愛的教育課外閱讀教學設計

1/6《愛的教育》課外閱讀指導教課方案六（2）林少平教課目標:1、指導學生更加有效地進行課外閱讀，學習讀書筆錄的方法，慢慢養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。2、經(jīng)過交流《愛的教育》，激發(fā)學生讀書的興趣，使學生認識讀書方法。3、在交流中指引學生形成踴躍向上的人品，碰到愛的教育。教課要點：1、激發(fā)學生讀書的興趣，要點品讀《佛羅倫薩小抄錄員》，碰到愛的教育。2、使學生認識讀書方法，學會做讀書筆錄。教課準備：《愛的教育》閱讀指導課件ppt教課課時：一課時教課過程：一、交流讀書名言。1、音樂襯著：師：（播放《致愛麗絲》）愛是無私的，愛是廣博的。是愛，使我們健康快樂的成長；是愛，恩賜了我們心里的溫暖。多感覺一份愛，就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。愛貫穿于每個人的生命屮，今天就讓我們走進意大利作家亞米契的作品一一《愛的教育》，親身去感覺書中的親子之愛，師生

斯之情，朋友之誼。2/62、課件出示亞米xx的讀書名言。凡是讀這部書的人都將沒法抗拒它的魅力??它所飽含的教益和激蕩的情素無不使全部的人流下動情的眼淚。一一亞米契斯3、出示課件、簡介作者。4、出示課件，介紹作品。《愛的教育》是意大利出名少兒文學家亞米契斯的代表作，成為一代又一代讀者愛不忍釋的讀物。書的原名翻譯是“心”。我國最早由夏丐尊先生翻譯，并命名為《愛的教育》，作品以一個孩子記日記的形式來表達一則則小故事。《愛的教育》，是一本寫給少兒懂得做人的教科書。二、交流讀書方法。1、讀了什么，怎樣讀？2、xx交流后出示課件。a、看封面讀作者簡介b、讀前言閱讀目錄c、讀文章品句子談感覺三、知識小擂臺。（走進人物角色，認識人物特色，領悟人物的豐富感情。）課件出示：1、《愛的教育》作者是（），他的國籍是（）。2、學習成績好，每次都獲取優(yōu)等獎的男孩是（）。3、（）為了救一年級的學生，腳被馬車碾斷了。4、（）的家里來了小偷，他為了救奶奶，被小偷殺死了。5、可憐又剛毅的鐵匠之子是（）。3/66、子夜起來幫爸爸抄錄封條的是（）。7、這本書的主人公是（）,他的家庭成員有（）。8、駝背奈里被人欺凌時，是（）救了他，卡隆是一個（）的人。9、（）從一個他人眼中的笨孩子變?yōu)榱硕泉劦墨@取者。10、生性爽朗快樂的可萊諦愛穿（）色的褲子，戴一頂（）皮帽。四、小故事，我做主。1、學生自由品讀《XX小抄錄員》。2、課件出示：星級大沖浪?！镂視液迷~佳句，我能領悟著讀?！铩镂視液迷~佳句，還能夠談談我讀懂了什么。★★★我會找好詞佳句讀懂內(nèi)容，還能夠聯(lián)系自己的生活呢!3師：同學們，知道為何會有那么多的人喜愛閱讀嗎？知道為何一些作品會擁有那么多的讀者嗎？由于書中有知識，書中有智慧,書中有哲理，書屮有你思想的影子。好多讀者讀著，會不由自主地跟主人公同喜共悲。他們在書中看到了自己的影子，從書中讀岀了自我，這又是讀書的一-種境地。我們能夠再次回頭，看看手屮的文章，找找看，什么地方的文字，讓你的心隨之“咯噎”一下，有了共鳴，有了想傾吐的夢想。學生默讀，劃下句子，指名朗讀：教師隨機指引，課件準備一些資料，以供學生卡殼時學習：1、敘利奧固然不說什么，心里很快活。他想：“爸爸不知道我在替他寫，還認為自己沒有老呢。好！就這樣做下去吧！”4/6從“心里很快活”領悟出他靜靜幫父親工作，看到成就，他很快樂?！熬瓦@樣做下去吧！”說明他要幫父親抄下去的信心很大。2、每天夜晚到了十二點，敘利奧就起來工作。從“每天十二點”領悟到為了幫助父親，他是能夠戰(zhàn)勝全部困難的。3、敘利奧出生以來第一次挨罵，心里很難過??敘利奧重新振作起來，心里暗暗對自己說：“唉，仍是持續(xù)做下去。白日多用點功，夜里仍舊工作吧！”從“心里很難過，持續(xù)做下去，仍舊工作”去領悟。敘利奧長這么大，第一次碰到父親的責怪，心里真是很難過，可看到父親和一家人快樂的樣子，他堅定了持續(xù)做下去的信心。4、敘利奧一言不發(fā)地受著責怪，忍住了就要流出來的眼淚，心里卻很歡樂。從這句話屮我們能領悟到他怕父親知道，就不會讓他做了，因此他沒有告訴父親。5、“啊，不是這樣！您不要這樣說，爸爸！”敘利奧含著眼淚懇

求說。他真想把經(jīng)過的全部說個理解，可是話到了嘴邊又咽了下

去，心里屢次說：“哎呀，不能夠說，仍是素來瞞下去，幫爸爸做事吧。學校的功課非學好不行的，可是更重要的是幫助父親養(yǎng)活一家人，略微減

是輕父親的疲倦。對，這樣做對！”6、從“懇求”領悟出敘利奧的心里特別難過

,委屈

.從“更重要，對，這樣做對！”領悟到敘利奧把幫助爸爸做事，輕父親的疲倦看作是最重要的事情，并且心屮還十分一定自己

減的做法是對的。說明他很體諒父親的辛苦。5/67、又過了兩個月，敘利奧持續(xù)夜夜工作，白日疲倦不堪；父親見了兒子，仍舊動怒。最悲傷的是父親對兒子漸漸冷漠了？?敘利奧看到這個樣子，悲傷得不得了。從“夜夜”領悟到敘利奧這樣工作，對于一個孩子來說是難以忍受的。從這句話屮我們還能夠領悟到父親的冷漠，使他悲傷到了極點，可為了幫父親，他仍舊沒有為自己辯解。8、敘利奧聽了心里像刀割同樣??父親確實不愛他了，眼里已經(jīng)沒有他這個人了。“啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的！——無論怎樣，請您不要這樣說。請你想象領悟，什么是刀割同樣？從屮你領悟到了什么？4、學生自由交流這本書其余優(yōu)秀片段。a、學生表達最動人自己的故事。b、書中還有哪個故事動人了你，四人小組交流。5、讀出自己感覺。a、書中100多個故事，每個故事都給我們留下了深刻的印象，從這些人和事中，你碰到什么啟示？b、總結(jié)讀書方法：隨著人物的思想感情的變化讀出自己感覺。c、《愛的教育》教給我們用一顆寬容的、真摯的、進步的、和善的心，去愛祖國、愛家長、愛老師，愛同學、愛微小，我們在愛中碰到了教育。五、指導學生做讀書筆錄。1、學生交流自己做讀書筆錄的方法。2、師出示規(guī)范的讀書筆錄課件，并指導學生正確的方