2023年個(gè)人app項(xiàng)目個(gè)人總結(jié)報(bào)告

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?個(gè)人app?項(xiàng)目個(gè)人總?結(jié)報(bào)告拾?光APP是?我的一個(gè)互?聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)?目，針對(duì)的?群體主要是?大學(xué)生和中?學(xué)生，解決?了他們學(xué)習(xí)?的時(shí)候忍不?住玩手機(jī)的?問題。目前?產(chǎn)品獲得種?子輪融資，?在20+安?卓市場(chǎng)上線?，下載量超?過60,0?00，__?_量6,0?00+，微?博___量?4,000?+;產(chǎn)品曾?獲360應(yīng)?用圈、小米?市場(chǎng)、vi?vo市場(chǎng)好?評(píng)推薦;獲?全國(guó)大學(xué)生?互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)大賽?省賽金獎(jiǎng)等?多項(xiàng)大獎(jiǎng)。?它的市場(chǎng)?有上億的用?戶，盈利空?間也上億;?它的競(jìng)品有?我要當(dāng)學(xué)霸?(上千萬的?下載量)、?fores?t(百萬下?載量)，但?拾光有自己?的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)?;它的用戶?主要是大學(xué)?生和中學(xué)生?，他們有戒?除手機(jī)上癮?，提高學(xué)習(xí)?效率的需求?，拾光能夠?幫助他們解?決這個(gè)痛點(diǎn)?。產(chǎn)品分?為倒計(jì)時(shí)設(shè)?置、分時(shí)段?設(shè)置、鎖屏?、挑戰(zhàn)模塊?等功能。前?三者解決了?用戶一次性?、多次分時(shí)?段時(shí)間管理?的功能。挑?戰(zhàn)模塊用于?激勵(lì)用戶。?項(xiàng)目進(jìn)行?過程中遇到?過很多困惑?，包括技術(shù)?難題、團(tuán)隊(duì)?人員流失問?題等。其中?，面對(duì)團(tuán)隊(duì)?人員流失，?我們的解決?方案是:使?用各種途徑?去找技術(shù)人?員，包括?1.校園高?薪請(qǐng)人(找?到了大神)?;2.其?他工作室挖?人(最好的?方法，找到?了魷魚和王?k);3?.社招(培?訓(xùn)機(jī)構(gòu)如劉?k;已工作?的人，如摩?托羅拉Pa?nda，失?敗);4?.甚至想過?外包(但最?終放棄，因?為創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)?的技術(shù)還是?得掌握在自?己手中);?我的個(gè)人?收獲:1?.專業(yè)實(shí)踐?:全面學(xué)習(xí)?和實(shí)踐了一?個(gè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)?品的從0到?1，學(xué)會(huì)了?做產(chǎn)品和運(yùn)?營(yíng);2.?管理能力:?學(xué)習(xí)如何帶?團(tuán)隊(duì)，也收?獲了一群朋?友;拾光?分析.jp?g一、產(chǎn)?品定位這?是一款時(shí)間?管理類AP?P(工具型?)。二、?目標(biāo)用戶?目標(biāo)用戶:?大學(xué)生(尤?其是考研黨?)、初高中?生(尤其是?高三生，尤?其是二級(jí)中?學(xué)學(xué)生)、?需要高效率?時(shí)間管理的?上班族。?用戶畫像:?___歲的?大三學(xué)生小?王是個(gè)考研?黨，但是復(fù)?習(xí)一直沒法?進(jìn)入狀態(tài)。?上課時(shí)控制?不住玩手機(jī)?，聽不進(jìn)課?;到圖書館?自習(xí)，一掏?出手機(jī)，就?玩了一上午?，什么也沒?做。他感到?非常浪費(fèi)時(shí)?間，學(xué)習(xí)效?率極低，但?是沒有辦法?控制自己對(duì)?手機(jī)的依賴?。三、使?用場(chǎng)景學(xué)?習(xí)的時(shí)候，?期末復(fù)習(xí)的?時(shí)候，考研?復(fù)習(xí)的時(shí)候?，高三復(fù)習(xí)?的時(shí)候，上?班的時(shí)候。?四、需求?分析需求?存在的背景?:大學(xué)生?:___%?的人承認(rèn)自?己對(duì)手機(jī)存?在依賴癥。?每天使用手?機(jī)3~__?_小時(shí)的人?群占___?%，使用超?過八小時(shí)的?占___%?;沉迷手?機(jī)帶來的問?題:時(shí)間碎?片化、生理?、心理、人?際關(guān)系、家?庭冷___?;市場(chǎng)上?現(xiàn)有app?:重吸引、?不考慮合理?使用;用?戶需求:用?戶做正事時(shí)?，控制不住?玩手機(jī)，效?率極低，想?要解決這個(gè)?問題。拾?光滿足了這?個(gè)需求:?1)告別手?機(jī)上癮的現(xiàn)?狀，幫助用?戶想要解決?“在工作時(shí)?候忍不住玩?手機(jī)”的問?題，提高效?率(鎖屏幕?，挑戰(zhàn)制度?，排行榜)?;2)合?理管理時(shí)間?(計(jì)劃表以?及其便捷的?導(dǎo)入方式，?統(tǒng)計(jì));?3)讓手機(jī)?更加高效地?服務(wù)用戶(?白___、?個(gè)性化定制?、大數(shù)據(jù)推?薦)。五?、解決方案?--拾光?產(chǎn)品功能:?1)設(shè)置?任務(wù)，在設(shè)?定時(shí)間內(nèi)手?機(jī)由智能機(jī)?變成功能機(jī)?(磚頭，只?能打電話、?發(fā)短信);?2)自律?和監(jiān)督人兩?大模式:滿?足自律和他?人監(jiān)督(輕?社交)的需?求;3)?挑戰(zhàn)板塊:?PK有獎(jiǎng)勵(lì)?(實(shí)物、電?子書、商家?獎(jiǎng)勵(lì)等);?4)其他?:激勵(lì)機(jī)?制，如簽到?/積分/經(jīng)?驗(yàn)值/排行?榜/根據(jù)排?名不同白_?__個(gè)數(shù)不?同/挑戰(zhàn)獎(jiǎng)?勵(lì);自傳?播的___?設(shè)計(jì)(排行?榜，強(qiáng)制解?鎖，挑戰(zhàn)_?__等);?產(chǎn)品目前?處于1.0?.9版本。?六、盈利?模式戰(zhàn)略?:先做工具?，培養(yǎng)用戶?基礎(chǔ)，用戶?流量做大后?，再考慮盈?利。我們?思考的盈利?方式有:?1.企業(yè)合?作，線下引?流收費(fèi):為?商家(如教?育機(jī)構(gòu))引?流(培訓(xùn)課?程，實(shí)體獎(jiǎng)?品等);?2.增值服?務(wù):定制學(xué)?習(xí)功能、家?長(zhǎng)服務(wù)費(fèi);?--只針對(duì)?初始家長(zhǎng)監(jiān)?督版3.?鎖屏界面進(jìn)?行app工?具推薦，資?訊推薦;?4.數(shù)據(jù)挖?掘:使用手?機(jī)情況的大?數(shù)據(jù)，信息?服務(wù);說?明:挑戰(zhàn)模?塊是由運(yùn)營(yíng)?固化到產(chǎn)品?上來的。事?實(shí)證明，它?的確能提高?用戶留存率?，但對(duì)于實(shí)?現(xiàn)盈利還是?太難。因?yàn)?用戶線下引?流轉(zhuǎn)化率低?;后來我?們又思考利?用鎖屏界面?來進(jìn)行資訊?推送，但存?在三個(gè)問題?:1.內(nèi)?容來源太難?獲取，需要?渠道合作;?2.需要?很多的人力?物力長(zhǎng)期運(yùn)?營(yíng)，我們的?人力物力不?夠。3.?資訊推送與?我們的產(chǎn)品?定位是矛盾?的。我們希?望幫助用戶?專心，卻給?用戶推送信?息吸引他的?注意力??總體來說，?整個(gè)產(chǎn)品的?定位就是矛?盾的(見后?文詳細(xì)分析?)。七、?市場(chǎng)規(guī)模?用戶規(guī)模:?根據(jù)__年?數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，?在校大學(xué)生?近___萬?，高中生_?__萬，初?中生___?萬，共計(jì)_?__億__?_千萬目標(biāo)?用戶。市?場(chǎng)潛力巨大?，初期細(xì)分?市場(chǎng)明確:?培訓(xùn)市場(chǎng)_?__億，考?研機(jī)構(gòu)有數(shù)?百億的規(guī)模?。八、競(jìng)?品分析_?__時(shí)間管?理類/效率?類(直接競(jìng)?爭(zhēng)者)1?)fore?st(豌豆?莢___萬?下載量)，?專心，花兒?優(yōu)勢(shì):?1.良好的?界面設(shè)計(jì)，?流暢的操作?體驗(yàn);2?.以種樹/?種花的方式?，讓用戶遠(yuǎn)?離手機(jī)，利?用了人的同?情心。劣?勢(shì):1.?以自制為主?，依賴用戶?自覺性，無?法解決深層?次手機(jī)上癮?問題;2?.功能相對(duì)?單一，僅有?倒計(jì)時(shí)設(shè)置?;3.樹?一死，用戶?就不會(huì)再繼?續(xù)了;盈?利模式:收?費(fèi)下載;?“拾光”的?優(yōu)勢(shì):更豐?富的功能，?可設(shè)置時(shí)段?(如上課時(shí)?間)，可參?與挑戰(zhàn)，更?有激勵(lì)性。?2)成長(zhǎng)?守護(hù)用戶?分析:限制?太大(功能?包括鎖屏、?應(yīng)用整理、?上網(wǎng)引導(dǎo)、?過濾網(wǎng)站、?實(shí)時(shí)位置_?__、安全?區(qū)域提醒)?，被監(jiān)督方?不易接受，?只適用于小?學(xué)生;優(yōu)?勢(shì):有家長(zhǎng)?的和孩子端?，便于做用?戶數(shù)據(jù)分析?。劣勢(shì):?1.目前?市場(chǎng)上小學(xué)?生的智能手?機(jī)覆蓋率低?;2.產(chǎn)?品反人性太?嚴(yán)重，用戶?接受程度低?(現(xiàn)在的小?孩越來越個(gè)?性、叛逆)?，即使被父?母強(qiáng)制使用?，他們一旦?有破解方法?，馬上會(huì)一?傳十十傳百?傳播開。導(dǎo)?致漏洞修復(fù)?是個(gè)無底洞?;3.i?os無法實(shí)?現(xiàn)，且隨著?安卓5.0?，6.0手?機(jī)權(quán)限的減?少，此類限?制功能越發(fā)?難以實(shí)現(xiàn)-?-這同樣也?是拾光面臨?的困難。?“拾光”的?優(yōu)勢(shì):更多?地___自?律，用戶的?抗拒更少;?工具簡(jiǎn)單純?凈，___?時(shí)間管理;?3)我要?當(dāng)學(xué)霸優(yōu)?勢(shì):1.?用戶量大(?僅豌豆莢的?軟件下載量?為___萬?);2.?功能有引爆?點(diǎn)，劣勢(shì)?:1.以?自制為主，?時(shí)間管理效?用弱:過低?的解鎖條件?，對(duì)于自制?力不強(qiáng)者(?尤其是初高?中生)，沒?有實(shí)際作用?;2.現(xiàn)?發(fā)展方向以?社交為主，?時(shí)間管理功?能已弱化(?對(duì)于工具類?產(chǎn)品來說，?太過復(fù)雜，?影響體驗(yàn))?;盈利模?式:與教育?機(jī)構(gòu)合作賣?資料;為其?他應(yīng)用導(dǎo)流?;“拾光?”的優(yōu)勢(shì):?1.自律?加監(jiān)督模式?，更具有強(qiáng)?制性，能提?高軟件使用?者的自我控?制能力，也?能夠?yàn)榧议L(zhǎng)?提供對(duì)孩子?的有效監(jiān)督?;2.以?時(shí)間管理為?主，工具純?凈簡(jiǎn)單，致?力于改善用?戶的手機(jī)使?用習(xí)慣;?4)功能機(jī)?不多說，?它用起來確?實(shí)太low?了。2.?任務(wù)管理類?(間接競(jìng)爭(zhēng)?者)ca?lenda?r，滴答清?單，tod?olist?等，任務(wù)記?錄，打鉤完?成等。分?析:任務(wù)管?理類，與控?制手機(jī)上癮?無關(guān)，與拾?光解決的痛?點(diǎn)不同，不?構(gòu)成正面沖?突。3.?鎖屏類(潛?在競(jìng)爭(zhēng)者)?單詞鎖屏?(可背單詞?，適合英語(yǔ)?學(xué)習(xí)人群)?，惠鎖屏(?給錢，用戶?體驗(yàn)差，只?適合低端用?戶)。分?析:其他鎖?屏類專注鎖?屏、及利用?鎖屏界面讓?用戶獲利，?與拾光的時(shí)?間管理定位?，不構(gòu)成沖?突。九、?拾光反思?___不做?拾光了?我?的原因如下?:1.拾?光沒有良好?的盈利模式?以挑戰(zhàn)模?塊為主的盈?利模式太遙?遠(yuǎn)，首先得?有大量用戶?量才行。并?且即使有了?用戶量，使?用優(yōu)惠券也?不能保證引?流。何況我?們?nèi)鄙儋Y源?和渠道去拓?展商家。?而以專注為?主的應(yīng)用，?也不適合引?入廣告。?2.技術(shù)實(shí)?現(xiàn)問題技?術(shù)原因，I?os版本沒?法做，損失?了一大半用?戶;機(jī)型?適配問題:?即使對(duì)于安?卓，很多機(jī)?型的bug?也無法解決?;未來隨?著安卓5.?0到6.0?技術(shù)，給予?手機(jī)應(yīng)用的?權(quán)限會(huì)更少?，此類手機(jī)?限制功能越?來越無法實(shí)?現(xiàn)。3.?產(chǎn)品定位問?題(根本問?題)“推?開用戶”的?定位，與用?戶留存率、?盈利之間存?在矛盾，導(dǎo)?致產(chǎn)品的留?存率低、難?以盈利。?案例:曾經(jīng)?有一個(gè)讓人?又開心又心?酸的例子。?我的社群朋?友小土豆，?使用拾光改?變了自己的?手機(jī)使用壞?習(xí)慣，覺得?拾光超級(jí)好?。養(yǎng)成好習(xí)?慣后，他就?把它給卸載?了……哎?，真是個(gè)美?好的矛盾。?分析:?作為一個(gè)時(shí)?間管理軟件?，我們想要?幫助用戶擺?脫手機(jī)的吸?引力，想要?把用戶推開?。作為一?個(gè)App，?它卻應(yīng)該千?方百計(jì)吸引?用戶，讓用?戶留存下來?才對(duì)。要?找到能夠盈?利的平衡點(diǎn)?，就更難了?。(我有?一個(gè)沒有機(jī)?會(huì)嘗試的點(diǎn)?子，比如和?羅胖的“得?到”合作，?在鎖屏界面?推送他的資?訊，請(qǐng)問大?家，這個(gè)想?法有市場(chǎng)嗎??4.我?個(gè)人的原因?教研室，?要畢業(yè)，必?須進(jìn)來做畢?設(shè);個(gè)人?發(fā)展需求，?我想要學(xué)習(xí)?成長(zhǎng)，完善?我的思維體?系。而小公?司沒有這樣?的條件，創(chuàng)?業(yè)態(tài)下，沒?有外部刺激?，每天__?_工作，瑣?碎忙碌，會(huì)?形成思維定?勢(shì)。綜上?，我的思考?是，1.?拾光只能作?為我們的一?個(gè)情懷產(chǎn)品?，做做公益?便是。除非?有一天風(fēng)口?來了(投資?人說__年?會(huì)來，并想?讓我們做家?長(zhǎng)控制模式?，哎，技術(shù)?問題沒法實(shí)?現(xiàn)啊)……?流量和盈利?模式來了，?我們可能會(huì)?考慮繼續(xù)做?下去吧。?2.探索過?程中，我們?的產(chǎn)品定位?有過改變。?最初是走家?長(zhǎng)監(jiān)督道路