中班健康教案《情緒溫度計(jì)》

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中班健康教案《情緒溫度計(jì)》中班身心健康課教案《情緒溫度計(jì)》

幼兒園中班身心健康教案：情緒溫度計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1．對(duì)情緒存有初步的重新認(rèn)識(shí)，曉得人的情緒可以變化，可以用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

2．懂保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1．氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2．臉譜圖：激動(dòng)、高興、傷心。

3．可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

4．磁帶：《歡樂(lè)歌舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

1．回答：“氣溫的變化用什么則表示？”教師出具氣溫溫度計(jì)，使幼兒曉得氣溫的變化可以用溫度計(jì)去則表示。

2．重新認(rèn)識(shí)情緒，曉得人的情緒也可以變化。

（1）懇請(qǐng)幼兒分別觀(guān)賞《歡樂(lè)歌舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè)，體會(huì)自己的情緒的變化。

（2）出具相同的情緒臉譜并重新認(rèn)識(shí)：激動(dòng)、高興、傷心，使幼兒說(shuō)道說(shuō)道自己是不是過(guò)這樣的情緒。

（3）重新認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：曉得情緒同氣溫一樣可以變化，可以用情緒溫度計(jì)去記錄自己的情緒。

①幼兒操作方式自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

②懇請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看看，猜一猜他的情緒就是怎樣？并使幼兒懂情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以介紹別人現(xiàn)在的情緒。

3．通過(guò)故事，介紹情緒對(duì)身心健康的影響。

（1）回答：“你討厭什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人難受，對(duì)身體最有益。

（2）講故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿偷了花帽子》，使幼兒懂過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體有利，最讓人難受、最有利于身心健康的情緒就是“高興”

引導(dǎo)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，使自己天天都存

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