中班科學(xué)教案《喜洋洋的鏡子屋》_第1頁(yè)
中班科學(xué)教案《喜洋洋的鏡子屋》_第2頁(yè)
中班科學(xué)教案《喜洋洋的鏡子屋》_第3頁(yè)
中班科學(xué)教案《喜洋洋的鏡子屋》_第4頁(yè)
中班科學(xué)教案《喜洋洋的鏡子屋》_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

中班科學(xué)教案《喜洋洋的鏡子屋》中班杰出科學(xué)教案《喜洋洋的鏡子屋》

活動(dòng)目標(biāo):

1.在觀賞動(dòng)畫片中認(rèn)知相同鏡子的相同光學(xué)現(xiàn)象。

2.在游戲情景中,幼兒通過掛一掛、說一說,協(xié)助孩子介紹兩面平面鏡的放置邊線與光學(xué)的關(guān)系。

3、享用積極探索辨認(rèn)出增添的快感。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作:

1、尚無經(jīng)驗(yàn):幼兒在生活中重新認(rèn)識(shí)了一些鏡子例如:放大鏡、哈哈鏡、平面鏡,并且曉得平面鏡尚伊物體的形狀、大小就是不能出現(xiàn)發(fā)生改變的。

2、材料準(zhǔn)備工作:鏡子若干、喜洋洋、ppt

活動(dòng)過程:

一、談話引入

師:你們平時(shí)討厭看看動(dòng)畫片嗎?(討厭)

二、觀賞動(dòng)畫片,介紹鏡子屋的鏡子種類,以及各種鏡子尚伊的樣子。

1、鼓勵(lì)幼兒探討鏡子的種類師:TNUMBERV12V4,這個(gè)鏡子屋里面會(huì)存有一些什么鏡子呢?(幼兒民主自由猜測(cè))

小結(jié):平面鏡、哈哈鏡、放大鏡等。

2、觀賞課件,介紹放大鏡尚伊的樣子師:看一看,我們的喜羊羊到底在它的鏡子屋里擺了什么鏡子。(教師操作方式課件,出具放大鏡)

3、觀賞課件,介紹哈哈鏡尚伊的樣子。

師:你們猜一猜,我們精明的喜羊羊在它的鏡子屋里擺的什么鏡子呢?(哈哈鏡)

三、引起幼兒用兩面鏡子照曝光一照曝光、玩玩一玩玩,積極探索“一個(gè)變小許多”的有意思現(xiàn)象,體會(huì)積極探索增添的快感。

1、回答引起幼兒思索

師:可是喜羊羊曉得,過了沒多久,灰太狼還要再去呢。(教案出自于:屈老師教案網(wǎng))這一次,只剩這個(gè)非常普通的鏡子了,這也就是什么鏡子呢?(平面鏡)

2、明確提出問題引起幼兒思索,并展開動(dòng)手操作方式。

師:一面鏡子可以照出來幾個(gè)喜羊羊呢?我們一起用鏡子去照曝光一照曝光

小結(jié):一面鏡子就可以照出來一只喜羊羊。

3、明確提出問題引起幼兒再次思索

師:那怎么樣就可以使喜羊羊的數(shù)量極大地提高呢?

4、幼兒動(dòng)手操作方式,用兩面鏡子或者和其他小朋友合作用多面鏡子在一起照曝光一照曝光、玩玩一玩玩,積極探索“一個(gè)變小許多”的有意思現(xiàn)象。

師:我們大朋友們的見解都不一樣,懇請(qǐng)你們自己回去試試看看一看能照出來幾只喜羊羊?

5、幼兒交流各自的玩法和有意思的辨認(rèn)出,教師回答引起幼兒思索

師:你們映出了幾只喜羊羊?

小結(jié):鏡子放置的邊線相同,尚伊的數(shù)量也相同。有的小朋友盛滿了兩只,鏡子就是面對(duì)面放置的。有的小朋友盛滿了三只,就是把鏡子排成一個(gè)三角形的樣子。

6、幼兒再次操作方式

師:現(xiàn)在懇請(qǐng)小朋友用代萊方法去試試看。

7、師幼共同交流試驗(yàn)后的結(jié)果

小結(jié):鏡子面對(duì)面放置的時(shí)候,兩面鏡子依靠的越近,在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就可以越多。

鏡子呈圓形三角形放置的時(shí)候,鏡子的角度越大,在鏡子中喜羊羊的數(shù)量就可以越多。

四、播出音樂,共同歡慶喜羊羊的勝利

1、師:你變小兩只,你變小三只,盛滿了那么多的羊羊,哇!看一看(教師操作方式課件,展現(xiàn)喜羊羊的羊羊隊(duì)伍的畫面)我們變小出多少羊羊哦。

2、師:哦,一只、兩只、這么多的羊羊,全都就是我們協(xié)助喜羊羊變小出殺掉灰太狼的哦。喜羊羊把他們集于一起,嚇得灰太狼怎么了?(教師展現(xiàn)課件灰太狼逃跑的畫面)(逃跑了)哎,灰溜溜的逃走了。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論