部的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)當(dāng)天消化，假如不能準(zhǔn)時(shí)消化就會(huì)積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)!每天做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。英語(yǔ)其實(shí)比我們的漢語(yǔ)要簡(jiǎn)單。我確信：學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶散的人。所以，在課后肯定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。從聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫這些方面下功夫。

2.作業(yè)肯定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的"寄生蟲(chóng)'。作業(yè)是老師檢查了解同學(xué)學(xué)問(wèn)把握狀況的一個(gè)有效途徑。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思索抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。我們班上有幾位同學(xué)是很少動(dòng)筆做作業(yè)的，這里我不點(diǎn)名，但是我盼望以后缺交作業(yè)的名單上不再消失你們的名字。有家長(zhǎng)反映說(shuō)孩子回家后每天守在電視機(jī)旁，并向家長(zhǎng)說(shuō)老師沒(méi)有布置作業(yè)。單就英語(yǔ)這門課而言，每次放假我都會(huì)布置作業(yè)，但是很多同學(xué)自覺(jué)性差，平?？湛諆墒只丶?，到了老師要求交作業(yè)的時(shí)候就借同學(xué)的抄，甚至有個(gè)別同學(xué)更是抄都懶得抄。每次放假我都布置了肯定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女仔細(xì)復(fù)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣打算你的學(xué)習(xí)成果。很多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)好，并不是他(她)比別人聰慧，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。我們班的曹陽(yáng)，李峰，曹寵愛(ài)，魏雄等同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課仔細(xì)，跟隨老師的思路，正由于如此，在考試當(dāng)中她們能取得好成果，這與她們平常良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的!而有些同學(xué)你看似仔細(xì)，卻是人在心不在，有時(shí)候老師講完了，地方都找不到。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，這樣的現(xiàn)象很普遍，說(shuō)究竟，還是好的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，不夠勤奮。學(xué)習(xí)不是作秀，也不是表演，在學(xué)習(xí)中我們都要做石頭，沉下來(lái)，才能站得穩(wěn)，而不是做泡沫，浮在表面。

4.英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就似乎跑步運(yùn)動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線動(dòng)身，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)漸漸對(duì)英語(yǔ)失去新奇感續(xù)而厭煩最終掉隊(duì)。盼望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)懷，督促子女奮勉圖強(qiáng)，在初三有一個(gè)大的提高!英語(yǔ)難，但并不是難得不行攻破，本班的曹三慶同學(xué)就是一個(gè)很好的例子。他的基礎(chǔ)應(yīng)當(dāng)是很差的，但是上個(gè)學(xué)期最終一個(gè)月，以及這個(gè)學(xué)期這一個(gè)月，他上課仔細(xì)了，不懂的問(wèn)題能準(zhǔn)時(shí)問(wèn)，所以這次月考他還是有很大的進(jìn)步的。

各位家長(zhǎng)，以上是我對(duì)如何讓孩子學(xué)好英語(yǔ)的拙見(jiàn)，有不足之處敬請(qǐng)批判指正。我們今日全部的努力都是為了讓我們的同學(xué)，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，孩子的進(jìn)展離不開(kāi)大家的支持，我會(huì)盡最大力量和大家共同努力讓我們的孩子學(xué)好英語(yǔ)。

感謝!

家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話篇3

各位家長(zhǎng)：

你們好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)，我是高一7班班的生物老師，很興奮能和各位家進(jìn)步行溝通。剛才班主任老師已經(jīng)就班級(jí)的狀況做了具體的介紹。今日，我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：

一、班級(jí)生物學(xué)習(xí)及成果狀況：

本班有58名同學(xué)，基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)有些混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，心不在學(xué)習(xí)上。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)看一看生物成果登記表，了解一下自己孩子的生物成果狀況。講解表冊(cè)。

二、緣由分析：歸結(jié)為：差、懶。

1、差：基礎(chǔ)較差，47名同同學(xué)物基礎(chǔ)突出好的沒(méi)有，較好的也只有10來(lái)個(gè)，有10多個(gè)就漢語(yǔ)拼音和解釋詞義都有問(wèn)題;閱讀理解力量較差，許多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字，不知怎樣去讀，如何解決問(wèn)題，所以在這次期中考試中及格人數(shù)削減，平均分降低;寫作方面各具春秋，有的錯(cuò)別字較多，有的句子不通順，有的敘事不清，有的東拉西扯文不對(duì)題;還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。

2、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成，有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè)。

三、建議：

(1)要教育孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。

(2)要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣。

(3)要關(guān)心孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié)。

(4)要關(guān)心孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不保管好學(xué)習(xí)資料，隨便損壞或丟棄等。家長(zhǎng)要常常教育，這些毛病會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，關(guān)心孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

(5)了解、重視孩子的心理健康教育。

各位家長(zhǎng)，和孩子多溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。常帶孩子們接觸社會(huì)生活，做一些對(duì)社會(huì)對(duì)他人有意義的事。針對(duì)同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解同學(xué)，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到同學(xué)的心坎上，做到真正有效果。家長(zhǎng)們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)同學(xué)形成一種前進(jìn)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，有個(gè)別的同學(xué)在家長(zhǎng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙拘束，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分同學(xué)的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。

最終各位家長(zhǎng)，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了孩子的明天，我們肯定會(huì)樂(lè)觀協(xié)作、一起努力。

感謝各位家長(zhǎng)!祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭幸福。

家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話篇4

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

很興奮由于孩子，我們走到了一起。今日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，講一些習(xí)慣培育方面的話題，也盼望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步協(xié)作老師，做好一些工作，加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系。總之一句話，就是"一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切，為了一切的同學(xué)'，這也是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。下面，我想從以下幾個(gè)方面來(lái)和大家進(jìn)行溝通。

一、習(xí)慣培育的重要性

很多勝利者的事實(shí)證明：一個(gè)良好的養(yǎng)成習(xí)慣是多么的重要。假如孩子的習(xí)慣從小沒(méi)有培育好，那么，到大了再訂正是很難、很難。一班級(jí)，是養(yǎng)成教育的新起點(diǎn)。一班級(jí)的小孩現(xiàn)在就是一張最潔凈的白紙，你在這張白紙上為他涂上什么顏色，它將來(lái)就是什么顏色。所以，要想使這張白紙，將來(lái)成為一最漂亮的圖畫，你就必需從現(xiàn)在開(kāi)頭仔細(xì)去勾畫每一筆。所以，一班級(jí)同學(xué)的養(yǎng)成教育是重中之重。我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都隱藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到最優(yōu)秀。關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有仔細(xì)對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)作一回事。因此，盼望家長(zhǎng)能予以協(xié)作，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(zhǎng)的道路上走得更穩(wěn)一些，進(jìn)展得更快一些。

孩子從幼兒園到學(xué)校，是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折。所以，在剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，就消失了以下幾種狀況：如：上課鈴響了，不知道回教室。有時(shí)，我還要滿校內(nèi)里找孩子。回到教室也是亂哄哄的，只要老師不拍桌子，說(shuō)話聲就停不下來(lái)，感覺(jué)像趕集一樣。上課時(shí)有的同學(xué)留意力不集中，說(shuō)話、作小動(dòng)作，想干什么干什么。下面我想就這個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业目捶ā?/p>

(1)思想上要正確引導(dǎo)孩子。

作為家長(zhǎng)，我們平常要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。"小樹(shù)易直也易彎'，孩子還小，不能明辨是非，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是非常有利的。

(2)行為要連續(xù)輔導(dǎo)孩子。

日常行為方面家長(zhǎng)應(yīng)協(xié)作做好以下教育：

①、孩子的禮儀教育。在家敬重長(zhǎng)輩與父母(來(lái)去要打招呼);觀察老師、同學(xué)要養(yǎng)成招呼的習(xí)慣。讓我們的孩子愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己的學(xué)校和老師。

②、孩子的合群教育。有時(shí)小伙伴之間會(huì)發(fā)生一些不開(kāi)心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛(ài)的物品等等，家長(zhǎng)教育孩子要寬容大度，不能為一些小事斤斤計(jì)較，發(fā)覺(jué)狀況，準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系。

③、孩子的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。有事不能到校要請(qǐng)假。不任憑丟紙屑。不帶零食進(jìn)校內(nèi)，也不要到校門口四周的小商小販買零食。一班級(jí)孩子缺乏自制力，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律約束是必要的。俗話說(shuō)：沒(méi)有法規(guī)不成方圓，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。要明確的是：既然是紀(jì)律就要嚴(yán)格遵循，不應(yīng)當(dāng)也沒(méi)有理由去違反和破壞它。紀(jì)律面前人人公平，一視同仁。④、嚴(yán)格掌握孩子的零花錢。不任憑給孩子零花錢，不要給孩子買不衛(wèi)生的玩具，如紙牌，孩子常常坐在地上打牌，弄的身上都是土，而且紙牌傳來(lái)傳去，很不衛(wèi)生。不要給孩子買新穎的文具，如多功能的文具盒，鉛筆，削筆刀等。新穎的文具特殊簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移孩子的留意力。有的孩子上課光拿著鉛筆、削筆刀、文具盒玩，一玩就是一節(jié)課，你給他沒(méi)收了一會(huì)他又玩別的。最好的方法是：一、家長(zhǎng)不給孩子買這樣的玩具;二、不給孩子錢，有的孩子要錢說(shuō)買學(xué)習(xí)用品，其實(shí)卻買了玩具;

二、如何培育良好的習(xí)慣

在習(xí)慣培育方面，最主要的還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣等。有的父母見(jiàn)孩子學(xué)習(xí)松懈，成果不夠抱負(fù)，便非常著急，常常埋怨批判甚至懲處，這樣做是非常錯(cuò)誤的。要知道，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個(gè)過(guò)程的，不能操之過(guò)急，要漸漸來(lái)。我向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：

(一)、學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.按時(shí)到校上課，不遲到，不過(guò)早到校，特殊是早上，孩子早來(lái)了而老師還沒(méi)到上班時(shí)間，這段時(shí)間很擔(dān)心全。有病有事準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)假，做一個(gè)守時(shí)的人。

2.仔細(xì)傾聽(tīng)別人發(fā)言，按要求完成作業(yè)，讀寫執(zhí)筆姿態(tài)要正確。

3.愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，使用后馬上整理好，不丟失。

4.主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)，多讀，多聽(tīng)，多看，多想，多做。

5.能自己整理書包，做好上課的預(yù)備。

(二)、生活習(xí)慣

①留意衛(wèi)生，每位同學(xué)都帶好紙巾、水杯、抹布，以后隨天氣的變化，還要記得帶好雨傘、雨衣，自己實(shí)行方法記住。

②培育孩子不撒謊、愛(ài)勞動(dòng)、疼惜學(xué)習(xí)用具、團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊師守紀(jì)等好習(xí)慣。

③教會(huì)孩子一些入學(xué)必需的生活技能，如穿脫衣服，系鞋帶，整理書包，遇到困難會(huì)尋求關(guān)心，行走時(shí)不要跑、跳;不在公路上玩耍，會(huì)用鑰匙開(kāi)門，倒開(kāi)水等。特殊是讓孩子知道課間要先去廁所，做好課前預(yù)備再玩。

(4)支持孩子參與學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展現(xiàn)自我，熬煉力量;(孩子學(xué)了特長(zhǎng)就是要他們大膽的充分的去展現(xiàn)自我)。

(三)、平安

家長(zhǎng)要進(jìn)行孩子自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和平安意識(shí)的教育。

上下學(xué)路上的平安常識(shí)要記牢。不管是不是有家長(zhǎng)伴隨孩子上下學(xué)，留意交通平安都是很重要的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)充分利用路上的時(shí)間，給孩子講解交通平安常識(shí)。假如家長(zhǎng)晚來(lái)接孩子，要告知孩子不亂跑，在校門口等候。要引導(dǎo)孩子留意愛(ài)護(hù)自己，知道自己身體的哪些部位特殊要愛(ài)護(hù)好，比如頭、眼睛、胳膊、牙等，一班級(jí)小孩正處于換牙期，特殊簡(jiǎn)單把牙嗑下來(lái)，假如是乳牙還好，萬(wàn)一是恒牙，磕掉就永久長(zhǎng)不上了。所以課間活動(dòng)做到文明平安，在樓道里尤其是拐角處不追跑打鬧、不做危急動(dòng)作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，要進(jìn)行平安文明的活動(dòng)。另外，來(lái)接小孩的家長(zhǎng)不要來(lái)得太早或太遲，太早，會(huì)鋪張你們的時(shí)間;太遲，學(xué)校門前就是一條交通要道，各種車輛來(lái)來(lái)往往，孩子跑來(lái)跑去很擔(dān)心全。

最終，送給家長(zhǎng)伴侶們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細(xì)節(jié)打算教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。同時(shí)，我向家長(zhǎng)提一個(gè)盼望多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通?，F(xiàn)在通訊特別便利，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們老師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子綻開(kāi)教學(xué)。我信任，在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會(huì)健壯成長(zhǎng)。

感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話篇5

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好，特別感謝您們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參與我們小班的首次家長(zhǎng)會(huì)，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表我們小一班的兩位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的

感謝，同時(shí)，也特別歡迎您的孩子加入到小一班這個(gè)家庭中，盼望在今后的日子里我們能成為伴侶，成為合作的伙伴。

今日召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是讓你們了解幼兒初入園簡(jiǎn)單消失的一些問(wèn)題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長(zhǎng)需要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

本學(xué)期的主要任務(wù)培育幼兒的生活自理力量，引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園生活感愛(ài)好，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會(huì)幼兒一些簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)。

為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面對(duì)各位家長(zhǎng)介紹一下幼兒入園前家長(zhǎng)的預(yù)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)和處理措施

一、家長(zhǎng)的預(yù)備工作

1、教給幼兒基本的生活自理力量，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等

2、對(duì)幼兒進(jìn)行心理預(yù)備教育。

你可以對(duì)孩子說(shuō)：你長(zhǎng)大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小伴侶，大家可以一起唱歌，跳舞，做嬉戲，聽(tīng)故事，在幼兒園里很歡樂(lè)，千萬(wàn)不行恐嚇幼兒說(shuō)“不聽(tīng)話送你去幼兒園”，以免造成孩子對(duì)幼兒園的抵觸心情，對(duì)老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是由于他長(zhǎng)大了，要學(xué)許多本事，才送他去幼兒園，而不是由于不聽(tīng)話才送他去幼兒園的。

3、家長(zhǎng)要做到保持一顆平常心，做到心情穩(wěn)定。

幼兒入園是孩子踏入社會(huì)的

孩子的種.種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，究竟孩子離開(kāi)家長(zhǎng)在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小伴侶生活了一天，不簡(jiǎn)單，特殊是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小伴侶，家長(zhǎng)可能會(huì)有誤會(huì)：老師對(duì)他怎么著了，給他委屈了嗎等等。?。。其實(shí)沒(méi)有什么，孩子這時(shí)的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好?老師好嗎?小伴侶多不多?在幼兒園看到什么新奇的事了，講給媽媽聽(tīng)聽(tīng)，盡量不要問(wèn)，想沒(méi)想媽媽之類的敏感問(wèn)題。你只要對(duì)他說(shuō)，“老師和小伴侶都很喜愛(ài)你，假如你明天不去的話，老師和小伴侶會(huì)很想你的”。

4、正確對(duì)待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能消失尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不必緊急，更不要責(zé)怪，這時(shí)家長(zhǎng)要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜愛(ài)你，假如有事情可以找老師幫忙”同時(shí)在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理力量，教孩子把握一些基本的自我服務(wù)力量，另外，在最初入園的一段時(shí)間內(nèi)，家長(zhǎng)可以帶件衣服(尤其是褲子)放在孩子的小書包里，便于備用。

5、初入園的孩子由于心理緊急，心情不穩(wěn)定，簡(jiǎn)單造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)峻，均屬正常現(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。

二、教育教學(xué)方面：

幼兒園的教育不同于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來(lái)制定的，每堂課支配為15分鐘，課堂里，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在嬉戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中嬉戲。

共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)”。

簡(jiǎn)潔介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)

1)健康：

A身體健康，在集體生活中心情安定，開(kāi)心。

B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理力量。

C知道必要的平安保健常識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己。

D喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

2)語(yǔ)言：

A樂(lè)于與人交談，講話禮貌

B留意傾聽(tīng)對(duì)方講話，能理解日常用語(yǔ)。

C能清晰說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

D喜愛(ài)聽(tīng)故事、看圖書。

E能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)一般話。

3)社會(huì)：

A能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，有信念。

B愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有憐憫心。

C理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)章。

D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。

E愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。

4)科學(xué)：

A對(duì)四周的事物現(xiàn)象感愛(ài)好，有奇怪???心和求知欲。

B能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題。

家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話篇6

各位家長(zhǎng)伴侶：

下午好!

首先，我提議，讓我們九(4)班全體同學(xué)以熱鬧的掌聲歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)!!其次請(qǐng)?jiān)试S我代表九班級(jí)(4)班的全體任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎!今日，你們能在百忙之中犧牲珍貴的休息時(shí)間來(lái)參與這次家校溝通活動(dòng)，單從這一點(diǎn)，就可以看出你們對(duì)子女的關(guān)懷和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是分析本次月考，相互溝通同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂(lè)觀參加到同學(xué)的教育教學(xué)管理中來(lái)，為6月的中考做好細(xì)心的部署，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊痪湓挘褪?一切為了同學(xué)，全力沖擊中考'。這是我們初三班級(jí)教學(xué)的根本動(dòng)身點(diǎn)。

初三班級(jí)是學(xué)校階段同學(xué)學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添化學(xué)學(xué)科，同學(xué)的學(xué)習(xí)成果也開(kāi)頭分化。可以說(shuō)初三的一年將基本打算每一個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。我的教育理念是盼望每一個(gè)同學(xué)都升學(xué)，而不是簡(jiǎn)潔的畢業(yè)。在僅剩下的93天的學(xué)校生涯中，我們?nèi)康娜硕际怯袧摿Φ模挥杏信瓮?，就?huì)有奇跡。

下面我把上周剛剛結(jié)束的月考狀況和各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)：班級(jí)一共41名同學(xué)，21名男生，20名女生。有9人寄宿，32名同學(xué)走讀。本學(xué)期開(kāi)學(xué)一個(gè)月來(lái)，班里的學(xué)習(xí)氛圍良好，大家都意識(shí)到這一學(xué)期是他們的學(xué)校生涯的最終一個(gè)學(xué)期了，班級(jí)基本上沒(méi)有厭學(xué)或不學(xué)的孩子。在這次月考中，我班取得了不錯(cuò)的成果，不管是優(yōu)生還是班級(jí)各科的平均分，均排在班級(jí)前列。

一、優(yōu)秀之星

朱高琦、吳單、史萬(wàn)鳳、高青沙，這幾個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，在進(jìn)入初三以來(lái)，始終穩(wěn)居班級(jí)前四，其中，朱高琦、吳單、史萬(wàn)鳳在班級(jí)前20。本次月考，朱高奇取得班級(jí)第四、吳單取得班級(jí)第12，史萬(wàn)鳳班級(jí)17的好成果，我為這些孩子的家長(zhǎng)驕傲，你們培育了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢，也是我們老師的傲慢，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)賜予更大的關(guān)懷，不要給他們施加更大的壓力，由于他們心里的壓力已經(jīng)很大了。

二、進(jìn)步之星

以下同學(xué)在這次考試取得了班級(jí)上比較大的進(jìn)步，開(kāi)學(xué)以來(lái)，以上同學(xué)都能夠樂(lè)觀要求學(xué)習(xí)，上課仔細(xì)，

丁國(guó)祥：是個(gè)陽(yáng)光豁達(dá)，責(zé)任心很強(qiáng)的同學(xué)。本學(xué)期上課尤其仔細(xì)，比上學(xué)期好學(xué)期好學(xué)上進(jìn)很多，早讀課他讀書的聲音非常的大聲，聽(tīng)講非常仔細(xì)，他說(shuō)：他要好好珍惜這學(xué)校生涯和同學(xué)們老師們?cè)谝黄鸬拿恳环昼?，不讓自己的人生有圓滿。丁國(guó)祥原有的基礎(chǔ)不算好，但是他現(xiàn)在在全力以赴的學(xué)習(xí)，他說(shuō)：要是我初一初二也這么用功，我的成果應(yīng)當(dāng)很不錯(cuò)了，我真有些懊悔，但是懊悔沒(méi)有用，我要把握現(xiàn)在的每一分鐘。

王鵬輝：由于學(xué)校的他沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，初一初二也沒(méi)能好好努力，所以英語(yǔ)學(xué)科是他目前學(xué)業(yè)上最大的障礙，他的理科很精彩，思維敏捷，上學(xué)期在英語(yǔ)老師孫老師的關(guān)心下，他努力邁向了及格，這一學(xué)期他立志要把英語(yǔ)學(xué)好，他說(shuō)，他要努力考上高中，做弟弟的好榜樣!!

三、盼望之星

也有些同學(xué)努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，青春期思想波動(dòng)等，這些同學(xué)成果不拔尖，但他們也有沖擊重點(diǎn)中學(xué)的盼望，他們是，這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進(jìn)展好了，是重點(diǎn)，稍有松懈就將與重點(diǎn)擦肩而過(guò)，面對(duì)這樣的同學(xué)，家長(zhǎng)不僅需要賜予關(guān)懷，有時(shí)也需要賜予必要的關(guān)心與督促，孩子的成果中，不僅有老師的培育，同學(xué)的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類同學(xué)，是老師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學(xué)習(xí)，渴望有一份抱負(fù)的成果，他們和善懂事，但成果始終不抱負(fù)，以致自己信念都大打折扣，面對(duì)這些同學(xué)，老師都傾注了更大的熱忱，急躁的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，這些同學(xué)有，我能理解家長(zhǎng)面對(duì)孩子成果不抱負(fù)的心情，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)怪，他們更多的需要鼓舞，需要你的關(guān)懷和支持，盡管他們成果不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來(lái)在某個(gè)領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀(jì)律，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，成果也普遍不好。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的協(xié)作，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)："老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!'你也不要說(shuō)："哎呀，老師我忙，我沒(méi)時(shí)間!'假如由于我們老師和家長(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，如果真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推托不了的責(zé)任，家長(zhǎng)還要擔(dān)當(dāng)一些心靈上的苦痛。我這樣說(shuō)，不是說(shuō)我們的孩子就是不行救藥的問(wèn)題孩子，而是說(shuō)，我們需要攜手避開(kāi)這樣的事情發(fā)生。在這里我不想點(diǎn)這些孩子的名字，這些孩子的表現(xiàn)也各不相同，我盼望家長(zhǎng)能夠理解我急迫地心情，能在會(huì)后與我單獨(dú)溝通，讓我們一起為孩子搭建一個(gè)美妙的明天!

著重表?yè)P(yáng)一下幾位家長(zhǎng)，朱高琦、吳單、史萬(wàn)鳳、尤媛、顧葉繁、薛宇峰、凌志尊，這些家長(zhǎng)常常到?；螂娫捲儐?wèn)孩子最近的學(xué)習(xí)狀況，和科任老師溝通，

距離中考僅剩下93天了，我盼望家長(zhǎng)們能協(xié)作好我們做一下的工作：

對(duì)你的孩子要有信念。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長(zhǎng)對(duì)他們的信念。在歷年的中考中后來(lái)者居上的例子有許多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶散的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信念在20xx年的中考中取得滿足的成果。要對(duì)你的孩子說(shuō)"只要有1%的盼望，就要付出100%的努力'。同時(shí)對(duì)你的孩子要有合理的定位，否則會(huì)挫傷他的自尊心。

要重視心理健康教育。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)特別重要，有專家指出："學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危急品，思想不好是危害品'。如孩子的沖動(dòng)、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長(zhǎng)要多一些時(shí)間和急躁去同孩子溝通。孩子并不僅僅滿意家長(zhǎng)物質(zhì)上的給與，同學(xué)需要的是和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。要學(xué)會(huì)觀賞孩子，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個(gè)同學(xué)熟悉到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材勝利的欲望被激起時(shí)，同學(xué)能學(xué)不好嗎?事實(shí)上，同學(xué)要求也不在乎家長(zhǎng)給他們買多少好吃的多少穿的，有時(shí)一句鼓舞的話語(yǔ)、一個(gè)慈祥的眼神就可以使他們很滿意、布滿動(dòng)力了。

初三是學(xué)校階段最終的沖刺時(shí)期，家長(zhǎng)同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們相互合作，把我們的同學(xué)、您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)同學(xué)的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。

家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話篇7

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好!

首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們中班的家長(zhǎng)會(huì)，也感謝你們一向以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持，這次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的有兩個(gè)：第一是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們?cè)诒緦W(xué)期的教育工作，同時(shí)經(jīng)過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)一步增加家園聯(lián)系，

本學(xué)期由我和__老師一齊負(fù)責(zé)您孩子的教學(xué)和保育工作，信任有家長(zhǎng)的支持和我們?nèi)焕蠋煹墓餐?，您的孩子?huì)在健康、語(yǔ)言、科學(xué)、社會(huì)、美術(shù)、音樂(lè)以及行為習(xí)慣等方面有更大的提高，性格方面會(huì)更完善。期望這學(xué)期我們連續(xù)協(xié)作、共同努力，使孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫教岣摺?/p>

一、班級(jí)幼兒現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)中班下學(xué)期近兩個(gè)月的時(shí)間，每位孩子都在自我原有的水平上取得了必需的提高。詳細(xì)表此刻：孩子生活自理本領(lǐng)明顯提高，如_小伴侶，大部分孩子都能自我正確的穿衣、穿鞋，會(huì)保管自我的玩具，整理自我的物品，會(huì)自覺(jué)的取放教室中各個(gè)活動(dòng)區(qū)中的材料，經(jīng)過(guò)孩子自我管理物品，孩子多了一份職責(zé)感，在家也開(kāi)頭學(xué)會(huì)整理物品，同時(shí)還懂得珍惜自我和別人的勞動(dòng)成果。平常大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ);在老師提示下，能遵守班級(jí)常規(guī)，留意到自我的行動(dòng)盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺(jué)遵守活動(dòng)秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，做到飯前洗手。孩子的這些提高，與家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)是分不開(kāi)的。

二、幼兒分析

1、生活方面

(1)進(jìn)餐：此刻我班全部的孩子能夠自我進(jìn)餐?？墒?，孩子是很心情化的，有的時(shí)候心情好或是喜愛(ài)吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就能夠自我獨(dú)立進(jìn)餐;假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛(ài)，那么就需要老師的幫忙了。

(2)午睡：這一方面幼兒提高比較大，此刻全部的幼兒都能夠在進(jìn)臥房后找到自我的小床，然后自我脫外套、脫鞋，本領(lǐng)弱一點(diǎn)的孩子也明白等待老師的幫忙。午睡時(shí)間是12：10，入睡時(shí)間基本上是10——20分鐘，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢。同樣我們也期望周末在家時(shí)也能根據(jù)幼兒園的作息時(shí)間來(lái)支配孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)方面

在每次的教學(xué)嬉戲中，全班幼兒的進(jìn)取性都很高，操作欲望也很強(qiáng)，不足的是我班幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，較少地用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，更多的是用肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)。當(dāng)然這種現(xiàn)象是由于幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)較弱的特點(diǎn)而存在的。依據(jù)這個(gè)緣由，我們制定了以下措施：一是在日?；顒?dòng)中要特別留意幼兒的語(yǔ)言表達(dá)。老師作為引導(dǎo)者，首先要無(wú)時(shí)無(wú)刻地引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，然后在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)幼兒運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)，要說(shuō)出一句話而不是僅僅說(shuō)出一個(gè)詞語(yǔ)。

3、孩子的本領(lǐng)方面

在數(shù)學(xué)數(shù)字方面：基本每個(gè)小伴侶都把握了對(duì)10以內(nèi)數(shù)字的熟悉，書寫。對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字，能夠根據(jù)不一樣的挨次排列，但還有極少數(shù)幼兒在這方面需要加強(qiáng)。

科學(xué)和藝術(shù)方面：孩子們愛(ài)好很濃，不管是畫畫還是手工，都在發(fā)揮自我的創(chuàng)作本領(lǐng)和想象本領(lǐng)，許多時(shí)候給我了很大的驚喜，伴隨著訓(xùn)練了他們自我的動(dòng)手本領(lǐng)。

另外，在些我還想表?yè)P(yáng)一下最近在班內(nèi)有著很大提高的幾位小伴侶：__、__等同學(xué)。

還想說(shuō)一下最近在班級(jí)內(nèi)退步的幾位小伴侶：__、__等同學(xué)。

四、家園協(xié)作

1、在孩子面前樹(shù)立老師的良好形象：這一條說(shuō)出來(lái)好象是一件小事，可是我期望能引起家長(zhǎng)的重視。家長(zhǎng)在與孩子溝通時(shí)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立老師的正面形象。請(qǐng)家長(zhǎng)留意自我的言行舉止作好孩子的第一任老師。

2、常常與老師溝通，我們之間不要存在誤會(huì)：當(dāng)孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)與老師溝通，由于孩子在家里的表現(xiàn)不必需會(huì)在幼兒園現(xiàn)出來(lái)。還有假如孩子在八點(diǎn)半之前沒(méi)有來(lái)園或沒(méi)有電話來(lái)請(qǐng)假的話，老師都要打電話詢問(wèn)你們家長(zhǎng)。為了我們的工作便利，請(qǐng)家長(zhǎng)在這方面主動(dòng)協(xié)作!

五、對(duì)家長(zhǎng)的一些要求

1、為讓幼兒能參與晨間活動(dòng)和不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在7：00——8：00到園。假如由于一些特別緣由早來(lái)幼兒園或晚來(lái)的，請(qǐng)您提前和我們老師說(shuō)好。盡量不要早來(lái)園，這陣子我班也消失有個(gè)別孩子在老師上班上班之前就來(lái)園，以至于留在門衛(wèi)處等時(shí)間到了才能進(jìn)班級(jí)，這樣孩子的平安不能保證，也影響孩子的心情。

2、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開(kāi)意外事故的發(fā)生。

3、為了更好保障您孩子的平安，每一天最好由一位固定的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接送，如有特別情景的，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)告知本班老師。

以上就是今日家長(zhǎng)會(huì)的主要資料，做的好的地方我們會(huì)在以后的工作中，連續(xù)堅(jiān)持，有不足的地方還請(qǐng)家長(zhǎng)們指出。下頭就請(qǐng)各位家長(zhǎng)們自由發(fā)言，您對(duì)我班的工作有哪些看法和看法，您的期望，或者是對(duì)幼兒園有什么好的想法和提議，請(qǐng)大家溝通，讓我們共同學(xué)習(xí)。為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出珍貴的提議和要求。

六、結(jié)束語(yǔ)

再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)，期望在小班的日子里，我們和孩子共同提高!敬重的家長(zhǎng)，幼兒園教育不萬(wàn)能，但幼兒園會(huì)盡力，家庭教育不行少，望家長(zhǎng)多重視。期望你們有事多找我們溝通，信任我們對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，期望每一個(gè)孩子都有完善的明天。在將來(lái)的日子里，我無(wú)法保證我們能夠做到最好，可是我們必需會(huì)盡自我最大的努力做到更好，我們會(huì)喜愛(ài)孩子，關(guān)懷孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實(shí)際工作讓您放心、安心。同時(shí)也請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的不足或?qū)ξ覀兊慕逃绞接胁灰粯拥目捶?，或有更好的提議，請(qǐng)你們提出來(lái)以便我們更好更科學(xué)地教育好孩子，期望你們?cè)谝院筮B續(xù)支持我們的工作。

家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話篇8

各位家長(zhǎng)、大家好：

大家在百忙之中來(lái)參與這樣一個(gè)會(huì)議，我代表我自己和全部的任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示感謝。

今日的會(huì)議有四項(xiàng)議程，一是結(jié)合這一階段同學(xué)的表現(xiàn)向大家作一下匯報(bào)，并對(duì)這一階段同學(xué)的狀況作一反映，二是請(qǐng)幾位同學(xué)講一下各科的學(xué)習(xí)方法及綜合學(xué)習(xí)法，四是自由發(fā)言溝通。

初二是一個(gè)平穩(wěn)的進(jìn)展時(shí)期，沒(méi)有了初一對(duì)中同學(xué)活的新穎和臨時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個(gè)相對(duì)平穩(wěn)的時(shí)期，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習(xí)的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生猛烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危急的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。

這一時(shí)期的同學(xué)進(jìn)展具有以下特點(diǎn)：

12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為"少年期'.這段時(shí)間上，心理和生理變化比較快速,身心各方面都比較沖突。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危急期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充足，奇怪???心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際力量是有很大的沖突的，他們的獨(dú)立性增加了，總想擺脫對(duì)老師和家長(zhǎng)的信任，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)溝通，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著曝光的危急，所以他們感覺(jué)沒(méi)有伴侶沒(méi)有人可以理解他們，特殊是處于青春期的女生這種會(huì)更加劇烈。他們的情感很脆弱，最簡(jiǎn)單沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)力量差，前些日子《齊魯晚報(bào)》上刊登一篇三個(gè)學(xué)校生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成果差，被老師批判，家長(zhǎng)訓(xùn)斥，聯(lián)合出走。便是一個(gè)典型的例子。

這一時(shí)期的另一顯著特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新穎，另一方面又布滿羞怯和擔(dān)心，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的隱秘了。心理上的表現(xiàn)是簡(jiǎn)單興奮和沖動(dòng)，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛(ài)情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時(shí)期，在這一時(shí)期，作為家長(zhǎng)要高度重視，決不能有不良的刺激對(duì)孩子產(chǎn)生影響，特殊是性感之類的刺激，要留意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，肯定要有適度的選擇。沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，奇怪???是他們一生中的高峰。他們雖達(dá)不到辨析是非的力量，但很自信，自我抑制力量在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，肯定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。

這一時(shí)期他們的思維具有以下兩大特征：

1、抽象的規(guī)律思維有了進(jìn)展，但很大程度上還屬于閱歷型的，在熟悉事物和考慮問(wèn)題，還常常需要詳細(xì)的感性閱歷來(lái)支持。

2、獨(dú)立性和差別性已進(jìn)展到一個(gè)新的水平，不滿意于老師和課本中的解釋，有時(shí)提出相反的看法，最喜愛(ài)爭(zhēng)辯，在家長(zhǎng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度，"誰(shuí)是中國(guó)目前最好的唱歌家?'"我，只是未被發(fā)覺(jué)'一個(gè)同學(xué)嚴(yán)肅其事地回答老師的提問(wèn)。

當(dāng)家長(zhǎng)老師的總是覺(jué)得這個(gè)時(shí)期的孩子不如學(xué)校時(shí)期聽(tīng)話，很喜愛(ài)頂嘴，所以父母常罵他們"越長(zhǎng)越淘氣了'。實(shí)際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點(diǎn)分析，這是少年時(shí)期孩子的一種心理特征的反映，是人生其次次抵抗高峰的詳細(xì)表現(xiàn)，父母對(duì)這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應(yīng)當(dāng)講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。假如還用學(xué)校時(shí)期的簡(jiǎn)潔說(shuō)教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了熟悉又明白了道理，和家長(zhǎng)統(tǒng)一熟悉，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。

針對(duì)以上同學(xué)特點(diǎn)，在此我強(qiáng)調(diào)如下問(wèn)題：

一、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。

孩子是我們國(guó)家將來(lái)的公民，孩子是我們晚年的繼承和盼望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯(cuò)誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的苦痛和辛酸，將來(lái)的社會(huì)是一個(gè)文明公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備肯定的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備和力量，就難于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己。人生最大的苦惱莫過(guò)于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問(wèn)題有一個(gè)不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點(diǎn)，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會(huì)欠賬，欠帳越多就會(huì)還債，還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們?cè)谏鐣?huì)上無(wú)法維持生存時(shí)，需要你的不斷接濟(jì)和關(guān)心，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡快和輕松，不注意教育付出，只能是一代懲處一代，惡性循環(huán)，然而有學(xué)問(wèn)有見(jiàn)地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代賽過(guò)一代，為國(guó)家社會(huì)培育了棟梁之才，自己也有一個(gè)幸福的晚年。

二、努力培育孩子的智力和素養(yǎng)，適應(yīng)世界和社會(huì)變革潮流。

用學(xué)問(wèn)爆炸已無(wú)法形容現(xiàn)在學(xué)問(wèn)的快速進(jìn)展。教材的逐年更新，對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)問(wèn)題，要努力協(xié)作學(xué)校的教育，把孩子的智力開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在力量遠(yuǎn)不及家庭教育潛在力量。特殊是人的智力開(kāi)發(fā)問(wèn)題，就目前人的成長(zhǎng)規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素養(yǎng)力量也就是從家庭的童年時(shí)代便開(kāi)頭了大幅度的拉開(kāi)差距，由于家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。

三、理智愛(ài)子的問(wèn)題

大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話"溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。'溺愛(ài)是一種低本能的愛(ài)，真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，吃喝拉撒睡是愛(ài)，教子吃苦教子成材更是愛(ài)。

四、家庭教育與學(xué)校教育緊密協(xié)作的問(wèn)題。

作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行連續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，學(xué)校到學(xué)校，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的協(xié)作，如果沒(méi)有良好，正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。

學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智和其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授學(xué)問(wèn)為主體，一個(gè)老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不行能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)同學(xué)身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特別的優(yōu)勢(shì)作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是寬闊的。

孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是全都的，教則教規(guī)是全都的，然而接受教育的效果則是區(qū)分很大的，這種大優(yōu)大劣分化的緣由。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育協(xié)作的家長(zhǎng)，肯定是教育學(xué)問(wèn)空白的家長(zhǎng)。假如這樣比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，同學(xué)好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是非常重要的。

五、父母要全面而精確?????估量孩子的智力。

作為孩子的父母要對(duì)孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實(shí)際的精確?????估量，這種評(píng)估不能過(guò)高，也不行過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不精確?????。錯(cuò)誤和不精確?????的估量會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)心情。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的狀況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成果就盲目斷定孩子"笨'，還有的家長(zhǎng)盲目過(guò)高估量自己孩子的智力水平。錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時(shí)你的童年只會(huì)玩彈弓、掏鳥(niǎo)窩，現(xiàn)在他們是會(huì)踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看已的好'這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是非常明顯。所以在自己孩子?jì)胗纂A段怎么看也覺(jué)得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是"神童'做過(guò)一兩件讓自己驚訝的事就會(huì)念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心愿冷，這就是對(duì)孩子智力估量失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，肯定要看到"人外有人，天外有天"

六、熟悉到家庭教育是一項(xiàng)艱苦而又細(xì)致的長(zhǎng)期教育工程。

"十年樹(shù)木，百年樹(shù)人'一個(gè)人材的培育沒(méi)有幾十年的細(xì)心培育是成不了人材的，靠朝夕之功是培育不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培育不好孩子的。

同時(shí)還要留意以下幾個(gè)方面

1、堵不如疏，比如一點(diǎn)不讓看電視，這也不現(xiàn)實(shí)。

2、不負(fù)責(zé)任的放任，不管不問(wèn)，有人說(shuō)，我大哥在農(nóng)村兩口子目不識(shí)丁，孩子也照樣上名牌高校。其實(shí)農(nóng)夫的吃苦耐勞，樸實(shí)的品質(zhì)，在潛移默化的培育和塑造著孩子的性格。

3、盲目的嚴(yán)管型

對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)盼望

1、重日常修養(yǎng)，只有受過(guò)教育，才能關(guān)注教育。孩子就是父母的一面鏡子。

2、注意家庭教育的全都性

3、樹(shù)立自己的威信，不是吹胡子瞪眼擺架子，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的人，一問(wèn)三不知的人，品質(zhì)惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會(huì)培育出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培育孩子的是什么，你的行為是什么?

4、建立良好的伴侶關(guān)系，放下架子。

5、訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)肯定要留意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。

6、制造和諧、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。一個(gè)成天吵架問(wèn)題成堆的家庭是無(wú)法教育好孩子的。

7、制造一種良好的學(xué)問(wèn)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避開(kāi)不必要的家庭閑談，無(wú)知的人，盡量少在家中接待。

8、教給方式方法，不做保姆或警察。

羅羅嗦嗦講了這么多，耽擱了大家的時(shí)間。有講的不對(duì)的地方歡迎大家批判指正。今后我會(huì)連續(xù)我的教學(xué)宗旨，那就是一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。

家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話篇9

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

今日，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先感謝大家百忙之中來(lái)參與本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)懷。今日能有機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。八班級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，同學(xué)們已經(jīng)熟識(shí)了學(xué)校的一切，熟識(shí)了學(xué)校生活，失去了對(duì)學(xué)校生活的奇怪???與憧憬,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大,自以為是,不盼望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,同學(xué)處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑愛(ài)好，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的同學(xué)與老師作對(duì)，以此顯示自我共性。這一學(xué)年又是關(guān)鍵的一年，抓住八班級(jí)，即抓住了初三，意味著同學(xué)將邁向人生的一個(gè)新的臺(tái)階。

借這次期中考試，我和各位任課老師商議?召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是盼望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果!

首先我對(duì)本班的班級(jí)狀況作一個(gè)簡(jiǎn)潔的介紹。本班目前有28位同學(xué)，其中女生16人，男生12人。首先竟選了班長(zhǎng)，組建了班委。制訂了班規(guī)班紀(jì)和同學(xué)量化考核方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們班的課堂紀(jì)律加強(qiáng)了，同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，上課仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀動(dòng)腦筋。學(xué)習(xí)自覺(jué)性提高了，學(xué)習(xí)效率也提高了許多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了許多。大部分同學(xué)都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)懷班級(jí)。如我們班的：孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校，關(guān)心老師監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，都是老師的好幫手。作業(yè)仔細(xì)，書寫美麗的同學(xué)有：張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。喜愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)有：王巖、劉凱、徐宗達(dá)等，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李振、馬進(jìn)月、張舒媛、張志、常文菊等。上課樂(lè)觀發(fā)言的同學(xué)有：劉琳、管學(xué)枝等。在學(xué)校書法競(jìng)賽獲得一等獎(jiǎng)的有：王存博、張志、周菲菲、肖潤(rùn)華;獲得三等獎(jiǎng)的有：張曉麗、王紀(jì)東。在學(xué)校征文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的有：孟棟二等獎(jiǎng)、李柯三等獎(jiǎng)、周菲菲三等獎(jiǎng);張舒媛手抄報(bào)三等獎(jiǎng)。

從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在能做到全勤的有：劉曉煥、常文菊、李振、肖潤(rùn)華、劉凱、王存博、王巖、馬進(jìn)月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的特長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)多方面的衡量您的孩子。的確，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的關(guān)心下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們班級(jí)意識(shí)、集體觀念更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。

我們學(xué)校組織了月考，還有周考。但我想說(shuō)的是一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成果。我們更應(yīng)當(dāng)關(guān)注是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，熟悉到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲泶蛩愕?，而是社?huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。將來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)力量、有終身學(xué)習(xí)的愿望和力量的人。因此，只有學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，同學(xué)的綜合素養(yǎng)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長(zhǎng)不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要找出孩子考得不好的緣由。找出解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣闊教育工和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事。但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題?！苯袢?，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就盼望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。盼望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、鼓舞孩子干家務(wù)

這一項(xiàng)比其他各項(xiàng)更為重要，由于這是每一個(gè)孩子的弱項(xiàng)。目前，很多孩子勞動(dòng)力量較差，生活上嚴(yán)峻依靠父母，缺乏自我服務(wù)、自我管理力量，究其緣由，不是孩子不想做。其實(shí)，每個(gè)孩子都有參加家庭勞動(dòng)的渴望，而家長(zhǎng)大多不讓孩子做，怕孩子累著，或怕孩子干不了，認(rèn)為他們中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，其他是次要的。其實(shí)，在勞動(dòng)中培育技能，在勞動(dòng)中形成品行。我們要舍得讓他們吃點(diǎn)苦，做點(diǎn)事，這樣才能提高力量。班級(jí)中勞動(dòng)仔細(xì)的同學(xué)進(jìn)步最大。

2、在學(xué)習(xí)上多關(guān)心孩子

我校早讀時(shí)間是7點(diǎn)20，值日生7點(diǎn)以前到校，其他的同學(xué)要求7點(diǎn)20以前到校。7點(diǎn)20開(kāi)頭早讀。作為家長(zhǎng)要做到按時(shí)給孩子做好飯，讓孩子把鬧鐘定好。下午4點(diǎn)45放學(xué)，要求孩子5點(diǎn)40進(jìn)班學(xué)習(xí)，并都有老師輔導(dǎo)，并且每天都要統(tǒng)計(jì)進(jìn)班學(xué)習(xí)的人數(shù)。有的孩子離家遠(yuǎn)，來(lái)不及回家吃飯，我建議家長(zhǎng)給孩子買些奶或蛋糕，中午讓孩子帶過(guò)來(lái)。等我們學(xué)?；锓砍闪⒑笠磺袉?wèn)題都解決了。晚上9點(diǎn)05分放學(xué)，9點(diǎn)20孩子幾乎都能到家，我建議這時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子吃頓飯?？梢栽賹W(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)，10點(diǎn)半以前必需休息。通過(guò)我們?nèi)握n老師的商定，并經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，打算每星期天下午給同學(xué)補(bǔ)一晌課，不知道各位家長(zhǎng)有沒(méi)有看法。假如有看法會(huì)后再提，假如沒(méi)有看法，盼望家長(zhǎng)能督促孩子按時(shí)來(lái)補(bǔ)課，不要遲到。

3、要督促孩子完成家庭作業(yè)

每次收上來(lái)的家庭作業(yè)(主要指星期天的作業(yè))都不是令老師很滿足。有的孩子沒(méi)完成、有的孩子完成了也是應(yīng)付差事，做的不好。每星期天都布置作業(yè)，并讓同學(xué)寫在本子上。做為家長(zhǎng)要多督促、多檢查。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的盼望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后關(guān)心他默寫一下單詞，檢查一下日記、作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。

4、要多鼓舞孩子

各位家長(zhǎng)來(lái)之后肯定看過(guò)你們孩子桌上的成長(zhǎng)記錄檔案了，這就是他們?cè)趯W(xué)校的成長(zhǎng)記錄，有新學(xué)期目標(biāo)、單元考試、月考、期中考試成果、階段性評(píng)價(jià)、表?yè)P(yáng)卡、過(guò)失卡、獎(jiǎng)狀等。有的家長(zhǎng)看了肯定很興奮、可有的家長(zhǎng)看了后不肯定興奮。我認(rèn)為，做為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子，要一分為二看待自己的孩子，不要和別人的孩子攀比，要把孩子的現(xiàn)在和過(guò)去相比，要看到自己孩子的閃光點(diǎn)，只要孩子進(jìn)步了，就應(yīng)當(dāng)興奮，就應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子、鼓舞孩子。數(shù)子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?；蛟S你不經(jīng)意的一次表?yè)P(yáng)會(huì)引發(fā)孩子巨大的進(jìn)步，曾有一分家教刊物中記載，有一個(gè)孩子的母親很擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)自己的兒子，結(jié)果使一個(gè)原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華高校。好孩子是夸出來(lái)的，不是打出來(lái)的，也不是罵出來(lái)的。開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，要對(duì)孩子說(shuō)：你進(jìn)步了，老師表?yè)P(yáng)你了。媽媽信任你，肯定能行，你是最棒的。等等，多激勵(lì)孩子。我不盼望開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，有一個(gè)同學(xué)挨打挨罵。這樣就失去了家長(zhǎng)會(huì)的意義。我信任你對(duì)孩子的期望值加上你正確的引導(dǎo)會(huì)使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。

5、抽點(diǎn)時(shí)間多陪陪孩子

可能有的有的家長(zhǎng)說(shuō)，我的事多得不得了，哪有時(shí)間去問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒(méi)有時(shí)間顧及孩子，就讓孩子自由進(jìn)展。家長(zhǎng)們?cè)谡f(shuō)沒(méi)有時(shí)間照看或陪自己孩子的時(shí)候，有沒(méi)有想過(guò)：我們辛苦工作究竟是為了什么?是為了自己過(guò)上富足的生活嗎?大多數(shù)的人認(rèn)為，是為孩子的將來(lái)考慮。假如我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來(lái)，大家認(rèn)為值得嗎?孩子要成人成才是第一，假如孩子不爭(zhēng)氣，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空;既使現(xiàn)在家庭困難一點(diǎn)，孩子能夠體會(huì)到父母的甘苦，長(zhǎng)大之后，他自己也會(huì)努力去制造財(cái)寶。所以，盼望家長(zhǎng)還是能多抽出點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，多抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)懷孩子，少一點(diǎn)不必要的應(yīng)酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的將來(lái)。這是顯而易見(jiàn)的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

6、關(guān)于平安教育

由于學(xué)校地處市區(qū)，學(xué)校四周的兩個(gè)十字路口都沒(méi)有紅綠燈，各種車輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照同學(xué)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)懷孩子的平安，由于孩子是家庭的盼望，是學(xué)校的盼望，更是國(guó)家的盼望。盼望家長(zhǎng)在勞碌中也不要遺忘對(duì)孩子平安的教育，告知他們?cè)鯓颖荛_(kāi)危急，怎樣行路。

各位家長(zhǎng)：在教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記———您也是孩子的老師，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力氣。大家都看過(guò)這樣一個(gè)廣告，一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來(lái)一盆熱水，深情地說(shuō)：“媽，您泡泡腳吧，解除疲憊，有益健康?！蹦贻p的媽媽一轉(zhuǎn)身，發(fā)覺(jué)自己幼小的兒子也吃力得端來(lái)一盆冒著熱氣的水，布滿自信的說(shuō)：媽媽，您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。這個(gè)廣告告知我們做家長(zhǎng)的一個(gè)道理：想讓你的孩子將來(lái)長(zhǎng)成什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。

最終、我盼望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教育。請(qǐng)?zhí)煜氯康母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！蓖瑫r(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)消失疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出，假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。

最終一件事是：我們班成立家長(zhǎng)委員會(huì)，架起老師、學(xué)校和同學(xué)之間的橋梁。那位家長(zhǎng)情愿為我們班服務(wù)的，可以舉手報(bào)名。我們深表感謝!

感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話篇10

各位家長(zhǎng)：

很興奮和大家見(jiàn)面，也很期盼跟大家溝通。

我想咱們家長(zhǎng)參與這次會(huì)議的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。作為二六班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)狀況跟各位家長(zhǎng)溝通。

一、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，二班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一班級(jí)了，識(shí)字量大，閱讀學(xué)問(wèn)增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很簡(jiǎn)單消失兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家溝通一下。

1、期中考試狀況。90分以上的有李文清，孫志斌，李志娟，朱俊潔，80分以上有21人，不及格的有5人。還需要表?yè)P(yáng)的是庫(kù)西塔爾，王佳偉，托耳巴義，阿依戴，康旭梅，哈西橋路，加薩爾等同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是加薩爾同學(xué)，進(jìn)步很大。剛開(kāi)頭的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn)，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文力量畢竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是

作為家長(zhǎng)，我們要能將孩子的成果進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成果相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改進(jìn)，要加以鼓舞，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)頭表?yè)P(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué)，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成果相比，有很大進(jìn)步，這種孩子的成果就值得確定。我們班踏步走、退步了是由于他不仔細(xì)，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng)，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子，成果一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不行忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

2、關(guān)于課堂方面

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是樂(lè)觀仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心觀看過(guò)，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽(tīng)講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求同學(xué)能夠用心聽(tīng)講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒(méi)有非常用心聽(tīng)，那他的成果怎么會(huì)提高呢?上課不夠仔細(xì)的有馬俊杰，何丹萍，阿依戴，山子涵，林偉，王碩，陳浩，李浩翔，李偉赫，騰圓圓，張雨生，李曉瑩，蔣慧，梁鵬等，平常的課堂上，同學(xué)們都能仔細(xì)聽(tīng)講，樂(lè)觀動(dòng)腦思索問(wèn)題，并且能樂(lè)觀舉手發(fā)言，如郭弋偉，阿一代，江一帆，李文清，李佳慧，王子旭，肖天浩，姚佳俊，宋云波，沈思瑤，陳浩，李志娟，巴音花，等等他們的作業(yè)做得比較好。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)

二、注意孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成果

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和勝利離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的勝利離不開(kāi)家庭的協(xié)作。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注意孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成果。

三下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求。

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。2、監(jiān)督孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。3、監(jiān)督孩子仔細(xì)書寫作業(yè)。關(guān)心孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。2、檢查孩子每天的家庭作業(yè)備并準(zhǔn)時(shí)簽字

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出非常鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師準(zhǔn)時(shí)溝通。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字狀況，規(guī)范的書寫對(duì)低班級(jí)的同學(xué)很重要，假如從現(xiàn)在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班子寫的好的同學(xué)有孫志斌，張雨涵，李志娟，康旭梅，李文清，下來(lái)以后家長(zhǎng)可以相互看一看。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美妙的明天。今日我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常溝通。感謝大家

家長(zhǎng)會(huì)科任老師講話篇11

敬重的各位家長(zhǎng)：大家好!

我是這個(gè)班的化學(xué)老師，姓馮，今日，很有幸借這個(gè)機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)伴侶們溝通一下孩子的化學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。

一、學(xué)科簡(jiǎn)介

化學(xué)是理科中的文科。目前，化學(xué)學(xué)的化學(xué)用語(yǔ)比較抽象，要積累記憶的學(xué)問(wèn)相對(duì)較多，對(duì)智力要求不高，學(xué)不好化學(xué)的主要緣由是孩子對(duì)這門學(xué)科的投入不足，表現(xiàn)在或因其它學(xué)科不抱負(fù)就認(rèn)為化學(xué)也學(xué)不好，或自己遇到什么不順心什么都不想學(xué)，或開(kāi)頭不重視后來(lái)學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。

化學(xué)開(kāi)頭學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔，有些學(xué)問(wèn)都是日常生活中同學(xué)就已經(jīng)知道的。從第三章向后，化學(xué)變得赿來(lái)赿理性和抽象，對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)假如不能正視，只是一味地課上人在教室心在外，課堂筆記記錄不準(zhǔn)時(shí)，重難點(diǎn)把握不好，下課作業(yè)抄了應(yīng)付了事，那么成果將會(huì)一步一步顯現(xiàn)出下滑趨勢(shì)。信任其他學(xué)科也是如此。

二、試卷分析

化學(xué)試卷已經(jīng)全部講完，并要求同學(xué)針對(duì)不同的題目所考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)補(bǔ)充學(xué)習(xí)，許多同學(xué)都能夠做出很精確?????的分析。請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注同學(xué)分析的內(nèi)容。再次特殊想說(shuō)的是，由于馬虎消失的失分，這種狀況比較常見(jiàn)，假如失分在1-3分，可能是由于同學(xué)驚慌馬虎，但是假如失分在4分以上，那么同學(xué)對(duì)這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握就存在不堅(jiān)固的現(xiàn)象，就不再是馬虎的緣由了。

卷子不止代表同學(xué)一時(shí)的成果，對(duì)于所錯(cuò)的學(xué)問(wèn)，這道題目同學(xué)是否仔細(xì)改錯(cuò)，明確分析所考察的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，找到與哪條題目相像，不同點(diǎn)在哪，用的什么化學(xué)學(xué)問(wèn)，都應(yīng)當(dāng)是通過(guò)試卷自己學(xué)到的。

三、同學(xué)近況

最近有更多的同學(xué)敢于提出自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)，讓老師知道什么地方是教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路節(jié)奏。并且有越來(lái)越多的同學(xué)開(kāi)頭重視化學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，甚至課余飯后都主動(dòng)學(xué)習(xí)一些細(xì)小的學(xué)問(wèn)，這讓作為任課老師的我特別欣慰和感動(dòng)。在此我保證，只要是經(jīng)過(guò)思索的問(wèn)題，不管多簡(jiǎn)潔，我都會(huì)急躁向同學(xué)講解，都不會(huì)責(zé)備任何同學(xué)，保證每一個(gè)同學(xué)都急躁教育，只要他情愿學(xué)，我就肯定關(guān)心究竟!

經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的觀看：

我認(rèn)為下列同學(xué)能成為三(4)班化學(xué)學(xué)習(xí)的領(lǐng)軍人物、領(lǐng)頭羊：朱榮起、苑孟、張旭、祁舒欣、趙文柱、孫婭珂、李鳳玉、張燦燦、潘昊九位同學(xué)，這些同學(xué)的作業(yè)做得很仔細(xì)，能根據(jù)老師所教授的作業(yè)方法嚴(yán)格要求自己，有不懂的學(xué)問(wèn)也相互之間樂(lè)觀溝通探討或主動(dòng)詢問(wèn)老師。

同樣讓我很感動(dòng)的：杜超川、張?zhí)熨n、許夢(mèng)瑤、門靖淋這四位同學(xué)，平常能夠根據(jù)自己制定的目標(biāo)堅(jiān)持上進(jìn)，學(xué)習(xí)勤于思索問(wèn)題，敢于主動(dòng)提問(wèn)。問(wèn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要，說(shuō)明思索過(guò)，若作業(yè)和學(xué)習(xí)能夠再細(xì)致些，信任肯定會(huì)有大進(jìn)步。

平常很踏實(shí)，樂(lè)觀上進(jìn)，問(wèn)問(wèn)題較少，但通過(guò)這次考試有很大的改善的同學(xué)有：王志莉、王明月、李鑫潔、賈爾曼、李志杰、王瑩瑩、劉海波、王凱文、張俊靈、李培如、李培杰、肖明宇、邱夢(mèng)輝、程祥、閆文婕、牛雯新、劉顏甫，這些同學(xué)平常上課發(fā)言有些害怕，作業(yè)大部分能獨(dú)立完成，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，只是學(xué)習(xí)方法有待改善。

李小帥、高樂(lè)言、邱夢(mèng)涵、羅雪雁、黃璐瑤、徐帥超這六位同學(xué)，無(wú)論老師支配什么學(xué)習(xí)內(nèi)容，都知道理解老師的專心，作業(yè)完成狀況較好，但大多不能獨(dú)立完成，上課聽(tīng)講簡(jiǎn)單走神，效率不高?？荚嚭笞罱鼛滋禳S璐瑤同學(xué)進(jìn)步較大，敢于主動(dòng)嘗試，盡早完成作業(yè)，值得鼓舞!

趙劍英、張欣妍、王君瑩、葉依萍、張一龍、丁浩然、高子俊、林玉祥幾位同學(xué)，雖然學(xué)習(xí)把握程度不好，但都情愿樂(lè)觀努力學(xué)習(xí)，若能準(zhǔn)時(shí)處理前面積累的問(wèn)題，仔細(xì)獨(dú)立完成作業(yè)，信任化學(xué)成果會(huì)有更大改善。

許夢(mèng)魁、吳振威、張賽飛、張富豪上課聽(tīng)講和作業(yè)上交狀況都較差，盼望家長(zhǎng)能正確引導(dǎo)，讓孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

四、作為老師又盼望:

1.明確化學(xué)的地位，整個(gè)中學(xué)化學(xué)目前處于一個(gè)"寒流期'，這不驚奇，其它學(xué)科也經(jīng)受過(guò)這樣一個(gè)時(shí)期。，化學(xué)的分值較少，只有50分，導(dǎo)致同學(xué)對(duì)化學(xué)的投入削減，而化學(xué)學(xué)習(xí)赿來(lái)赿理性，要用的時(shí)間也赿多。你們的誤會(huì)不驚奇，但事實(shí)上化學(xué)與工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)同學(xué)命健康聯(lián)系緊密。比如扮裝品，到了冬天要擦"雪花膏'，與我們的化學(xué)關(guān)系就大，我不擦成人的雪花膏，擦兒童的，什么緣由，要知道一點(diǎn)化學(xué)學(xué)問(wèn)!現(xiàn)代不少專家擔(dān)憂化學(xué)后繼無(wú)人，由于學(xué)校化學(xué)學(xué)不好，同學(xué)到了高中怕學(xué)化學(xué)，高中化學(xué)學(xué)不好75%在學(xué)校對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的投入，沒(méi)有把握學(xué)習(xí)方法，覺(jué)得化學(xué)難學(xué)。包括現(xiàn)今比較好就業(yè)的醫(yī)藥、化工分析等專業(yè)日趨增多，考察化學(xué)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的中專、技校也不在少數(shù)。你的孩子假如化學(xué)學(xué)好，就多了一打出路，高考75%的專業(yè)與理化有關(guān)。不選修化學(xué)，高二總要會(huì)考，好的高校一般都要物理化學(xué)的高材生，化學(xué)學(xué)校不好好學(xué)高中想要學(xué)好很難。

2.隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記，看書上是否記了筆記就能知道孩子上課是否仔細(xì)聽(tīng)講，有些同學(xué)書已經(jīng)學(xué)了大半，書卻幾乎還是嶄新的只記了前幾頁(yè)。

3.肯定要重視檢查孩子的作業(yè)是否獨(dú)立思索完成，要求作業(yè)都要有思索做題的痕跡，要求選正確的選項(xiàng)要把錯(cuò)誤選項(xiàng)中錯(cuò)的選項(xiàng)都改正;

4.鼓舞孩子建立化學(xué)學(xué)習(xí)不同層次、不同方向的愛(ài)好小組。不肯定是同班的，有時(shí)同學(xué)爭(zhēng)論比我們老師講的效果好，有共同語(yǔ)言。是雙嬴，孫婭珂講她