幼兒園海洋語言活動方案

幼兒園海洋語言活動方案1設計意圖：學生寵愛大自然的情感。活動目標：1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動物和景物。2、生疏兒歌內容，能畫出大海的景物。教學重點：教學難點：1、能仿照大海的聲音并跟教師合作演唱練習?；顒宇A備：1、活動前帶幼兒到海邊看海、聽海,引導幼兒用多種感官感受大海的變化。2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音?；顒舆^程：一、聽海浪的聲音，感受大海的變化。1、剛剛你聽到了什么聲音?2、這些海浪聲一樣嗎?聽到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺?3、你能用身體動作表現(xiàn)不同的海浪嗎?(請小朋友用肢體來表現(xiàn)變化的海浪。)1、賞識散文，感受其語言美和意境美。2、理解散文內容。大海里有什么?我們把它看作什么?(動物園)大海里還有哪些動物?你寵愛哪個?為什么說大海是雕塑家?像什么?3、學習朗讀散文。事。洋生物之間發(fā)生的好玩事情畫下來，去告知大海，去告知幼兒園的小朋友們。四、幼兒相互表達。活動延長：2(一)說內容：興趣以及五大領域中語言的目標制定了此節(jié)活動。(二)說幼兒：興趣以及在語言與觀看中所需加強的方面特設計了此節(jié)語言活動。二、說活動目標：目標對于一節(jié)課來說是一節(jié)課中起到主導作用的。依據中班幼兒年齡特點和目標：(1)激發(fā)幼兒寵愛水生動物，初步培育幼兒的環(huán)保意識。此條目標為情感目活動的情感目標。(2)此節(jié)課為一節(jié)語言活動而這節(jié)課的主要目的就是引導幼兒了解6-7種水生動物并且能夠大膽在集風光前表達其外形特征。對此我將此條目標設定為該課程的學問技能目標。三、說活動重點：讓幼兒學會如何觀看圖片特將此條目標設為該活動的重點。四、說活動難點：本節(jié)課的難點就是讓幼兒通過觀看圖片生疏6-7種圖片，并能在集風光前大膽的介紹圖片上水生動物的外形特征。五、說活動預備：活動中。六、說活動教學法：讓幼兒通過這些教法與學法能夠依據肯定的挨次進展觀看與表達。七、說活動過程：及本班幼兒實際進展水平設計了以下幾個環(huán)節(jié)：能夠讓幼兒更快的進入到活動中。調動幼兒的樂觀性營造活動的氣氛。發(fā)幼兒對于剛剛所參觀生物的講解興趣。調動幼兒參與活動的樂觀性，此環(huán)節(jié)需要三分鐘左右。下從左到右)，這局部為本節(jié)課的重點與難點局部。兒的印象。幼兒園海洋語言活動方案3目標：1、走進海底世界，生疏魚類、貝類、藻類等海底生物。2、能說出一些海生物的名稱、主要特征和生活習性。并對它們進展分類。3、萌發(fā)寵愛大海、寵愛海洋生物的情感。要特征和生活習性。并對它們進展分類。過程：一、談話引出主題1、師：在浩瀚無邊、深不行測的大海里，隱藏著無窮無盡的奇特。誰能說說你知道的海底世界是什么樣子的?在大海里都有什么呢?2、師結：海底世界真美，有各種各樣的海生物。我們再一起去生疏它們吧。二、生疏各種海生物一一出示PPT圖片，引導幼兒說出其名稱、特征和生活習性。么?。。。。。。三、給海生物分類1、師：海底的生物可真多。你能給它們進展分類嗎?)3、說說分類結果及為什么這樣分?(重點種類分類：魚類貝類藻類)四、觀看影像資料。進一步豐富認知閱歷和探究興趣。動方式，豐富幼兒的感性閱歷。關視頻、書籍，去海洋館參觀等，你會知道很多很多海底奇特的。幼兒園海洋語言活動方案4【活動目標】方法。2、懂得人多力氣大，并體驗幫助別人的歡快。【活動預備】視頻，海浪的音效，故事PPT。【活動過程】一、導入(意圖：溝通去海邊的閱歷，引出故事。)1、請你們閉上小眼睛，聽聽這是什么聲音?(播放海浪音效)2、你們去過海邊嗎?誰來說說你在海邊做過什么好玩的事?來聽故事吧!鯨魚回到海里的方法。)1、可怕的大鯨魚。大鯨魚為什么要來到海邊?可怕、厭煩、不知所措)他們會讓大鯨魚參加玩耍嗎?海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上?2、救救大鯨魚。(2)聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想?原來都很可怕的小動物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?有些遲疑;海龜看它沒力氣，也沒之前那么可怕了。3、小動物有方法。有什么好方法嗎?小動物們想了哪些方法來幫助大鯨魚?(觀看四幅圖片)這樣做成功了嗎?你從哪里看出來?(觀看圖片細節(jié)，表情、動作)動物們會放棄嗎?小猴和老虎分別是怎么做的?(7)為什么大鯨魚不只是感謝老虎，而是感謝全部小動物呢?三、完整表達，溝通啟發(fā)。(意圖：懂得幫助四周的人。)1、小動物們的心情發(fā)生了什么樣的變化?2、為什么大家要堅持不懈地幫助大鯨魚?3、小結：雖然一開頭小動物們很可怕大鯨魚，但是當看到它有危急時，也會別人也是一件歡快的事。幼兒園海洋語言活動方案5活動目標：1、賞識故事，了解大鯨魚擱淺的緣由?；顒宇A備：、音樂?；顒又攸c：活動過程：一、玩耍導入。--引出活動(意圖：玩耍導入，引出活動)1、聽聲音，感知聲音的來源，找找教師在哪里。聽覺來區(qū)分方向的，想知道它是誰嗎?1、大鯨魚為什么要來到海邊?2、海水退潮了，大鯨魚為什么留在海灘上?3、小動物們是怎么做的?為什么?4、聽到大鯨魚的求救，小動物會怎么想?5、原來都很可怕的小動物，現(xiàn)在他們的心情發(fā)生了什么變化呢?些遲疑;海龜看它沒力氣，也沒之前那么可