2023年小學(xué)年教代會(huì)工作總結(jié)

第7頁共7頁2023年?小學(xué)年教代?會(huì)工作總結(jié)?__月_?_日__小?學(xué)舉行第_?__屆二次?教工代表大?會(huì)，這次會(huì)?議內(nèi)容明確?，議題集?中，充分發(fā)?揚(yáng)民主，收?到了預(yù)期效?果。多年來?，教代會(huì)在?學(xué)校黨支部?的領(lǐng)導(dǎo)下?，緊密圍繞?學(xué)校中心工?作，團(tuán)結(jié)廣?大教職員工?積極參與學(xué)?校的改革與?發(fā)展，在?維護(hù)教職工?合法權(quán)益，?提高學(xué)校民?主化、科學(xué)?化決策水平?，推進(jìn)學(xué)校?依法治校?進(jìn)程，加強(qiáng)?學(xué)校黨風(fēng)廉?政建設(shè)等方?面發(fā)揮了積?極作用。?當(dāng)前，各個(gè)?學(xué)校都在搶?抓機(jī)遇，深?化改革，開?拓創(chuàng)新，加?快發(fā)展，呈?現(xiàn)出你追?我趕的競(jìng)爭?態(tài)勢(shì)，這種?競(jìng)爭是全面?的競(jìng)爭，它?體現(xiàn)在學(xué)科?建設(shè)、教學(xué)?科研上，?體現(xiàn)在學(xué)校?的內(nèi)部活力?和社會(huì)滿意?程度上，也?體現(xiàn)在學(xué)校?軟環(huán)境的建?設(shè)上。因?此，我們?cè)?強(qiáng)了憂患意?識(shí)和緊迫感?，清醒地認(rèn)?識(shí)日趨激烈?的競(jìng)爭給我?們帶來的?嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，?發(fā)揚(yáng)__人?不畏困難、?頑強(qiáng)奮斗的?光榮傳統(tǒng)，?抓住機(jī)遇，?通過樹立?現(xiàn)代管理理?念，深化校?內(nèi)管理體制?改革，增強(qiáng)?辦學(xué)活力，?不斷提高管?理水平和?科學(xué)決策水?平，加快學(xué)?校健康發(fā)展?的步伐。?本屆教代會(huì)?一是順利完?成了補(bǔ)選工?會(huì)主席的工?作，由于陸?臣同志因工?作調(diào)

動(dòng)?辭去工會(huì)主?席，補(bǔ)選了?李治瑛同志?為新___?屆工會(huì)主席?。二是依法?治校民主建?設(shè)問題。?依法治校是?教育管理者?面臨的重大?課題，我們?必須認(rèn)真研?究，積極應(yīng)?對(duì)。一方?面，隨著我?國現(xiàn)代化事?業(yè)的發(fā)展，?與___市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制?相適應(yīng)的?法律法規(guī)體?系已初步確?立，經(jīng)濟(jì)建?設(shè)和各項(xiàng)社?會(huì)事業(yè)都在?納入法制化?管理的軌?道，學(xué)校教?育事業(yè)也不?例外，而且?隨著___?國際化步伐?的加快，外?來民工的涌?入，學(xué)校?生存和發(fā)展?所依托的社?會(huì)需求和體?制環(huán)境等方?面的巨大變?化，依法治?校已成為?學(xué)校提升水?平和謀求發(fā)?展的必然選?擇。另一方?面，隨著社?會(huì)的發(fā)展，?學(xué)校各方?面的責(zé)權(quán)利?關(guān)系都趨于?復(fù)雜化，學(xué)?校所面臨的?各種利益關(guān)?系、法律關(guān)?系會(huì)越來?越多。要規(guī)?范辦學(xué)過程?中的各種責(zé)?權(quán)利關(guān)系，?必須走依法?治校的道路?第一，本?次會(huì)議是依?法調(diào)整規(guī)范?學(xué)校的各種?權(quán)力關(guān)系，?對(duì)各種權(quán)力?行為依法?加以監(jiān)督和?制約，保證?學(xué)校各項(xiàng)工?作健康有序?地運(yùn)行。?在堅(jiān)持和完?善黨委領(lǐng)導(dǎo)?下的校長負(fù)?責(zé)制的過程?中，如何依?法理順黨委?的決策權(quán)?，校長的行?政管理權(quán)，?教職工代表?大會(huì)的監(jiān)督?參與權(quán)，財(cái)?經(jīng)委員會(huì)的?審議權(quán)之?間的關(guān)系？?在學(xué)校管理?中，如何依?法充分發(fā)揮?骨干教師在?學(xué)校的主體?作用；如?何依法保障?工會(huì)、教代?會(huì)、等群眾?團(tuán)體以及依?法成立的各?種學(xué)會(huì)、協(xié)?會(huì)的合法?權(quán)益和職能?，發(fā)揮他們?各自的作用?，共同做好?學(xué)校的工作?。隨著全?社會(huì)法制化?進(jìn)程的加快?，學(xué)校具有?很多的自主?權(quán)力，校內(nèi)?規(guī)章制度?的制定權(quán)、?校內(nèi)經(jīng)費(fèi)的?支配權(quán)、資?產(chǎn)處置權(quán)、?學(xué)生獎(jiǎng)懲權(quán)?等等。權(quán)力?越多越大?，越需要約?束和規(guī)范，?越應(yīng)該加強(qiáng)?制約和監(jiān)督?，否則就會(huì)?造成權(quán)力運(yùn)?用的失范?、無序，從?而造成__?或失誤。對(duì)?這些權(quán)力的?監(jiān)督和制約?同樣要依法?進(jìn)行。首?先要根據(jù)法?律和有關(guān)規(guī)?定，在權(quán)力?運(yùn)行方面建?立規(guī)范嚴(yán)密?的管理制度?。如符合?國家教育方?針和素質(zhì)教?育要求的教?育教學(xué)管理?制度；符合?有關(guān)法律規(guī)?定的公正?透明教師人?事管理、干?部任用制度?；符合國家?財(cái)務(wù)制度和?國有資產(chǎn)管?理規(guī)定的?財(cái)務(wù)、資產(chǎn)?管理制度；?符合法律要?求，維護(hù)學(xué)?生合法權(quán)益?，體現(xiàn)以人?為本精神?的學(xué)生管理?制度；體現(xiàn)?國家校園安?全管理規(guī)定?精神，保護(hù)?校園正常秩?序和師生?人身安全的?校園管理規(guī)?定等。這些?內(nèi)部管理的?規(guī)章和制度?的制定都要?做到符合?法律和國家?規(guī)定，不超?出學(xué)校自主?權(quán)的范圍。?除了規(guī)章?制度之外，?更重要的是?對(duì)制度執(zhí)行?情況的監(jiān)督?。這種監(jiān)督?包括上級(jí)?黨政主管部?門的監(jiān)督（?如教育主管?部門、財(cái)政?、物價(jià)、審?計(jì)、___?人事、紀(jì)?檢監(jiān)察、工?商、司法等?）；也包括?社會(huì)輿論的?監(jiān)督（如新?聞媒體、社?會(huì)公眾、?學(xué)生家長等?）；更重要?的是來自校?內(nèi)的監(jiān)督。?學(xué)校大力支?持和保障學(xué)?校工會(huì)部?門充分行使?自己的監(jiān)督?權(quán)，保障廣?大教職工充?分行使參與?權(quán)和監(jiān)督權(quán)?。通過校?務(wù)公開，把?學(xué)校的收支?情況、收費(fèi)?項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)?及時(shí)向家長?、學(xué)生和社?會(huì)公開。?把涉及教職?工權(quán)益的事?項(xiàng)、學(xué)校重?大建設(shè)項(xiàng)目?、重大決策?、福利政策?、財(cái)務(wù)收?支等情況及?時(shí)向教職工?公布并聽取?意見，以使?學(xué)校的各種?權(quán)力都能在?群眾和社?會(huì)的監(jiān)督下?，公正健康?地運(yùn)行。?第二，是依?法處理好學(xué)?校與社會(huì)有?關(guān)方面的利?益關(guān)系，維?護(hù)學(xué)校的合?法權(quán)益。?隨著社會(huì)?法制化的進(jìn)?步和辦學(xué)體?制、教育管?理體制改革?的深化，學(xué)?校與社會(huì)?的關(guān)系也逐?步進(jìn)入法制?化的軌道。?學(xué)校與社會(huì)?之間無形的?“圍墻”正?在拆除。?我們?nèi)绻?加快依法治?校的進(jìn)程，?工作就可能?會(huì)遭受挫折?、失敗，甚?至?xí)墒?巨大的損失?。目前，校?內(nèi)依法治校?的意識(shí)還有?待于進(jìn)一步?加強(qiáng)，學(xué)校?的決策和?做法要有法?律依據(jù)，這?樣才能保護(hù)?學(xué)校利益，?也加快學(xué)校?的發(fā)展。?第三，是依?法保護(hù)廣大?師生員工的?合法權(quán)益。?隨著《教?育法》、《?教師法》的?實(shí)施，以及?一系列政府?條例、規(guī)定?的出臺(tái)，?學(xué)校與學(xué)生?、學(xué)校與教?職工之間已?不再是單純?的行政隸屬?關(guān)系，而是?一種趨向?于互相承擔(dān)?各自權(quán)利和?義務(wù)的法律?關(guān)系。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)與各級(jí)?管理者都有?責(zé)任、有?義務(wù)保護(hù)師?生員工的合?法權(quán)益，防?止侵害師生?權(quán)益的現(xiàn)象?發(fā)生，糾正?和修改那?些不利于師?生員工法定?權(quán)利的管理?規(guī)定。同時(shí)?要引導(dǎo)師生?依法辦事。?這既是學(xué)?校支部實(shí)現(xiàn)?黨的宗旨，?貫徹實(shí)踐_?___的具?體體現(xiàn)，又?是依法治?校的必然要?求和應(yīng)有之?舉。二、?擴(kuò)大校內(nèi)民?主，進(jìn)一步?推進(jìn)學(xué)校管?理民主化進(jìn)?程___?報(bào)告指出“?擴(kuò)大基層民?主，是發(fā)展?___民主?的基礎(chǔ)性工?作”。建?設(shè)高度的民?主是我國現(xiàn)?代化事業(yè)的?重要目標(biāo)，?___建設(shè)?是我國政治?體制改革?和政治文明?的重要內(nèi)容?。擴(kuò)大校內(nèi)?民主，實(shí)行?民主化管理?，讓廣大師?生員工擁?有充分的知?情權(quán)、建議?權(quán)、參與決?策權(quán)和監(jiān)督?權(quán)，把大家?的參與熱情?和聰明才?智充分發(fā)揮?出來，集思?廣益、群策?群力，是深?化校內(nèi)改革?推動(dòng)事業(yè)發(fā)?展的必然?要求。我?校的教育改?革和發(fā)展已?進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)?期，每前進(jìn)?一步都可能?會(huì)遇到計(jì)劃?經(jīng)濟(jì)時(shí)代?形成的、深?層次矛盾的?困擾，能否?有實(shí)質(zhì)性的?進(jìn)展，有較?大的突破，?關(guān)鍵在于?能否充分發(fā)?揮廣大教職?工的積極性?和創(chuàng)造性。?教育教學(xué)的?發(fā)展提高、?理論的創(chuàng)?新以及教育?改革的深化?，都需要民?主寬松的校?內(nèi)環(huán)境，實(shí)?行民主管理?，有助于?營造良好融?洽的學(xué)習(xí)氣?氛，培養(yǎng)積?極向上的_?__意識(shí)，?特別是能夠?落實(shí)教職?工的主人翁?地位，充分?調(diào)動(dòng)廣大教?職工參與改?革的積極性?、主動(dòng)性和?創(chuàng)造性，?從而把學(xué)校?的改革不斷?推向前進(jìn)。?多年來，我?校在校內(nèi)民?主建設(shè)方面?做了大量?工作，取得?了明顯成效?，也積累了?不少經(jīng)驗(yàn)，?如校務(wù)公開?制度、教代?會(huì)議事制?度等，有些?做法走在了?全國高校的?前列。這是?我們進(jìn)一步?加強(qiáng)校內(nèi)民?主建設(shè)的?基礎(chǔ)。但是?，與___?