大班教案棋11篇

231111的學習工作中帶來幫助！大班教案棋第1篇 目的：1．復習有關漢字。提高孩子的記憶力及綜合分析力量。懂得遵守玩耍規(guī)章，感受參與集體活動的樂趣。養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。預備：1．棋盤一張。55子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類555張不寫字。玩法：〔如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物〕。幼兒輪番翻棋子，翻時不能讓其他幼兒觀察棋子上的字，翻里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反5提示：5它漢字擺在棋盤中。依據(jù)玩耍需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。大班教案棋第2篇 身為一位到崗不久的教師教學是重要的工作之一通過教學反思可以快速積存我們的教學閱歷如何把教學反思做到重點突出呢？下面是為大家整理的大班綜合優(yōu)秀教案及教學反思《好玩的環(huán)保棋》，，期望大家能夠寵愛。活動目標：1、學習制作環(huán)保棋，了解玩耍棋的根本玩法。2、豐富環(huán)保學問，增加環(huán)保意識?；顒宇A備：1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。2、環(huán)保學問圖片假設干，紅、綠彩紙假設干，記號筆假設干。3、視頻儀、電視機?；顒舆^程：〔一〕生疏起點和終點。師：小朋友，今日教師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，你能找到終點在哪里嗎？那從哪里動身呢？師：有了起點和終點，這真象是這一副好玩的環(huán)保棋啊，那你覺得我們玩棋的時候還需要什么呀？〔棋子、骰子〕〔二〕了解玩耍棋的根本玩法。1、生疏骰子。師：這是什么呀？它是怎么用的？小結：它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的`格子數(shù)。2、那棋盤上除了起點和終點，還需要些什么內容呢？3說說圖片上的內容是保護環(huán)境的還是破壞環(huán)境的？同伴溝通后請個別幼兒表達。4、現(xiàn)在請你們在棋盤上找一個適宜的地方，把圖片貼上去吧，撕下來的紙請你藏到口袋里，呆會扔到垃圾桶里，好嗎？5、幼兒操作，自定規(guī)章。〔前進〕前進幾步呢？〔出示綠紙寫上數(shù)字〕那假設是破壞環(huán)境的呢？〔停頓或后退〕〔出示紅色紙〕并貼到剛剛的圖片旁邊吧。6、我們的環(huán)保棋做好了，我們來玩一玩吧！消滅數(shù)字幾，棋子就向前幾步，假設遇到圖片的內容是保護環(huán)境的，棋子就前進幾步，假設是破壞環(huán)境的，就后退幾步或停頓一次，看誰先到終點，就是成功者?！踩抽啔v溝通。教師在棋譜上做相應的調整〕〔四〕競賽玩耍。師：現(xiàn)在我們紅隊和綠隊就要競賽了，每隊出兩個小朋友，商量一下誰來當棋子，誰給他拋骰子。誰先到達終點，就是成功者。延長活動：區(qū)角玩耍：投入相應的圖片和棋譜，幼兒連續(xù)制作環(huán)保棋，和好朋友一起玩。活動反思：生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。講，再在集風光前表達，幼兒觀看很認真，講得很完整，在表達的過，充分利用教學資源，處處滲透環(huán)保，如利用廢舊報紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內容很感興趣，活又獲得了閱歷。3教案是什么樣的呢？以下是為大家整理的幼兒園大班主題優(yōu)秀教案《好玩的環(huán)保棋》含反思，僅供參考，歡送大家閱讀?；顒幽繕耍?、幼兒玩環(huán)保棋，進一步豐富幼兒的環(huán)保學問。2、激發(fā)幼兒的環(huán)保意識，培育幼兒觀看力和語言表達力量?；顒宇A備：1、大骰子一個，場地布置成一個大的棋盤。2、加減算式假設干3、圈〔環(huán)保王國、出口、入口〕活動過程：1、幼兒站在門外，排隊進入環(huán)保王國。師：小朋友，今日教師帶你們到環(huán)保王國里玩一玩，聽說里面有格外好玩的環(huán)保棋，你們想去嗎？現(xiàn)在教師發(fā)給你們每人一張門票，〔配班教師檢票，撕掉一個角，幼兒排隊一個一個鉆進去?！?、師：我們先找一下座位號，你們先算一算上面的答案是幾，然后看看什么顏色，紅色的坐這邊，黃色的坐那邊，我們來比一比，看誰先找到座位?！灿變鹤杂烧易唬业胶髾z查是否坐對?！?、師：小朋友真聰明，一下子就找到座位了。你們看，好大好出示骰子，這是什么呀？它是怎么用的？它是用來投的，骰子朝上的數(shù)字就是向前走的格子數(shù)。引導幼兒生疏起點和終點。這副棋上還有什么？〔數(shù)字〕這些數(shù)字都生疏嗎？幼兒邊看邊數(shù)。除了數(shù)字還有什么？〔圖片〕我們下棋的玩耍規(guī)章就藏在每一張圖片里，等會請小朋友上來每人拿一張，邊看邊講，看看圖片壞環(huán)境的，也到前面來選圖標，好嗎？〔幼兒自由表達，制定玩耍規(guī)章〕4、玩耍規(guī)章定好了，下面我們紅隊和黃隊就要競賽了。〔兩組幼兒輪番投骰子、競賽下棋〕5、今日，我們在環(huán)保王國里玩得真快活，可時間不早了，我們朋友，好嗎？〔幼兒從出口處走出環(huán)保王國〕活動反思：生存的環(huán)境，樹立環(huán)保意識，并在說說、玩玩中獲得了下棋的樂趣。講，再在集風光前表達，幼兒觀看很認真，講得很完整，在表達的過，充分利用教學資源，處處滲透環(huán)保，如利用廢舊報紙做棋盤，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼兒對活動內容很感興趣，活又獲得了閱歷。大班教案棋第4篇 作為一名辛苦耕耘的教育工作者很有必要細心設計一份教案教案是保證教學取得成功提高教學質量的根本條件那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是為大家整理的大班數(shù)學活動教案《棋子跳跳跳》，供大家參考借鑒，期望可以幫助到有需要的朋友?；顒幽繕耍?、初步了解生活中很多物體呈格子狀，感知格子的特征。2、覺察并準確說出棋子在格子中的位置，能看棋譜聽指令準確找到位置。3、促進數(shù)學空間力量和快速反響力量的進展，情愿參與數(shù)學活動，體驗成功的`喜悅?；顒宇A備：1、課件、多媒體設備。8格和912格格子的大圖譜。3、布置“查找四周象格子外形的物體”之任務。活動過程：1、情境導題，了解日常生活中的很多物體呈格子外形。看課件，猜一猜禮物〔格子〕。師：今日教師帶來一個禮物，看看是什么？〔放課件，至消滅格子〕查找和回憶生活中的格子續(xù)看課件，了解生活四周有很多東西呈格子狀。2、玩耍激趣，感知格子的特征。出示課件格子條呢，豎線有幾條呢？〔總結：有八個一樣的小格，35豎線〕自由擺放棋子，感知點、線、間?？凑n件中的一個棋子，說出位子。〔在第幾條橫線、第幾條豎線上〕師：看，有個棋子要跳出來了，看看它在什么位置，你能說出來嗎？師：這顆棋子又動了，現(xiàn)在說說它在哪里？〔四個位置〕3、追趕玩耍，感知方位及空間〔1〕81246假設你放對了我們就逮到它們了?！膊シ耪n件〕1246方法同上，速度加快?！?〕〔3〕捉迷藏玩耍，—找一個的棋子位置。①教師說出棋子的位置，讓幼兒用魔棒輕擊，課件回應，對的會消滅棋子，錯的會“哭”。②同法，讓幼兒說出棋子的位置，另一幼兒用魔棒輕擊找出。4、競賽合作玩耍——12幼兒分三組，每組6上站好相應的位置。師：我們小朋友分成兩隊紅隊，白隊，棋子們出絕技了，它們在哪我們就追到那。〔播放課件，6〕5、活動延長：生活中的格子玩耍。〔在區(qū)域活動中進展〕5翻翻棋教案，供大家參考借鑒，期望可以幫助到有需要的朋友?；顒幽康模?、復習有關漢字。2、提高孩子的記憶力及綜合分析力量。3、遵守玩耍規(guī)章，體驗與同伴合作玩耍及掌握性活動帶來的快樂。4、體驗合作創(chuàng)編玩耍的樂趣?；顒宇A備：1、棋盤一張。225〔稍小于棋盤格子55子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類555張不寫字?；顒油娣ǎ?、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別〔如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物〕。2`字，翻里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反5活動提示：15它漢字擺在棋盤中。2、依據(jù)玩耍需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。活動反思：了李浩、陳澤涵、包昱昂、彤彤四個小朋友在玩翻翻棋，我站在一邊右盼，影響著其他幼兒下棋。分析：又贏了。我說：“第一局包昱昂贏了，其次局浩浩贏了，我們用什么樣的方法記住今日誰贏了幾局？你又和誰下棋呢？”在大家的爭議紹給大家。下棋記錄表就這樣產生了。措施：往合作的時機，也為孩子們將來上小學制定合理打算打下了根底。主觀推斷？如何幫助幼兒等。活動中，通過留意觀看幼兒，覺察幼兒同時運用同伴的溝通增長了幼兒的閱歷，使幼兒真正獲得進展。大班教案棋第6篇 作為一名辛苦耕耘的教育工作者常常需要預備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應當怎么寫教案呢？下面是幫大家整理的大班數(shù)學教案黑白棋子大賽教案及教學反思，供大家參考借鑒，期望可以幫助到有需要的朋友?；顒幽康模?62、初步培育孩子們的合作精神。活動預備：1、大棋譜兩副，黑白棋子假設干。2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊預備一副棋譜，假設干黑白子。3、數(shù)字卡片“6“以內加減算式假設干?；顒舆^程：一、分隊推選小隊長二、黑白棋對抗賽12其次名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。2、幼兒競賽，教師總結競賽狀況。三、合作擺“6““66最正確。(幼兒擺“6“)2、相互檢查現(xiàn)在請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，假設有錯錯再哪?每隊選一位小朋友告知大家結果。(總結競賽狀況)3、“666能找到嗎?4、總結得分評出第一名。五、個人競賽：猜猜看5“2、5、1、3、4“請你用三十秒的`時262、幼兒競賽，答對發(fā)獎。六、延長剛剛，我們想了很多方法使黑子和白子合起來是6，那么要他們7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?活動反思：數(shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設最正確情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調動學生樂觀性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，導學生在“玩“中學,“趣“中練,“樂“中長才能,“賽“中增士氣。提高學習效率，培育學生良好的學習習慣和組織紀律性。大班教案棋第7篇 一、心育目標：⒈讓兒童通過親自參與活動，知道自己身高、體重的變化，懂得自己的身體是在不斷生長的。⒉培育兒童能夠關心自己的身體變化，進展自我意識。二、活動預備：兒童入園時的身長圖和體重表。三、活動過程：爭論。⒈這些圖片上的娃娃是誰?(貼有照片的兒童外形)⒉上面有些什么?(表示身高的竹子和體重的小稱砣)的表，上面的一根竹子和一個小砣就表示那時我們的身高和體重。⒈小朋友，現(xiàn)在你們的身高和體重有沒有變化?⒉請兒童現(xiàn)場量身高稱體重，再貼上表示身高的竹子和小稱砣。⒊請兒童在觀看比照，了解其中變化。小結：剛剛我們覺察小朋友在原來的.竹子上又加上了一根小竹子，竹子越長越高，說明小朋友長高了，小稱砣越來越多，說明小朋友變重了。我們長大了。(三)通過爭論，知道我們長大了，學會了很多本領。、學習、玩耍等方面去爭論)小結：我們長大了，學會自己吃飯，能高快活興上幼兒，會講故事，會念兒歌，拍皮球，玩各種玩耍，今后我們還會長大，學會更多的本領。四、親子活動化，一棵記錄體重的變化，并定期為孩子測量。五、活動評價：⒈知道自己在不斷地長大；⒉逐步學會關注自己身體的變化。大班教案棋第8篇 活動目標：1、生疏自身的左右，會區(qū)分自身的左右。2、會向左向右做運動，寵愛做運動?；顒舆^程：引子：請小朋友向教師們問好！我們的舞蹈室真秀麗呀！今日，我們在這兒玩玩耍好嗎？一、生疏身體的左右1、來！請伸出你的這只手，這是什么手？〔右手〕右手可以干什么呢？〔握筆、拿筷子〕右手拍拍肩、摸摸臉、摸摸腳。這是什么腳？〔右腳〕對！右手這邊的腳就是右腳。右踏一踏，右腳踮一踮2、請伸出你的左手〔右手對應的”另一只手〕左手轉一轉、甩一甩、摸摸肚子，摸摸左腳，左腳踢一踢、玩玩腳尖、腳跟。3、身體還有哪些部位可以分左右？〔眼睛、耳朵等〕二、聽口令做動作1右腳跳一跳，右腳抬起來，左腳跳一跳。2、向左邊走三步，向右邊跳兩步。3、男女小朋友各分一隊，女小朋友右手搭肩，男小朋友左手搭肩，向右跑去，摸墻回來，向左跑去摸墻回來。三、累了吧，坐下來休息一下1、左手摸右耳，右手摸右眼。2、躺下：向右滾三圈，向左滾三圈。伸出你的右手右腿，伸出你的左手左腿。伸出你的左手右腿，伸出你的右手左腿。四、小結真是棒極了，自己夸獎一下自己，跟教師再見！大班教案棋第9篇 主要領域：社會滲透領域：語言活動目標：豐富幼兒的生活閱歷，懂得遵守公共秩序。在生疏標志的根底上了解其不同類別和作用。引導幼兒在生活中關注并運用標志。重難點分析：重點：引導幼兒生疏日常生活中常見的各種標志運用活動預備：幼兒觀看生活中的常見各種標志自制課件、各種標志圖每組一份〔留意安全、人行橫道、制止煙火、留神觸電、制止觸摸等〕活動過程：〔一〕導入?！?〕觀看錄像，激發(fā)幼兒的活動興趣。依據(jù)什么標志過大路？燈標志，還有哪些標志？小結：交通標志給行人、車輛供給了指引，提示人們遵守交通規(guī)章、留意安全?！捕抽_放〔2〕一起來看看吧！生疏生活中常見的標志?！?〕出示制止煙火標志。志？它告知我們什么？小結：這是制止煙火標志，它告知我們四周有簡潔燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標志，制止人們不能使用明火，以免引起火災。出示留神觸電標志。提問：這是什么標志？你在哪里見過這個標志？它表示什么意思？小結：留神觸電標志警告我們要遠離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，由于電是很危急的。依次出示“留意安全”“留神滑跌“緊急通道”“留神中毒”“制止吸煙”“制止游泳”“制止觸摸”等常見標志引導幼兒生疏。請幼兒爭論標志的用途?！?〕提問：生活中為什么有這么多的標志？它們對我們有什么用？的行為，提示大家遵守公共秩序。引導幼兒從圖案、顏色、外形、意義等方面加以比較，區(qū)分三種性質的標志?！?〕朋友認真看一看，它們的.顏色、外形一樣嗎？假設請你給它們分分類，你覺得應當怎樣分？小結：小朋友真是愛動腦筋的孩子，標志通常分為三類，黃色的三角形標志，是提示或警告我們要留神留意的，叫做“警告標志”；藍色或綠色的標志，提示我們應當怎樣做，通常叫做“提示標志”；紅色標志上有一斜杠，制止我們坐某些事情，叫做“制止標志”。通過玩耍，穩(wěn)固幼兒對標志的生疏，初步學會運用標志。〔6分〕出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標志。指導語：小朋友生疏了那么多的標志，教師來考考你們吧，一會在手中，當大屏幕上消滅畫面時，你認為應當消滅什么標志，請拿這對了，就為你們組爭得一顆小星星。〔看一看這是哪里？應當有什么標志？一起說出這個標志的名稱！我們給他們鼓鼓掌吧〕小結：每種標志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們作用。〔三〕完畢。〔2〕活動講評。常見的標志、了解了它們的作用，還學會了運用；期望你們從小就做一個遵守公共秩序、講文明的孩子。小朋友，你們瞧，在我們的教室說你拿的是什么標志吧！活動延長。教師帶著幼兒在寢室、活動室、幼兒園教學樓內走動觀看，請幼兒依據(jù)手中標志的意義查找適當?shù)奈恢谜迟N。大班教案棋第10篇 一、活動目標：1、感知事物的數(shù)量關系，依據(jù)實物及圖片口編加減應用題，學