大班科學(xué)教案《溶解》

大班科學(xué)教案《溶解》幼兒園大班科學(xué)教案《熔化》

幼兒園大班科學(xué)教案：熔化

大班科學(xué)：熔化

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒實(shí)驗(yàn)操作方式，使之了兒求解有的物體存有被水熔化的特性，熔化了的物體雖發(fā)生改變了舊有模樣，但性質(zhì)維持不變。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，喚起幼兒觀測(cè)事物變化的興趣，訓(xùn)練幼兒手腦用的能力。

3、多樣詞匯：熔化、結(jié)晶體、液態(tài)、粉末狀、鹽、味精、調(diào)味品等，推動(dòng)幼兒邏輯思維與連貫講訴能力的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、實(shí)驗(yàn)用具、用品。每個(gè)幼兒一只小碗、一只食用匙；每組三只小碗，分別裝有結(jié)晶體的果珍飲料、方糖、紅糖；一盆熱開水。

2、教師準(zhǔn)備工作一只玻璃杯、一段蠟燭頭、六支短蠟燭、一盒火柴、一只塑料桶、幾只熱水瓶。

3、將雨花石、鵝卵石等物煮沸在水中放到自然角。

活動(dòng)過(guò)程：

1．觀測(cè)鼓勵(lì)，喚起興趣。

(1)教師出具一小段蠟燭，再將其放進(jìn)裝水的玻璃杯中，使幼兒觀測(cè)存有什么變化。

(2)懇請(qǐng)幼兒思索：蠟燭在水是沒(méi)有出現(xiàn)什么變化，那么其他東西放進(jìn)水中可以出現(xiàn)什么變化呢？

2．觀測(cè)介紹實(shí)驗(yàn)用品。

(1)教師：懇請(qǐng)小朋友看一看桌上擺著什么實(shí)驗(yàn)用具和用品？

(2)懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)：碗內(nèi)的果珍、方糖、紅糖各就是什么樣子(形狀)，什么顏色，什么滋味？(多樣詞匯：結(jié)晶體、液態(tài)、粉末狀)

3．已經(jīng)開始搞實(shí)驗(yàn)。

(1)使幼兒從上述三種食品中各挑少許放到自己的小碗中，再加些熱水。

(2)鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)：不烘烤飲料，看一看存有什么變化？(提示信息：顏色怎樣，滋味如何？)用食匙烘烤后，又存有什么變化？然后使幼兒將自己釀制的飲料喝。

(3)懇請(qǐng)每組幼兒就以上問(wèn)題進(jìn)行議論，懇請(qǐng)幾個(gè)幼兒小結(jié)，教師補(bǔ)足，同時(shí)自學(xué)“熔化”一詞。

4．舉一反三。

(1)教師回答：除了什么食品也就是用熱水沖泡解后飲用的？

(2)教師回答：媽媽燒菜時(shí)用哪些東西并使菜更存有滋味？(多樣詞匯：鹽、味精、調(diào)味品)

(3)教師回答：媽媽平時(shí)搞家務(wù)時(shí)還采用哪些可以熔化的東西呢？(例如洗衣粉、肥皂等)

5．教師小結(jié)：世界上存有許多東西在一定條件下都會(huì)發(fā)生變化。有的原來(lái)就是液態(tài)狀或粉末狀的東西，碰到水就可以發(fā)生改變它原來(lái)的樣子。人們可以利用這些東西的特點(diǎn)去締造幸福的生活。

6．觀測(cè)熔融實(shí)驗(yàn)，喚起積極探索科學(xué)奧秘、自學(xué)嶄新科學(xué)知識(shí)的性欲。

(1)懇請(qǐng)幼兒思索：是不是所有的東西放到水里都會(huì)熔化？(提示信息泡在水中的蠟燭)

(2)懇請(qǐng)幼兒探討：蠟燭在水就是不能變化，那么用什么辦法可以并使它發(fā)生變化呢？

(3)教師熄滅六支蠟燭，讓給每組一支，可供幼兒觀測(cè)：蠟燭在熄滅后出現(xiàn)什么變化？(鼓舞幼兒觀測(cè)火焰下熔融了的燭油)

(4)教師：小朋友搞的實(shí)驗(yàn)和老