中學校長助理述職報告范文

優(yōu)異中學校長助理述職報告范文對我來說，20xx年是極不平庸的一年。受教育局黨工委的委任，上半年我在長征中學工作;下半年到達北海中學擔當校長助理，學校安排我分管德育和科研工作，并負責初一年級管理工作。一年來，在教育局黨工委的關心、學校領導的指導、老師們的關心幫助下，自覺貫徹落實黨的教育目標，深刻領悟科學發(fā)展觀，以踴躍學習的心態(tài)，努力探究，踴躍實踐，時刻把提高工作的有效性放在工作的首位?，F(xiàn)把一年來的學習、工作及思慮報告以下，請予指導：一、一直把學習放在首位?？嗑殐?nèi)功，勤于思慮。一名優(yōu)異的學校領導，一定具備深沉的現(xiàn)代教育理論、扎實的專業(yè)技術、熟練的學校管理方式方法、為教育事業(yè)孜孜以求的堅定信念。而跟著經(jīng)濟、社會的新發(fā)展和新變化，和基礎教育發(fā)展的新局勢，只有經(jīng)過不停的學習、修煉，才能夠在不停提高自我、完美自我的前提下，才能夠把學校領導好、發(fā)展好，做的有效、做出特點。一年來，我充分利用各樣時機和條件，寬泛學習，提高自己的品嘗和修養(yǎng)。如經(jīng)過參加上海市特級校長李海棠校長培訓基地學習、到上海市實驗學校、杭州市第二中學、上海市育才中學、陜西省西安中學等學校觀光觀察、聽取上海市閘北八中校長劉京海的《課程改革：傳統(tǒng)經(jīng)驗與現(xiàn)代理念整合》的報告、山東聊城杜郎口鎮(zhèn)中學校長崔其升的《校長的講堂建設力——講堂活起來，學生動起來，成效好起來》的報告、江蘇泰興洋思中學校長蔡林森的《校長素質(zhì)與學校品牌建設》的報告、上海市首屆“十佳”青年校長鄭杰的《學校發(fā)展與發(fā)展學?！返膱蟾?、于漪老師的專題報告會、學習《現(xiàn)代學校管理改革》(郭景揚著)、《校本管理》(胡惠閔著)等專著，苦練內(nèi)功，并聯(lián)合自己工作的實質(zhì)，把所見所聞、心得感悟進行思慮、提煉，先后達成了《弘揚長征精神打造教育品牌--長征中學教育發(fā)展特點研究》、《以基地為依靠不停提高自我》、《崇高的質(zhì)量是校長的最重因素質(zhì)》等專題研究的文章，并有《講堂教課的重構：走向“生活化”》一文在《上海教育科研》(20xx年第11期)上發(fā)布。二、沒有檢查就沒有講話權。(傳承發(fā)展、充分提高)不論是今年上半年在長征中學工作，仍是本學期到達北海中學工作，對我來說，都是新的工作環(huán)境。每一所學校，不論其此刻的發(fā)展水平、現(xiàn)狀如何，都有著其自身發(fā)展的歷史，都有著不一樣于其余學校的、也即特別的發(fā)展軌跡。一所學校所以發(fā)展到今日的這類狀態(tài)，都是從過去一步一步走來、形成的，都是特別的。到達了新的學校，要想能夠踴躍有效地展開工作，此中特別重要的一點，就是一定對這所學校的過去、發(fā)展的歷史有清楚的認識，做到如數(shù)家珍。鑒于這類思慮，今年8月尾我到達北海中學此后，就下定信心，采納三種方式對北海中學進行寬泛、深入的認識：一是看，包含看學校的校園環(huán)境、設備設備、看領導的工作方式、師生的行為舉止、看學校的文書檔案、師生的作品成就，看課堂、看學校的各項活動;二是聽，采納參加學校各樣會議、議論、交流活動或個別訪談方式，聽取學校領導、老師和學生對學校的介紹、想法或建議、夢想，三是想，即把經(jīng)過上述渠道認識到的狀況進行匯總、歸類，形成理性的思慮、規(guī)律性的認識，為下一步能夠踴躍有效地展開工作供給強有力的鋪墊。有幸的是，到達北海中學此后，我有時機參加了兩項波及到學校全局的重要工作：一項為哪一項為迎接普陀區(qū)教育督導室來校督導，撰寫《上海市北海中學發(fā)展性督導自評報告》;另一項為哪一項：進行20xx年新一輪《上海市中小學行為規(guī)范示范?！返纳陥?，并設計制作行為規(guī)范示范學校風范顯現(xiàn)網(wǎng)站。這兩項我到達學校以后就馬上渾身心投入的重要工作，使我有充分的時機和條件接觸到學校的各樣文件、檔案、制度規(guī)劃、總結反省，使我對學校的發(fā)展歷史和各方面狀況，有了比較全面深入的認識。這兩項工作向來進行到11月中旬。第一、北海中學的發(fā)展歷史，“兩個輪子一同轉(zhuǎn)”。特別認識到，學校自1965年創(chuàng)立以來，有很多驕人的成績：首批“上海市行為規(guī)范示范學?！?，多次評為“上海市文明單位”，“上海市教育科研先進單位”、“上海市增強初中教育先進學?！?，是“上海市素質(zhì)教育實驗學?！保叭珖袑W生毒預防教育活動示范學?！?，新一輪“上海市行為規(guī)范示范學?！薄W校經(jīng)歷了“學校主動發(fā)展”、“學校連續(xù)發(fā)展”、“學生主動發(fā)展”三個發(fā)展階段，總結了鑒于網(wǎng)絡的“有效管理”和“教育科研”兩項辦學經(jīng)驗，向全市推行。學校合唱隊在市、區(qū)很有影響，曾獲取“20xx年中國城市童聲合唱競賽”金獎，多次獲取“上海市布谷鳥音樂節(jié)合唱競賽”一等獎，等等。第二：“讓每一位師生健康成長”辦學理念，成為學校發(fā)展的強有力支撐。學校在長久的辦學過程中，依賴兩個輪子一同轉(zhuǎn)的發(fā)展戰(zhàn)略，漸漸形成了“嚴謹、勤勞、求實、創(chuàng)新”的校風，“仔細扎實，自覺規(guī)范，探究進步”的教風、“勤苦、奮斗、主動、創(chuàng)立”的學風。此刻，學校把“讓每一位學生獲取健康成長”作為辦學理念。這類理念切合現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。第三：學校領導、老師扎實的工作作風、謹慎的治學態(tài)度、無私奉獻的精神。學校已形成了擁有必定科學修養(yǎng)、矢志從教、忠于職責、勤勞工作、靜靜奉獻、擁有優(yōu)異師德和新的教育理念的教師隊伍和團結、奉獻、開辟、進步、求實、高效、清廉的領導班子，有現(xiàn)代管理意識和水平，學校向心力和凝集力強。固然迄今為止我對學校有了比許多的認識，可是我總感覺，學校必定還有好多我沒有認識到的東西，即便是我已經(jīng)知道的，也很有可能只是是表面，我還一定在這方面用比許多的精力。三、學生自主發(fā)展是德育工作的起點和終點。(發(fā)揮眾議，集思廣益)來北海以前我就聽聞，這是一所十分規(guī)范的學校。來了以后，我愈來愈深刻地領會到了這一點。學校曾多次被評為“上海市行為規(guī)范示范學校”，“上海市增強初中教育先進學?！保吧虾Ｊ兴刭|(zhì)教育實驗學?！保鹊?。從德育工作的角度來說，此刻學校的起點很高。那么，在此刻已經(jīng)很高的起點基礎上，如何更有效地展開德育工作?如何使德育工作更具適切性和發(fā)展性?如何使德育工作能更好地促使學生全面發(fā)展?以及如何更好地貫徹“讓每一位師生健康成長”的辦學理念?等等，這些都是我一定面對的問題?，F(xiàn)代教育發(fā)展的明顯特點是“以人為本”，重申把學生作為人的本體的發(fā)展，所以，深度開發(fā)學生潛能，踴躍搭建學生主動探究、實踐體驗的平臺，理應成為學校德育工作的不懈追求。鑒于這類考慮，本學期從以下幾個方面展開學校德育工作：1、完美以“五以”為主要特點的學生自主管理、自我教育、自我發(fā)展工作目標系統(tǒng)?！拔逡浴奔矗阂耘嘤龑W生的整體素質(zhì)為要旨。經(jīng)過自主管理手段培育學生的綜合能力，包含組織能力，寬泛的社交能力，環(huán)境適應能力，自我創(chuàng)立、自我實現(xiàn)、自我發(fā)展的能力，使管理活動成為育人活動。以學生為主人。全部自主管理活動的出發(fā)點和落腳點都是以學生為中心，表現(xiàn)學生的成才需要。以教師為指導。學生自主管理離不開教師指導作用(特別是低年級學生)，教師的管理在自主管理系統(tǒng)中更多的表現(xiàn)為方式、方法的指導，從傳統(tǒng)的保姆型、警察型轉(zhuǎn)變成顧問型。教師的工作更多表此刻啟迪、培育學生的自我設計、自我組織、自我管理能力，逐漸達到“管是為了不論”，“教是為了不教”的目標。以學校為主導。學生自主管理模式的商討與研究應當是在學校整體改革框架下的學校管理模式探究。學生的自主管理活動理應獲取學校中心課題的有力的支持，并努力實現(xiàn)目標一致，學校還應經(jīng)過家庭、學校、社會三位一體來實現(xiàn)校內(nèi)外全員管理，整體育人。以活動為主線。學生的經(jīng)驗大部分來自主體體驗，形式多樣的活動能夠知足學生交往，自我實現(xiàn)，精神調(diào)劑的需要。如進行“溫馨教室”設計大賽、金秋歌會、學生運動會、足球聯(lián)賽，本月還要進行跳踢競賽、拔河競賽、新年音樂會大型活動。等。在活動中，學生自主管理的形式更簡單為學生所接受，能夠更好實現(xiàn)學生自我教育的功能。2、進行崗位鍛煉，突出學生的主體地位推行年級組長學生助理制。年級組長學生助理輔助年級組長展開年級組平時管理工作，包含年級行為規(guī)范教育活動、參加年級家長委員會的管理工作、參加對學生考評等工作。進行學生大隊委員改選，發(fā)揮大隊干部參加大隊管理工作的踴躍性。組織學生干部進行學生行為規(guī)范的檢查、評選活動，突出學生地位和自主管理能力。3、展開行為規(guī)范主題教育系列活動以“讓每一位師生健康成長”的辦學理念為指導，展開豐富多彩的校園文化、體育、藝術、科學等系列德育活動，增強學生藝術涵養(yǎng)與行為規(guī)范教育親密聯(lián)合。本學期展開的主題教育主要有：慶賀教師節(jié)尊師愛師主題活動、民族精神教育主題活動、“血脈親兩岸情，涉臺教育主題活動、重陽節(jié)敬老愛老主題活動、“祖國與我同行，陽光體育主題活動”、“改革開放三十年歌聲伴我快成長北海中學20xx金秋歌會”等。如學校體育工作，依照“優(yōu)勢互補、資源共享、人材共用、責任共擔、榮譽共得”的體教聯(lián)合工作原則，建立了以“健康發(fā)展”為基本特點的校本體魄健康系列課程，更好地促使學生的健康成長。學校榮獲“20xx年普陀區(qū)涉臺教育月活動先進集體”獎。4、展開豐富多彩的校外社會實踐活動依照“促健康發(fā)展，育人文精神”的辦學理念，把課外教育與課程建設相聯(lián)合，依照“自然即課程，生活即課程”原則，充分利用學校業(yè)已形成的以“愛國主義教育基地、青少年社會實踐基地、社區(qū)服務基地”三大板塊橫向交叉、層次遞進的校外教育基地網(wǎng)絡，深入社會、深入生活，展開豐富多彩的校外社會實踐活動，使學生在實踐中體驗、在體驗中提高，提高學生是社會適應能力。5、完美學校、家庭、社區(qū)“三位一體”全員育人的教育網(wǎng)絡。成立了新一屆社區(qū)教育理事會。充分發(fā)掘、利用社區(qū)優(yōu)良教育資源，本學期成立了以街道、警署、居委會等單位為主的新一屆社區(qū)教育理事會，以期達到校內(nèi)外資源共享的目的，發(fā)揮其在學生教育中的協(xié)調(diào)、保障、指導作用。成立了各年級家長委員會。各年級組成立了“年級組家長委員會”，充散發(fā)揮家委會在學校行為規(guī)范教育、家庭教育等方面的參加管理與監(jiān)察實行作用。學校還利用“通告欄”、“告家長書”、親密與家長之間的聯(lián)系交流等形式，聽取家長與社區(qū)群眾的建議，形成教育協(xié)力。展開家長滿意率檢查和社區(qū)滿意率檢查。我們建立發(fā)跡長即顧客的看法。從大規(guī)模檢查中獲取有價信息，并以此作為學校改良工作，改良辦學的重要參照。6、增強育德隊伍建設，提高學校育德水平教育大計，教師為本。增強德育隊伍建設是提高德育工作實效性的重點。我校十分重視以班主任、團隊干部為骨干的德育隊伍建設，并以德育隊伍的專業(yè)化為主題，踴躍建立完美的學校德育保障系統(tǒng)。主要措施有：經(jīng)過完美專業(yè)引領下的德育校本研修制度，提高德育隊伍培訓的實效性。本學期主要經(jīng)過班主任專業(yè)能力培訓和中隊指導員專業(yè)能力培訓兩個層面，增強了德育隊伍工作的科學性和實效性。經(jīng)過推行班主任帶教制度，以老帶新，促使年青班主任的健康成長。經(jīng)過采納班主任“出色一刻”演講的方式，為班主任搭建顯現(xiàn)智慧的舞臺。經(jīng)過“北海中學教育網(wǎng)志(Blog)”網(wǎng)絡交流平臺的應用，促使育德隊伍的專業(yè)化成長。經(jīng)過創(chuàng)立合作團隊，創(chuàng)立伙伴互幫、成就共享的和睦氣氛。7、完美德育管理的有關規(guī)章制度跟著學校教育的新發(fā)展、對德育工作提出的新課題，要求對原有的規(guī)章制度進行訂正、增補，擬訂出新的規(guī)章制度，目的是更好地促使德育工作的展開。本學期我們依據(jù)學校發(fā)展的實質(zhì)需要，先后訂正以及正在訂正的的規(guī)章制度有：《北海中學升旗儀式細則》、《北海中學大隊指導職工作職責》、北海中學中隊指導職工作職責》《、《北海中學班主任工作職責和考查方法》、《北海中學教室財富保存束度》。有關制度的訂正，更好地促使了德育工作的規(guī)范化。四、立足教育教課工作的實質(zhì)是學校教育科研的主旋律?！跋蚩蒲幸|(zhì)量”是北海中學發(fā)展過程中的一大成功經(jīng)驗。把科研與現(xiàn)代信息技術有機聯(lián)合，形成獨具北海特點的、鑒于Blog的教育敘事研究模式，是學校在教育科研方面的一大創(chuàng)立。，同時也獲得了眾多的科研成就，僅在20xx-2007年三年間，學校教師榮獲論文獎多達26項，還有《傳統(tǒng)文化與語文教課研究》、《鑒于Blog的教育敘事研究》等多項上海市和國家級課題。學校在科研方面有著顯然的優(yōu)勢。下一步學校的科研工作應當如何展開?如何更好地運用科研手段進一步促使教師的專業(yè)化成長?如何使科研成為學校教師校園生活的一部分、并從而推進學校教育教課質(zhì)量的提高?如何把科研與聚焦講堂更密切的聯(lián)合起來?以及采納如何的手段才能使學習、思慮、行動成為全校教師的習慣性動作、使“讓每一位師生健康成長”落實在教育教課活動的每一個細節(jié)?鑒于上述的思慮，從教師的成長起步、從學校的實質(zhì)出發(fā)、從問題的商討下手，拉開了本學期教育科研的大幕。在學校領導的鼎力支持下，自本學期期中考試此后，我們計劃與全校的每一位教師進行交流、商討，認識教師進一步發(fā)展的夢想和需求、存在的問題和疑惑。迄今為止，我們已經(jīng)與百分之九十以上的老師進行了獨自的交流，商