初中英語“減負(fù)增效”心得體會

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初中英語“減負(fù)增效”心得體會中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重已引起了教導(dǎo)部及省市教導(dǎo)行政部門的高度重視，“減負(fù)”成了每一個教導(dǎo)工都理應(yīng)專心斟酌的問題?！皽p負(fù)”并不是不要教學(xué)質(zhì)量，在“減負(fù)”的同時還要設(shè)法增效，這就對每一個英語教師提出了更高的新的要求。下面是本人在英語教學(xué)中關(guān)于“減負(fù)”增效的一些告成做法。

一、明確如何“減負(fù)”

首先，理應(yīng)明確減什么?！皽p負(fù)”是減去超出學(xué)生承受才能的學(xué)習(xí)任務(wù)，減去學(xué)習(xí)活動中機(jī)械重復(fù)而又對進(jìn)展學(xué)生才能無用的作業(yè)，去掉落后、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生才能和進(jìn)展學(xué)生智力毫無利益的教學(xué)內(nèi)容，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教導(dǎo)規(guī)律的教學(xué)方法。其次，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語老師動輒就讓學(xué)生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄?！蛾P(guān)于教導(dǎo)問題的談話》指出：“要不斷提高教導(dǎo)質(zhì)量和教導(dǎo)水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化學(xué)識教導(dǎo)，而且要切實加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教導(dǎo)、品德教導(dǎo)、紀(jì)律教導(dǎo)、法制教導(dǎo)”。這說明“減負(fù)”并不是只減不加。引導(dǎo)和扶助學(xué)生逐步形成健康的心理、正確的世界觀、人生觀和價值觀，這方面的教導(dǎo)要加強(qiáng)；

養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強(qiáng)記、勤學(xué)好問、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這方面的教導(dǎo)要加強(qiáng)；

形成禮貌、高雅、友愛、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格品德的教導(dǎo)也要加強(qiáng)。

二、明確如何增效

“減負(fù)”不能以犧牲學(xué)生的學(xué)業(yè)勞績?yōu)榇鷥r?！皽p負(fù)”的真正目的是在裁減學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)向前進(jìn)展，讓每一個學(xué)生都學(xué)得輕松，讓每一個學(xué)生都學(xué)得高興，讓每一個學(xué)生的身心都得到健康進(jìn)展。下面是本人“減負(fù)”的概括做法。

1、改革英語課堂教學(xué)布局，保證教學(xué)效益

改革課堂教學(xué)布局，是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提，是舉行素質(zhì)教導(dǎo)的必要手段。概括做法是：（1）課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。能讓學(xué)生自己說出的學(xué)識點就決不從教師口中說出；

能讓學(xué)生自己總結(jié)的結(jié)論就確定不要教師包辦；

能讓學(xué)生對話表演的課文，老師堅決創(chuàng)造讓學(xué)生動嘴的機(jī)遇。（2）對于英語單詞，本人放棄了過去領(lǐng)讀若干遍讓學(xué)生死記單詞的方法，變?yōu)榻探o學(xué)生拼讀單詞的方法和記憶記單詞的規(guī)律，并讓學(xué)生回去聽錄音5分鐘左右，大大縮短了對單詞的講解時間，也縮短了學(xué)生對單詞的記憶時間。（3）對于課文和“reading”片面，做到精選要背的內(nèi)容，不必要的內(nèi)容做到堅決不背，大大裁減了學(xué)生的讀背任務(wù)。（4）課堂活動多，讓學(xué)生對話、表演、學(xué)會交流是我常用的手法，學(xué)生樂于參與。（5）講課詳略得當(dāng)，重點內(nèi)容多訓(xùn)練多講解，一般內(nèi)容少講解，超過大綱要求的內(nèi)容堅決不講解，句型、時代多變化，涉及的詞匯多與新學(xué)內(nèi)容有關(guān)，讓學(xué)生能得到實時穩(wěn)定。（6）不讓英語課堂學(xué)習(xí)枯燥無味，察覺學(xué)生犯困、打盹時實時活躍課堂氣氛，探索學(xué)生熟諳而又感興趣的事例，與這堂課的學(xué)識和教學(xué)目標(biāo)整合，生動好玩而又能達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。這些做法讓學(xué)生學(xué)得輕松高興，學(xué)生都熱愛上英語課。

2、利用多種教學(xué)手段

利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的留神力，讓他們在課堂上積極斟酌，專心學(xué)習(xí)，樂于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的留神力都是有確定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很輕易展現(xiàn)感官疲乏，留神力分散，這就要求我們用心組織課堂教學(xué)，采用多種方法，吸引學(xué)生的留神力。通常的做法有：（1）用比較或?qū)Ρ鹊姆椒▽⒂嘘P(guān)的新舊學(xué)識點結(jié)合起來。（2）特地打定一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。（3）利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對應(yīng)的課件，有時到網(wǎng)上下載一些生動形象的圖片，有時截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時探索一篇與課文相關(guān)的文字資料。

3、作業(yè)壓縮到最少

作業(yè)總量堅決操縱在30分鐘以內(nèi)，每天的讀背任務(wù)不多于15分鐘，每天精選兩篇有時代氣息、學(xué)生感興趣的英語閱讀材料，閱讀時間不超過15分鐘，目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。周末除布置一張雙休日作業(yè)外，布置一些有彈性（視學(xué)生的興趣愛好，不強(qiáng)行劃定范圍）的英語課外閱讀任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。每兩周布置一次錯題訂正任務(wù)，讓學(xué)生實時回想所學(xué)內(nèi)容。

做好減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作，直接關(guān)系到素質(zhì)教導(dǎo)的