中班科學(xué)教案《海綿寶寶》

中班科學(xué)教案《海綿寶寶》中班科學(xué)游戲教案《海綿寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用看看、摸一摸、捏一捏的方式介紹海綿的特性。

2、樂(lè)意出席積極探索活動(dòng)，樂(lè)意用語(yǔ)言去抒發(fā)自己在活動(dòng)中的辨認(rèn)出。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：盒子海綿

活動(dòng)過(guò)程：

一、已經(jīng)開(kāi)始部分

引入：老師今天給你們?cè)鎏砹艘粋€(gè)朋友，我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下，出具一個(gè)海綿玩具：不好調(diào)皮的寶寶，老師這除了好多呢！

1、幼兒通過(guò)看看、玩玩一玩玩、摸一摸，認(rèn)知海綿的特性?，F(xiàn)在每人播發(fā)一個(gè)，領(lǐng)到之后看看、玩玩一玩玩、摸一摸，你們玩玩過(guò)這個(gè)嗎？在家里見(jiàn)過(guò)嗎？

2、進(jìn)一步認(rèn)知海綿的特性就是堅(jiān)硬的，輕輕地。

你們自己輕拍看看，它們就是盤(pán)子的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的的？往這邊看看，老師可以在前面拎一個(gè)玩具捏一捏，使幼兒觀測(cè)，摸一摸就是什么樣子的？（老師示范點(diǎn)摸一摸）幼兒：長(zhǎng)長(zhǎng)的的。（這就是如果存有幼兒講出這就是海綿，老師就要懇請(qǐng)幼兒講出：你重新認(rèn)識(shí)這個(gè)材料，這就是什么？幼兒：海綿。如果沒(méi)幼兒講出，老師就要回答提示信息幼兒：這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的的東西就是什么？幼兒：海綿。）

我們摸一摸自己的小臉，滑不滑？幼兒：滾。師：滑滑的。再摸一摸手里的海綿玩具就是滑滑的嗎？幼兒：不是。老師：那就是怎樣的？幼兒：堅(jiān)硬的。老師：海綿就是堅(jiān)硬的。我們?cè)賮?lái)打翻一打翻，就是重重的，還是輕輕地？幼兒：輕輕地。老師：海綿就是輕輕地。

二、基本部分

1、和海綿寶寶玩游戲

⑴藏在衣服里

現(xiàn)在使海綿寶寶歇息一下，海綿寶寶必須和我們玩游戲了。剛才我們的海綿寶寶摸上去怎么樣？幼兒：長(zhǎng)長(zhǎng)的的。（如果存有幼兒說(shuō)道盤(pán)子的，老師總結(jié)：有的說(shuō)道長(zhǎng)長(zhǎng)的的，有的說(shuō)道盤(pán)子的。我們摸一摸，他就是怎樣的？"長(zhǎng)長(zhǎng)的的"師：長(zhǎng)長(zhǎng)的的，摸上去沒(méi)我們的皮膚那樣扁平，我們還可以說(shuō)道他就是堅(jiān)硬的。今天海綿寶寶必須和我們玩玩捉迷藏的游戲，海綿寶寶說(shuō)道他想藏出來(lái)，藏哪呢？藏至小朋友的衣服里。（老師示范點(diǎn)把玩具藏至衣服里）然后捂起眼睛說(shuō)道我去打聽(tīng)了，藏攻來(lái)？幼兒：藏不好了。輕拍看看，摸上去"長(zhǎng)長(zhǎng)的的"老師：咦在這長(zhǎng)長(zhǎng)的的！這也存有，這也就是長(zhǎng)長(zhǎng)的的。兩個(gè)小朋友互相摸一摸，然后老師問(wèn)幼兒摸上去怎么樣？"長(zhǎng)長(zhǎng)的的"老師：你也找出了，摸上去怎么樣？"長(zhǎng)長(zhǎng)的的"

⑵藏在背后面

把海綿寶寶拎出，剛才我們把海綿寶寶藏哪了？"衣服里"他摸上去就是怎樣的？"長(zhǎng)長(zhǎng)的的"現(xiàn)在穩(wěn)步捉迷藏，我們把它中藏在哪呢？腰后面。老師示范點(diǎn)倚一倚什么感覺(jué)？幼兒：靠上去也就是長(zhǎng)長(zhǎng)的的。你呢？"海綿寶寶依靠在后面什么感覺(jué)？"幼兒：長(zhǎng)長(zhǎng)的的。老師："你真的除了什么時(shí)候依靠出來(lái)就是長(zhǎng)長(zhǎng)的的？在家里的時(shí)候依靠起至什么就是長(zhǎng)長(zhǎng)的的？"（床、沙發(fā)等）他們依靠出來(lái)感覺(jué)長(zhǎng)長(zhǎng)的的，它的里面確實(shí)存有"海綿"

⑶藏在屁股下面

海綿寶寶歇息一下，（老師示范點(diǎn)把海綿寶寶放到大腿上）海綿寶寶又要藏了，這次他必須藏在哪呢？（力租的小朋友，老師可以說(shuō)道，使海綿寶寶歇息我就說(shuō)你。）這次他必須藏在屁股下面，（老師示范點(diǎn)把玩具放在屁股下面）上下動(dòng)一動(dòng)、搓一搓，感覺(jué)怎么樣？幼兒：長(zhǎng)長(zhǎng)的的。老師：難受嗎？幼兒：難受。老師：給你的感覺(jué)類(lèi)似于趴在什么上面了？幼兒：趴在沙發(fā)上。老師：長(zhǎng)長(zhǎng)的的，感覺(jué)很難受！

2、幼兒兩次嘗試用盒子上裝海綿寶寶。

（第一次）幼兒運(yùn)用自己的認(rèn)知采用小盒子上裝海綿寶寶。

海綿寶寶和我們玩玩了這么多的游戲挺累了，使他歇息一下。海綿寶寶還想藏一個(gè)地方，藏在什么地方呢？看看，這里就是什么？（老師吧桌子上面的布揭開(kāi)）猜一猜，這次海綿寶寶藏在哪里？幼兒：盒子里。老師：想想看，你的海綿寶寶會(huì)藏入那個(gè)盒子里？能夠藏進(jìn)去嗎？誰(shuí)去試試看？

（懇請(qǐng)小朋友上來(lái)選盒子，小朋友上來(lái)后挑選一個(gè)盒子）你真的你寶寶能夠裝進(jìn)嗎？幼兒：能夠。老師：為什么？幼兒：因?yàn)楹凶有?，寶寶大。我們?nèi)ケ纫槐龋ɡ蠋焹墒址謩e那盒子和玩具，握出來(lái)使幼兒觀賞講出結(jié)果）老師：怎么樣？能夠裝進(jìn)嗎？幼兒：能夠。老師：盒子和海綿寶寶誰(shuí)??？幼兒：盒子小，海綿寶寶大。老師：所以海綿寶寶能夠裝進(jìn)。

老師掏出一個(gè)小盒子問(wèn)幼兒：為什么說(shuō)實(shí)話這個(gè)盒子呢？幼兒：因?yàn)樗」馇o不進(jìn)來(lái)海綿寶寶。老師：一會(huì)我們?cè)囋嚳础?/p>

現(xiàn)在每個(gè)人至前面一般來(lái)講一個(gè)盒子，想要辦法把海綿寶寶裝進(jìn)，女孩先去，趴在座位上試一試，把海綿寶寶藏進(jìn)去。（有的小朋友真的盒子太小了，就至前面換盒子，老師就要問(wèn)幼兒：你真的寶寶藏不進(jìn)來(lái)就是嗎？幼兒：就是。老師：那你挑選一個(gè)回來(lái)試試吧。

老師巡回演出觀賞問(wèn)幼兒：都包住了嗎？幼兒：都包住了。老師：你真的你的盒子怎么樣？幼兒：我法號(hào)的我的盒子prominent。老師：你的呢？幼兒：我的盒子也prominent。

（觀測(cè)打聽(tīng)一個(gè)把玩具寶寶藏至小盒子里的幼兒，如果上裝不進(jìn)來(lái)，老師辨認(rèn)出了就協(xié)助他一起包住，然后問(wèn)幼兒包住了嗎？幼兒：包住了。）老師：你剛才包住的時(shí)候用了一個(gè)什么動(dòng)作？海綿寶寶總是走出，你就是怎么把它擺回來(lái)的？（幼兒提問(wèn)不出，就懇請(qǐng)這個(gè)幼兒至前面去）你至前面去給我們搞一搞，老師兩手分別拎盒子和玩具，握出來(lái)比一比，使幼兒看看出玩具小，盒子大。然后請(qǐng)上來(lái)的這個(gè)幼兒上裝寶寶。（幼兒邊搞邊使用哪些動(dòng)作的時(shí)候，老師在旁邊也必須搞出，并講出動(dòng)作的名稱(chēng)，例如：按一按。）海綿寶寶包住了嗎？幼兒：包住了。老師：它用了什么動(dòng)作把海綿寶寶包住了？幼兒：按一按。

老師：剛才我看到一個(gè)小朋友拎了一個(gè)小盒子就搖搖頭說(shuō)裝不進(jìn)來(lái)，你至前面去，用剛才某某小朋友按一按的方法吧寶寶裝進(jìn)，試試看。老師：我?guī)兔δ汴P(guān)上蓋子，你去裝，按一按。（包住了）老師：可以包住嗎？幼兒：可以。老師：你就是怎么包住的？幼兒：我就是按一按包住的。

（第二次）幼兒嘗試用比第一次大一點(diǎn)的盒子上裝海綿寶寶。

海綿寶寶都包住了嗎？幼兒：包住了?，F(xiàn)在把海綿寶寶拎出放到盒子上面，試試看，海綿寶寶能夠卷出來(lái)嗎？幼兒：能夠。老師：為什么能夠卷出來(lái)？幼兒：因?yàn)楹＞d寶寶就是硬的。老師巡回演出指導(dǎo)，他的寶寶卷出來(lái)了，他的寶寶也卷出來(lái)了。（如果碰到不能卷的幼兒，老師協(xié)助指導(dǎo)邊搞邊說(shuō)道：卷一卷。）

老師返回座位上說(shuō)道：海綿寶寶說(shuō)道，這次它想要躲進(jìn)最輕的盒子里，你們真的可以嗎？幼兒：可以。為什么？幼兒：可以把它卷一卷放在盒子里。幼兒：不可以。為什么？幼兒：因?yàn)楹凶犹×?。有的說(shuō)道可以，有的說(shuō)不可以，我們?nèi)ピ囋嚳础?/p>

現(xiàn)在請(qǐng)選一個(gè)比你剛才拎的盒子大一點(diǎn)的盒子試試看，這次男孩先去。女孩去，選一個(gè)小盒子，把海綿寶寶藏進(jìn)去試試看，我來(lái)看一看看，用什么方法藏進(jìn)去的？幼兒：卷一卷、按一按。

老師：這么大的盒子都能夠裝進(jìn)。老師返回前面的座位上總結(jié)：這次小小的盒子海綿寶寶也藏進(jìn)去了，海綿寶寶為什么會(huì)藏入這么大的盒子里呢？幼兒：把它卷一卷就塞進(jìn)去了。老師：海綿寶寶為什么可以卷呢？幼兒：因?yàn)樗褪怯驳?。老師：海綿寶寶長(zhǎng)長(zhǎng)的的，卷一卷就藏進(jìn)去了。老師在問(wèn)一個(gè)幼兒：某某你就是怎么使幼兒躲藏進(jìn)來(lái)的？幼兒：我就是按一按使它進(jìn)來(lái)的。老師：海綿寶寶能夠按嗎？幼兒：能夠。為什么？幼兒：因?yàn)楹＞d就是硬的。老師：海綿寶寶長(zhǎng)長(zhǎng)的的，按一按他就藏進(jìn)去了。

3、幼兒重新認(rèn)識(shí)海綿寶寶"變形了"！

海綿寶寶躲進(jìn)圓筒形的盒子里他就是什么形狀？幼兒：圓筒形。躲進(jìn)正方形的盒子里他就是什么形狀？幼兒：正方形。老師：海綿寶寶躲進(jìn)什么形狀的盒子里他就變?yōu)槭裁葱螤?，海綿寶寶變形了！現(xiàn)在我把它拎出，他又轉(zhuǎn)換成什么了？幼兒：他又變?yōu)橐郧暗臉幼恿耍?/p>

三、完結(jié)部分

老師示范點(diǎn)用小盒子上裝海綿寶寶，然后搞總結(jié)。

海綿寶寶和盒子都想要歇息了，海綿寶寶想要返回我的袋子里。（老師拿著袋子巡回演出跑，幼兒主動(dòng)把海綿寶寶送到袋子）盒子想要返回桌子上面。

老師這里除了一個(gè)海綿寶寶，剛剛捉迷藏的時(shí)候他也心急了，它說(shuō)道：王老師，王老師，我也想藏出來(lái)，這次他想藏在這個(gè)小盒子里（老師掏出一個(gè)最輕的盒子）能夠躲藏進(jìn)來(lái)嗎？你來(lái)說(shuō)為什么能夠？幼兒：卷進(jìn)來(lái)。為什么？幼兒：因?yàn)楹＞d就是硬的。指出無(wú)法的孩子請(qǐng)舉手，有的