小班律動《你好》教案3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班律動《你好》教案3篇小班律動《你好》教案3篇

小班律動《你好》教案篇1

活動目標(biāo)：

1、容許聽教師講故事，理解故事的大意。

2、學(xué)習(xí)簡樸的禮貌用語，感受與人交往的喜悅。

活動打定：

掛圖：小鳥、小魚、小蝴蝶、小狗卡片

活到過程：

活動導(dǎo)入：

"今天，老師請來了幾個好摯友，我們一起來熟悉一下它們好不好?"

1、出示動物卡片。和幼兒一起來認(rèn)認(rèn)說說，并教幼兒與動物打招呼。

2、然后引入主題："今天老師給小摯友們講一個這些小動物之間的故事，在講故事之前，李老師先給小摯友看幾張圖片，我們一起來看看圖片里發(fā)生了什么事。

教師引導(dǎo)幼兒看圖說說。現(xiàn)在李老師就來給小摯友講講這個故事，好不好!故事的題目叫"你好"。

3、教師陳述故事。

4、回憶故事：故事里有哪些小動物??？--它們見面時說什么？教師引導(dǎo)幼兒說"你好"。--它們回家時說什么？教師引導(dǎo)幼兒說"再見"。

5、引導(dǎo)幼兒學(xué)說"你好"，"再見"和說此話的場合，見面時要說"你好"，回家時要說"再見"

活動延遲：

教幼兒學(xué)跳《你好》舞蹈

小班律動《你好》教案篇2

活動目標(biāo)：

1．跟隨故事的進展，學(xué)習(xí)其中的對話：“xx你好！”

2．容許嘗試用不同的肢體語言與摯友們打招呼，學(xué)習(xí)目光的凝望，感受交往的喜悅。

3．認(rèn)讀字詞：你好。

活動打定：

繪本放大制作《你好》。字卡：你好。

活動過程：

一、教師和孩子彼此問好。

1、當(dāng)你和老師或者小摯友見面的時候，你會怎么說呢？

二、逐頁翻閱圖書，理解故事內(nèi)容，并容許模仿表演問好。

1、“啾啾啾”，這是什么聲音呀？是誰在和小熊問好呢？小鳥是怎么和小熊問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

2、“骨碌、骨碌”，這是什么聲音呀？猜猜是誰來了呢？它是怎么來的呀？小刺猬是怎么和小熊問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

3、“咕咕咕”，這又是什么聲音呀？小熊又遇見了誰呢？他們又是怎么問好的"？個別幼兒模仿，再集體模仿。

4、“吱吱”，小熊又遇見了誰？小猴子在干什么呀？他們是怎么問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

5、“咚咚咚”，發(fā)出這么響的聲音會是誰來了呢？他們是怎么問好的？個別幼兒模仿，再集體模仿。

6、看，這么多的小動物都彼此問好，他們真是開心極了。

7、結(jié)果，小熊又向誰問好了？向日葵看到小熊這么有禮貌，樂的咪咪笑，直夸小熊是個有禮貌的好寶寶。

三、用不同的方式學(xué)習(xí)問好，你好，我們一起玩吧。

1、和摯友問好的方法有好多種。想試一試別的方法嗎？我們都來想一想吧。

（拉拉勾，點點頭，握握手，抱一抱，點點鼻子。）

2、我們有了這么多方法，就可以熟悉越來越多的摯友。

小班律動《你好》教案篇3

活動目標(biāo):

學(xué)習(xí)用“你好”來打招呼

重點難點:

重點：學(xué)會懂禮貌

難點：學(xué)習(xí)用“你好”來打招呼

活動打定：

教學(xué)大書“故事”你好

活動過程：

一、寶寶圍坐在老師身旁觀看教學(xué)大書，老師指著故事畫面提問，引起寶寶留神。

師：看（手指小魚）這是什么？（手指荷葉）這下面有什么？

1、可用神秘的語氣提問，然后翻開書中暗藏的畫面。

2、可激勵寶寶查看畫面的內(nèi)容并指物認(rèn)名。

二、將幼兒用書發(fā)給寶寶，引導(dǎo)并扶助寶寶找到跟教學(xué)大書一致的那一頁，示范翻書并引起寶寶閱讀的興趣。

1、可引導(dǎo)寶寶一頁一頁地翻書。

2、可引導(dǎo)寶寶翻開圖畫中暗藏的畫面，查看并說出來自己看到了什么。

師：翻一翻，你都望見了什么？

三、根據(jù)故事內(nèi)