北師大版五年級上英語教案

14/14北師大版五年級上英語教案在未來社會中只懂漢語、不懂英語將會在接受信息與交流方面受到很大的限制，是難以適應(yīng)社會開展需要的。所以我們要從小學(xué)就要開始學(xué)習(xí)英語了。今天小編在這給大家整理了一些北師大版五年級上英語教案，我們一起來看看吧!北師大版五年級上英語教案1教學(xué)目標(biāo)：1.知識與能力技能目標(biāo)(1)掌握生詞：lay,caterpillar,become.(2)讀懂語篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識。2.過程與方法目標(biāo)在自主與合作交流的學(xué)習(xí)過程中，感受蝴蝶蛻變的美，學(xué)習(xí)有關(guān)蝴蝶的知識3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情感;激發(fā)學(xué)生的探知熱情，讓學(xué)生體驗合作的愉快，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重點：幫助學(xué)生讀懂語篇。教學(xué)難點：使學(xué)生能用英語講述蝴蝶的生長過程以及介紹蝴蝶的有關(guān)知識。教具準(zhǔn)備：課件、錄音帶、蝴蝶蛻變過程視頻教學(xué)過程：一、自主式導(dǎo)讀Warmingup:T:Nicetomeetyou!Doyoulikeinsects?Whichinsectdoyouknow?Ss:ants,ladybirds,flies,butterflies…T:Amongalltheinsects,whichoneisthemostbeautiful?S1:Butterflies.T:Yes,butterfliesareoneofthemostbeautifulinsectintheworld.Ihavesomepicturesaboutbutterflies.Doyouwanttohavealook?Inthislessonwearegoingtotalkaboutbutterflies.板書課題Module4Unit2Butterflies(學(xué)生齊讀課題)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：(齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的)1、我能聽所讀寫單詞：lay,caterpillar,become.2、我能讀懂語篇，學(xué)習(xí)蝴蝶的有關(guān)知識。T:Doyouknownhowaboutabutterflygrows?Let’swatchavideotogether!Ss:Ok!T:It’ssomagical!Doyouwanttotalkaboutitbyyourself?Ss:Yes.T:Youshoudrelytheteachingoutlinetolearnthetext.導(dǎo)學(xué)提綱Wheredoesabutterflylayeggs?Howaretheeggs?Whatdotheeggsbecome?Whatdotheyeat?Whatdoesthisbigandfatcaterpillarmake?Whatcolourisit?Itopens,whatcomesout?Howaboutit?Whatmakesitdry?學(xué)生自學(xué)通過導(dǎo)學(xué)提綱的引領(lǐng)認真閱讀文本內(nèi)容，將導(dǎo)學(xué)提綱中出現(xiàn)的問題及生詞勾畫出來。二、互助式解疑以小組形式，組員分別提出自己的困惑，小組討論解決。Ss:小組活動解決生詞、及導(dǎo)學(xué)提綱里提出的問題。由小組長負責(zé)帶著組員進行學(xué)習(xí)(小組長要給于組員一定的任務(wù)，做到人人有事做、人人有問答)T:在學(xué)生合作學(xué)習(xí)的同時及時給于一定的幫助，引導(dǎo)讓學(xué)生思維都動起來。三、探究式點撥師生討論1、Playthetapeandtellthestudentstolistentothetapecarefully.2、Pleaseanswerthequestions.3、Readthesentencestointroducethegrowthofabutterfly..讓學(xué)生讀句子，介紹蝴蝶的生長過程。四、強化式拓展1.根據(jù)板書重新回憶本課的重點內(nèi)容：Abutterflieslayseggs.Theeggsbecomesmallcaterpillars.Thecaterpillarmakesahouse.Itisacocoon.Thecocoonopens.Abutterflycomesout.2.Pleasestudyhardyoucanbeabeautifulbutterflyoneday.Assignment:制作有關(guān)昆蟲的資料冊、手抄報北師大版五年級上英語教案2教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)words:whenbackthoseicecreamwithfinishhurrywpwaitdrop(2個詞組2個過去式camedropped)sentences:WhendidyoucomebackWecamebacklastSunday.Idroppedmyicecream.2.能力目標(biāo)(1)學(xué)生能認讀并拼寫本課單詞(2)掌握動詞的過去式形式3.情感目標(biāo)運用過去式描述過去發(fā)生的事情教學(xué)重點：動詞過去式的形式及相關(guān)句型教學(xué)難點：1.一般現(xiàn)在時一般過去時一般將來時的區(qū)別2.含有動詞過去式的特殊疑問句的構(gòu)成教學(xué)過程：一、Warm-upT:Hello,boysandgirls.HowareyouS:I'mfinethankyou.T:TodayLet'stalksomethingaboutsummerholiday,OKIhavethreequestions.Number1WheredidyougoS:Iwentto...T:OlnyyourselfAndyourmotherandfarther.Yes!Soyoucansay.Iwentto...with...(設(shè)計目的：復(fù)習(xí)go的過去式went.同時引出with這個單詞!WhatdidyoubuyIbought…。(設(shè)計目的：復(fù)習(xí)buy的過去式bought.)Whendidyoucomeback1.用comehere學(xué)comeback幫助學(xué)生理解2.IwenttoHenaninSummerholiday.Nowit'sSeptember.Icamebacklastmonth.(利用日歷學(xué)習(xí))用lastmonth幫助理解when,進一步學(xué)習(xí)3比照學(xué)習(xí)comecameaskandanswerinpairs(設(shè)計目的：不僅學(xué)會答復(fù)，也掌握問句)summary:總結(jié)過去時go--wentdo—didcome--camebuy—bought二、以icecream引出所學(xué)內(nèi)容，(1)T:Boysandgirlsareveryclever,sotodayIbringsomepresents.Oh,look,it'san...(板書icecream并教授，教師拿著卡片問DoyouliketheseicecreamsS:Yes.T:lookatthoseicecreams.They'renice.(板書those.并比照學(xué)習(xí)these-those(2)出現(xiàn)bus的圖片，邊做動作邊講hurryup,通過揮手講waitforusfinish吃完(找?guī)讉€學(xué)生，發(fā)給他們幾塊小東西，很快能夠完成的)1教師先模仿，吃完手中的東西說：Ifinishedmy..2對一個學(xué)生說Pleasefinishyour..這個學(xué)生再對下一個學(xué)生重復(fù)同樣的句子3全班同學(xué)一起說"Pleasefinishyour.."drop-dropped通過動作。Idroppedmypen/book三、reviewthewords1.Lookattheblackboardandreadtogether2.Lookatthewordcardsandread.3.Playagame:Isayawordtoastudentquietly,letotherstudentsguess.(設(shè)計目的：練習(xí)單詞的發(fā)音)4.Playagame:用單詞卡只露第一個字母。讓學(xué)生猜單詞(設(shè)計目的：練習(xí)單詞的認識及拼寫能力。eg:w:with,wait,when在這里可以通過比賽貼icecream然后掉了一個。再練習(xí)dropped.四、Listenandpoint.1.Listenandpoint.2.Listenandrepeat.StepVdotheexercises.readandChooseTorF.1.LinglingisinLondonwithSamandAmy.2.Theyarebackyesterday.3.Theycamebackyesterday.4.johnlivesnearAmyandSam.5.Johndroppedhisicecream.Activity:Name:_________WheredidyougoIwentto_________WhendidyoucomebackIcameback__________五、Homework描述自己的假期旅行。包括(whenwherewhowhathow)。北師大版五年級上英語教案3學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽、說、讀、寫單詞“sing〞，“song〞，“kungfu〞，“dance〞和詞組“singEnglishsongs〞，“playthepipa〞，“dokungfu〞，“drawcartoons〞。2.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“Whatcanyoudo?〞，“Ican…〞。3.能聽懂、會唱歌曲“Whatcanyoudo?〞。4.能完成“Doasurvey〞局部的對話任務(wù)。5.鼓勵學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，做生活中的有心人。學(xué)習(xí)重難點1.能聽、說、讀、寫單詞“sing〞，“song〞，“kungfu〞，“dance〞和詞組“singEnglishsongs〞，“playthepipa〞，“dokungfu〞，“drawcartoons〞。2.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“Whatcanyoudo?〞，“Ican…〞。教學(xué)難點1.新詞匯和詞組的學(xué)習(xí)。2.能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“Whatcanyoudo?〞，“Ican…〞。教學(xué)過程二次備課一、課前熱身(Warm-up)1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Welcomebacktoschool.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?Ss:Yes.2.熱身活動T:Nowlet’sdosomewarming-uppractice.Allofyou,listentome,please.Standupandfollowme.Run,Icanrun(read,jump,swim,fly,clean,draw…).二、課前預(yù)習(xí)(Preview)學(xué)習(xí)歌曲“Whatcanyoudo?〞T:Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?〞.第一次播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。第二次播放歌曲錄音，全班學(xué)生分男女比賽唱歌曲。三、新課呈現(xiàn)(Presentation)1.A.Let’slearn(1)學(xué)習(xí)新單詞和詞組。創(chuàng)設(shè)“考藝校〞情景：“明星藝校〞來學(xué)校招生啦!很多學(xué)生報名參加考試，讓我們來看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧!教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。dancesingEnglishsongplaythepipadokungfudrawcartoons(2)教師帶著學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。(3)教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動作，穩(wěn)固新單詞。(4)第一次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。第二次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生跟著錄音讀。(5)學(xué)生同桌合作，替換對話中的關(guān)鍵詞，編寫新對話。(6)教師請幾對學(xué)生上講臺表演對話，表演表演到位的學(xué)生。2.A.Doasurvey(1)學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“Whatcanyoudo?〞和“Whocan…?〞相互調(diào)查其他小組成員會做的事情。(2)請兩三位小組代表上講臺匯報小組成員會做的事情。四、穩(wěn)固延伸(Consolidation&Extension)1.教師表演動作，學(xué)生快速說出相應(yīng)的單詞或詞組。2.教師請幾位學(xué)生上講臺，依次指著學(xué)生問“Whatcanhe/shedo?〞，學(xué)生答復(fù)：“He/Shecan…〞。2.課堂練習(xí)——選擇填空()①-____________canplaythepipa?-ZhangPeng.A.WhoB.Who’sC.What()②Ican__________Englishsong.A.SongB.singC.singing()③Let’s__________somekungfu.A.makeB.haveC.do()④Mikecandraw__________.A.cartoonB.cartoonsC.somecartoon3.Checktheanswer①A,②B,③C,④B五、課堂小結(jié)(Summary)師生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要知識，學(xué)生說說這節(jié)課有什么收獲。六、布置作業(yè)(Homework)1.將本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。2.聽錄音，跟讀本局部的內(nèi)容。北師大版五年級上英語教案4教學(xué)目標(biāo)：知識與技能(1)能夠指讀單詞：TiananmenSquare,YuGarden,WestLake,LiRiver,Sanya,OceanPark.并說出它們所在的地理位置(2)能夠背讀單詞：fish,shark,dolphin,seal,butterfly,Aquarium,Restaurant,Divingpool(3)能夠使用句型：Canwesee…?Yes,let’sgoto…。Wecansee…there.(4)能夠用簡單的句型描述自己熟悉的城市或旅游景點。過程與方法學(xué)生通過參與，感知，體驗和小組合作來主動獲取知識并運用于實踐中。情感態(tài)度(1)通過對自己家鄉(xiāng)和祖國風(fēng)景名勝的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)的情感。(2)在做小導(dǎo)游的游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和自信品質(zhì)。教學(xué)重點：能夠聽、說、認、讀單詞fish,shark,dolphin,seal,butterfly并運用句型：Canwesee…?Yes,let’sgoto…。Wecansee…there.教學(xué)難點：a:單詞Aquarium、Restaurant的讀音b:用英文介紹自己最熟悉或感興趣的城市(名勝)，并簡單用形容詞和介詞短語來描述這個城市(名勝)的特征，方位，地理位置，代表建筑等。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，本課課文視頻內(nèi)容，sticker教學(xué)過程：第一局部：導(dǎo)入Step1：Warm–up看flash動畫，教師帶著學(xué)生演唱歌曲并做律動《Ifyouarehappy》[設(shè)計意圖]利用歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活潑課堂氣氛，進入上課狀態(tài)，形成一種積極向上的課堂氣氛Step2:Freetalk教師向?qū)W生展示一些大家非常熟悉的這個城市有代表性的圖片來喚起他們的共鳴，讓學(xué)生用英語Wecansee……It’sin……簡單的描述他們熟悉的城市，在對話中拉近師生之間的距離，讓孩子們悠然而生一種熱愛家鄉(xiāng)的情感。然后總結(jié)Ilovemyhometown!IloveQinYuan!T：Whatcanyouseeinthepicture?Ss：Wecansee…。.T：Whereisit?Ss：It’sin…T：Isitbeautiful?Doyouloveit?Ss：Iloveit.Ilovemyhometown.IloveQinYuan.[設(shè)計意圖]通過家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝引出祖國的風(fēng)景名勝，為后面的教學(xué)做不可或缺的鋪墊。第二局部：教學(xué)環(huán)節(jié)Step1：學(xué)習(xí)用英語描述祖國的風(fēng)景及所在位置。(1)學(xué)習(xí)新單詞：TiananmenSquare,YuGarden,WestLake,LiRiver,Sanya,OceanPark學(xué)習(xí)新句型：It’s…It’sin/on…(2)連線練習(xí)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固。[設(shè)計意圖]通過海洋公園引出本課課文。Let’sgoto…Step2學(xué)習(xí)關(guān)于海洋公園的新單詞和新句型(1)學(xué)習(xí)新單詞：fish,shark,dolphin,seal,butterfly,Aquarium,Restaurant,Divingpool(2)學(xué)習(xí)新句型：Canwesee…?Yes,let’sgoto…。Wecansee…there(3)用所學(xué)新單詞和新句型來編對話。例如：S1：Canweseethedolphins?S2：Yes,let’sgototheOceanTheatre.Wecanseethedolphinsthere.[設(shè)計意圖]通過學(xué)習(xí)和海洋公園有關(guān)的單詞和句型引出本課課文主題“到海洋公園〞。Step3學(xué)習(xí)本課課文Janet:Canweseethedolphins?Mum:Yes,let’sgototheOceanTheatre.Wecanseethedolphinsthere.Simon:I’mhungry.Janet:I’mthirsty.Mum:Ok.Let’sgototherestaurant.Wecanhavesomehamburgersandsomewaterthere.[設(shè)計意圖]聽一段錄音，試著理解其含義，然后看一段視頻，自己來翻譯這篇課文講的是什么。這樣可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)的由老師翻譯的方法，利于培養(yǎng)學(xué)生把單詞和句子放入特定語境中理解語篇的能力。Step4ShowTime:Whoisthebestguide?介紹自己喜歡的或者感興趣的城市或者風(fēng)景名勝并用簡單的形容詞和介詞短語來描述這個城市的特征，方位，地理位置，代表建筑等。分組練習(xí)，穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，同時鼓勵孩子們大膽創(chuàng)新，說出自己的新詞匯。以比賽和表演的形式上臺展示并評選出〞Whoisthebestguide?〞[設(shè)計意圖]小組合作學(xué)習(xí)有利于學(xué)生積極參與課堂活動，并開動腦筋。Step5：Homework:MakeaposterofplaceyoulikebestinChina.AnddescribeitinEnglishaspossibleasyoucan![設(shè)計意圖]主要是以海報的形式來展示學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和動手操作能力。教學(xué)反思：1.資源與方