漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)論(一)

漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)論授課人：胡曉清這門課學(xué)什么？從課程名字來(lái)看

教學(xué)概論

第二語(yǔ)言教學(xué)概論

漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)概論學(xué)什么？

教學(xué)概論教學(xué)類型、教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)過程、語(yǔ)言要素教學(xué)、技能訓(xùn)練第二語(yǔ)言教學(xué)概論學(xué)習(xí)和習(xí)得中介語(yǔ)現(xiàn)象語(yǔ)言對(duì)比學(xué)什么？漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)——對(duì)外國(guó)人的漢語(yǔ)教學(xué)把漢語(yǔ)應(yīng)用于教學(xué)中——培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)運(yùn)用能力了解漢語(yǔ)知識(shí)，運(yùn)用漢語(yǔ)規(guī)律，更好地作用于教學(xué)怎么學(xué)？

注入式學(xué)習(xí)？——填鴨發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)？——自我提高研究式學(xué)習(xí)？——教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體學(xué)習(xí)目標(biāo)群體性目標(biāo)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)的基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)作為漢語(yǔ)教師的基本能力個(gè)體性目標(biāo)因人而異學(xué)者？教師？大學(xué)？中學(xué)？小學(xué)？學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一定的漢語(yǔ)能力一定的研究能力基本素質(zhì)：興趣熱情毅力和本課程有關(guān)的基本概念母語(yǔ)——外語(yǔ)第一語(yǔ)言——第二語(yǔ)言對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)漢語(yǔ)教學(xué)海外華人教學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育

漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士（MTCSOLMasterofTeachingChinesetoSpeakersofOtherLanguages)漢語(yǔ)的基本特點(diǎn)

漢語(yǔ)要素：文字、語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法漢字的特點(diǎn)：

表意文字—表音文字音、義、形相結(jié)合漢語(yǔ)的基本特點(diǎn)漢語(yǔ)語(yǔ)音特點(diǎn)元音占優(yōu)勢(shì)沒有復(fù)輔音有聲調(diào)漢語(yǔ)的基本特點(diǎn)漢語(yǔ)詞匯特點(diǎn)語(yǔ)素以單音節(jié)為主運(yùn)用詞根復(fù)合法構(gòu)成新詞雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)漢語(yǔ)的基本特點(diǎn)漢語(yǔ)語(yǔ)法特點(diǎn)缺乏形態(tài)變化語(yǔ)序和虛詞是表達(dá)語(yǔ)法意義的主要手段詞、短語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)原則基本一致詞類和句子成分不是簡(jiǎn)單一一對(duì)應(yīng)量詞豐富，有語(yǔ)氣詞漢語(yǔ)的基本特點(diǎn)語(yǔ)言要素