2023年骨干教師個人年度工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2023年?骨干教師個?人年度工作?總結(jié)范文?__年__?月__日，?清晨迎著細?雨，帶著幾?分激動，幾?絲憧憬，我?踏上去__?_的客車—?—參加__?_省英語骨?干教師培訓(xùn)?。我感到非?常榮幸，有?這樣一次難?得的機會來?提升自己，?發(fā)展自己，?感謝學(xué)校、?區(qū)教育局給?了我這次研?修學(xué)習(xí)的機?會，為我們?提供了這個?研修提升的?平臺，學(xué)習(xí)?時間雖然并?不長，但它?給我引發(fā)的?思考和震撼?是令人回味?無窮的，下?面就略談一?些自己的體?會與心得。?我們這群?來自全國的?___名初?中英語骨干?教師齊聚一?堂，組成了?一個嚴謹向?上的學(xué)__?_同體。大?家承載著責(zé)?任與希望，?在日復(fù)一日?的緊張、忙?碌、充實中?學(xué)習(xí)著、生?活著。白天?聽專家教授?講座，認真?領(lǐng)會，做好?筆記。各小?組積極討論?，說體會，?談感想，提?問題，交流?各自學(xué)校英?語教學(xué)的措?施與方法。?討論后，各?小組將討論?結(jié)果展示于?眾，交流_?__。晚上?，學(xué)員們根?據(jù)一天的學(xué)?習(xí)交流所得?，結(jié)合自己?，結(jié)合實際?，及時反思?，完成作業(yè)?，本次集中?培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓?我的教育理?念更加清晰?，以前零零?散散的或者?比較模糊的?理論知識得?到重新梳理?與整合，英?語教學(xué)的諸?多微觀技能?與方法也豐?富完善了許?多。我的?收獲一、?更新了教育?教學(xué)理念?時代在不斷?進步，社會?在不停前行?。同樣，教?育教學(xué)理念?也應(yīng)與時俱?進。埋頭苦?干是必須得?，但抬頭望?天也是必要?的。一味埋?頭苦干會迷?失道路，偶?爾抬頭望天?才能看清方?向。特別是?隨著新課程?改革的縱深?發(fā)展，很多?教育教學(xué)中?的深層次問?題不斷地暴?露，這時候?更需要理論?的指示與專?家的引領(lǐng)。?對于我個人?而言，這次?培訓(xùn)無疑是?一場“及時?雨”，不僅?對理清新課?改中的種種?關(guān)系有幫助?，而且對突?破新時代教?育教學(xué)中一?些“瓶頸”?問題提供新?的解決思路?與方法。新?的教育理念?就是以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)，?充分發(fā)揮學(xué)?生的主觀能?動性，促進?每一個學(xué)生?成長成才，?促進每一個?學(xué)生主動、?生動活潑地?發(fā)展。提?高質(zhì)量是課?程改革的核?心任務(wù)，作?為教師，我?們應(yīng)樹立科?學(xué)的質(zhì)量觀?，把促進人?的全面發(fā)展?，適應(yīng)社會?需要作為衡?量教育質(zhì)量?的根本標(biāo)準(zhǔn)??？傊?由于種種原?因，我們現(xiàn)?在的教育越?來越偏離正?常的軌道，?越來越朝著?急功就利與?速成的方向?發(fā)展，教師?的生存和發(fā)?展越來越受?到挑戰(zhàn)。這?些都需要在?理念上糾正?與更新，使?我們的教育?不離其本質(zhì)?。二、更?新了教育教?學(xué)思想通?過這次培訓(xùn)?我的思想得?到升華，教?育教學(xué)的遠?景方向更加?明確。新課?程的關(guān)鍵在?于新理念的?引領(lǐng)與支撐?，只有思想?理念的改變?才能帶來教?師教育方式?的改變，學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的改變。新?課程需要教?師有否定自?己的過去，?改變自己過?去的勇氣和?膽略，甚至?需要脫胎換?骨。英語?教學(xué)應(yīng)達成?人文性與工?具性的雙重?目標(biāo)。英語?教學(xué)要以培?養(yǎng)學(xué)生的綜?合語言應(yīng)用?能力為終極?目標(biāo)，根據(jù)?語言學(xué)習(xí)的?規(guī)律和學(xué)生?的發(fā)展需求?科學(xué)實施，?不僅要進行?語言知識的?學(xué)習(xí)和語言?技能的訓(xùn)練?，同時也要?___情感?態(tài)度、學(xué)習(xí)?策略和文化?意識的培養(yǎng)?。新課標(biāo)對?英語教學(xué)的?目標(biāo)給出了?明確的定位?：提高學(xué)生?用英語獲取?信息、處理?信息、分析?問題和解決?問題的能力?和用英語進?行思維與表?達的能力，?形成跨文化?交際意識和?基本的跨文?化交際能力?，拓寬國際?視野，增強?愛國主義精?神和民族使?命感，形成?健全的情感?、態(tài)度、價?值觀，為未?來發(fā)展和終?身學(xué)習(xí)奠定?良好的基礎(chǔ)?。有效教學(xué)?要以改革教?學(xué)內(nèi)容、教?學(xué)方法、教?學(xué)手段為載?體，實現(xiàn)每?一個學(xué)生的?進步和發(fā)展?。實現(xiàn)有效?教學(xué)的途徑?體現(xiàn)在教育?教學(xué)理念、?教育教學(xué)方?式、教育教?學(xué)資源和教?學(xué)評價方式?等各個方面?。英語教學(xué)?應(yīng)以學(xué)生為?本，目標(biāo)和?評價的控制?以及課內(nèi)課?外的配合等?都要基于學(xué)?生，關(guān)于學(xué)?生，為了學(xué)?生。我們?要幫助學(xué)生?形成主動參?與、探究發(fā)?展、交流合?作的學(xué)習(xí)方?式，注重學(xué)?生的經(jīng)驗與?興趣，改變?過分依賴教?材，過于強?調(diào)接受學(xué)習(xí)?，死記硬背?，機械訓(xùn)練?的陳舊的教?學(xué)模式。?三、觀摩了?專家名師風(fēng)?采此次培?訓(xùn)活動的一?大特色就是?理念聯(lián)系實?際。不僅聆?聽了專家的?解讀，而且?近距離地學(xué)?習(xí)了名師的?教育教學(xué)藝?術(shù)和班級管?理藝術(shù)。齊?魯名師楊淑?萍的《新課?程改革背景?下的英語課?堂設(shè)計》，?強調(diào)新課程?中，教師應(yīng)?加強研修，?做一個學(xué)習(xí)?型教師。校?本教研不能?丟，