八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃初二

八年級(jí)地理教課計(jì)劃初二八年級(jí)初二地理教課計(jì)劃初二一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀<wbr>本學(xué)期連續(xù)任教初二地理，依據(jù)上學(xué)期教課成績(jī)和教課實(shí)際解析：<wbr>（1）每個(gè)學(xué)中國(guó)地理，會(huì)用地圖，有必然的解析理解力，對(duì)地理有必然的興趣的學(xué)生達(dá)到了三分之一多。<wbr>（2）每個(gè)班地理能夠達(dá)到教課的基本要求，但解析問(wèn)題閱讀地圖還需在老師指導(dǎo)進(jìn)行，不能夠獨(dú)立采用所學(xué)知識(shí)來(lái)解析問(wèn)題的占比率的也能達(dá)到三分之一多。<wbr>（3）地理基礎(chǔ)知識(shí)差，基本見(jiàn)解不清，根本不會(huì)看地圖、不會(huì)學(xué)地理，完整靠照本宣科獲得一點(diǎn)成績(jī)的占不足四分之一。二、本冊(cè)的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)<wbr><wbr>本冊(cè)教材為中國(guó)地理下冊(cè)，第七章中國(guó)的農(nóng)業(yè)第八章中國(guó)的工業(yè)第九章中國(guó)的交通第十章中國(guó)的商業(yè)和業(yè)屬于中國(guó)地理總論，是在上冊(cè)介紹了中國(guó)的地理、自然資源此后逐章表達(dá)的。第十一章中國(guó)的地區(qū)地理從地區(qū)性和綜合性的見(jiàn)解，重視指出每個(gè)地區(qū)的地理特色，選擇每個(gè)地區(qū)地理環(huán)境和人類活動(dòng)的主要問(wèn)題加以闡述，最后一章中國(guó)在世界上是在學(xué)生學(xué)完了中國(guó)的自然地理、人文地理、和地區(qū)地理今后從總的方面認(rèn)識(shí)中國(guó)的國(guó)情，并從、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化中，認(rèn)識(shí)我國(guó)在世界的地位以及我們的奮斗目標(biāo)和肩負(fù)的責(zé)任。三、本冊(cè)教材總的教課目的和教課要點(diǎn)、難點(diǎn)<wbr>（-）教課目的<wbr><wbr>1、完成中國(guó)地理下冊(cè)的教課任務(wù)，進(jìn)一步使學(xué)生獲取地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)地理基本技術(shù)。<wbr><wbr>2、向?qū)W生教授中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生道德的健康發(fā)展，連續(xù)向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和國(guó)情教育，進(jìn)行辨證的觀、資源觀、環(huán)境觀以及可連續(xù)發(fā)展教育，進(jìn)行地區(qū)差別、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學(xué)地理見(jiàn)解教育。<wbr><wbr>3、在教授地理知識(shí)的同時(shí)，培育學(xué)生優(yōu)異的和獨(dú)立思慮能力，使學(xué)生擅長(zhǎng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解析問(wèn)題和解決問(wèn)題。<wbr>（二）本冊(cè)教材的教課要點(diǎn)和難點(diǎn)<wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr>種植業(yè)的南北差別、我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線、商業(yè)中心的形成和散布、旅游資源、地區(qū)地理的北方和南方地區(qū)是要點(diǎn)。工業(yè)的散布及原由、鐵路干線的散布、地區(qū)地理是難點(diǎn)。四、提升教課質(zhì)量的主要舉措<wbr><wbr>當(dāng)前，地理教課改革已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的新階段，我們第四冊(cè)的教材這學(xué)期也做了很大的調(diào)整。依據(jù)全面實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育要求，地理教課將從以下幾個(gè)方面優(yōu)化地理課堂教課：<wbr><wbr>（1）從教課目的上，課堂教課方案注意重申知識(shí)、能力、態(tài)度三方面的全面發(fā)展，特別重申能力的培育和感情態(tài)度價(jià)值觀的養(yǎng)成。<wbr><wbr>（2）在教課內(nèi)容上解說(shuō)地理知識(shí)的同時(shí)，注意以突出協(xié)調(diào)人地關(guān)系和可連續(xù)發(fā)展見(jiàn)解作為主線。<wbr><wbr>（3）在教課過(guò)程上，做到整體優(yōu)化：<wbr><wbr><wbr><wbr><wbr>A、注意創(chuàng)立讓學(xué)生參加教課活動(dòng)的情形，使學(xué)生充分參加到教課活動(dòng)和教課過(guò)程，特別注意重視地理圖像的作用，讓學(xué)生圍繞圖像充分進(jìn)行察看想象和思想，即展開(kāi)以“表象--想象-聯(lián)想”為主要形式的形象思想，進(jìn)而達(dá)到理解、牢固與應(yīng)用。<wbr><wbr><wbr><wbr><wbr>B、依據(jù)初中生的特色，將不同樣教課方式融于課堂教課的一直，同時(shí)注意讓學(xué)生漸漸掌握正確的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。<wbr><wbr><wbr><wbr>C、在教課手段上，適合地運(yùn)用多種教學(xué)手段，從“板書、板圖、板畫”到現(xiàn)代的投影、錄像、多媒體計(jì)算機(jī)，發(fā)揮它們?cè)趦?yōu)化教課過(guò)程的綜合效益。D、教課過(guò)程中，注意建立友善的師生關(guān)系和生生關(guān)系。E、重視實(shí)踐教課，組織模擬旅游競(jìng)賽，選擇旅游路線，并介紹沿途的自然條件和資源，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況以及風(fēng)土人情等。五、教課進(jìn)度章節(jié)用的課時(shí)周次第七章中國(guó)的農(nóng)業(yè)四課時(shí)一第八章中國(guó)的工業(yè)三課時(shí)二第九章中國(guó)的交通六課時(shí)四第十章中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)三課時(shí)五的十一章中國(guó)的地區(qū)地理第

一

節(jié)<wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr>北方地區(qū)第二節(jié)<wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr>南方地區(qū)第三節(jié)<wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr>西北地區(qū)第四節(jié)<wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr>青藏地區(qū)第五節(jié)<wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr>臺(tái)灣省第六節(jié)<wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr><wbr>香港和澳門<wbr>三課時(shí)三課時(shí)二課時(shí)二課時(shí)一課時(shí)一課時(shí)<wbr>六七<wbr><wbr><wbr>九第十二章中國(guó)在世界中一課時(shí)十復(fù)習(xí)迎接此中<wbr><wbr>第一冊(cè)<wbr><wbr>世界地理上冊(cè)十二課時(shí)<wbr>第二冊(cè)<wbr