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中班科學教案《地底下的植物》中班上學期科學教案《地底下的植物》

在擴散式教材助推下,我班積極開展了科學教研活動?!吨改稀吩诳茖W領(lǐng)域“科學探究”中針對3-4歲兒童明確提出具體內(nèi)容建議:討厭碰觸小自然,對周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣;對感興趣的事物能夠仔細觀察,辨認出其顯著特征;重新認識常用的動植物,能夠特別注意并辨認出周圍的動植物就是多種多樣的。所以我籌錢有意思的繪本故事情節(jié),帶入了“地底下的植物”的科普大科學知識,鼓勵幼兒能粗略介紹“紅薯、蘿卜、花生、土豆”等食物的營養(yǎng)價值,引起幼兒“討厭喝、香甜可口地底下的植物”的飲食興趣,能滿足用戶幼兒的自學心理及生理需求,有效率助推幼兒的身心健康發(fā)展及積極探索精神。

【活動目標】

1、大膽想象、猜測故事內(nèi)容,體會繪本畫面中風趣、有意思的故事情節(jié)。

2、初步認知、介紹地底下的常用植物和小動物,在“看看、猜一猜、說一說”的語言游戲中體驗觀測、積極探索、交流活動的快感。

【活動準備工作】

經(jīng)驗準備工作:直觀介紹大鼴鼠的生活習性。

物質(zhì)準備工作:PPT課件《啪啦啪啦—砰》;紅薯、蘿卜實物圖片。

【活動過程】

一、出具電子圖書第1頁:熟識故事主角“大鼴鼠”。

1、觀測:它就是誰?我們叫做它什么名字呢?(大鼴鼠)

2、猜測:大鼴鼠在干什么呢?

師:大鼴鼠幾下在挖出泥土,收到“啪啦啪啦,啪啦啪啦”的聲音,它在打聽什么呢?

二、集體翻看電子圖書,介紹地底下的常用植物。

1、觀測畫面細節(jié)①:猜一猜,這一種植物可能會就是什么呢?

2、科學知識多樣與開拓①:地面上的紅薯綠葉、地面下的紅薯果實

師:紅薯的葉子綠綠的,短在地面上;紅薯的果實紅紅的,短在地底下,我們的小眼睛看不到。秋天的時候,人們把紅薯的果實挖出,可以把紅薯制成甜甜的紅薯湯喝,也可以把紅薯制成烤紅薯喝,味道又茶又美味。

3、游戲情境體驗①:聞一口香噴噴的紅薯,喀嚓、真甜哪!

4、觀測畫面細節(jié)②:猜一猜,這一種植物又可以就是什么呢?

5、科學知識多樣與開拓②:地面上的蘿卜綠葉、地面下的蘿卜果實

師:蘿卜的葉子綠綠的,短在地面上;蘿卜的果實也就是短在地底下,我們的小眼睛也看不到。秋天的時候,人們把地底下的蘿卜挖出。蘿卜的品種很多,存有白蘿卜、小紅蘿卜、胡蘿卜。(屈老師)蘿卜的營養(yǎng)也很多樣,可以放到湯里煎,制成蘿卜湯,也可以把蘿卜炒作著喝,又美味又存有營養(yǎng),我們小朋友必須經(jīng)常喝蘿卜,這樣我們的身體就會長得小俊的,顯得更身心健康。

6、游戲情境體驗②:咬一口大大的蘿卜,啊嗚!不好辣!呸呸!

7、科學知識多樣與開拓③:原來,紅薯、蘿卜,它們都生長在地底下,我

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