中班科學(xué)教案《拱形蛋殼》

中班科學(xué)教案《拱形蛋殼》中班科學(xué)領(lǐng)域教案《拱形蛋殼》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、對(duì)力作用作蛋殼凹面、凸面所發(fā)生的相同現(xiàn)象產(chǎn)生積極探索的性欲和興趣。

2、初步認(rèn)知拱形面能忍受較大力的現(xiàn)象，并介紹其在生活中的運(yùn)用。

3、直觀定義自己的操作過程和結(jié)果。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、勘兒操作方式材料（人手一套），蛋殼（分為兩半）、鉛筆、水、液體、透明膠帶紙、紙條（三條，長(zhǎng)短相同）、河流模型（可以緊固紙條）、大積木若干。

2、教師操作方式材料：桌面教具一套、記錄表、投影儀，有關(guān)橋梁、隧道、圓屋頂?shù)鹊膱D片。

【活動(dòng)過程】

一、喚起興趣，鼓勵(lì)幼兒操作方式認(rèn)知。

1、故事《小雞出殼》帶出問題：小雞就是怎么溝沿蛋殼的？

2、鼓舞幼兒用鉛筆尖替代小雞的細(xì)長(zhǎng)嘴巴，去演示小雞用尖嘴鴿蛋殼的過程；辨認(rèn)出力作用作蛋殼的凹面時(shí)，蛋殼很難被溝沿的現(xiàn)象。

3、師：試試用筆尖鴿蛋殼的另外一面，看一看可以怎么樣？鼓勵(lì)幼兒通過操作方式，檢驗(yàn)相同力分別促進(jìn)作用于蛋殼凹面、凸面所產(chǎn)生的相同現(xiàn)象。

二、實(shí)驗(yàn)：感知力的集中現(xiàn)象。

1、將水分別凝結(jié)在蛋殼的凹面和凸面，鼓勵(lì)幼兒觀測(cè)兩種相同的現(xiàn)象，初步感知力的集中現(xiàn)象。

2、幼兒操作方式：將水滴落到蛋殼的凸面，再次感受力（屈老師）的集中現(xiàn)象。

3、教師出具圖l，并作直觀小結(jié)：我們促進(jìn)作用于蛋殼上的力就像是水珠一樣，幾滴在凹面上，力就像是水珠一樣匯聚在一起，作用力??；幾滴在凸面上，力就像是水珠一樣流至四周，被集中，作用力就變大。

三、科學(xué)知識(shí)搬遷，介紹薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用領(lǐng)域。

1、師：你在生活中看見過哪些像是“︿”的物體？

2、運(yùn)用實(shí)物投影儀，向幼兒了解有關(guān)拱橋、圓屋頂、隧道等的圖片，介紹薄殼結(jié)構(gòu)原理在生活中的運(yùn)用。

四、幼兒穩(wěn)步積極探索，并自學(xué)用直觀統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)魄方法記錄積極探索的結(jié)果。

1、給幼兒一個(gè)河流模型和三張紙條，鼓舞幼兒嘗試修建相同弧度的拱橋，用小積木替代拱橋難以承受的Courtomer展開測(cè)量，并記錄觀測(cè)的結(jié)果。（引導(dǎo)幼兒用自己的方法去記錄。）基準(zhǔn)：（圖2）

2、協(xié)助幼兒比較分析幾種橋的受力程度，使幼兒自學(xué)用較為連貫的語(yǔ)言了解自己的觀測(cè)結(jié)果。

3、師：你真的什么樣的拱橋才就是又漂亮又小巧的呢？協(xié)助幼兒分析實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域中的利弊，辨認(rèn)出代萊問題。

五、延展拓展：?jiǎn)酒鹩變翰粩喾e極探索的性欲。

1、鼓舞回答：古人利用蛋殼的這種原理修建了許多的拱橋，有的至今天還在采用，都好幾百年了。你能夠用蛋殼的這種原理去修建什么樣的建筑呢？

2、懇請(qǐng)幼兒用筆畫出來(lái)自己設(shè)計(jì)的作品，并相互交流。（此部分可以在區(qū)域活動(dòng)中展開。）

【活動(dòng)延展】

在區(qū)域活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒找找現(xiàn)代生活中各種各樣