高中生物人教版遺傳與進化第5章基因突變及其他變異單元測試 市賽獲獎

人教版必修二第五章《基因突變及其他變異》一、選擇題1．下列關于細胞分裂的敘述，正確的是（）A．分裂期的動物細胞中含有兩組中心粒B．大腸桿菌通過無絲分裂產生新細胞C．植物細胞有絲分裂時，經(jīng)過DNA復制后染色體數(shù)目加倍D．秋水仙素能抑制植物葉肉細胞紡錘體的形成從而使染色體數(shù)目加倍2．基因型為AaBb的某動物，若一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產生了基因組成為AB、aB、Ab、ab的4個精子。據(jù)此可以確定（）A．該過程發(fā)生了基因重組B．該過程發(fā)生了染色體變異C．兩對基因位于一對同源染色體上D．兩對基因位于兩對同源染色體上3．關于生物變異的下列說法，正確的是A．聯(lián)會時的交叉互換實現(xiàn)了染色單體上等位基因的重新組合B．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子C．基因重組導致生物性狀多樣性，是生物變異的根本來源D．育種可以培育出新品種，也可能得到新物種4．利用基因型為aabb與AABB的水稻作為親本培育基因型為AAbb的新品種，有關敘述不正確的是（）A．操作最簡便的是雜交育種，能明顯縮短育種年限的是單倍體育種B．利用F1的花藥進行離體培養(yǎng)可獲得該新品種C．誘變育種不能定向獲得該新品種D．若通過多倍體育種獲得AAAAbbbb個體，和該新品種存在生殖隔離5．下列關于基因重組和染色體變異的敘述，正確的是（）A．不同配子的隨機組合體現(xiàn)了基因重組B．染色體倒位和易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產生影響C．通過誘導多倍體的方法可克服遠緣雜交不育，培育出作物新類型D．孟德爾一對相對性狀雜交實驗中，F(xiàn)1紫花植株自交后代發(fā)生性狀分離的現(xiàn)象體現(xiàn)了基因重組6．胱氨酸尿癥是一種單基因控制的遺傳?。摬≈饕蚴悄I小管對胱氨酸、賴氨酸、精氨酸、鳥氨酸的重吸收發(fā)生障礙．某同學對一個胱氨酸尿癥女性患者的其他家系成員的情況進行調查后，記錄如下（空格中“＋”代表胱氨酸尿癥患者，“－”代表正常），下列敘述錯誤的是（）A．該患病女性的父母生出男孩正常的概率是1／8B．這個家族中外祖父和母親基因型相同的概率是1C．分析上表可知胱氨酸尿癥屬于常染色體顯性遺傳病D．治療胱氨酸尿癥可用藥物增加腎小管對氨基酸的敏感性7．下列關于育種的敘述中，不正確的是（）A．迄今為止，雜交育種仍然是培育新品種的有效手段，其遺傳學原理是基因重組B．誘變育種具有大幅度改變某些性狀，快速、定向等優(yōu)點C．單倍體育種和多倍體育種的遺傳學原理都是染色體數(shù)目變異D．與二倍體植株相比，多倍體植株通常莖稈粗壯，器官較大，有機物含量增加8．下列有關變異的說法正確的是（）A．染色體中DNA的一個堿基對缺失屬于染色體結構變異B．染色體變異、基因突變均可以用光學顯微鏡直接觀察C．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組D．秋水仙素誘導多倍體形成的原因是促進染色單體分離使染色體加倍9．下列關于育種的說法，正確的是（）A．基因突變可發(fā)生在任何生物的DNA復制過程中，可用于誘變育種B．誘變育種和雜交育種均可產生新的基因和新的基因型C．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來，但可通過植物組織培養(yǎng)方法獲得D．普通小麥花粉中有三個染色體組，由其發(fā)育的個體是三倍體10．以下關于育種方法優(yōu)缺點的敘述錯誤的是（）A．雜交育種能將不同品種的優(yōu)良性狀集中起來，但育種周期長B．單倍體育種能明顯縮短育種年限，但后代髙度不育C．誘變育種能大幅度加快育種進度，但盲目性髙D．基因工程可以實現(xiàn)基因在不同物種之間的轉移，但技術復雜11．誘變育種有很多突出優(yōu)點，也存在一些缺點，下列分析正確的是①結實率低，發(fā)育遲緩②提高變異頻率，使后代變異性狀較快穩(wěn)定，因而加快育種進程③大幅度改良某些性狀④莖桿粗壯，果實種子大，營養(yǎng)物質含量高⑤有利個體不多，需要大量的材料A．①④B．②③⑤C．①④⑤D．①②④12．提髙作物質量或產量與多種育種技術有關，以下關于育種的敘述，不正確的是A．把兩個小麥的優(yōu)良性狀結合在一起常用基因工程育種B．要在短時間內獲得雜交水稻新品種常采用單倍體育種C．育種專家培育“太空椒”利用了基因突變的原理D．與普通植株相比，用多倍體育種方法獲得的多倍體植株往往營養(yǎng)物質含量增加13．下列關于誘變育種的敘述中，哪一項是錯誤的A．可能使一部分個體產生突變B．大大加速育種進程，提高變異效率C．誘變產生的突變，對人都有利D．可大幅度地改良生物性狀14．下列關于育種的敘述，錯誤的是A．誘發(fā)突變可提高基因突變頻率和染色體畸變率B．轉基因技術育種能實現(xiàn)種間遺傳物質的交換C．雜交育種可將多個優(yōu)良性狀組合在同一個新品種中D．多倍體育種常用秋水仙素處理,促進著絲粒分裂使染色體數(shù)目加倍15．通過下列技術培育得到的新個體屬于單倍體的是A．秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子B．紫外線照射青霉菌株C．玉米的花藥進行離體培養(yǎng)D．高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交16．下列有關育種的敘述正確的是A．多倍體育種的原理是基因重組B．單倍體育種的原理是染色體變異C．雜交育種的原理是基因突變D．誘變育種的原理是染色體變異17．右圖表示某家族的遺傳系譜圖,涉及甲、乙兩種單基因遺傳病，其中一種遺傳病為伴性遺傳。下列有關分析中，不正確的是A．甲病是X染色體隱性遺傳病B．Ⅰ1和Ⅰ3的基因型相同C．Ⅱ5和Ⅱ9的基因型不能完全確定D．Ⅱ7和8生第二孩是健康女孩的概率為33．3%18．如圖為一個家庭的遺傳系譜圖，已知4號與5號是雙胞胎，但不知是同卵雙胞胎還是異卵雙胞胎，下列分析正確的是A．若4號為雜合子，則1號為純合子B．若4號與5號基因型相同，則他們一定是同卵雙胞胎C．若該病遺傳方式為常染色體隱性遺傳，則2號的父母親中必定存在患者D．若該病遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳，則3號所生的兒子有1／4概率患病19．下圖為某家族遺傳病系譜圖，有關說法正確的是（相關遺傳因子用A、a表示）（）A．由1、2和4個體可推知此病為顯性遺傳病B．4個體含有遺傳因子a，該a可能來自個體2C．4、5、6個體的基因型不完全相同D．若7、8婚配，其后代表現(xiàn)正常的概率為1/320．下圖表示某人體內一個正在分裂的細胞中染色體（a）、染色單體（b）和DNA（c）的數(shù)目。此時期的細胞不可能（）A．進行有氧呼吸B．發(fā)生細胞膜內陷C．含有4個染色體組D．進行基因重組二、綜合題21．下圖1表示基因型為AaBb的某動物細胞分裂過程示意圖，圖2是細胞分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線。分析回答：（1）圖1中，細胞①經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子細胞基因型有___________。（2）圖1中細胞③的名稱是______，細胞⑤中有_________個DNA，可能不含X染色體的細胞是__________（填序號）。（3）圖2中，CD段可表示_______期，細胞④對應于圖2中的_______段，可發(fā)生基因重組的是_________段。（4）圖2中出現(xiàn)GH段的原因是___________________________________________．22．玉米非糯性基因（A）對糯性基因（a）為顯性，植株紫色基因（B）對植株綠色基因（b）為顯性，這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色?，F(xiàn)有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇。（1）若要采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律，應選擇非糯性紫株品系與品系雜交。（2）當用X射線照射純合非糯性紫株玉米花粉后，將其授于純合非糯性綠株的個體上，發(fā)現(xiàn)在F1代734株中有2株為綠色。經(jīng)細胞學的檢查表明，這2株綠色植株是由于第6號染色體載有紫色基因（B）區(qū)段缺失導致的。已知第6號染色體區(qū)段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死。請回答：①在上述F1代綠株的幼嫩花藥中觀察到上圖染色體圖象，說明此時細胞處于期。該細胞中b基因所在位點應該是上圖中基因位點（填基因位點“1”或者“2”）。②在做細胞學的人推測F1代出現(xiàn)綠株的原因是經(jīng)X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b），導致F1代少數(shù)綠苗產生。某同學設計了以下雜交實驗，以探究X射線照射花粉后產生的變異類型。實驗步驟：第一步：選上述F1代綠色植株與__________純種品系雜交，得到種子（F2代）；第二步：讓F2代植株自交，得到種子（F3代）；第三步：觀察并記錄F3代植株顏色及比例。結果預測及結論：若F3代植株的紫色:綠色為_______，說明X射線照射的少數(shù)花粉中紫色基因（B）突變?yōu)榫G色基因（b）。若F3代植株的紫色:綠色為______，說明X射線照射的少數(shù)花粉中第6號染色體載有紫色基因（B）的區(qū)段缺失。23．天使綜合征（又稱AS綜合征）是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病。研究發(fā)現(xiàn)，位于15號染色體上的UBE3A基因控制合成UBE3A蛋白。該基因在正常人腦組織中的表達活性與其來源有關：來自母方的UBE3A基因可正常表達，來自父方的該基因由于鄰近的SNRPN基因產生的反義RNA干擾而無法表達，其過程如下圖，請回答下列問題：（1）UBE3A蛋白是泛素—蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標記”P53蛋白并使其降解。由此可知AS綜合征患兒腦細胞中P53蛋白（填“低于”、“等于”或“高于”）正常人。直接影響了神經(jīng)元的功能。對絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進行測序，相應部分堿基序列如下：正常人：．．．TCAAGCAGCGGAAA．．．患者：．．．TCAAAGCACGGAAA．．．由此判斷，絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是由于來自方的UBE3A基因發(fā)生堿基對的而導致翻譯過程提前終止。（2）研究表明，人體內織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達，只有在神經(jīng)系統(tǒng)中才會發(fā)生UBE3A基因被抑制的現(xiàn)象，說明UBE3A基因的表達具有性。（3）動物體細胞中某對同源染色體多出一條的個體稱為“三體”?！叭w”的性原細胞在減數(shù)分裂過程中，三條同源染色體中任意配對的兩條染色體分離時，另一天隨機移向細胞任一極。①現(xiàn)產前診斷出色體“三體”受精卵，其余染色體均正常。該“三體”形成的原因是參與受精過程的（填“雄”、“雌”或“雄或雌”）配子發(fā)生異常所致。②如果該受精卵是由正常卵細胞和異常精子受精形成，并且可隨機丟失其中一條染色體而完成胚胎發(fā)育，則發(fā)育成AS綜合征患者的幾率是（不考慮基因突變）。24．分析下圖所示家族遺傳系譜圖（甲病:顯性基因為A，隱性基因為a；乙?。猴@性基因為B，隱性基因為b），回答有關問題：（1）甲病致病基因位于染色體上，為性基因。（2）Ⅱ3、Ⅱ8兩者的家族均無乙病史，則Ⅲ10基因型為。若Ⅲ10與一正常男子婚配，所生孩子同時患兩種病的概率為，患病概率為。（3）若Ⅱ7再次懷孕后到醫(yī)詢，雖已鑒定胎兒為女性，但醫(yī)生仍建議對胎兒進行基因檢測，原因是。25．（1）人類遺傳病一般可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和遺傳?。嗷蜻z傳病的發(fā)病除受遺傳因素影響外，還與有關，所以一般不表現(xiàn)典型的分離比例．（2）單基因遺傳病是指受的遺傳??；如果不考慮細胞的質中和Y染色體上的基因，單基因遺傳病可分成4類，原因是致病基因有之分，還有位于上之分，例如苯丙酮尿癥是屬于遺傳方式．26．假設A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB，aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如圖所示．請根據(jù)圖回答問題：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①、②、③過程培育出新品種的育種方式稱為，其原理是此過程中會出現(xiàn)．應用此育種方式一般從代才能開始選育AAbb個體，是因為．（2）若經(jīng)過過程②數(shù)為1552株，則其中基因型為Aabb理論上有株．基因型為Aabb的植株經(jīng)過過程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是．（3）過程⑤常采用技術得到Ab個體．與過程“①②③”的育種方法相比，過程⑤⑥的優(yōu)勢是．（4）過程⑦育種方式是，與過程⑦比較，過程④方法的明顯優(yōu)勢是．27．下圖表示果蠅體細胞的染色體，請回答下列問題：（1）果蠅的體色有灰體和黑A、a控制），若多對純合灰體雌果蠅與黑檀體雄果蠅交配，子一代均為灰體，將子代的雌果蠅與其親本雄果蠅回交，后代灰體和黑檀體兩種果蠅的比例為l：1，則由此不能確定基因A、a一定位于常染色體上，理由是與Fl回交的親本雄果蠅的基因型可能為。（2）已知控制正常翅/殘翅的基因（B，b）位于果蠅的2號染色體，控制灰體/黑檀體的基因（D，d）位于果蠅的3號染色體，其中的殘翅和黑檀體為突變性狀。①將亮紅眼果蠅與殘翅果蠅進行雜交，F(xiàn)1代均為紅褐眼正常翅果蠅，將F1果蠅與（性狀）果蠅雜交，則后代中出現(xiàn)4種不同的性狀，且比例為1:1:1:1．②而將亮紅眼果蠅與黑檀體果F1代均為紅褐眼灰體果蠅，F(xiàn)1代的測交后代中出現(xiàn)了4種不同的性狀，但比例為9:9:1:1，其中比例較少的兩種性狀分別為，出現(xiàn)這兩種性狀的原因是。③綜上可以判斷出，控制紅褐眼/亮紅眼的基因位于號染色體上。請在答題紙圖中標出野生型果蠅控制紅褐眼/亮紅眼、正常翅/殘翅、灰體/黑檀體的基因在染色特上的相應位置?？刂萍t褐眼/亮紅眼的基因如果為一對，用A/a表示；如果為兩對，用A/a和E/e表示。（3）決定果蠅眼色的色素主要眼黃素兩類，果蠅的眼色是兩類色素疊加的結果。進一步的研究表明，果蠅亮紅眼色的出現(xiàn)是scarlet基因突變的結果，該基因表達出的蛋白質負責將眼黃素前體向色素細胞轉運。從該蛋白發(fā)揮作用的位置來看，它可能是一種蛋白。與野生型果蠅相比，亮紅眼色果蠅眼睛中的這兩種色素含量應為。28．子葉黃色（Y，野生型）和綠色（y，突變型）是孟德爾研究的豌豆相對性狀之一。野生型豌豆成熟后，子葉由綠色變?yōu)辄S色。（1）在黑暗條件下，野生型和突變型豌豆的葉片總葉綠素含量的變化見下圖。其中，反映突變型豌豆葉片總葉綠素含量變化的曲線是____________。（2）Y基因和y基因的翻譯產物分別是SGRY蛋白和SGRy蛋白，其部分氨基酸序列見圖11。據(jù)上圖推測，Y基因突變?yōu)閥基因的原因是發(fā)生了堿基對的_______和_______。進一步研究發(fā)現(xiàn)，SGRY蛋白和SGRy蛋白都能進入葉綠體?？赏茰y，位點_______的突變導致了該蛋白的功能異常，從而使該蛋白調控葉綠素降解的能力減弱，最終使突變型豌豆子葉和葉片維持“常綠”。（3）水稻Y基因發(fā)生突變，也出現(xiàn)了類似的“常綠”突變植株y2，其葉片衰老后仍為綠色。為驗證水稻Y基因的功能，設計了以下實驗，請完善。（一）培育轉基因植株：Ⅰ．植株甲：用含有空載體的農桿菌感染________的細胞，培育并獲得純合植株。Ⅱ．植株乙：________，培育并獲得含有目的基因的純合植株。（二）預測轉基因植株的表現(xiàn)型：植株甲：________維持“常綠”；植株乙：________。（三）推測結論：________。29．某二倍體植物寬葉（M）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，紅花（R）對白花（r）為顯性?；騇、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上。（1）若基因M、R編碼各自蛋基酸的DNA序列如圖，起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳，其對應的密碼子將由變?yōu)?。正常情況下，基因R在細胞中最多有個，其轉錄時的模板位于（填“a”或“b”）鏈中。（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2自交性狀不分離植株所占的比例為；用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為。（3）基因型為Hh的植株出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細胞，最可能的原因是。缺失一條4號染色體的高莖植株減數(shù)分裂時，偶然出現(xiàn)了一個HH型配子，最可能的原因是。30．下面圖甲列舉了四種育種方法，圖乙縱軸表示青霉菌的菌株數(shù)，橫軸表示青霉菌產生的青霉素產量，曲線a表示未使用誘變劑、曲線b、c、d表示使用不同劑量的誘變劑后菌株數(shù)與產量之間的變化。請據(jù)此回答相關問題：（1）第①種方法屬常規(guī)育種，從F2代開始選種，這是因為F2代。（2）第②種方法叫作，該育種的變異原理屬于染色體數(shù)目變異中的以形式成倍增減。（3）第③種育種方法中使用了秋水仙素，它的作用機理是在細胞有絲分裂期抑制的形成，最終導致細胞內的染色體不能移向細胞兩極而加倍。（4）第④種育原理基因突變，通過圖乙中曲線的比較可說明這種變異的不定向性的特點，最符合人們需要的菌株是曲線對應的青霉菌株。參考答案1．A【解析】試題分析：分裂期的動物細胞中含有兩組中心粒，因經(jīng)間期復制，所以A正確；大腸桿菌通過二分裂產生新細胞，B不正確；植物細胞有絲分裂時，經(jīng)過DNA復制后染色體數(shù)目不加倍，著絲點分裂后染色體加倍，C不正確；植物葉肉細胞是高度分化的細胞不再分裂，秋水仙素是作用于能進行分裂的細胞，D不正確?？键c：本題考查細胞分裂的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力。2．A【解析】試題分析：正常情況下，一個精原細產生2種4個細胞，若一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產生4種細胞，說明至少有一對等位基因發(fā)生了交叉互換，即基因重組，A正確；如果位于兩對同源染色體上，由于同源染色體間的非姐妹染色單體能發(fā)生部分交叉互換，屬于基因重組而不是染色體變異，B錯誤；正常情況下，一個精原細胞減數(shù)分只裂能產生2種4個細胞，若一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產生4種細胞，說明至少有一對等位基因發(fā)生了交叉互換，這兩對基因可以位于一對或者兩對同源染色體上，C、D錯誤?？键c：本題考查減數(shù)分裂的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能運用所學知識與觀點，分析問題he1解決問題的能力。3．D【解析】試題分析：聯(lián)會時現(xiàn)了同源染色體上非等位基因的重新組合，A錯誤；單倍體植株Aa經(jīng)秋水仙素處理后得到AAaa，屬于雜合子，B錯誤；基因突變才是生物變異的根本來源，C錯誤；生物育種可以培育出新品種，也可能得到新物種，如二倍體西瓜經(jīng)過多倍體育種形成的四倍體西瓜就是新品種，D正確?？键c：本題主要考查生物變異。4．B【解析】雜交育種在子二代中直接選種，是最簡捷的方法；單倍體育種得到的都是純合體，能明顯縮短育種年限，A正確；利用F1的花藥進行離體培養(yǎng)獲得的是單倍體，還需要用秋水仙素處理幼苗，并篩選出新品種，B錯誤；由于基因突變是不定向的，所以誘變育種不能定向獲得該新品種，C正確．通過多倍體育種獲得的AAAAbbbb個體與AAbb的新品種是兩個不同的物種，所以它們之間存在生殖隔離，D正確?！究键c定位】基因的自由組合規(guī)律的實質及應用5．C【解析】在生物體進行有性生殖的不同性狀的非等位基因重新組合，而配子的隨機組合不是基因重組，A錯誤；染色體缺失也有可能導致隱性基因丟失，這時便不利隱性基因的表達，染色體易位不改變基因的數(shù)量，但易位使得染色體上基因的排列順序發(fā)生改變，從而可能導致生物的性狀發(fā)生改變，B錯誤；通過誘導多倍體的方法可克服遠緣雜交不育，培育出作物新類型，C正確；孟德爾一對相對性狀雜交實驗中，F(xiàn)1紫花植株自交后代發(fā)生性狀分離的現(xiàn)象體現(xiàn)了基因分離定律，D錯誤?！究键c定位】基因重組及其意義；染色體結構變異和數(shù)目變【名師點睛】1、基因重組類型：（1）自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合。（2）交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組。2、染色體結構的變異指細胞內一個或幾個染色體發(fā)生片段的缺失、增添、倒位或易位等改變，從而導致染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變。3、秋水仙素的作用能抑制紡錘體的形成，使得染色體數(shù)目加倍。6．A【解析】由于弟弟正常，合子，因此父母再生一個男孩正常的概率為1/4，A錯誤；由于舅舅和弟弟都正常，所以這個家族中外祖父和母親都是雜合體，基因型相同的概率是1，B正確；由于父母患病而弟弟正常，該病為顯性遺傳病，又由于父親正常而祖母正常，則該病只能為常染色體顯性遺傳病，C正確；治療胱氨酸尿癥可用藥物增加腎小管對氨基酸的敏感性，使腎小管能正常吸收各種氨基酸，D正確.【考點定位】基因的分離規(guī)律的實質及應用；常見的人類遺傳病【名師點睛】該女子的父母均患病，但他們卻有一個正常的兒子，即“有中生無為顯性”，說明該病是顯性遺傳??；再根據(jù)祖父和姑姑的表現(xiàn)型關系可知，控制該病的基因位于常染色體上，所以該病為常染色體顯性遺傳病。7．B【解析】雜交育種能夠將同種良性狀組合到一個新品種上來，所以雜交育種仍然是培育新品種的有效手段，A項正確；基因突變是不定向的，而誘變育種利用的原理就是基因突變，所以誘變育種最大的特點是不定向性，B項錯誤；單倍體育種和多倍體育種的遺傳學原理都是染色體數(shù)目變異，C項正確；與正常個體相比，多倍體具有的特點是植株通常莖稈粗壯，器官較大，合成的代謝產物增多等優(yōu)點，所以多倍體植物細胞通常比二倍體細胞大，有機物的含量高，D項正確?！究键c定位】生物變異在育種上應用【名師點睛】單倍體和多倍體比較項目單倍體多倍體概念體細胞中含有本物種配子染包體數(shù)目的個體體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體成因自然成因由配子直接發(fā)育成個體，如雄蜂是由未受精的卵細胞發(fā)育而來外界環(huán)境條件劇變人工誘導花藥離體培養(yǎng)用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗發(fā)育起點配子受精卵或合子植株特點植株弱小莖稈粗壯，葉片、果實和種子比較大，營養(yǎng)物質含量豐富，發(fā)育延遲，結實率低可育性高度不育可育，但結實性差應用單倍體育種多倍體育種注：①二倍體：有受精卵發(fā)育而成，體細胞中含有兩個染色體組的個體。②染色體組：細胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。8．C【解析】染色體中DNA的失屬于基因突變，A項錯誤；染色體變異可以用光學顯微鏡直接觀察，但基因突變不可以，B項錯誤；同源染色體上非姐妹染色單體之間互換了某一片段屬于基因重組，非同源染色體上非姐妹染色單體之間互換了某一片段屬于染色體變異，C項正確；秋水仙素誘導多倍體形成的原因是抑制細胞分裂前期的紡錘體的形成，D項錯誤?！究键c定位】生物的變異【名師點睛】“三看法”判斷可遺傳變異的類型一看基因種類：即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若發(fā)生改變即為基因突變，由基因中堿基對的替換、增添或缺失所致。二看基因位置：若基因種類和基因數(shù)目未變，但染色體上的基因位置改變，應為染色體結構變異中的“易位”。三看基因數(shù)目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數(shù)目改變則為染色體結構變異中的“重復”或“缺失”。9．A【解析】由于DNA復制過程中，雙鏈分開，結構穩(wěn)定性降低，容易發(fā)生基因突變，所以基因突變可發(fā)生在任何生物的DNA復制過程中，并可用于誘變育種，A項正確；誘變育種的原理是基因突變，可產生新的基因。雜交育種獲得的農作物新品種并沒有產生新基因，只能產生新的基因型，B項錯誤；三倍體植物可以用含有兩個染色體組與含有一個染色體的配子受精發(fā)育而來，C項錯誤；由花粉發(fā)育成的個體都叫單倍體，D項錯誤。【考點定位】生物變異在育種上應用、染色體變異【名師點睛】1．二倍體、多倍體和單倍體的比較二倍體多倍體單倍體概念體細胞中含有兩個染色體組的個體體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體染色體組兩個三個或三個以上一至多個發(fā)育起點受精卵受精卵配子2．生物體倍性的判斷如果生物體由發(fā)育而來，則體細胞中有幾個染色體組，就叫幾倍體。如果生物體是由生殖細胞——卵細胞或花粉直接發(fā)育而來，則不管細胞內有幾個染色體組，都叫單倍體。注意單倍體是生物個體，而不是配子，精子和卵細胞屬于配子，但不是單倍體。10．B【解析】雜交育種能將不同品種的優(yōu)良性狀集中起來，產生不同于親本的重組性狀嗎，但由于顯性個體中有雜合子，一般都需要自交3-4代才能獲得穩(wěn)定遺傳的純合子，所以育種周期長，A項正確；單倍體育種獲得的都是純合子，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以能明顯縮短育種年限，B項錯誤；誘變育種可大大提高突變率，縮短育種周期，能大幅度加快育種進度，但變異是不定向的，因而盲目性髙，C項正確；基因工程育種可將特定的基因進行定向轉移，同時打破了自然狀態(tài)下的生殖隔離，所以基因工程可以實現(xiàn)基因在不同物種之間的轉移，人們可以定向選育新品種，但由于是分子水平的技術，所以技術復雜，D項正確。【考點定位】生物變異在育種上應用11．B【解析】結實緩屬于多倍體的特點，①錯誤；由于基因突變具有低頻性的特點，所以人工誘變可以提高變異頻率，使后代變異性狀較快穩(wěn)定，因而加快育種進程，②正確；誘變育種可大幅度改良某些性狀，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，③正確；莖稈粗壯，果實種子大，營養(yǎng)物質含量高屬于多倍體的特點，④錯誤；由于基因突變具有少利多害性和不定向性的特點，所以人工誘變產生的有利個體不多，需要大量的材料，⑤正確。因此，B項正確，A、C、D項錯誤?！究键c定位】生物變異在育種上應用【名師點睛】誘變育種：1、概念：利用物理因素或化學因素來處理生物，使生物發(fā)生基因突變，利用這些變異培育新品種的方法叫做誘變育種。2、原理：基因突變。3、4、過程：5、優(yōu)點：提高突變率，在較短時間內獲得更多的優(yōu)良變異類型，加快育種進程，大幅度改良某些性狀。6、缺點：盲目性大，有利變異少，需要大量處理供試材料，工作量大。7、應用：主要應用于農作物育種和微生物育種，可以創(chuàng)造動植物、微生物新品種。12．A【解析】若需把兩個小麥的優(yōu)良性狀結合在一起常采用雜交育種的方法而不是基因工程育種，A項錯誤；單倍體育種可以明顯縮短育種年限，所以要在短時間內獲得雜交水稻新品種常采用單倍體育種，B項正確；育種專家培育“太空椒”屬于誘變育種，利用了基因突變的原理，C項正確；與普通植株相比，多倍體植株往往營養(yǎng)物質含量增加，D項正確?！究键c定位】生物變異在育種上應用13．C【解析】誘變育種是利化學因素來處理生物，使生物發(fā)生基因突變。所以誘變育種可能使一部分個體產生突變，A項正確；誘變育種能提高變異頻率，大大加速育種進程，B項正確；基因突變是不定向的，所以不一定對人都有利，故C項錯誤；誘變育種可大幅度改良某些性狀，創(chuàng)造人類需要的變異類型，從中選擇培育出優(yōu)良的生物品種，D項正確。【考點定位】生物變異在育種上應用14．D【解析】人為條件下誘發(fā)產生的基因突變叫做誘發(fā)突變，誘發(fā)突變可提高基因突變頻率和染色體畸變率，A項正確；轉基因技術育種是指將一種生物特定的基因轉移到另一種生物細胞中，能實現(xiàn)種間遺傳物質的交換，B項正確；雜交育種是將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育，獲得新品種的方法，即雜交育種可將多個優(yōu)良性狀組合在同一個新品種中，C項正確；秋水仙素作用于正在分裂的細胞時，能夠抑制紡錘體的形成，導致染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內染色體數(shù)目加倍，故D項錯誤?！究键c定位】生物變異在育種上應用15．C【解析】秋水仙發(fā)的種子，可以獲得多倍體，A項錯誤；紫外線照射青霉菌株屬于誘變育種，其原理是基因突變，不會導致染色體組成倍地減少，即不會得到單倍體，故B項錯誤；玉米的花藥進行離體培養(yǎng)可以獲得單倍體植株，C項正確；高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交，屬于雜交育種，其原理是基因重組，染色體數(shù)目不發(fā)生變化，所以不會得到單倍體植株，D項錯誤。【考點定位】生物變異在育種上應用16．B【解析】多倍體育種的原理是染色體變異，A項錯誤；單倍體育種的原理是染色體變異，能明顯縮短育種年限，B項正確；雜交育種的原理是基因重組，C項錯誤；誘變育種的原理是基因突變，D項錯誤?！究键c定位】生物變異在育種上應用【名師點睛】四種育種方法的比較：雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種方法雜交→自交→選優(yōu)輻射誘變、激光誘變、化學藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導加倍秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗原理基因重組基因突變染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）染色體變異（染色體組成倍增加）17．D【解析】“無中生有為隱性，隱性看必病?！笨傻眉滓也《紴殡[性病，乙病是常染色體隱性病，用b表示，甲是伴X隱性病，用Xa表示。A正確；可以推得Ⅰ1為BbXAXa，Ⅰ3的基因型也是。B正確；Ⅱ5為B_XAXa,，Ⅱ9的基因型為B_Xa，不能完全確定。C正確；Ⅱ7的基因型是2/3BbXAY或者1/3BBXAY，8的基因型是1/2bbXAXA或者1/2bbXAXa，算得概率為2/3，D錯誤?！究键c定位】伴性遺傳【名師點睛】“四步法”分析遺傳系譜圖步驟現(xiàn)象及結論的口訣記憶圖解表示第一，排除或確定伴Y遺傳若系譜圖中患者全為男性，而且患者后代中男性全為患者，則為伴Y遺傳??；若系譜圖中，患者有男有女，則不是伴Y遺傳第二，確定圖譜中遺傳病是顯性遺傳還是隱性遺傳“無中生有”（無病的雙親，所生的孩子中有患者），則為隱性遺傳“有中生無”（有病的雙親，所生的孩子中出現(xiàn)無病的），則為顯性遺傳第三，確定致病基因位于常染色體上還是位于性染色體上①雙親有病兒子正常②父病女必病，子病母必病伴X顯性遺傳①雙親有病女兒正常②父病女不病或者子病母不病常染色體顯性遺傳①父親正常兒子有?、谀覆∽颖夭。「副夭“閄隱性遺傳①雙親正常女兒有?、谀覆∽硬徊』蚺「覆徊〕Ｈ旧w隱性遺傳第四，若系譜圖中無上述特征，只能從可能性大小方面推測①若該病在代與代間連續(xù)遺傳→顯性遺傳—②若該病在系譜圖中隔代遺傳→隱性遺傳—18．A【解析】若4號為雜合子，說明該病是隱性遺傳病，則1號為純合子，A正確；若4號與5號基因型相同，則他們可能是同卵雙胞胎也可能是異卵雙胞胎，B錯誤；若該病遺傳方式為常染色體隱性遺傳，則2號為雜合子，其父母親中不一定存在患者，攜帶者也可以，C錯誤；若該病遺傳方式為伴X染色體顯性遺傳，由于2號正常，則3號為雜合子，所生的兒子有1/2概率患病，D錯誤?！究键c定位】常見的人類遺傳病19．D【解析】由5可以推知該病是常染色體顯性遺傳病，A錯誤；4號的母親是aa，所以4號的基因型為Aa，B錯誤；4、5、6的基因型都是Aa，C錯誤；7號基因型為aa，8號基因型為1/3AA、2/3Aa，它們的后代正常（aa）的概率為2/3*1/2=1/3，D正確?！究键c定位】人類遺傳病【名師點睛】據(jù)圖分析，5、6號都有病，生了一個正常的女兒9號，說明該病是常染色體顯性遺傳病，則圖中正常的個體的基因型都是aa，4、5、6的基因型都是Aa，8號的基因型可能是AA或Aa。20．C【解析】細胞內染色體數(shù)、DNA分子數(shù)比值為1：2：2，說明DNA復制已經(jīng)完成，每條染色體有兩條染色單體，細胞可能處于有絲分裂的前期、中期，和減數(shù)第一次分裂各個時期，細胞的生命活動需要能量，細胞能進行有氧呼吸，A不正確；減數(shù)第一次分裂末期形成子細胞，會發(fā)生細胞膜內陷，B不正確；因染色體數(shù)目未改變，最多含有兩個染色體組，C正確；在減數(shù)分裂中，四分體時期會進行基因重組，D不正確?？键c：本題考查細胞分裂的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結論的能力。21．（1）AB和ab（2）次級精母細胞8③④（3）有絲分裂后HIFG（4）同源染色體分離，分別進入兩個子細胞中【解析】試題分析：：（1）根據(jù)圖1中細胞②中基因的分離圖可知，細胞①經(jīng)減數(shù)分裂形成的子細胞基因型是AB、ab。（2）根據(jù)以上分析可知圖1中精母細胞，細胞⑤處于有絲分裂中期，細胞中有4條染色體，8個DNA．細胞③④都表示次級精母細胞，細胞中沒有同源染色體，可能不含X染色體。（3）圖2中，AE表示有絲分裂，其中CD表示有絲分裂后期．圖1細胞④處于減數(shù)第二次分裂后期，應對于圖2中的HI段．圖2中FG表示減數(shù)第一次分裂，可發(fā)生基因重組的是。（4）圖2中GH段同源染色體分離，分別進入兩個次級精母細胞，導致子細胞中沒有同源染色體?？键c：本題考查細胞分裂的相關知識生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，能運用所學知識與觀點，分析問題和解決問題的能力。22．（1）糯性紫株（2）①減數(shù)第一次分裂的前（或四分體）（只答出“減數(shù)第一次分裂”也得分）1②非糯性紫株（或糯性紫株）3:16:1【解析】試題分析：（1）要用花粉鑒定法驗證基因分離定律，親本一個是非糯性紫株，一個應選用糯性紫株，因為只有糯性和非糯性的配子在顯微鏡下用染色法能鑒定出來。（2）圖中的兩條染色體配對說明是減數(shù)第一次分裂前期。缺失的基因應是B，說明B/b基因位于染色體缺失的片段上，故是位點1．應選用F1代綠色植株與雜交，可以是糯性紫株也可以是非糯性紫株。如果是基因突變子二代是Bb，自交后后代紫色：綠色是3:1．如果是缺失子二代中是1/2Bb和1/2b0，自交后后代紫色：綠色是6：1．考點：本題考查遺傳相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度，可利用代入法直接解題。23．（1）高于母替換（2）組織特異（或組織選擇或細胞特異或細胞選擇）（3）①雄或雌②1/3【解析】（1）UBE3A蛋白是泛素—蛋白酶體的核心組分之一，后者可特異性“標記”P53蛋白并使其降解，而AS綜合征患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏，說明AS綜合征患兒腦細胞中P53蛋白積累較多，其含量高于正常人。正常人腦細胞中UBE3A蛋白產生過程示意圖顯示，正常人腦細胞中UBE3A蛋白的產生，是來自母方第15號染色體上UBE3A基因表達的結果，而AS綜合征是一種由于患兒腦細胞中UBE3A蛋白含量缺乏導致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性遺傳病，說明該遺傳病的發(fā)生與母方有關；分析比較絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因相應部分堿基序列，發(fā)現(xiàn)二者只存在三個堿基之差，由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機理是來自母方的UBE3A基因發(fā)生了堿基的替換，從而導致翻譯過程提前終止。（2）依題意，來自母方或父方的U都可以在人體非神經(jīng)組織中正常表達，只在神經(jīng)組織中UBE3A基因表達才會被抑制，說明該基因的表達具有組織特異（或組織選擇或細胞特異或細胞選擇）性。（3）①現(xiàn)產前診斷出一個15號染色體“三體”受精卵，其余染色體均正常。該“三體”形成的原因是參與受精過程的雄或雌配子發(fā)生異常所致。②如果該受精卵是由正常卵細胞和異成，UBE3A基因全部正常，即三體的15號染色體中，有2條來自父親，1條來自母親，受精卵可隨機丟失其中一條染色體而完成胚胎發(fā)育，則余下的2條15號染色體的組成情況有2種：1條來自父親，1條來自母親，這種情況出現(xiàn)的概率為2/3；2條15號染色體都來自父親，這種情況出現(xiàn)的概率為1/3。若2條15號染色體都來自父親，UBE3A基因無法表達，會導致AS綜合征，因此受精卵發(fā)育成AS綜合征的幾率是1/3?！究键c定位】人類遺傳病、基因的表達、基因突變、染色體變異。24．（1）常顯（2）AaXBXB或AaXBXb1/16（2分）9/16（3）胎兒為女性不患乙病,但可能患甲病【解析】（1）由系譜圖分析可知，Ⅱ3和Ⅱ4均患甲病，他們的女兒Ⅲ9不患甲病，說明甲病屬于常染色體顯性遺傳病，即甲病致病基因位于常染色體上，為顯性基因。（2）Ⅱ8的家族無乙病史，即Ⅱ8病基因，Ⅱ7也不患乙病，但他們的兒子Ⅲ11患乙病，說明乙病屬于伴X染色體隱性遺傳病。由此可推知Ⅱ7的基因型為AaXBXb，Ⅱ8的基因型為基因型為aaXBY，所以Ⅲ10基因型為AaXBXB或AaXBXb；Ⅲ10的基因型為AaXBXB和AaXBXb的概率各占1/2，若Ⅲ10與一正常男子（基因型為aaXBY）婚配，所生孩子同時患兩種?。ˋaXbY）的概率為1/2×1/2×1/4＝1/16；患病的概率＝1－不患甲病的概率×不患乙病的概率＝1－1/2×（1－1/2×1/4）＝9/16。（3）由于甲病屬于常染色體顯性遺傳病，乙病屬于伴X染色體隱性遺傳病，可以推知胎兒為女性不患乙病，但可能患甲病，所以醫(yī)生仍建議對胎兒進行基因檢測?！究键c定位】人類遺傳病的類型【名師點睛】兩種獨立遺傳病中后代患病概率推算方法當兩種遺傳病之間具有“自由組合”關系時，各種患病情況的概率如下表：序號類型計算公式1患甲病的概率m則不患甲病概率為1－m2患乙病的概率n則不患乙病概率為1－n3只患甲病的概率m（1－n）＝m－mn4只患乙病的概率n（1－m）＝n－mn5同患兩種病的概率mn6只患一種病的概率1－mn－（1－m）（1－n）或m（1－n）＋n（1－m）7患病概率m（1－n）＋n（1－m）＋mn或1－（1－m）（1－n）8不患病概率（1－m）（1－n）上表各種情況可概括如下圖：25．（1）染色體異常環(huán)境因素孟德爾（2）一對等基因顯性和隱性常染色體和X染色體常染色體隱性【解析】試題分析：（1）人類遺傳病一般可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳?。嗷蜻z傳病是由多種基因變化影響引起，其發(fā)病除受遺傳因素影響外，受環(huán)境因素的影響較大，具有家族聚焦現(xiàn)象，所以一般不表現(xiàn)典型的孟德爾分離比例．（2）單基因遺傳病是指受制的遺傳病；如果不考慮細胞的細胞質中和Y染色體上的基因，單基因遺傳病可分成4類，原因是致病基因有顯性和隱性之分，還有位于常染色體和X染色體上之分，例如苯丙酮尿癥是苯丙氨酸羥化酶缺陷，使苯丙氨酸和苯丙酮酸在體內堆積而致病，可出現(xiàn)患兒智力低下或成為白癡．苯丙酮尿癥是先天代謝性疾病的一種，屬于常染色體隱性遺傳方式．故答案為：（1）染色體異常環(huán)境因素孟德爾（2）一對等基因顯性和隱性常染色體和X染色體常染色體隱性26．（1）雜交育種基因重組F2F2代開始出現(xiàn)AAbb個體（或從F2代開始出現(xiàn)性狀發(fā)離）（2）1941：1（3）花藥離體培養(yǎng)明顯縮短了育種年限（4）誘變育種過程④產生的變異是定向的（或基因工程育種轉入的基因是已知的，用基因工程手段產生的變異是定向的）【解析】試題分析：（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過①雜交、②和③自交過程培育出新品種的育種方法稱之為雜交育種，其原理是雜種子一代減數(shù)分裂過程中，非同源染色體上的非等位基因自由組合．由于要在F2代才開始出現(xiàn)AAbb個體，所以應用此育種方式一般從F2代才能開始選育AAbb個體．（2）若經(jīng)過過程②產生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為Aabb理論上有1552×=194株．基因型為Aabb的植株經(jīng)過過程③，子代中AAbb、Aabb與aabb的數(shù)量比是1：2：1．（3）過程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術得到單倍體Ab個體．單倍體育種的優(yōu)勢是自交后代不發(fā)生性狀分離，因而能明顯縮短了育種年限．（4）⑦是用γ射線誘變基因突變，方向是不定向的，不能定向改造生物．過程④方法是利用基因工程技術導入基因，其明顯優(yōu)勢是能定向改變生物性狀．故答案為：（1）雜交育種基因重組F2F2代開始出現(xiàn)AAbb個體（或從F2代開始出現(xiàn)性狀發(fā)離）（2）1941：1（3）花藥離體培養(yǎng)明顯縮短了育種年限（4）誘變育種過程④產生的變異是定向的（或基因工程育種轉入的基因是已知的，用基因工程手段產生的變異是定向的）27．（1）aa或XaY（XaYa）（2）①亮紅眼殘翅②紅褐眼灰體、亮紅眼黑檀體F1代的紅褐眼灰體果蠅（1分）相應基因所在的染色體片段在減數(shù)分裂過程中發(fā)生了交叉互換（1分）③3如答圖3（A、D基因的位置可以顛倒）（4分）（3）膜（載體）果蠅蝶呤含量基本一致、眼黃素含量偏低【解析】（1）多對純合灰體雌果蠅與黑檀體雄果蠅交配，子一代均為灰體，說明灰體對黑檀體為顯性，子代的雌果蠅為雜合子，基因型為Aa或XAXa，將子代的雌果蠅與其親本雄果蠅回交，后代灰體和黑檀體兩種果蠅的比例為l：1，說明