2023年中學(xué)班務(wù)工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?中學(xué)班務(wù)工?作總結(jié)本?學(xué)期對(duì)于班?級(jí)工作我做?了以下工作?：一．幫?助學(xué)生樹(shù)立?遠(yuǎn)大的人生?理想，變“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?1．中學(xué)?生是人生觀?形成的重要?時(shí)期。關(guān)心?時(shí)政，關(guān)心?國(guó)家民族的?前途命運(yùn)，?希望自已一?生有所作為?是他們的共?同特性，因?此抓緊抓好?時(shí)政教育，?特別是當(dāng)前?世界與中國(guó)?在經(jīng)濟(jì)科技?發(fā)展上的機(jī)?遇和挑戰(zhàn)，?歷史上中國(guó)?的落后給我?們的苦難和?今天我們與?發(fā)達(dá)國(guó)家相?比我們存在?的弊端，以?此常常能喚?起他們的歷?史責(zé)任感，?樹(shù)立起為中?華之崛起而?努力學(xué)習(xí)的?信念，這是?學(xué)生時(shí)代最?具感召力的?學(xué)習(xí)原動(dòng)力?。2．加?強(qiáng)國(guó)家人才?需求形勢(shì)的?教育。這既?能讓學(xué)生了?解社會(huì)對(duì)不?同人才的需?求數(shù)量，類?型，為今后?確定志愿做?準(zhǔn)備，更能?通過(guò)國(guó)家對(duì)?人才要求的?德與才教育?，讓學(xué)生感?受到必需從?個(gè)人修養(yǎng)和?能力培養(yǎng)兩?方面努力，?否則今后自?已將落后于?社會(huì)，就個(gè)?人而言生活?難以灑脫。?特別要講講?打工仔的生?活和工資變?遷，從只要?打工就掙錢?變遷到高學(xué)?歷打工掙大?錢低學(xué)歷打?工掙錢少甚?至不掙錢的?事實(shí)說(shuō)明人?要不斷的發(fā)?展自已，一?個(gè)時(shí)代有一?個(gè)時(shí)代對(duì)人?的要求，講?一講下崗的?原因，從國(guó)?家的（范本?）角度來(lái)說(shuō)?是因?yàn)樯a(chǎn)?力水平低下?，產(chǎn)品在國(guó)?際上缺少競(jìng)?爭(zhēng)力，于國(guó)?家不僅不能?為貢獻(xiàn)反而?是一種負(fù)擔(dān)?，下崗是為?了減員增效?，國(guó)家要的?是高素質(zhì)的?人才，而不?是普通的勞?動(dòng)力，適應(yīng)?社會(huì)的要求?是時(shí)代的潮?流。3．?幫助學(xué)生分?析自已的潛?在優(yōu)勢(shì)或幫?助尋找適合?于他的人生?道路。讓他?看到希望，?讓希望燃燒?起光明，照?亮他人生的?路。這樣將?大道理同小?道理與學(xué)生?個(gè)人的切身?利益掛勾，?思想教育工?作實(shí)在，有?利于學(xué)生清?醒頭腦，樹(shù)?立遠(yuǎn)大而實(shí)?際的人生理?想。此外?,班主任自?身要做一個(gè)?人格高尚的?人，要宏楊?正氣，是非?分明，立場(chǎng)?堅(jiān)定，用自?身的人格力?量感染學(xué)生?，給學(xué)生以?可信任感和?可欽佩感，?這是班主任?工作的基礎(chǔ)??？傊?，?以上思想政?治工作能極?大幫助學(xué)生?養(yǎng)成學(xué)習(xí)自?覺(jué)性，主動(dòng)?性，和勇于?探索的精神?，思想政治?工作是班主?任工作的靈?魂。二．?鼓舞學(xué)生信?心1．

?樹(shù)立榜樣：?個(gè)人修養(yǎng)的?榜樣，學(xué)習(xí)?刻苦終成大?器的榜樣，?敢于拼搏的?榜樣，成績(jī)?先居劣勢(shì)后?終于趕上來(lái)?了，取得了?好成績(jī)的榜?樣，偉人，?名人，民間?故事中的典?范，特別是?他們的已畢?業(yè)校友的先?進(jìn)事跡。?2．實(shí)事求?是地指出學(xué)?生的優(yōu)缺點(diǎn)?,幫助他樹(shù)?立目標(biāo),取?長(zhǎng)補(bǔ)短。?3．面對(duì)挫?折實(shí)事求是?地分析失敗?的原因，指?出成功的道?路，和他這?時(shí)具備的優(yōu)?勢(shì)條件，并?鼓舞他的斗?志，強(qiáng)調(diào)人?不應(yīng)只重視?一城一地的?得失，而應(yīng)?著眼于人生?的全局。講?清一時(shí)的努?力不會(huì)換來(lái)?立時(shí)的好成?績(jī)，必需長(zhǎng)?期努力。?總之，班主?任應(yīng)該是鼓?動(dòng)家要鼓起?學(xué)生的自信?，“自信是?人生成功的?一半”三?．培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法1．?

強(qiáng)學(xué)習(xí)方?法的指導(dǎo)，?提高學(xué)習(xí)效?率是班主任?經(jīng)常的一項(xiàng)?工作，也是?差生轉(zhuǎn)化的?中心，班主?任講清一般?的學(xué)習(xí)方法?，特別是它?的作用和意?義，并要逐?步培養(yǎng)學(xué)生?正確的學(xué)習(xí)?方法，課前?預(yù)習(xí)，認(rèn)真?上課，課后?及時(shí)復(fù)習(xí)，?反復(fù)復(fù)習(xí)，?適當(dāng)練習(xí)。?要反復(fù)布置?，了解后再?采取措施糾?正，直到這?個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性?養(yǎng)成，還需?要針對(duì)每科?的具體情況?對(duì)具體科目?的學(xué)習(xí)方法?全方位的指?導(dǎo)，2

?.

強(qiáng)科學(xué)?用腦的思想?教育，個(gè)人?心理調(diào)適，?科學(xué)的休息?法，記憶法?，科學(xué)的身?體煅煉，營(yíng)?養(yǎng)褡配，腦?科學(xué)最新成?果。3．?造條件讓差?生補(bǔ)習(xí)（范?本），同學(xué)?自愿，請(qǐng)教?師補(bǔ)習(xí)或指?導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)?資料或購(gòu)買?VCD影碟?，總之要讓?他感受到老?師在同全班?同學(xué)共同努?力，營(yíng)造一?種努力爭(zhēng)先?，不畏艱難?的氛圍。?4．織興趣?小組，作為?學(xué)習(xí)扶貧小?組，讓學(xué)生?教學(xué)生，提?高其___?自力更生的?能力，同時(shí)?也讓小組的?同學(xué)在提高?自身的同時(shí)?讓自已的能?力也上一個(gè)?新臺(tái)階。?5．調(diào)學(xué)習(xí)?時(shí)間的投入?，基礎(chǔ)差要?追趕上來(lái)只?有刻苦，只?有艱苦的勞?動(dòng)才有巨大?收獲，6?．強(qiáng)課外閱?讀指導(dǎo)，拓?展學(xué)生的知?識(shí)面。要教?育學(xué)生既要?重視課內(nèi)知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?又要重視課?外知識(shí)的吸?取，課堂內(nèi)?與課堂外的?知識(shí)是相輔?相成的。學(xué)?習(xí)方法的養(yǎng)?成是差生能?否轉(zhuǎn)化和學(xué)?生學(xué)習(xí)能否?進(jìn)步的核心?。四．加?強(qiáng)班級(jí)管理?1．學(xué)生?交流，把握?每個(gè)學(xué)生的?思想，學(xué)習(xí)?，生活的動(dòng)?態(tài)（范本）?。定期或不?定期的在班?上進(jìn)行書(shū)面?調(diào)查，讓他?們反映教室?寢室的紀(jì)律?，清潔衛(wèi)生?，同學(xué)關(guān)系?等等問(wèn)題，?以及學(xué)生學(xué)?習(xí)和教師教?學(xué)方面存在?的問(wèn)題，這?樣可以及時(shí)?地加以引導(dǎo)?，修正和跟?蹤管理班級(jí)?，同時(shí)也可?給科任教師?指出部題以?便修正教學(xué)?，平時(shí)，早?自習(xí)，上午?上課，下午?上課，晚自?習(xí)課，以及?自習(xí)時(shí)間多?到教室向?qū)W?生了解班情?，觀察學(xué)生?作習(xí)情況，?向?qū)W生了解?學(xué)生，總之?日常管理在?于花時(shí)間，?勤動(dòng)腦勤動(dòng)?手這樣才能?保持班上始?終處于班主?任的有效監(jiān)?管中2．?心挑選班干?部，大膽鼓?勵(lì)他們?cè)诎?上開(kāi)展活動(dòng)?，同時(shí)加強(qiáng)?指導(dǎo)，讓他?們盡可能快?的成熟，有?力地管理班?上。3

.?格紀(jì)律要求?。班級(jí)管理?要制度化，?不體罰學(xué)生?不等于不懲?罰學(xué)生，要?學(xué)生明白遲?到了，早退?了，曠課了?，打牌，_?__了將要?受到何種處?理，主要在?于耐心細(xì)仔?的批評(píng)教育?，罰“力所?能及”的清?潔掃