《幼時記趣》優(yōu)質(zhì)課

幼時記趣蘇教版語文七年級上冊沈復(fù)中學(xué)語文在線－免費資源站：幼時記趣走近作者讀準(zhǔn)字音識記字詞感知課文品味語言沙場練兵中學(xué)語文在線－免費資源站：走近作者

作者簡介:沈復(fù)生于1763年，卒年不詳），字三白，號梅逸，清代蘇州人，文學(xué)家。他一生長期做幕僚，奔走南北，游歷過許多地方。能文善畫，著有《浮生六記》。作者兒時就表現(xiàn)出富于想象、幻想的性格特點。中學(xué)語文在線－免費資源站：

《浮生六記》是一部自傳體散文，原書為六卷，今存《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》四卷，卷五《中山記歷》、卷六《養(yǎng)生記道》已逸。作者在《浮生六記》中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對照，真切感人，從中可以看出當(dāng)時的一些世態(tài)人情舊禮教對人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心醉”的評語，文學(xué)氣氛頗濃。由于時代的局限，書中也存在一些不健康的情趣，情調(diào)低沉，略含感傷。中學(xué)語文在線－免費資源站：讀準(zhǔn)下列劃線的字

童稚（）藐?。ǎQ唳（）

凹凸（）溝壑（）土礫（）

龐然大物（）怡然稱快（）項為之強(qiáng)（）癩蛤?。ǎ﹝hì

miǎo

lì

āotū

hè

lì

páng

yí

jiāng

lài

中學(xué)語文在線－免費資源站：讀一讀要求:做到停頓正確，不讀破句子。見/藐小微物，必/細(xì)察其紋理，故/時有物外之趣。心之所向，則/或千或百/果然鶴也。昂首/觀之，項/為之強(qiáng)。使其/沖煙飛鳴，作/青云白鶴觀。中學(xué)語文在線－免費資源站：

余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫。見藐小微物,必細(xì)察其紋理。故時有物外之趣。

張開，睜大看到代：它的所以時常的一定結(jié)合課下注釋翻譯全文中學(xué)語文在線－免費資源站：譯文：

我回憶幼小的時候，能夠睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清極細(xì)小的東西?？匆娂?xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。中學(xué)語文在線－免費資源站：夏蚊成雷,私擬作群鶴舞空。心之所向,則或千或百果然鶴也。昂首觀之,項為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使其沖煙飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,怡然稱快。

私下，自己（之）無實意那么果真觀賞代“昂首觀之”的動作慢慢地用（之）它（以之）（于）中學(xué)語文在線－免費資源站：譯文：夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把他們比作鶴群在空中飛舞。心中想象的景觀，那么或者成千或者成百（飛舞著的蚊子）果真覺得它們是鶴了。仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因為這樣都僵硬了。有時我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)作青云白鶴圖看，果真就像鶴在云頭上高亢的鳴叫，令人高興得連聲叫好。中學(xué)語文在線－免費資源站：于土墻凹凸處,花臺小草叢雜處,常蹲其身,使與臺齊,定目細(xì)視。以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為邱,凹者為壑,神游其中,怡然自得。（我）自己（身）的地方瓦礫代想像中的山林自己感到得意中學(xué)語文在線－免費資源站：譯文：

我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣高，定睛細(xì)看。把叢聚的草當(dāng)做樹林，把昆蟲螞蟻當(dāng)作野獸，把泥土瓦礫突起的地方當(dāng)作山丘，低洼的地方當(dāng)作溝谷，想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。中學(xué)語文在線－免費資源站：一日,見二蟲斗草間,觀之正濃,忽有龐然大物,拔山倒樹而來,蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼,方出神,不覺呀然驚恐;神定,捉蛤蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院?？匆娪^看（于）代二蟲斗興趣濃厚把山移開表修飾表被動：被正不禁（感到）害怕鞭打驅(qū)趕中學(xué)語文在線－免費資源站：譯文：

一天，看到兩只蟲子在草叢間相斗，觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的東西，像搬開土山，撞倒大樹一般地闖了過來，原來是一只癩蛤蟆。蛤蟆舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。我那時年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉呀”的驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。中學(xué)語文在線－免費資源站：本課知識小結(jié)：①同音字：礫—唳鶴—壑向—項②同義字：察—觀—視—見唳—鳴素—白③一詞多義： 觀：昂首觀之（看）作青云鶴觀（景象、景觀）察：明察秋毫（看到、看清）必細(xì)察其紋理（觀察）神：方出神（精神、注意力）神游其中（想像）時：余憶童稚時（時候）故時有物外之趣（經(jīng)常）以：徐噴以煙（用）以叢草為林（介詞，把）為：項為之強(qiáng)（因為）舌一吐而二蟲盡為所吞（被）中學(xué)語文在線－免費資源站：之：昂首觀之（代詞，它，指蚊子）故時有物外之趣（助詞，的）心之所向（位于主謂之間取消句子獨立性）項為之強(qiáng)（代詞，指“昂首觀之”）觀之正濃（代詞，指“二蟲斗”）驅(qū)之別院（代詞，指“蛤蟆”）④成語：明察秋毫龐然大物怡然自得⑤通假字：項為之強(qiáng)：“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。以土礫凸者為邱：“邱”同“丘”，土山。⑥省略：“鞭數(shù)十”應(yīng)是“鞭之?dāng)?shù)十”，省略賓語。“使與臺齊”應(yīng)是“余使目與臺齊”，省略主語、賓語。中學(xué)語文在線－免費資源站：省略句：群鶴舞（于）空使之與（臺）齊驅(qū)之（于）別院固定句式：作……觀：當(dāng)作……看以……為：把……當(dāng)作…………為所……：表示被動，譯為“……被……”特殊句式!中學(xué)語文在線－免費資源站：整體感知課文

全文緊扣一個“趣”字來寫，可以分為兩部分。第一部分（第1自然段）：總敘“物外之趣”。第二部分（第2~4自然段）：具體記敘“物外之趣”。中學(xué)語文在線－免費資源站：試一試:課文寫了哪幾件有趣的事情？用四字短語概括一下.

觀蚊成鶴(群鶴舞空、鶴唳云端)神游山林鞭打蛤蟆中學(xué)語文在線－免費資源站：品味語言

文中哪些句子表現(xiàn)了童真童趣的，并說一說是如何表現(xiàn)的？余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫…（睜大眼睛對著太陽，憨態(tài)可鞠，童真童趣便融于其中，此時的“童稚”，一面細(xì)察毫末，一面浮想聯(lián)翩、想入非非，其樂趣已遠(yuǎn)超出“日”之本身。）找一找中學(xué)語文在線－免費資源站：心之所向，則或千或百果然鶴也。（以“童稚”獨有的視角、美妙的想像面對眼前的景象，“夏蚊”竟成“群鶴”，想像之奇特，童趣之美妙，可見一斑。）徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。（“徐噴以煙”之舉，非童稚不能為也，小小素帳之中，竟出現(xiàn)“鶴唳云端”的奇觀，確實令人怡然稱快。）中學(xué)語文在線－免費資源站：忽有龐然大物拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也……

（既然“以叢草為林，以蟲蚊為獸”，以土礫為丘壑，則小小癩蝦蟆便為“龐然大物”，所到之處，山為之拔，樹因之倒，如此意境，世俗成人是無法領(lǐng)略的。）神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。（觀“二蟲斗草間”的樂趣正濃，忽為蝦蟆所壞，豈有不怒之理。驚魂既定，便用鞭打，一下兩下不解恨，數(shù)十下仍不解恨，“驅(qū)之別院”而后快，童真童趣融于其中。）中學(xué)語文在線－免費資源站：深入探究怎么會產(chǎn)生“物外之趣”的？

作者觀察細(xì)致，想象奇特。“物外之趣”反映了作者什么樣的童心童趣？

懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的純真童心和觀小為大、想象奇特的童趣。

中學(xué)語文在線－免費資源站：附:板書設(shè)計幼時記趣

沈復(fù)