部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《燈籠第一課時(shí)》教學(xué)課件

4*燈籠詩(shī)詞導(dǎo)入月色燈光滿帝都，香車寶輦隘通衢。——唐·李商隱《正月十五夜聞京有燈恨不得觀》

釋義：帝都到處月光如水，花燈如晝，裝飾華麗的香艷的馬車堵塞了寬敞大道?？d彩遙分地，繁光遠(yuǎn)綴天?！啤けR照鄰《十五夜觀燈》

釋義：燈光絢麗的色彩遠(yuǎn)遠(yuǎn)看來(lái)好像分開(kāi)了大地，繁多的燈火遠(yuǎn)遠(yuǎn)地點(diǎn)綴著天際。去年元夜時(shí)，花市燈如晝?！巍W陽(yáng)修《生查子·元夕》

釋義：去年正月十五元宵節(jié)，燈光將花市照得像白天一樣明亮。暫得金吾夜，通看火樹(shù)春?！啤ね酢妒逡褂^燈》

釋義：時(shí)間急促僅僅有元宵夜這一天，一眼望去燈籠連在一起像火樹(shù)一樣。梅花映雪掛燈籠，福字生金萬(wàn)戶紅。燈籠如今在人們的心中，只是孩童的玩具和節(jié)日喜慶的象征；但在電燈尚未出現(xiàn)和普及的年代，燈籠卻是人們生活的必需品，更承載著厚重的文化內(nèi)涵。今天就讓我們一起閱讀吳伯簫的《燈籠》，去感受“燈籠”的魅力。作者簡(jiǎn)介

吳伯簫(1906—1982)，原名熙成，山東萊蕪人，散文家、教育家。他的散文以質(zhì)樸美著稱，善于將普通平凡的事物放在歷史與現(xiàn)實(shí)交映的背景下，捕捉其蘊(yùn)藉深厚的詩(shī)情畫(huà)意。《羽書(shū)》《黑紅點(diǎn)》《菜園小記》等作品均收入《吳伯簫散文選》。焚身（）恐嚇（）fén神龕（）鄉(xiāng)紳（）點(diǎn)綴（）鏘然（）hèkānshēnzhuìqiānɡ······字音易錯(cuò)。字音識(shí)記褪色（）裴公（）燎原（）tuìpéiliáo···斡（）斡旋wò官名。字形辨析翰（）翰林hàn悵（）悵惘chànɡ倀（）為虎作倀chānɡ比喻做惡人的幫兇，幫助惡人做壞事?！盀椤弊x四聲。詞語(yǔ)集注人情世故：為人處世的道理。點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。星闌：指夜將盡?？蓱懀毫钊藨z憫。將盡。悵惘：惆悵迷惘；心里有事，沒(méi)精打采。梳理情節(jié)文章以“燈籠”為題，圍繞“燈籠”回憶和聯(lián)想了哪些事？（分小組展開(kāi)交流）村中犬吠；看戲的景象；挑燈籠，接祖父夜行；接紗燈，上燈學(xué)；村頭掛紅燈，慰藉孤行客；元宵張燈，跟著龍燈跑半夜；族姊遠(yuǎn)嫁，曾經(jīng)的富貴已破落；紗燈上用朱紅描字；聯(lián)想獻(xiàn)帝燈籠；聯(lián)想到“挑燈看劍”的將軍。這些對(duì)燈籠的描寫集中在哪些段落？據(jù)此給文章分段，概括每部分內(nèi)容。對(duì)燈籠的描寫集中在第2—11段。文章可分為三個(gè)部分。

第一部分（第1段）：開(kāi)篇說(shuō)“火”，為后文寫“燈籠”做鋪墊。

第二部分（第2—11段）：主體說(shuō)“燈籠”，寫“我”對(duì)燈籠的回憶及聯(lián)想。

第三部分（第12段）：結(jié)尾說(shuō)“火”，情調(diào)高昂，抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷。探究感情品析“燈籠”的內(nèi)涵文中的“燈籠”具有哪些民俗文化的意義？從文章中找出相關(guān)的描述進(jìn)行品析。根據(jù)你的理解，完成下面表格。內(nèi)容村民日常生活大人管制小孩“玩火”，但他們自己“偷偷還要在神龕里點(diǎn)起燭來(lái)”“我”夜晚隨大人去迎接進(jìn)城歸來(lái)的祖父，祖父“一路數(shù)著牽牛織女星談些進(jìn)京趕考的掌故——雪夜馳馬，荒郊店宿”其他如在村里上燈學(xué)，“挑了燈籠走去挑了燈籠走回”，以及“用朱紅在紗燈上描宋體字”等“燈籠”與村民生活不可分離，給人溫暖相關(guān)描述蘊(yùn)含的意義內(nèi)容鄉(xiāng)村藝術(shù)表演“村邊社戲臺(tái)下想起鬧嚷嚷的觀眾，花生籃，冰糖葫蘆；臺(tái)上的小丑，花臉，《司馬懿探山》”“鄉(xiāng)俗還愿，唱戲、掛神袍而外，常在村頭高挑一掛紅燈。仿佛燈柱上還照例有些松柏枝葉做點(diǎn)綴”“燈籠”成為鄉(xiāng)村藝術(shù)的重要構(gòu)成，成為文化符號(hào)相關(guān)描述蘊(yùn)含的意義內(nèi)容鄉(xiāng)村年節(jié)景象“金吾不禁的那元宵節(jié)張燈結(jié)彩，卻曾于太平豐年在幾處山城小縣里湊過(guò)熱鬧：跟了一條龍燈在人海里跑半夜，不覺(jué)疲乏是什么，還要去看慶豐酒店的跑馬燈，猜源亨油坊出的燈謎”“族姊遠(yuǎn)嫁，大送大迎，曾聽(tīng)過(guò)徹夜的鼓吹，看滿街的燈火”“燈籠”裝點(diǎn)了鄉(xiāng)村的節(jié)日，帶給村民歡樂(lè)相關(guān)描述蘊(yùn)含的意義內(nèi)容歷史文化“唐明皇在東宮結(jié)繪彩為高五十尺的燈樓，遍懸珠玉金銀而風(fēng)至鏘然的那種盛事太古遠(yuǎn)了”“《宋史·儀衛(wèi)志》載，準(zhǔn)有打燈籠子親事官八十人”“‘……好一似揚(yáng)子江，駕小舟，風(fēng)狂浪大，浪大風(fēng)狂’的漢獻(xiàn)帝也許有燈籠做伴”“燈籠”具有深厚的