中班科學(xué)教案《小球-你站住》

中班科學(xué)教案《小球_你站住》中班優(yōu)質(zhì)科學(xué)教案《小球，你腳跟》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、積極探索使小球站穩(wěn)腳跟的多種辦法。

2、引導(dǎo)幼兒愿講訴自己的見(jiàn)解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、球類材料：乒乓球、玻璃球、彈力球、網(wǎng)球。

2、其他材料：毛巾、卡紙、瓦楞紙、紙盒、紙杯、玩具、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木。

3、工具：照相機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、幼兒民主自由玩球，認(rèn)知小球在相同材質(zhì)上翻轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。

師：大朋友們，今天老師增添了一些有趣的東西。就中藏在我這個(gè)盒子里，懇請(qǐng)你們TNUMBERV12V4，可以就是什么？

幼：玩具、氣球……

師：小朋友懇請(qǐng)看看，這就是什么？

幼：就是球、乒乓球、網(wǎng)球、除了玻璃球……

1、幼兒在地板上玩球。

現(xiàn)在，請(qǐng)來(lái)我這里去拎一個(gè)你討厭的小球在地板上玩玩一玩玩。（民主自由玩球）

回答：誰(shuí)去說(shuō)大家你剛才就是怎么玩玩的小球？

幼：我就是滑著玩玩的、拍著玩玩的、沖著玩玩的、打著玩玩的……

師：原來(lái)你們存有這么多玩法，見(jiàn)解可真多。看一看我這里除了什么？

2、出具毛巾，幼兒在毛巾上玩球。

師：你是不是好幾年在毛巾上玩玩小球呢？

（1）幼兒在毛巾上玩玩小球，認(rèn)知小球在毛巾插入式和地板插入式的相同。

（2）鼓勵(lì)幼兒講出相同：誰(shuí)能夠說(shuō)大家小球在地板插入式和在毛巾上玩有哪些不一樣的地方？

探討：為什么小球在毛巾上滑得快，一會(huì)兒就站穩(wěn)腳跟了呢。

（3）出具毛巾使幼兒輕拍看看，認(rèn)知毛巾的堅(jiān)硬。

師：小朋友，輕拍毛巾你存有什么感覺(jué)？

小結(jié)：原來(lái)小球在扁平的表面上不難站穩(wěn)腳跟，在堅(jiān)硬的表面上能很快站穩(wěn)腳跟。

（筒析：先在地板上玩球就是為了使孩子認(rèn)知后面毛巾的堅(jiān)硬，在操作方式中有的孩子可以拿著毛巾拍球玩玩，這時(shí)候教師須要鼓勵(lì)孩子“你可以試一試在毛巾上滑著玩球”，這樣幼兒就可以通過(guò)操作方式回去認(rèn)知、觀測(cè)和比較。）

二、積極探索阻力能夠使小球很快站穩(wěn)腳跟。

師：小球是不是在所有堅(jiān)硬的表面都能夠站穩(wěn)腳跟呢？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

1、出具斜坡，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)結(jié)果。

師：我這里存有一個(gè)斜坡，現(xiàn)在你們TNUMBERV12V4小球（民主自由跌落）能夠站穩(wěn)腳跟嗎？

2、利用材料，嘗試使小球在斜坡上停下。

師：誰(shuí)存有辦法可以使小球在斜坡上站穩(wěn)腳跟呢？我給大家準(zhǔn)備工作了斜坡和很多材料，你可以用手也可以用材料使小球在斜坡上站穩(wěn)腳跟。實(shí)驗(yàn)順利了，你必須說(shuō)大家你用上的什么辦法使小球站穩(wěn)腳跟的。

（1）幼兒分組展開嘗試，教師巡查指導(dǎo)。

（2）交流互動(dòng)：說(shuō)小朋友，你就是怎么使小球在斜坡上腳跟的。

小結(jié)：有的小朋友就是用紙盒幫忙小球站穩(wěn)腳跟的，有的是用手幫忙小球站穩(wěn)腳跟的，大家編出的都就是抵擋的辦法，必須想要使小球在堅(jiān)硬的斜面上站穩(wěn)腳跟，就要用手或者用材料抵擋小球。

（沃蘇什卡：這一環(huán)節(jié)，教師可以先懇請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作方式，再使幼兒分組用多種材料回去操作方式，特別必須高度關(guān)注能力比較強(qiáng)的幼兒，并使他們也能夠通過(guò)自己的辦法獲得成功的體驗(yàn)，從而喚起幼兒進(jìn)一步積極探索的興趣和信心。）

三、鼓勵(lì)幼兒積極探索用卡紙使小球站穩(wěn)腳跟的方法。

師：我這里存有一張卡紙，你們能夠無(wú)法用一張紙就要小球站穩(wěn)腳跟？

1、引導(dǎo)幼兒嘗試多種方法，教師將幼兒的作法記錄下來(lái)。

2、鼓勵(lì)幼兒了解自己的作法，并即時(shí)播出攝制的幼兒操作方式的照片，可供幼兒交流互動(dòng)。

小結(jié)：剛才有的小朋友用紙團(tuán)居住小球，有的把小球像是糖果一樣紙盒了出來(lái)，只要我們把扁平的紙變?yōu)閳?jiān)硬的，或者就是把紙制成能夠緊固小球的東西，就可以使小球站穩(wěn)腳跟了。

（沃蘇什卡：這一環(huán)節(jié)就是幼兒獨(dú)立自主操作方式，嘗試用紙通過(guò)揉、揉、團(tuán)、八折以及紙盒糖果、八折小船的多種方法使小球站穩(wěn)腳跟。一已經(jīng)開始很多孩子把小球放到紙上，小球不顫抖，就指出它站穩(wěn)腳跟了。在這里，教師并沒(méi)指導(dǎo)幼兒怎樣操作方式，而是精妙鼓勵(lì)幼兒使紙變一變，鼓舞幼兒思索并課堂教學(xué)。教師在觀測(cè)、攝制時(shí)必須擅于辨認(rèn)出閃光點(diǎn)，以便最后評(píng)價(jià)時(shí)有意識(shí)地展現(xiàn)給大家看看。）

四、嘗試運(yùn)用多種材料展開實(shí)驗(yàn)。

師：我這里除了球、紙杯、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木，你們真的它能夠使小球站穩(wěn)腳跟嗎？懇請(qǐng)大朋友們?cè)倩厝ピ囋嚳础?/p>

五、教師巡回演出指導(dǎo)，使幼兒講訴自己的見(jiàn)解，完結(jié)活動(dòng)。

（沃蘇什卡：幼兒通