一年級上冊數學教案－4.2 10的組成 ▏冀教版

《10的合與分》教學設計教學內容：冀教版一年級數學《10的合與分》。教材分析：本節(jié)課是在學生認識了解了10以內的數后，學習了9以前的數的組成的基礎上進行的。通過創(chuàng)設數字王國這一真實情境，激發(fā)學生學習的興趣，根據學生已有知識經驗，探究新知，從生活出發(fā)體驗數學學習。教師啟發(fā)引導，學生參與數學活動，促進學生的全面發(fā)展。教學目標：1.知識與能力目標：通過游戲和闖關活動，使學生感受10的組成，熟練掌握10的分與合，進一步體會分與合的思想。2.過程與方法：在合作交流中發(fā)展學生的探索意識，提高有序思維能力，學會與他人合作、溝通。3.情感態(tài)度與價值觀目標：在活動中使學生體驗生活與數學的密切聯(lián)系，感受學習的樂趣，培養(yǎng)愛數學的情感和學數學、用數學的意識。教學重點：在涂一涂、分一分、寫一寫的過程中，感受10的組成，并熟練掌握10的組成。教學難點：有序地探索10的組成。教學準備：課件、課本點子圖、10的組成等。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣談話：同學們，你們喜歡旅行嗎？（喜歡）老師和你們一樣，也喜歡旅行，今天，老師先給大家出個謎語，如果誰能答出來，老師就帶他到數字王國去旅行，好不好？（多媒體出示課件3謎語：一棵樹十個杈，不長葉子不開花，能寫會畫不說話，你能猜出它是啥？）（學生：“手”。）師：大家真棒。既然大家都答對了，那么老師就帶大家去數字王國了。在去之前，我們要先做一下準備工作，伸出你的一雙手，數一數，幾個手指頭？（多媒體展示課件4）（學生：10個）師：那么彎下一根，剩幾根？（九根）彎下一根，剩九根；彎下兩根，剩八根；……彎下九根，剩一根。（出示課件5）同桌練習，學生表演。（學生表演的同時出示課件6到10）師：同學們表演的非常棒！接下來，老師就帶大家一起走進數字王國，看一看在數字王國中有哪些與10的合與分有關的游戲呢。（教師板書）二、在數字王國的旅行中獲取新知談話：歡迎大家來到數字王國，這里有很多新奇有趣的游戲，希望大家玩得開心。第一個游戲：找規(guī)律涂色（課本32頁）游戲規(guī)則：仔細觀察10個圓點一行的點子圖，再自己動手完成點子圖。同學們，仔細觀察一下，你發(fā)現了什么？引導學生找規(guī)律，每一行里涂色的圓點都不一樣，第一行涂了1個，剩了9個；第二行涂了2個，剩了8個，第三行涂了三個，剩下七個。你能接著涂下去嗎？大家動手試一試。學生動手涂色，老師巡視指導。大家完成得都非常好，我們來總結一下，1和9合成10（出示課件13，填寫），2和8合成10（出示課件14，填寫），3和7合成10（出示課件15，填寫）4和6合成10（出示課件16，填寫），5和5合成10（出示課件17，填寫），也可以說，10可以分成1和9，10可以分成2和8，……第二個游戲：動手分一分游戲規(guī)則：同桌兩人一組，每人10根小棒，其中一人把小棒分成兩堆，另一個記錄在課本33頁。注意按照一定順序來分，然后交換角色再做一遍（針對操作情況適當給予提示。）教師應及時評點，讓學生體會到“無序”地分，效果不好，表揚能夠有序地分的同學，并引導大家都能有序地分。（學生匯報，師板書。）三、在數字王國里闖關爭第一第一關：“好朋友，連一連?！鄙厦嬉恍兄械臄底趾拖旅婺膫€數字合起來是10，用線連一連。第二關：“拍手湊十歌”。小組合作，完成學唱拍手湊十歌“一九一九好朋友；二八二八手拉手；三七三七真親密；四六四六一起走，五五湊成一雙手。”四、總結