六年級數(shù)學(xué)下冊第二單元第3課時《練習(xí)二》蘇教版教案

市實驗小學(xué)“四三三”高效課堂模式備課年級六年級學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二第14頁內(nèi)容。授課教師六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)目標(biāo)1、會正確計算圓柱的側(cè)面積和表面積，能解決一些有關(guān)實際生活的問題。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的空間觀念和解決簡單的實際問題的能力。教學(xué)重難點運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。課時安排第3課時教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程媒體應(yīng)用教學(xué)填補自主導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)1、圓柱的側(cè)面積怎么求？（圓柱的側(cè)面積＝底面周長×高）2、圓柱的表面積怎么求？（圓柱的表面積＝圓柱的側(cè)面積＋底面積×2）互動探究四三三二、實際應(yīng)用第一步：圍繞學(xué)案，找出困惑，提出質(zhì)疑。1、練習(xí)二第7題一查：檢查自學(xué)，預(yù)習(xí)效果。思考“需要白鐵皮多少平方米”是求幾個面的面積？（2）指名板演，其他學(xué)生獨立完成于課堂練習(xí)本上。（3）集中分析評講。2、練習(xí)二第8題學(xué)生獨立完成這道題，集體訂正。3、練習(xí)二第9題指名板演，其他學(xué)生獨立完成于課堂練習(xí)本上。4、練習(xí)二第10題第二步：圍繞困惑，組織學(xué)習(xí)，展示效果二查：在展示過程中暴漏的問題（1）學(xué)生讀題理解題意。（2）提問：這個“博士帽”是由哪幾部分組成？分別求哪些面的面積？（3）學(xué)生自主完成。（4）集體評講，注重后進生輔導(dǎo)。5、練習(xí)二第11題（1）學(xué)生讀題。（2）提問：要想求“這根花柱上一共有多少朵花必須先求什么？。（3）學(xué)生獨立完成6、練習(xí)二第12題（1）學(xué)生讀題，引導(dǎo)思考。（3）集體練習(xí)，交流訂正。第三步：圍繞問題，突出重點，突出難點。7、練習(xí)二思考題（學(xué)有余力學(xué)生完成。）三查：針對教學(xué)重難點，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。引導(dǎo)思考：截成3段截了幾次？一共多了幾個面？幾個什么樣的面？那么表面積增加了多少平方厘米呢？如果截成4段、5段會做嗎？總結(jié)提升通過今天的練習(xí)，你對圓柱的側(cè)面積和表面積有了哪些新的認(rèn)識？達標(biāo)檢測1、一個圓柱高20CM，底面直徑12CM。（1）圓柱的底面積是多少？（2）圓柱的側(cè)面積是多少？（3）圓柱的表面積是多少？2、填空：（1）圓柱的（）面積加上（）的面積，就是圓柱的表面積。（2）計算做一個圓柱形的茶葉筒要用多少鐵皮，要計算圓柱的（）。（3）計算做一個圓柱形的煙囪要用多少鐵皮，要計算圓柱的（）。（4）計算做一個沒有蓋的圓柱形水桶要用多少鐵皮，要計算圓柱的（）。（5）一個圓柱，它的高是8厘米，側(cè)面積是200.96平方厘米，它的底面積是（）。3、求下面各圓柱的表面積。（1）底面半徑是2分米，高是7.3分米。（2）底面周長是18.84米，