中班科學教案《電動玩具》

中班科學教案《電動玩具》中班科學活動教案《電動玩具》

幼兒園中班科學教案：電動玩具

活動目標：

1、使幼兒重新認識各種電動玩具及其共同的特征。

2、發(fā)展幼兒的好奇心和積極探索玩具的興趣。

3、并使幼兒曉得電池在電動玩具中的促進作用以及恰當采用電池的方法。

活動準備工作：

幼兒人手一個電動玩具。

活動進程：

一、創(chuàng)設情境，引發(fā)興趣。

1、師：“小朋友，今天貓頭鷹博士應邀我們回去它的電動城玩，想要回去嗎？那我們就啟程吧！”

2、拎幼兒參觀后，出具貓頭鷹：“小朋友，你們好，熱烈歡迎你們至我的電動城去玩玩，剛才的玩具都看見了嗎？現(xiàn)在懇請你挑選一件自己討厭的玩一玩，不過，玩玩過以后，必須去說我，你玩玩的就是什么？它可以怎么樣？除了，玩玩得時候懇請你們愛惜它們，不好嗎？”

3、幼兒集中按意愿玩玩，教師巡回演出指導，提示信息幼兒展開觀測。

二、找尋電池。

1、懇請小朋友來說說道，你玩玩的就是什么？它可以怎么樣？（懇請3"5名幼兒談）例如“我玩玩的就是××，它可以暗（跑、響、顫抖……）。

2、大朋友們觀測得真認真，辨認出玩具可以暗、會響、可以顫抖，它們可以BUICK?？梢运鼈?yōu)槭裁从械臒o聲、有的能夠作響呢？（幼兒互相刊登自己的見解）

3、幼兒民主自由操作方式，找尋電池：懇請你們在玩具身上找找看，就是誰供給它們電，并使它們顫抖的？

回答：你辨認出了什么？（幼兒講訴操作方式結(jié)果）

4、小朋友都指出電池能夠供電給玩具使它們顫抖，電池真的能夠供電嗎？我們?nèi)ピ囋?，如果把電池換成，看一看它還可以不能顫抖了？（懇請一名幼兒上來邊操作方式邊講訴，鼓勵其他幼兒觀測）。

5、幼兒民主自由操作方式，抽出電池試試。

回答：“你們把電池拎出了，它怎么樣了？”

6、教師直觀小結(jié)：認為，真是電池起至了促進作用，電池可以供電給玩具使它們無聲、能夠暗，電池的本領可以即至啊！

三、自學恰當加裝電池。

1、不好，懇請小朋友說道說道電池短什么樣？（幼兒民主自由講訴）

2、在平時除了哪些地方使用電池？（幼兒民主自由講訴）例如：收音機、遙控器、電子手表、照相機里……

3、教師小結(jié)。

4、懇請小朋友再給玩具上裝上電池，使它們能夠再動、再走。（幼兒嘗試上裝電池，教師巡回演出觀測，不并作指導）

5、老師剛才看見小朋友都給玩具加裝了電池，可以我卻辨認出有的小朋友的玩具無聲，而有的小朋友的玩具卻沒顫抖，這就是怎么回事呢？懇請ⅹⅹ小朋友去說大家，你就是怎么上裝的？（懇請一名幼兒上來邊操作方式邊講訴，教師鼓勵其他幼兒觀測）

6、懇請幼兒再次嘗試操作方式，教師巡回演出指導。

7、教師小結(jié)：小朋友真能干，曉得了電池就是各種各樣的，可以用在很多地方，還學會了正確地上裝電池，可以你們必須回憶起電池用完了以后一定必須拎出，不然可以把電動玩具給弄壞了的，忘記了