詩(shī)歌復(fù)習(xí)之 描寫(xiě)課件

古典詩(shī)詞專(zhuān)題復(fù)習(xí)之描寫(xiě)手法

講課人：張科1、“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)”

(側(cè)面描寫(xiě)烘托琴技)2、“輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》”“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛”

(正面描寫(xiě)直接表現(xiàn)技藝高超)

“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”

(側(cè)面描寫(xiě)烘托琴技)3、“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”

(側(cè)面描寫(xiě)烘托琴技)古典詩(shī)詞專(zhuān)題復(fù)習(xí)之描寫(xiě)手法

講課人：張科

表達(dá)技巧

1、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)

↓表達(dá)方式

2、虛實(shí)相生

↓描寫(xiě)手法

3、動(dòng)靜結(jié)合

4、細(xì)節(jié)描寫(xiě)

5、白描一、正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)正面描寫(xiě)：主要是通過(guò)對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等方面的描寫(xiě)直接表現(xiàn)人物。側(cè)面描寫(xiě)：又叫間接描寫(xiě)，主要是通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描繪來(lái)烘托所要描寫(xiě)的對(duì)象。”羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦。行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?。少年?jiàn)羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷”

（①運(yùn)用了正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的描寫(xiě)手法來(lái)突出羅敷的美麗動(dòng)人。②前一部分極力描寫(xiě)了羅敷的衣著打扮，屬正面描寫(xiě)；后一部分極力描寫(xiě)觀者的癡態(tài)，是側(cè)面烘托。③兩者結(jié)合有力的刻畫(huà)了羅敷的美麗不凡。）例：下面這段描寫(xiě)突出了羅敷的美麗動(dòng)人，運(yùn)用了什么手法，請(qǐng)簡(jiǎn)析。正面描寫(xiě)衣著打扮側(cè)面烘托觀者的癡態(tài)答題步驟與要點(diǎn)：1、準(zhǔn)確指出詩(shī)中運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法。2、結(jié)合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)這個(gè)手法的內(nèi)容。3、指出這種手法有什么好處或表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情，傳達(dá)了何種旨趣。二、虛實(shí)相生有者為實(shí)，無(wú)者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，空言為虛；當(dāng)前為實(shí)，以前為虛；已知為實(shí)，未知為虛；……好處：大大豐富詩(shī)中的意象。開(kāi)拓詩(shī)中的意境。為讀者提供廣闊的審美空間。充實(shí)人們的審美趣味。虛與實(shí)相結(jié)合的效果:1、相輔相成，形成渲染烘托。2、相反相成，形成強(qiáng)烈的對(duì)比。題都城南莊崔護(hù)去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。

有人激賞這首詩(shī)說(shuō)：短短四句，凄美之極，令人悵惘不已。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是怎樣把讀者帶入凄美意境的。

3、以虛襯實(shí)，強(qiáng)烈的對(duì)比把讀者帶入物是人非的無(wú)限凄美的意境中去。）

（1、使用了虛實(shí)相生的描寫(xiě)手法。2、“去年今日”是虛景，今年今日是實(shí)景。虛景之中“人面桃花相映紅”，十全十美；實(shí)景空余“桃花依舊笑春風(fēng)”，悵惘頓生。三、動(dòng)靜結(jié)合分類(lèi)：1、以靜襯動(dòng)、以動(dòng)襯靜。（烘托）2、一動(dòng)一靜、一靜一動(dòng)。（相輔相成）“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！薄蹙S《山居秋暝》（①以動(dòng)襯靜。②以浣女的喧笑聲襯托山的空靈、清幽。以漁夫的活動(dòng)襯托水面的清、靜。③字里行間之間蘊(yùn)藏著詩(shī)人對(duì)這一片寧?kù)o山景的喜愛(ài)之情。）“涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三月桃花雨，半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘?！?/p>

——戴叔倫《蘭溪棹歌》（①動(dòng)靜結(jié)合。②前兩句寫(xiě)山水的明麗動(dòng)人，月色的皎潔，屬靜景：后兩句寫(xiě)魚(yú)搶新水，涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，屬動(dòng)景。③一靜一動(dòng)相結(jié)合，寫(xiě)出了蘭溪山水的美好和蓬勃的生機(jī)。）江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。描寫(xiě)景物還可以有不同的角度，例如：

動(dòng)靜結(jié)合點(diǎn)面結(jié)合遠(yuǎn)近結(jié)合明暗結(jié)合濃淡結(jié)合視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)的結(jié)合

……4、細(xì)節(jié)描寫(xiě)

好處：①烘托環(huán)境氣氛。②刻畫(huà)人物性格和心理。③暗示主題思想。約客趙師秀黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花?！伴e敲棋子”雖是詩(shī)人一個(gè)小小的動(dòng)作，卻將詩(shī)人的心理刻畫(huà)的細(xì)致入微。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要的賞析。（末句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。詩(shī)人約客下棋，可是時(shí)間已過(guò)夜半，客人還未到來(lái)，詩(shī)人百無(wú)聊賴(lài)之際，有意無(wú)意地拿起棋子，將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)貌似閑暇，實(shí)則反映出詩(shī)人內(nèi)心的焦躁煩悶。）5、白描：，“白描”作為一種描寫(xiě)手法，即用最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨，不雕琢，不烘托，不渲染，不鋪陳，不抒情，不議論，抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與情態(tài)面貌。例：天凈沙.秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。

……例：閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。田家聶夷中父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉(cāng)。本詩(shī)表現(xiàn)田家的悲慘命運(yùn)，卻沒(méi)有一句議論和抒情的句子，詩(shī)歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的?請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

（①本詩(shī)運(yùn)用白描手法。②寥寥數(shù)語(yǔ)就勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉(cāng)虎視以待的畫(huà)面。③表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。）題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此皆寂，但余鐘磬音。頷聯(lián)怎樣營(yíng)造清幽的意境？請(qǐng)簡(jiǎn)析。練習(xí)：山園小梅林逋眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎①，不須檀板共金樽。

①狎：親近而態(tài)度不莊重。中間兩聯(lián)是怎樣寫(xiě)梅花之美的？（6分）（①正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。頷聯(lián)直接寫(xiě)了梅花稀疏、橫斜的姿態(tài)和清幽的芬芳，寫(xiě)盡了梅花清雅高潔的