高中歷史高考一輪復(fù)習一輪復(fù)習 高三歷史一輪復(fù)習教案近代科技和文化的發(fā)展

課題近代科技和文化的發(fā)展課型新授課□章/單元復(fù)習課?專題復(fù)習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□1.教學內(nèi)容分析近代以來，科學技術(shù)的發(fā)展極大地推動了社會生產(chǎn)力的進步，逐步提高了人們的生活水平。隨著時代的發(fā)展，文學藝術(shù)也得到進一步的發(fā)展。2.學習者分析文學藝術(shù)的內(nèi)容較為抽象，需要結(jié)合時代背景進行相應(yīng)分析，這對學生來說有一定的難度。學習目標確定（經(jīng)歷學習過程后應(yīng)達成的目標和學生應(yīng)能夠做到的事情?？煞謼l表述。）（1）掌握近代科技和文化發(fā)展的一系列史實。（2）探討近代科技和文化發(fā)展的內(nèi)在和外在原因。4.學習重點難點重點：牛頓經(jīng)典力學體系、達爾文生物進化論、浪漫主義、現(xiàn)實主義難點：近代科技文化發(fā)展的原因5.學習評價設(shè)計（從知識獲得、能力提升、學習態(tài)度、學習方法、思維發(fā)展、價值觀念培育等方面設(shè)計過程性評價的內(nèi)容、方式與工具等，通過評價持續(xù)促進課堂學習深入，突出診斷性、表現(xiàn)性、激勵性。體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)發(fā)展的進階，課時的學習評價是單元學習過程性評價的細化，要適量、適度，評價不應(yīng)中斷學生學習活動，通過學生的行為表現(xiàn)判斷學習目標的達成度）6.學習活動設(shè)計教師活動學生活動環(huán)節(jié)一：（根據(jù)課堂教與學的程序安排）導(dǎo)入復(fù)習課教師活動1（教學環(huán)節(jié)中呈現(xiàn)的學習情境、提出驅(qū)動性問題、學習任務(wù)類型；對應(yīng)學生活動，示范指導(dǎo)學科思想方法，關(guān)注課堂生成，糾正思維錯漏，恰當運用評價方式與評價工具持續(xù)評價促進學習。下同）本節(jié)課主要復(fù)習的內(nèi)容介紹：牛頓經(jīng)典力學、達爾文生物進化論、浪漫主義和現(xiàn)實主義文學和美術(shù)、19世紀的音樂。學生活動1（學生在真實問題情境中開展學習活動；圍繞完成學習任務(wù)開展系列活動與教的環(huán)節(jié)對應(yīng)，學生分析任務(wù)-設(shè)計方案-解決問題-分享交流中學習并有實際收獲。下同）學生宏觀把握本節(jié)內(nèi)容?；顒右鈭D說明：（簡要說明教學環(huán)節(jié)、學習情境、學習活動等的組織與實施意圖，預(yù)設(shè)學生可能出現(xiàn)的障礙，說明環(huán)節(jié)或活動對目標達成的意義和學生發(fā)展的意義。說出教與學活動的關(guān)聯(lián)，如何在活動中達成目標，關(guān)注課堂互動的層次與深度）讓學生明確本節(jié)復(fù)習內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，逐漸形成體系化的知識結(jié)構(gòu)。環(huán)節(jié)二：復(fù)習具體內(nèi)容教師活動21、自然科學的重大成就（1）伽利略開創(chuàng)近代科學成就：①創(chuàng)立了科學的研究方法：觀察和實驗。②物理學：實驗證明力與運動狀態(tài)的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)自由落體定律。③天文學：自制望遠鏡觀察天體并取得大量成果，證明了哥白尼“日心說”的正確性。（2）牛頓的經(jīng)典力學體系1）標志：1687年，出版了《自然哲學的數(shù)學原理》2）內(nèi)容：物理運動的三大定律和萬有引力定律3）特點：以實驗為基礎(chǔ)，以數(shù)學為表達形式的牛頓力學體系，即經(jīng)典力學體系。4）歷史地位：標志著近代科學正式形成。5）意義：①對解釋和預(yù)見物理現(xiàn)象，具有決定意義，后來根據(jù)萬有引力定律，人們發(fā)現(xiàn)了海王星。②使科學擺脫了神學的束縛，推動了科學的全面繁榮。(自然與自然法則在黑暗中隱藏，上帝說：讓牛頓去吧，于是一切都被照亮——亞歷山大·蒲柏）③解放了思想，推動了啟蒙運動的發(fā)生。6）局限：適用于宏觀物體的低速運動狀態(tài)。（3）近代生物學的發(fā)展1）生物進化論創(chuàng)立的背景①文藝復(fù)興后，基督教神學受到?jīng)_擊；面向現(xiàn)實世界、重視實踐、崇尚理性的追求蔚然成風。②資產(chǎn)階級革命、工業(yè)革命相繼發(fā)生，人們的視野不斷拓寬，思想更加開放。③1831年達爾文參加了環(huán)球考察。2）生物進化論的內(nèi)容不同物種的變異是“自然選擇”的結(jié)果，進化的原則是“物競天擇，適者生存，自然選擇”3）影響從根本上改變了當時絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中地位的看法，有力挑戰(zhàn)了封建神學創(chuàng)世說。2、文學藝術(shù)的發(fā)展（1）浪漫主義文學和現(xiàn)實主義文學1）浪漫主義文學（18C末至19C30s）出現(xiàn)的背景①（政治）歐洲革命和戰(zhàn)爭頻仍，動亂不已。②（思想）社會各階層對啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國”深感失望。2）浪漫主義文學的特點內(nèi)容：反封建感情手法：想象夸張風格：情節(jié)跌宕3）浪漫主義文學的成就4）現(xiàn)實主義文學（19C30s后）背景：資本主義國家的社會矛盾日益尖銳。（2）近代美術(shù)的發(fā)展1）從新古典主義美術(shù)到浪漫主義美術(shù)①新古典主義美術(shù)背景：18世紀末19世紀初,法國處于大革命前后的動蕩中。資產(chǎn)階級對古代希臘羅馬英雄主義精神的追求，產(chǎn)生了新古典主義美術(shù)。特點：以古代歷史和現(xiàn)實重大事件為題材；突出理性，注重畫面的嚴整與和諧。②浪漫主義美術(shù)注重感情再現(xiàn)注重畫面的完整、統(tǒng)一強調(diào)色彩的作用2）現(xiàn)實主義美術(shù)和印象畫派借助當時光學領(lǐng)域的新成就（科技的進步），醉心于光和色的研究，強調(diào)捕捉光和色之下世界萬物的“瞬間印象”，表現(xiàn)微妙的色彩變化。（3）19世紀的音樂①時間：19世紀②特點：注重抒情性、自傳性和個人心理刻畫的形式，突出個人感受。俄國的柴可夫斯基芭蕾舞劇《天鵝湖》學生活動2思考問題，回答問題。記筆記。對照海淀總復(fù)習指導(dǎo)，梳理有關(guān)三個問題（牛頓經(jīng)典力學、達爾文生物進化論、近代文學藝術(shù)的發(fā)展）的重要史實。（2）分析近代科學技術(shù)和文學藝術(shù)發(fā)展的原因。活動意圖說明：梳理基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上對一些問題進行適當深入探究。環(huán)節(jié)三：完成課堂練習教的活動3世紀的英國詩人亞力山大·蒲柏寫詩贊美牛頓：“茫茫滄海夜，萬物匿其行。天公降牛頓，處處皆光明?！睂υ娨饫斫庹_的是：牛頓

①揭示了自然界的規(guī)律

②開創(chuàng)了近代自然科學

③推動了人的思想啟蒙

④展現(xiàn)了理性的力量①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.下圖是某學生繪制的19世紀世界文學藝術(shù)成就結(jié)構(gòu)圖。結(jié)合所學可以得出的認識是①文學與藝術(shù)之間是繼承關(guān)系②文學藝術(shù)成就具有一定的相通性③科技是文藝發(fā)展的唯一動力④文學藝術(shù)的發(fā)展與時代密切相關(guān)A．①②B．③④C．①③D．②④3.印象畫派開啟了西方現(xiàn)代藝術(shù)的大門。以下關(guān)于印象畫派說法正確的是A．產(chǎn)生于法蘭西第一帝國時期B．突出理性，忽視畫家主觀感受C．借鑒了光學等自然科學成果D．畫面構(gòu)圖嚴謹，重視表現(xiàn)細節(jié)學的活動3思考并回答這些題目活動意圖說明鞏固所復(fù)習知識7.板書設(shè)計（板書完整呈現(xiàn)教與學活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點。使用PPT應(yīng)注意呈現(xiàn)學生學習過程的完整性）1、自然科學的重大成就（1）伽利略開創(chuàng)近代科學（2）牛頓經(jīng)典力學體系（3）近代生物學的發(fā)展2、文學藝術(shù)的發(fā)展（1）浪漫主義文學和現(xiàn)實主義文學（2）近代美術(shù)的發(fā)展（3）19世紀的音樂8.特色學習