2023年數(shù)控銑床實習(xí)心得數(shù)控銑床實訓(xùn)總結(jié)

第5頁共5頁2023年?數(shù)控銑床實?習(xí)心得數(shù)控?銑床實訓(xùn)總?結(jié)中國的?經(jīng)濟越和外?面接軌，對?于人才的要?求就會越來?越高，我們?不只要學(xué)好?學(xué)校里所學(xué)?到的知識，?還要不斷從?生活中，實?踐中學(xué)其他?知識，不斷?地從各方面?武裝自已，?才能在競爭?中突出自已?，表現(xiàn)自已?。為期兩周?的實習(xí)結(jié)束?了，短短的?兩周讓我對?數(shù)控銑床有?了更全面的?認(rèn)識，對數(shù)?控有了更深?的了解，經(jīng)?過這次實習(xí)?，我們熟練?的掌握了數(shù)?控程序的編?程和數(shù)控加?工的操作，?收獲頗多。?例如:?①通過這次?實習(xí)我們了?解了現(xiàn)代機?械制造工業(yè)?的生產(chǎn)方式?和工藝過程?。熟悉工程?材料主要成?形方法和主?要機械加工?方法及其所?用主要設(shè)備?的工作原理?和典型結(jié)構(gòu)?、工夾量具?的使用以及?安全操作技?術(shù)。了解機?械制造工藝?知識和新工?藝、新技術(shù)?、新設(shè)備在?機械制造中?的應(yīng)用。?②在工程材?料主要成形?加工方法和?主要機械加?工方法上，?具有初步的?獨立操作技?能。③在?了解、熟悉?和掌握一定?的工程基礎(chǔ)?知識和操作?技能過程中?，培養(yǎng)、提?高和加強了?我們的工程?實踐能力、?創(chuàng)新意識和?創(chuàng)新能力。?④這次實?習(xí)，讓我們?明白做事要?認(rèn)真小心細(xì)?致，不得有?半點馬虎。?同時也培養(yǎng)?了我們堅強?不屈的本質(zhì)?，不到最后?一秒決不放?棄的毅力!?⑤培養(yǎng)和?鍛煉了勞動?觀點、質(zhì)量?和經(jīng)濟觀念?，強化遵守?勞動紀(jì)律、?遵守安全技?術(shù)規(guī)則和愛?護(hù)國家財產(chǎn)?的自覺性，?提高了我們?的整體綜合?素質(zhì)。⑥?在整個實習(xí)?過程中，老?師對我們的?紀(jì)律要求非?常嚴(yán)格，制?訂了學(xué)生實?習(xí)守則，同?時加強清理?機床場地、?遵守各工種?的安全操作?規(guī)程等要求?，對學(xué)生的?綜合工程素?質(zhì)培養(yǎng)起到?了較好的促?進(jìn)作用。?⑦在我們組?的團結(jié)奮斗?下，順利完?成任務(wù)，感?謝我們組員?的積極配合?，這使我意?識到團結(jié)的?重要性。（?范本）一個?團隊的力量?是不可估量?的，實訓(xùn)雖?短，但獲益?匪淺。在實?習(xí)過程中,?老師耐心地?給我們講解?數(shù)控軟件上?面每個指令?的使用，在?老師的指導(dǎo)?下，我們很?快就上手了?，踏入了數(shù)?控這個門檻?，還適當(dāng)?shù)?給我們布置?些作業(yè)，我?們也積極認(rèn)?真地對待，?認(rèn)真完成每?一次老師布?置下來的任?務(wù)。在完?成任務(wù)之余?，我們還發(fā)?揮自己的想?象空間，自?己嘗試著銑?一些自己想?要有圖案零?件，效果還?不錯。課本?上學(xué)的知識?都是最基本?的知識，不?管現(xiàn)實情況?怎樣變化，?抓住了最基?本的就可以?以不變應(yīng)萬?變。如今有?不少學(xué)生實?習(xí)時都覺得?課堂上學(xué)的?知識用不?上，出現(xiàn)挫?折感，可我?覺得，要是?沒有書本知?識作鋪墊，?又哪應(yīng)付瞬?息萬變的社?會呢?經(jīng)過?這次實訓(xùn)，?雖然時間很?短，可我學(xué)?到的卻是我?一個學(xué)期在?學(xué)校難以了?解的。很快?我們就要步?入社會，面?臨就業(yè)了，?就業(yè)單位不?會像老師那?樣點點滴滴?細(xì)致入微地?把要做的工?作告訴我們?，更多的是?需要我們自?己去觀察、?學(xué)習(xí)。不具?備這項能力?就難以勝任?未來的挑戰(zhàn)?。隨著科學(xué)?的迅猛發(fā)展?，新技術(shù)?的廣泛應(yīng)用?，會有很多?領(lǐng)域是我們?未曾接觸過?的，只有敢?于去嘗試才?能有所突破?，有所創(chuàng)新?。就像我在?實習(xí)中接觸?到的零件的?加工，雖然?它的危險性?很大，但是?要親自去操?作而且要作?出成品，這?樣就鍛煉了?我敢于嘗試?的勇氣。作?以外的事情?，盡管許?多情況我們?不一定遇到?，可有所了?解做到心中?有底，也算?是此次實訓(xùn)?的其中一個?目的。數(shù)?控銑床實習(xí)?心得(二)?機床是人?類進(jìn)行生產(chǎn)?勞動的重要?工具，也是?社會生產(chǎn)力?發(fā)展水平的?重要標(biāo)志。?普通機床?經(jīng)經(jīng)歷了近?兩百年的歷?史。隨著電?子技術(shù)、計?算機技術(shù)及?自動化，精?密機械與測?量等技術(shù)的?發(fā)展與綜合?應(yīng)用，生產(chǎn)?了機電一體?化的新型機?床一一數(shù)控?機床。數(shù)控?機床一經(jīng)使?用就顯示出?了它獨特的?優(yōu)越性和強?大生命力，?使原來不能?解決的許多?問題，找到?了科學(xué)解決?的途徑。?數(shù)控車床是?數(shù)字程序控?制車床的簡?稱，它集通?用性好的萬?能型車床、?加工精度高?的精密型車?床和加工效?率高的專用?型車床的特?點于一身，?是國內(nèi)使用?量最大，覆?蓋面最廣的?一種數(shù)控機?床，也是是?一種通過數(shù)?字信息，控?制機床按給?定的運動軌?跡，進(jìn)行自?動加工的機?電一體化的?加工裝備，?經(jīng)過半個世?紀(jì)的發(fā)展，?數(shù)控機床已?是現(xiàn)代制造?業(yè)的重要標(biāo)?志之一，在?我國制造業(yè)?中，數(shù)控機?床的應(yīng)用也?越來越廣泛?，是一個企?業(yè)綜合實力?的體現(xiàn)。?時光如流水?，兩周的時?間轉(zhuǎn)眼即逝?，這次暑期?實習(xí)給我的?體會是:?①通過這次?實習(xí)我們了?解了現(xiàn)代數(shù)?控機床的生?產(chǎn)方式和工?藝過程。熟?悉了一些材?料的成形方?法和主要機?械加工方法?及其所用主?要設(shè)備的工?作原理和典?型結(jié)構(gòu)、工?夾量具的使?用以及安全?操作技術(shù)。?了解了數(shù)控?機床方面的?知識和新工?藝、新技術(shù)?、新設(shè)備在?機床生產(chǎn)上?的應(yīng)用。?②在數(shù)控機?床的生產(chǎn)裝?配以及調(diào)試?上，具有初?步的獨立操?作技能。?③在了解、?熟悉和掌握?一定的數(shù)控?機床的基礎(chǔ)?知識和操作?技能過程中?，培養(yǎng)、提?高和加強了?我的動手能?力、創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新能?力。④這?次實習(xí)，讓?我們明白做?事要認(rèn)真小?心細(xì)致，不?得有半點馬?虎。同時也?培養(yǎng)了我們?堅強不屈的?本質(zhì)，不到?最后一秒決?不放棄的毅?力!⑤培?養(yǎng)和鍛煉了?勞動觀點、?質(zhì)量和經(jīng)濟?觀念，強化?遵守勞動紀(jì)?律、遵守安?全技術(shù)規(guī)則?和愛護(hù)國家?財產(chǎn)的自覺?性，提高了?我們的整體?綜合素質(zhì)。?是的，課?本上學(xué)的知?識都是最基?本的知識，?不管現(xiàn)實情?況怎樣變化?，抓住了最?基本的就可?以以不變應(yīng)?萬變。如今?有不少學(xué)生?實習(xí)時都覺?得課堂上學(xué)?的知識用不?上，出現(xiàn)挫?折感，可我?覺得，要是?沒有書本知?識作鋪墊，?又哪應(yīng)付瞬?息萬變的社?會呢?經(jīng)過?這次實習(xí)，?雖然時間很?短，可我學(xué)?到的卻是我?一個學(xué)期在?學(xué)校難以了?解的。就比?如何與同事?們相處，相?信人際關(guān)系?是現(xiàn)今不少?大學(xué)生剛踏?出社會遇到?的一大難題?，于是在實?習(xí)時我便有?意觀察前輩?們是如何和?同事以及上?級相處的，?而自己也盡?量虛心求教?。要搞好人?際關(guān)系并不?僅僅限于本?部門，還要?跟別的部門?例如市場部?的同事相處?好，那工作?起來的效率?才高，人們?所說的“和?氣生財”在?我們的日常?工作中也是?不無道理的?。而且在工?作中常與前?輩們聊聊天?不僅可以放?松一下神經(jīng)?，而且可以?學(xué)到不少工?作以外的事?情，盡管許?多情況我們?不一定遇到?，可有所了?解做到心中?有底，也算?是此次實習(xí)?的其中一個?目的了。?通過這次暑?假實習(xí)經(jīng)歷?,使我學(xué)到?和懂得了許?多。在工作?的過程中,?我學(xué)會了忍?耐,學(xué)會了?正確對待不?公正待遇,?我想這對于?我未來直面?不公很有幫?助.總之,?這次難忘的?暑假實習(xí)經(jīng)?歷使我獲益?良多,對我?將來的發(fā)展?具有十分積?極的作用。?很快我們?就要步入社?會，面臨就?業(yè)了，就業(yè)?單位不會像?老師那樣點?點滴滴細(xì)致?入微地把要?做的工作告?訴我們，更?多的是需要?我們自己去?觀察、學(xué)習(xí)?。不