小班親子體育活動(dòng)教案40篇

第10頁共58第10頁共58頁4040小班親子體育活動(dòng)教案《小青蛙跳過河》設(shè)計(jì)意圖：技能和學(xué)問的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特青蛙，知道青蛙根本習(xí)性的根底下，設(shè)計(jì)了“小青蛙跳過河“活動(dòng)。活動(dòng)背景：幼兒了解青蛙根本習(xí)性，如跳動(dòng)方法、叫聲等。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法搭盒子,練習(xí)跳的技能。2、進(jìn)展與家長(zhǎng)的合作力量,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功和歡快。3、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂趣。教學(xué)預(yù)備：每人預(yù)備彩色紙盒各兩個(gè)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣好，今日呱呱來和你們玩玩耍，你們生疏呱呱嗎？你們知道我是誰嗎？生猜：“青蛙。“好不好?！岸?、伴隨音樂開頭熱身運(yùn)動(dòng)教師引導(dǎo)幼兒伴隨音樂排好隊(duì)伍跳到指定地點(diǎn)，并依據(jù)節(jié)奏嘗試不同跳在音樂停時(shí)幼兒和家長(zhǎng)到指定位置站好。三、教學(xué)“小青蛙跳過河“是小朋友跳的遠(yuǎn)跳得快。回前一個(gè)放在下一處。了什么？生答：荷葉和紙盒。住大大的房子，小青蛙住小房子?！八?、家長(zhǎng)和孩子做親子互動(dòng)，樂觀參與今日的體育活動(dòng)導(dǎo)。師：下面呱呱要請(qǐng)一個(gè)大青蛙幫助呱呱跳到河對(duì)岸，媽媽要幫呱呱拿好荷〔要點(diǎn)，如一個(gè)荷葉和另一個(gè)荷葉的距離要把握好，太大了跳不到，太小了鋪張〕子鋪荷葉，到了河對(duì)岸回來時(shí)由孩子幫助家長(zhǎng)鋪荷葉。請(qǐng)你和你的爸爸媽媽一起跳過河再跳回來，呱呱在河的這頭等你們，看看哪一組最先回到呱呱身邊。“師：“剛剛你們都進(jìn)展了競(jìng)賽，現(xiàn)在呱呱焦急了，我想和你們比競(jìng)賽，看看是你們速度快還是我快。教師和幼兒家長(zhǎng)組進(jìn)展競(jìng)賽將今日活動(dòng)推向高潮。跳回岸上的洞里午睡咯?！拔?、伸展活動(dòng)，完畢課程教學(xué)反思：本次活動(dòng)我承受了談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)今日活動(dòng)的興趣。依據(jù)“兔子舞“法以及留意事項(xiàng)并且選擇個(gè)別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動(dòng)內(nèi)容和方一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作，初步把握投擲的根本技能。2、在教師的啟發(fā)下，想出多種的玩飛碟的方法。、體驗(yàn)與同伴、教師玩耍的樂趣。、增加合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。重點(diǎn)：難點(diǎn)：活動(dòng)預(yù)備：人手一個(gè)軟飛碟〔可以變化的、四種顏色的軟飛碟；情境創(chuàng)設(shè)，小松鼠的活動(dòng)過程：一、玩?！堕_汽車》指導(dǎo)語：這是一個(gè)奇特的飛碟，你們想把它當(dāng)成什么呢？1、教師和幼兒人手一個(gè)奇特的飛碟，把它當(dāng)成汽車方向盤。2、在《小汽車》的音樂下，幼兒圍著曲線走、跑交替開汽車。二、玩?！哆\(yùn)果子》松鼠的家中呢？1、請(qǐng)幼兒想想方法，怎么樣用奇特的飛碟給小松鼠運(yùn)果子。用繩子拖著果子，送到小松鼠的家。子，鼓舞他們完成運(yùn)送果子的任務(wù)。三、玩耍《好玩的飛碟》奇特的小飛碟還可以怎么玩呢？1、指導(dǎo)幼兒解開全部飛碟上的小扣子。2、指導(dǎo)幼兒玩一玩好玩的飛碟，比一比誰的飛碟飛得最遠(yuǎn)。碟回教室，下次再玩玩這些奇特的飛碟。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自哪種教學(xué)方式，都必需作用于人的感官才能發(fā)揮作用。小班體育玩?；顒?dòng)教案《飛盤寶寶》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)幼兒拋、跳、跑、平衡等簡(jiǎn)潔技能。、寵愛參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的開心。、通過玩飛盤，進(jìn)展幼兒的想象力和制造力。4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。5、樂于參與體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的歡快體驗(yàn)?！净顒?dòng)預(yù)備】錄音機(jī)和磁帶請(qǐng)一教師扮演大灰狼。布置一個(gè)大灰狼的家【活動(dòng)重點(diǎn)】進(jìn)展幼兒拋的技能。扮演角色活動(dòng)身體幼：兔寶寶。師：今日天氣真好，寶寶們跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧!動(dòng)兩遍。(二)根本局部1、供給材料.自由探究(1)出示材料，引起幼兒的興趣。里面消滅了一個(gè)大灰狼，常常要欺侮小動(dòng)物們。所以媽媽給你們預(yù)備了一個(gè)小(2)幼兒分組拿取飛盤。一個(gè)飛盤。過度環(huán)節(jié)：教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。2、相互溝通，并選擇玩法練習(xí)。師依據(jù)觀看，請(qǐng)2-3名幼兒進(jìn)展示范不同玩法?？?。”教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習(xí).師：剛剛這個(gè)寶寶想出來的方法很好，用飛盤一拋，把大灰狼打跑。2后把自己的飛盤撿回來。(5)請(qǐng)一教師扮演大灰狼消滅在操場(chǎng)聲，引起幼兒興趣，讓幼兒連續(xù)練習(xí)動(dòng)作。大灰狼受傷跑了，我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。3、玩耍：打大灰狼的家穩(wěn)固動(dòng)作。情景設(shè)置：遠(yuǎn)處傳來大灰狼的叫喉聲，兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.介紹玩耍規(guī)章并示范師：“小兔寶寶，剛剛大灰狼被我們用飛盤打傷了，肯定躲在家里。我們把飛盤放在腿中間，騎馬穿過森林，來到大灰狼的家了，拋出飛盤從旁邊回來。”(三)完畢局部玩耍完畢.放松身體累了，讓我們?yōu)樗皇姿咔菹?。教學(xué)反思：滿的完成?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能聽指令扮演角色，做動(dòng)作。2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn)，熬煉退步肌肉。3、培育幼兒安康活潑的性格。玩耍過程：1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。2、開頭玩耍袋鼠媽媽與小袋鼠談話?！昂⒆觽儯銈?cè)趮寢尩目诖镩L(zhǎng)大了，該出去練練本領(lǐng)了，好不好？“并攏跳，向前蹦，幫助不會(huì)跳的小袋鼠。袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊：“小袋鼠乖乖，快快后，完畢玩耍。指導(dǎo)要求：學(xué)小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)教師說“小袋鼠們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)身體吧“，小袋鼠們可以在“草地上“處處跳；等到教師說“小袋鼠，快快到媽媽這里來。“幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動(dòng)作跳到媽媽身邊，并且嘴巴里說“媽媽，媽媽，我在這里?！敖虒W(xué)反思：幼兒們的態(tài)度樂觀，表現(xiàn)出極大的興趣，制造力也得到發(fā)揮。小班體育課教案《勇敢的兔寶寶》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)四散追趕跑，提高敏捷躲避、互不碰撞的力量。2、能主動(dòng)、樂觀的參與體育活動(dòng)。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣。4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?！净顒?dòng)預(yù)備】1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機(jī)、磁帶。2、戶外大型運(yùn)動(dòng)器械作小動(dòng)物的家。1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場(chǎng)地中心自由活動(dòng)。彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動(dòng)物跑跑跑。”1、引出大灰狼狼，假設(shè)大灰狼來了我們?cè)撛趺崔k?吧。2、來到小動(dòng)物的家看。假設(shè)大灰狼來了，我們可以藏在小狗的家里。我們連續(xù)向前走!依次經(jīng)過小貓、小烏龜?shù)募摇?、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。嘿呦拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動(dòng)?！辈坏艟投闫饋怼?、兔媽媽把寶寶們喊到身邊來，安撫幼兒心情并小結(jié)。在哪兒?(被大灰狼抓走了)我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?(幼兒想方法)瞧，大灰狼睡著了，我們靜靜地去把我們的小妹妹救出來。記住肯定要輕輕的，不然會(huì)把大灰狼吵醒的。不要與他人碰撞在以一起。(二)玩耍進(jìn)展其次遍激有些畏懼的幼兒)你真勇敢等會(huì)拔下蘿卜多給你一點(diǎn)。跑，跑不及就躲起來。留意躲閃，不要和他人碰撞。三、幼兒自己躲避大灰狼1、解釋兔媽媽無法出門的緣由。師：兔爸爸聽說蘿卜很美味，也想吃。誰情愿幫兔爸爸拔蘿卜?但是媽媽要要記住，假設(shè)遇到大灰狼肯定要抓緊跑，跑不及就躲起來，留意躲閃，不要和他人碰撞。四、戰(zhàn)勝大灰狼1、師：寶寶們你們有沒有拔到蘿卜，為什么?(大灰狼在蘿卜地里)大灰狼狼。2、播放音樂《北斗神拳》3、師：功夫練好了，走咱們?nèi)?zhàn)勝大灰狼。家。五、放松運(yùn)動(dòng)來一樣。播放音樂《蟲兒飛》音樂起，跟著教師做動(dòng)作放松身體。教學(xué)反思：滿的完成。玩耍目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動(dòng)作。2、進(jìn)展幼兒的身體平衡力量。3、培育幼兒遵守玩耍規(guī)章的良好習(xí)慣，能和同伴開心地合作。溝通、共享不同的玩法。玩耍過程：1、教師帶著幼兒拉成一個(gè)圓。2、帶著幼兒進(jìn)展玩耍，引導(dǎo)幼兒在玩耍中學(xué)習(xí)兒歌。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪！泡泡爆炸了！3、教師與幼兒連續(xù)進(jìn)展玩耍。指導(dǎo)要求：教學(xué)反思：良好傾聽的習(xí)慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的進(jìn)展。小班體育課教案《米袋變變變》含反思【設(shè)計(jì)意圖】戶外活動(dòng)中，我覺察小班孩子由于缺乏肯定的生活閱歷，制造力有限，玩法單一，興趣不長(zhǎng)久。因性，進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、探究米袋的多種玩法，運(yùn)用米袋歡快地玩耍。2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)套袋學(xué)袋鼠跳。3、體驗(yàn)情境玩耍的樂趣。4、樂于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂趣。5、熬煉平衡力量及快速反響力量?！净顒?dòng)預(yù)備】米袋人手一個(gè)、皮球假設(shè)干(幼兒人數(shù)的兩倍)、錄音機(jī)、磁帶。寶寶們，來來來。今日媽媽要帶你們出去玩米袋，走，背上米袋動(dòng)身吧!【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了哇，剛剛好大的雨，把我們身上都淋濕了，來甩甩袋，把它晾一會(huì)。甩甩運(yùn)動(dòng))。當(dāng)作傘，練習(xí)快走、快跑、慢走及雨停后進(jìn)入熱身運(yùn)動(dòng)，在這一環(huán)節(jié)即進(jìn)展了熱身，又能將孩子帶入玩米袋的活動(dòng)中，產(chǎn)生玩米袋的興趣。)1、探究米袋的多種變化可以怎樣變?怎樣玩?自己試一試。的幼兒展現(xiàn)自己的探究成果，確定、支持他們的想法，并讓大家來仿照米袋的變化。在這個(gè)探究環(huán)節(jié)，賜予幼兒充分的時(shí)間探究體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒別出心裁地玩、互助合作地玩，讓幼兒玩出趣味，玩出才智。)2、感受布袋的“一物多玩”媽媽也來變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳小橋走一走;小橋太短了;連起來變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。變成袋鼠跳一跳。時(shí)腳尖著地很輕松。(分析：在跳動(dòng)時(shí)幼兒動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，由易到難，如：先讓幼兒穿好跳袋隨便是不斷提高的，同時(shí)也能看出孩子們各個(gè)洋溢著合作成功后的喜悅。)家喔!這一環(huán)節(jié)，讓孩子們快活的把球裝進(jìn)口袋，在這一活動(dòng)中我以奇異的言語對(duì)幼兒進(jìn)展玩耍行為的啟發(fā)，使幼兒實(shí)現(xiàn)他們的玩耍愿望。再加上有教師的鼓舞也完成了動(dòng)作。孩子們布滿激情，完全沒有疲乏的意思，這次活動(dòng)滿足了孩子寵愛刺激的欲望，增加了士氣與自信念。)四、放松整理活動(dòng)師：小朋友你們累了吧，我們一起來放松吧!音樂中放松了身體。)教學(xué)反思：滿的完成?；顒?dòng)目標(biāo)：1、以肢體動(dòng)作來表現(xiàn)皮球彈跳的特性2、能夠依據(jù)信號(hào)作出反響3、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。玩耍過程：的力度和“球“彈跳時(shí)的高度。2、根本局部：輕輕拍時(shí)球彈得低，用力拍時(shí)球跳得高。孩子跳得高什么時(shí)候跳得低。兒歌：2-3指導(dǎo)要求：1、要求幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容的節(jié)奏，以及聽好教師的口令，進(jìn)展玩耍。候就要高。教學(xué)反思：注的一個(gè)重要方面。小班體育教案《智救熊二》含反思【設(shè)計(jì)意圖】墊子是常見的家居用品，孩子們觸手可及，在幼兒園的區(qū)角里也有這樣的墊子。孩子們時(shí)而用來做枕頭，時(shí)而用來做凳子，時(shí)而用來做寶寶，是他們玩念設(shè)計(jì)。通過“智救熊二”的故事情節(jié)，激發(fā)幼兒參與玩耍的興趣，熬煉幼兒跑、跳、推等根本動(dòng)作技能?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)幼兒跑、跳、劃等根本動(dòng)作技能，熬煉幼兒肢體協(xié)調(diào)力量。2、鼓舞幼兒嘗試靠墊的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂趣。3、讓幼兒體驗(yàn)幫助別人的歡快。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。5、熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。ppt。寶一起跳跳舞吧!二、智救熊二二被光頭強(qiáng)抓走了。那怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。(1)困難一：學(xué)習(xí)背的動(dòng)作前面的路上有那么多的袋子擋住了我們經(jīng)過的路，改怎么辦呢?引發(fā)幼兒思考。(靠墊寶寶變袋子，背一背。)(2)困難二：學(xué)習(xí)跳的動(dòng)作一跳。提示幼兒遇到大坑用力跳，遇到小坑輕輕跳。(3)苦難三：學(xué)習(xí)劃的動(dòng)作船，劃一劃。了。熊大和熊二又能像以前一樣開快活心餓生活在一起了。習(xí)更多的本領(lǐng)幫助更多的人好嗎?三、活動(dòng)完畢：教學(xué)反思：題。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)的精神?；顒?dòng)目標(biāo)：及爬、走等根本技能。同伴合作的開心。3、熬煉平衡力量及快速反響力量?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)以談話形式引導(dǎo)幼兒做預(yù)備運(yùn)動(dòng)。教師先運(yùn)動(dòng)一下好嗎？聽音樂做律動(dòng)。三根本局部(1)幼兒自主探究。教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的玩法。玩法，好嗎？(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，教師準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞。)幼兒自由分成二組玩：在電線桿上爬。(1)幼兒自主探究。包和電線桿，想想這兩種玩具可以怎么玩。小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。的玩?！，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小教師上來示范一下(幼兒示范)。四完畢局部教學(xué)反思：但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。小班體育玩耍教案《小刺猬骨碌碌》含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】?jī)号d趣，賜予了幼兒充分嘗試的時(shí)機(jī)，讓幼兒的自主性得到充分表達(dá)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、初步把握墊上身體滾動(dòng)的方法，能協(xié)調(diào)地在墊上滾動(dòng)。2、感知身體連續(xù)滾動(dòng)的旋轉(zhuǎn)與速度。3、體驗(yàn)身體翻滾的運(yùn)動(dòng)樂趣，提高快速反響力量。4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。5、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。【活動(dòng)預(yù)備】1、小刺猬、狐貍頭飾、胸飾;仿真水果假設(shè)干。2、泡沫墊子假設(shè)干?！净顒?dòng)過程】一、開頭局部：激發(fā)玩耍興趣，活動(dòng)身體。1、幼兒扮演小刺猬，教師扮演刺猬媽媽進(jìn)場(chǎng)。2、幼兒隨教師聽音樂做仿照操，活動(dòng)肢體。舞，活動(dòng)一下身體吧!(一)復(fù)習(xí)跑、跳等動(dòng)作。師：在我們的面前，有一條小路，你們會(huì)用什么方法通過這條小路呢?(幼小路吧!(二)學(xué)習(xí)墊上連續(xù)滾動(dòng)的方法和要領(lǐng)。教師邊示范邊講解。就能滾動(dòng)起來了。幼兒第一次嘗試。幼兒其次次嘗試。1、教師交代玩耍方法。兔奶奶家的菜園里種了很多果子和蔬菜，你們情愿幫助兔奶奶把果子和蔬的路上還要緊緊握住你的果實(shí)，別弄丟了喲!2、一名幼兒示范。3、幼兒玩耍。4、提高玩耍難度，熬煉幼兒快速反響的力量?？炜s成一團(tuán)保護(hù)好自己哦!再次玩耍。幼兒坐在墊子上做放松運(yùn)動(dòng)。教學(xué)反思：滿的完成?；顒?dòng)目的：1、培育幼兒的制造性，能一物多習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)2、初步進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)性，熬煉幼兒的腿部肌肉力氣玩3、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：圈假設(shè)干〔同幼兒人數(shù)相等3活動(dòng)過程：開頭局部：1、幼兒隨音樂兩手握圈開汽車進(jìn)場(chǎng)，做圈操及活動(dòng)關(guān)節(jié)的預(yù)備動(dòng)作。2.根本局部：練習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作〔要領(lǐng)：屈膝擺臂。蹬地起跳，輕輕落地。保持平衡〕教師帶著幼兒分步驟練習(xí)，重點(diǎn)放在起跳和落地上。玩耍：跳圈接力賽。3.完畢局部幼兒扛圈隨音樂下場(chǎng)。教學(xué)反思：好。小班體育活動(dòng)教案《疼惜小樹》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)快速反響，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。格，培育團(tuán)隊(duì)精神。3、教育幼兒應(yīng)當(dāng)疼惜小樹。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。5、培育幼兒安康活潑的性格。1、制作小樹一棵。2、場(chǎng)地布置如右圖?！净顒?dòng)過程】(一)開頭局部。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。等下才能表示的更好。(二)根本局部1、出示小樹，引出玩耍。我們玩的玩耍就和這小樹有關(guān)。玩耍的名字叫“疼惜小樹”。在我們旁邊，地2、教師交代玩耍規(guī)章師：教師把小樹放在圓的中間，由于風(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念：“小樹，小樹，我們都疼惜?！边@時(shí)，扶樹的小朋友可以任憑叫一個(gè)小朋友的：“XX，請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三!”說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人溝通位置。假設(shè)被叫的看，哪個(gè)小朋友反響最快，最留意。3、教師提要求扶樹的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完“一、二、三”后才能松開小樹。4、開頭玩耍的規(guī)章。5、分組進(jìn)展玩耍(三)完畢局部教師對(duì)活動(dòng)狀況進(jìn)展評(píng)價(jià)。師：小朋友今日玩的快活么?大家表示的都很好，都能遵守玩耍的規(guī)章。XXX。他反響很快，留意力很集中，跑得鼓鼓掌，由于你們也很棒。教學(xué)反思：的學(xué)習(xí)樂觀性。目標(biāo)練習(xí)：原地轉(zhuǎn)一圈再蹲下的平衡力量。熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。預(yù)備：玩法：幼兒扮演“小魚“站在圓圈上，教師扮演“浪花“站在圓圈的中間。幼兒邊聽兒歌邊逆時(shí)針方向在圓圈上拍手走。當(dāng)兒歌說完，幼兒做“小魚游〔小碎步〕來走去，而教師扮演的“浪花“就要去捉“小魚“，重參與玩耍。教學(xué)反思：題。小班體育活動(dòng)教案《小刺猬運(yùn)紙箱》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)。2、能夠抑制困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的歡快。3、培育幼兒安康活潑的性格。4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷?！净顒?dòng)預(yù)備】1、每人一個(gè)紙箱(去掉上下局部)、地墊假設(shè)干。2、小刺猬頭飾、“果子”每人一個(gè)、小熊手偶一個(gè)。3、課件?！净顒?dòng)重、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)用側(cè)身滾動(dòng)的方法帶著紙箱動(dòng)，體驗(yàn)身體滾動(dòng)帶來的歡快?！净顒?dòng)過程】1、角色扮演，活動(dòng)身體。(2)“媽媽”帶“寶寶們”做熱身運(yùn)動(dòng)。兒說出小刺猬的本領(lǐng)(滾動(dòng))。3、“媽媽”教“寶寶們”學(xué)習(xí)本領(lǐng)——練習(xí)側(cè)身滾動(dòng)動(dòng)作。手穿插放在胸前，雙腿要繃直，全身繃緊向自己身體的一側(cè)做翻滾。分組請(qǐng)“刺猬寶寶們”玩滾動(dòng)玩耍，并適時(shí)進(jìn)展安全教育：提示大家注意保持距離，不要遇到別人。4、玩耍“小刺猬運(yùn)紙箱”。動(dòng)帶著紙箱動(dòng)的方法。小刺猬運(yùn)紙箱”，鼓舞“寶寶們”抑制困難，堅(jiān)持把紙箱運(yùn)到終點(diǎn)，完成任務(wù)的“小刺猬”會(huì)得到一個(gè)“果子”作為嘉獎(jiǎng)。“寶寶們”做放松運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)完畢。教學(xué)反思：效的方法。今后我會(huì)再接再厲，把每一堂課預(yù)備好、設(shè)計(jì)好、開展好、完成好?；顒?dòng)目標(biāo)：1、寵愛參與體育活動(dòng)，情愿依據(jù)聽信號(hào)走，跑，跳。2、穩(wěn)固禮貌用語，你好，感謝你，不用謝，再見3、樂于參與體育活動(dòng)，感受幫助有困難的人的歡快體驗(yàn)?；顒?dòng)預(yù)備：12,音樂《小松鼠進(jìn)展曲》開頭局部：隨《小松鼠進(jìn)展曲》音樂，進(jìn)展熱身活動(dòng)。今日教師要帶小朋友去小動(dòng)物家去做客，小朋友想不想去？那去以前，我們要做一下預(yù)備。摸摸自己的口袋里有沒有危急物品？假設(shè)有，請(qǐng)你交給老已經(jīng)穿戴好，那我們動(dòng)身吧！活動(dòng)過程：跟小動(dòng)物打招呼。它送給我們禮物，我們要對(duì)它說什么？先去小鳥家吧！〔鳥，不用謝，再見〕寶和教師一起輕輕地，靜靜地學(xué)小貓的樣子去小貓家。小貓說：小朋友好，歡送〔〕3怎樣走路的？那請(qǐng)寶寶和教師一起跳向它們家吧！小兔子說：小朋友好，歡送〔不用謝，再見〕玩玩耍：身邊，聽清楚了沒？好，我們現(xiàn)在開頭：請(qǐng)你走向小貓家，天黑了，寶寶們快回來吧！反復(fù)兩遍就可以了?；顒?dòng)完畢：1、放松活動(dòng)走路的樣子，輕輕地坐到你的小椅子上，一起來共享小動(dòng)物們送給我們的水果吧！教學(xué)反思：滿的完成。小班體育課教案《小熊蓋房子》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】、穩(wěn)固學(xué)習(xí)韻律操，能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳，并能有序地?cái)[放小椅子。3、在音樂玩耍中，留意傾聽音樂，并遵守玩耍規(guī)章。4、樂于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂趣。5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好?！净顒?dòng)預(yù)備】4023、幼兒人手一張小椅子?！净顒?dòng)過程】一、音樂玩耍：數(shù)高樓幼兒隨著音樂開展玩?；顒?dòng)。二、玩耍活動(dòng)---小熊蓋房子。5三、放松玩耍---誰是小熊椅子。樂停頓，幼兒馬上找一張小椅子坐下，教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說：“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子，玩耍重進(jìn)展。教學(xué)反思：注的一個(gè)重要方面?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)在凹凸不一的平衡木上做各種動(dòng)作，進(jìn)展幼兒的平衡力量。2、具有初步的大膽進(jìn)展身體活動(dòng)的力量。3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)安康活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)2、賞識(shí)我國體操運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展體操競(jìng)賽的錄像。1活動(dòng)器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等假設(shè)干?；顒?dòng)過程：〕寬度〔15-20〕坡度不一〔視具體狀況而定〕的平衡木，請(qǐng)幼兒扮體操運(yùn)發(fā)動(dòng)，聽音樂，自由選擇動(dòng)作走過平衡不同的指導(dǎo)和幫助。選擇的重點(diǎn)指導(dǎo)外，還要有落實(shí)到那些幼兒身上的具體指導(dǎo)方法的考慮。沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成玩耍讓幼兒玩。如“送娃娃過小河“、“運(yùn)西瓜“〔幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球〕等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。教學(xué)反思：在寬松自由的氣氛中輕松獲得熬煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。小班下學(xué)期體育教案《雞蛋寶寶》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能夠使用各種材料裝扮雞蛋寶寶。2、激發(fā)幼兒的想象力，為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象。3、激發(fā)幼兒寵愛雞蛋寶寶的情感4、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。5、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展玩耍，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量?！净顒?dòng)預(yù)備】2、各種裝飾材料：油泥、顏料、蠟筆、彩色紙片等等【活動(dòng)過程】一、出示裝扮好的雞蛋寶寶，激發(fā)幼兒的興趣。二、為雞蛋寶寶設(shè)計(jì)形象：1、師：“你們想不想裝扮雞蛋寶寶?”“尋常爸爸媽媽怎樣為你裝扮的?”2、說一說自己的設(shè)計(jì)。師：“你們打算怎樣裝扮雞蛋寶寶?”幼兒裝飾，教師巡回指導(dǎo)。字。師：“請(qǐng)你為你的雞蛋寶寶取個(gè)好聽的名字?！苯虒W(xué)反思：注的一個(gè)重要方面?；顒?dòng)名稱：夾沙包活動(dòng)目標(biāo)：培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)玩耍帶來的挑戰(zhàn)與歡快。指導(dǎo)要求：開頭沿著線走，走的過程中沙包不能掉地，假設(shè)犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點(diǎn)。教學(xué)反思：小班體育活動(dòng)優(yōu)秀教案《小兔搬家》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，進(jìn)展腿部力氣。激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)玩耍的歡快。通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。【活動(dòng)預(yù)備】3-4【活動(dòng)過程】(二)玩耍：“狼來了”。搭建小兔的家。為家購置物品。跳回家。當(dāng)教師喊：“狼來了!”小朋友快速逃回家，在塑料圈里蹲下。教師說：“大灰狼走了。”小朋友再出來買東西。(三)玩耍：“小兔搬家”。1.教師與幼兒共同爭(zhēng)論怎樣幫小兔想方法。爭(zhēng)論：怎樣才能把家里的那么多的東西都搬走。2.造家。自選小橋路(塑料地墊鋪成曲折的小橋)或小樹林路(可樂瓶搭成)，夾著圈墊子)，鉆過山洞，回到原處。3.介紹搬家的路線。再爬過小山坡，鉆過山洞，連續(xù)搬家。1.東西分類?；顒?dòng)延長(zhǎng)：教學(xué)反思：活動(dòng)量適中，是一節(jié)成功的玩耍教學(xué)課。活動(dòng)目標(biāo)：1、在活動(dòng)中進(jìn)展幼兒走，跳，爬等大肌肉動(dòng)作,。2、讓幼兒知道了解年吃餃子，吃湯圓，放鞭炮等活動(dòng)。3、讓幼兒體會(huì)過年的樂趣，學(xué)會(huì)保護(hù)，關(guān)心家里人。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：小籃子，餃子,湯圓，鞭炮的圖片，各種卡紙〔小橋，石頭，山洞〕引入：了。過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，講一個(gè)小兔過年的故事：大棉襖。小兔乖乖覺得一點(diǎn)都不冷，由于今日是她最寵愛的年，它可快活2向奶奶家動(dòng)身了。它剛剛翻開門，隔壁的大哥哥過來叫“乖乖，今日學(xué)好大吃的呢。怎么辦呢？哎！有方法了，它想到了小班的小朋友們了。小朋友我們可不行以幫幫小兔呢？2、體會(huì)故事內(nèi)容，提問問題。、依據(jù)故事中的內(nèi)容講解任務(wù)--帶上“1奶。4、通過故事情境向幼兒提出“走小橋，跳，爬山洞“的動(dòng)作進(jìn)展要求。完畢：不好啊。教學(xué)反思：滿的完成。小班優(yōu)秀體育教案《快快逃出污染區(qū)》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、萌發(fā)疼惜水資源的情感。2、知道水被污染了，生物就不能生存。704、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣?！净顒?dòng)重點(diǎn)】萌發(fā)疼惜水資源的情感?！净顒?dòng)難點(diǎn)】能正確協(xié)調(diào)地鉆?！净顒?dòng)預(yù)備】閱歷預(yù)備：把握初淺的環(huán)保學(xué)問。2—34教師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶著小鴨聽音樂熬煉身體。復(fù)習(xí)玩耍得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數(shù)次)。二、根本局部①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時(shí)遇到的問題。②啟發(fā)幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚涸鯓硬拍軓乃删o帶下順當(dāng)經(jīng)過?③得出動(dòng)作要領(lǐng)：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)展兩次;④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆;⑤請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時(shí)低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶;2、玩?！翱炜焯映鑫廴緟^(qū)”了，遇上污染區(qū)了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點(diǎn)。松緊帶;逃離時(shí)不推不擠，不和同伴碰撞。三、完畢局部呢?為什么會(huì)有污染區(qū)?”、幼兒自由爭(zhēng)論。起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的水里歡快地長(zhǎng)大。一起跳個(gè)舞慶祝一下，好嗎?”延長(zhǎng)活動(dòng)：1、提示家長(zhǎng)帶著幼兒在各自居住的小區(qū)四周查找污染區(qū)，探詢被污染的原因。污染?教學(xué)反思：但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)內(nèi)容：障礙物滾球。方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。歡快。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：不一樣。、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的玩耍。教師邊拍皮球邊念跳“時(shí)，幼兒就變成“皮球“隨便蹦跳。兩人之間保持肯定距離。4、學(xué)習(xí)直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點(diǎn)直線滾到終點(diǎn)直線。前始終滾到紅線那里，小朋友你能幫助它們嗎？四周。6、教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？7、幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。教師的口令做放松腿部的動(dòng)作。教學(xué)反思：整自己的教學(xué)方式。小班體育教案《把戲皮筋》含反思【設(shè)計(jì)意圖】的進(jìn)展，和在玩耍過程中體驗(yàn)到了民間玩耍的趣味性?！净顒?dòng)目標(biāo)】、會(huì)主動(dòng)嘗摸索究皮筋的多種玩法。、體驗(yàn)體驗(yàn)民間體育玩耍的趣味性。3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣。【活動(dòng)預(yù)備】材料預(yù)備：皮筋、背景音樂?！净顒?dòng)過程】一、預(yù)備運(yùn)動(dòng)：熱身。為活動(dòng)做好預(yù)備。1、出示皮筋，談話引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。引導(dǎo)語：小朋友們你們看這是什么?你們想怎么玩，誰來說一說?2、幼兒自由玩皮筋，探究皮筋的多種玩法。三、幼兒分組進(jìn)一步探究跳皮筋，重點(diǎn)探究皮筋的不同跳法。1、提出要求：玩之前要商量好誰來崩皮筋，誰來跳皮筋。2、幼兒分組進(jìn)一步探究皮筋的不同跳法，教師適當(dāng)賜予引導(dǎo)鼓舞。3、引導(dǎo)幼兒共享皮筋的不同跳法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展示范。4、閱歷小結(jié)。教學(xué)反思：確定和鼓舞幼兒的古怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒的制造潛能。主題背景：美的感受力、表現(xiàn)力，并養(yǎng)成寵愛吃水果的良好的生活習(xí)慣?；顒?dòng)內(nèi)容活動(dòng)一：蘋果活動(dòng)二：香香的水果活動(dòng)四：橘子船活動(dòng)五：猜一猜活動(dòng)十一：一個(gè)蘋果很多梨活動(dòng)一：蘋果活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2、嘗試用常見的幾種水果替換原歌詞并演唱。3、情愿參與體育玩耍，體驗(yàn)在玩耍中奔馳、追趕的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：”〔制作成粘貼式，可隨時(shí)取放“蘋果”〕及蘋果、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。2、幼兒已對(duì)這些水果有初步的生疏?；顒?dòng)過程：、學(xué)唱歌曲——出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：蘋果長(zhǎng)在什么地方？——出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上很多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來”?！八徒o想要的幼兒，鼓舞幼兒做出各種吃蘋果的樣子。、請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。4、教師范唱，幼兒跟唱。仿編歌曲。1、你還寵愛吃什么水果？這種水果長(zhǎng)在哪里？教學(xué)反思：樂趣。小班體育玩耍教案《小袋鼠找媽媽》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能聽指令扮演角色，做動(dòng)作。2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn)，熬煉退步肌肉。3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。4、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作?！就嫠＿^程】1、教師扮演袋鼠媽媽，招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。2、開頭玩耍(1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話?！昂⒆觽儯銈?cè)趮寢尩目诖镩L(zhǎng)大了，該出去練練本領(lǐng)了，好不好?“攏跳，向前蹦，幫助不會(huì)跳的小袋鼠。(3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場(chǎng)地大喊：“小袋鼠乖乖，快快跳到媽媽這里來?！靶〈舐牭綃寢尳校R上雙腳并攏跳著前進(jìn)來到媽媽身邊。后，完畢玩耍。指導(dǎo)要求：學(xué)小袋鼠，雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)教師說“里說“媽媽，媽媽，我在這里”。教學(xué)反思：其是幼兒的閱歷來進(jìn)展教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)目標(biāo)：1、能在語言的提示下快速躲閃跑。2、在教師的帶著下學(xué)做仿照操，能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。3、學(xué)習(xí)合作搬運(yùn)物體造房子。4、體驗(yàn)人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感?；顒?dòng)預(yù)備：可拼插、圍合成房子?；顒?dòng)過程：1〔〕走一走呀走一〔〕〔做向下〕〔一只手臂在身體前面彎曲做嘴巴，〕吃過飯后喜洋〔〕跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一〔〕〔〕2、共同建房子。亮的房子，你們情愿和媽媽一起建房子嗎？”3、創(chuàng)設(shè)情境，組織幼兒進(jìn)展玩耍。：“我們不怕你，我們有房子?！贝蠹乙黄鸲愕椒孔永?。房子壞了，“大灰狼”追趕“小豬”，教師帶幼兒四散躲閃跑。以“大灰狼”跑不動(dòng)了完畢玩耍。勝“大灰狼”完畢。5、放松整理：小豬洗澡。小豬們，我們一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂〔小手放在胸前做畫圈狀二二三四，搓一搓〔雙手對(duì)搓；三二三四，撓一撓〔癢狀；四二三四，沖一沖〔邊轉(zhuǎn)圈邊扭一扭。香香小豬洗好了！教學(xué)反思：的想象力、制造力等?；顒?dòng)內(nèi)容：踢球活動(dòng)目標(biāo)：初步把握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣。熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和教師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。一樣。跑，踢一踢，就前進(jìn)?！坝變簻贤ǎ耗闶窃趺从媚_踢球的?玩耍。然后互換角色。調(diào)的重要性。進(jìn)展放松活動(dòng)：教學(xué)反思：滿的完成。教材分析：同伴一起玩耍、一起勞動(dòng)的歡快。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、練習(xí)雙腳并攏向前跳。2、通過送蘑菇的玩耍，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的歡快。3、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。預(yù)備：3活動(dòng)重點(diǎn)：念：節(jié)活動(dòng)。主體，活動(dòng)的強(qiáng)密度有層次性，符合小班幼兒的體育活動(dòng)要求。綠三種顏色的生疏，學(xué)習(xí)將一樣顏色的兩種物體進(jìn)展匹配。勞動(dòng)獲得成功而帶來的歡快。活動(dòng)過程：師帶著幼兒到室外活動(dòng)。〔分析：通過創(chuàng)設(shè)語言情境，角色扮演，激發(fā)幼兒采蘑菇的欲望以及參與〕更多的食物了。“引導(dǎo)幼兒做伸手、踢腿、跳等動(dòng)作，活動(dòng)身體。1、供給場(chǎng)景，自由探究“那邊有一大片菜園，里面有很多我們寵愛吃的蘑蘑菇，并跳著回來。探究采蘑菇的方法，充分表達(dá)以幼兒為主體，為幼兒的探究和覺察供給了機(jī)〕〔這個(gè)兔寶寶真能干，瞧他雙腳并攏，用力向前跳，采到蘑菇又跳回來，我們也來學(xué)一學(xué)吧！練好了本領(lǐng)就能采到更多的蘑菇了〕幼兒再次練習(xí)雙腳并攏向前跳，鼓舞其他幼兒跟學(xué)。〕1、引導(dǎo)幼兒把蘑菇送到相應(yīng)顏色的房子里。、教師和幼兒一起檢查是否送錯(cuò)，并訂正?！澄覀儼阉鼈円黄鸩苫丶遥@樣天氣再冷，我們也不怕了！“幼兒雙腳并攏向前跳，鼓舞幼兒跳的快，跳的遠(yuǎn)?！诚嗷グ茨σ幌掳?！“引導(dǎo)幼兒相互捶捶腿，敲敲背，放松身體。教學(xué)反思：好。玩耍目的：熬煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量。玩耍玩法：幼兒集合到一起，各伸出一只腳，腳后跟著地，一邊念兒歌。兒歌一念幼兒超過一半或者超過規(guī)定的時(shí)間，玩耍完畢。玩耍規(guī)章：建議：兒歌《雞蛋殼鴨蛋殼》大白雞下白蛋，沒有雞窩怎么辦?跟狗走狗咬他，跟驢走驢踢他，哎呦呦!哎呦呦!教學(xué)反思：多留意對(duì)幼兒語言表達(dá)力量的培育?；顒?dòng)目標(biāo)：1、把握滾小皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。2、寵愛參與玩?；顒?dòng)，體驗(yàn)與同伴共同玩耍的歡快。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展玩耍，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作力量?；顒?dòng)預(yù)備：1、教師示范滾球動(dòng)作，提示幼兒滾球時(shí)用雙手從球的后面往前推。找到朋友快回來“。教學(xué)反思：面有更多的提高。小班體育活動(dòng)教案《小螞蟻過河》含反思【活動(dòng)目標(biāo)】在手膝著地爬的玩耍中，平穩(wěn)地掌握自己的身體。寵愛參與體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂趣。培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。【活動(dòng)預(yù)備】閱歷預(yù)備：有幼兒手膝著地爬的閱歷。場(chǎng)地布置圖：1.開頭局部以玩耍的口吻引發(fā)幼兒玩耍的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶著“螞蟻寶寶“(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。根本局部利用情景進(jìn)展玩耍。河。咦?對(duì)岸是什么啊?聞起來可真香啊!小螞蟻想不想把豆子運(yùn)回家啊?““可是里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請(qǐng)你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快兒動(dòng)作完成狀況。共享溝通教師說：“小螞蟻真聰明，你們是怎么把握平衡，讓自己不掉到河里的?““得哪種方法最好?“的歡快。力量強(qiáng)的幼兒可以運(yùn)屢次。完畢局部：幼兒放松練習(xí)：師：“我們搬回了這么多豆子，真快活，我們一起來慶祝一下吧。“幼兒跟著教師做各種簡(jiǎn)潔動(dòng)作。自由活動(dòng)：活動(dòng)材料：小車、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等不同的玩法。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒動(dòng)，都能用較完整的語言答復(fù)教師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。玩耍活動(dòng)多元價(jià)值分析：的呼啦圈活動(dòng)寓玩耍中，在玩耍中孩子興奮，樂觀、滿足了孩子身體安康和心情愉悅的需要。并進(jìn)展了幼兒的制造力及發(fā)散性思維。3、玩耍過程中孩子跳、鉆、滾、套的根本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)都可以得到發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，進(jìn)展幼兒跳、跑、鉆、套的根本技能和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈敏性。2、進(jìn)展幼兒的制造力及發(fā)散性思維。3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩玩耍的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)過程：一、預(yù)備局部。二、根本局部。1、讓幼兒分散自由玩呼拉圈，鼓舞幼兒玩出多種把戲。2、請(qǐng)孩子們各自表演不同的玩法，跳、鉆、滾、套、走。3大灰狼，進(jìn)展幼兒的制造力及發(fā)散思維。引導(dǎo)幼兒說出：(4)用呼啦圈套住大灰狼幼兒將呼啦圈從大灰狼頭上套過。三、完畢局部：吧，讓我們到草地上休息休息吧，幼兒到草地做放松活動(dòng)，玩耍完畢。教學(xué)反思：注的一個(gè)重要方面。小班體育優(yōu)秀教案《螞蟻爬爬爬》含反思【設(shè)計(jì)意圖】一個(gè)螞蟻媽媽帶小螞蟻閑逛、玩耍、找糧的情境，讓幼兒臵身于玩耍情境之蟻爬爬爬》便生成了。【活動(dòng)目標(biāo)】練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的敏捷性。寵愛參與體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡快。熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣?！净顒?dòng)預(yù)備】墊，背景音樂。2.幼兒已儲(chǔ)藏了有關(guān)螞蟻生活習(xí)性的相關(guān)閱歷?！灸繕?biāo)分析】練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動(dòng)作的敏捷性。小班年齡段的孩子大多古怪、好動(dòng)、好仿照。幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和需求是制定幼兒園體育活動(dòng)目標(biāo)的重要依據(jù)。)寵愛參與體育活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡快。力。)【活動(dòng)過程】(教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶。)教師做熱身運(yùn)動(dòng)：頭、肩、腰、腿、膝、腳。)練習(xí)各種不同方式的爬。(6師：寶寶們，讓我們?nèi)ラe逛吧!(教師邊念兒歌邊帶著幼兒自由爬行，提示幼兒不要相互碰撞。)爬，一步一步要爬穩(wěn)哦!)有序爬(時(shí)間：2序地爬過體操墊連接而成的小橋。)尋聲爬。(時(shí)間：2著找媽媽。)(1)嘗試倒退爬(“獅王進(jìn)展曲“的音樂響起，聲音忽大忽小。)師：寶寶們快聽，什么聲音?前面發(fā)生了什么事?讓我們一起去看看。(引導(dǎo)幼兒向前爬)哎呀是一只找食物吃的大熊，快向后退。2～3(2)穩(wěn)固倒退爬師：剛剛你是怎么倒退爬的?讓我們?cè)僭囋嚢伞?1)找“糧食“場(chǎng)地用沙包制成的小糧袋。(師幼共同檢查玩耍結(jié)果。)穩(wěn)。)搬“大豆“由報(bào)紙和泡沫粘貼而成，體積較大。)5.放松練習(xí)，完畢活動(dòng)。(時(shí)間：2相互拍拍手臂、膝蓋。)教學(xué)反思：向“最近進(jìn)展區(qū)“進(jìn)展?；顒?dòng)內(nèi)容：踢球活動(dòng)目標(biāo)：1、初步把握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。、增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性。、培育幼兒安康活潑的性格?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過程：1、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和教師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。一樣。處處跑，踢一踢，就前進(jìn)。“4、幼兒溝通：你是怎么用腳踢球的？玩耍。然后互換角色。調(diào)的重要性。7、進(jìn)展放松活動(dòng)：教學(xué)反思：其是幼兒的閱歷來進(jìn)展教學(xué)打算，在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與一節(jié)課下來，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的