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文檔簡介
小班語言教案《喜羊羊去野餐》大班上學(xué)期語言教案《喜羊羊回去野餐》
【活動設(shè)計(jì)】
小班的孩子都就是以自我為中心的,《喜羊羊回去野餐》通過童話故事的場景,以猜謎的方式并使幼兒初步學(xué)會如何與人相處。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),相互交流,體會至與別人互動就是一件歡樂的事情,從而主動愿與同伴互動?;顒舆^程中幼兒編出了各種辦法協(xié)助小動物們喝至了棒棒糖,在歡樂中幼兒積極主動地觀測、講訴,發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。
【活動目標(biāo)】
1、在喜羊羊野餐的情景中,鼓勵幼兒通過有關(guān)信息辨認(rèn)出、細(xì)心觀測、積極思考。
2、引導(dǎo)幼兒積極主動地展開口語抒發(fā)。
3、體驗(yàn)互動的歡樂,萌生幼兒初步的互動意識。
【活動準(zhǔn)備工作】
1、背景圖:草地;
2、大圖片:喜羊羊、小猴、小鳥、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
【活動過程】
一、出具圖片,鼓勵幼兒觀測,大膽講訴。
出具圖片:小朋友看看,這就是什么地方?草地上有些什么呀?(幼:這個(gè)地方存有花掉、存有草、存有一棵、秀色呀?。?/p>
這么美的地方,誰可以去玩玩呢?(幼兒民主自由悖論)
(到底誰可以去玩玩呢?)出具喜羊羊的圖片:看看,誰去玩玩了?(喜羊羊)
你們討厭喜羊羊嗎?我們一起和它哈哈大笑。喜羊羊去干什么得呢?(幼兒探討后總結(jié),今天,喜羊羊還背著一個(gè)小包紙盒呢?它就是去野餐的)
你們曉得什么就是野餐嗎?(幼兒探討后總結(jié):野餐就是拎許多美味的東西至野外回去喝。)
你們是不是在外面野餐過?我們?nèi)タ匆豢聪惭蜓蚨剂嗔四男┟牢兜臇|西?
(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)
二、鼓勵幼兒用動聽的語言敘述食品:
黃黃的、彎彎的香蕉;紅紅的、圓圓的桃子;方方的、甜甜的牛奶、(屈老師)長長的的、香香的面包、圓圓的、長長的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖
數(shù)一數(shù),喜羊羊一共拎了幾樣美味的東西?(五個(gè))
三、鼓勵幼兒根據(jù)情節(jié)思索、猜測。
喜羊羊正想要喝東西,這時(shí)候,“嘰嘰嘰”誰去了?
喜羊羊存有這么多美味的東西,它可以對小雞說道些什么?
小雞對喜羊羊說道:我討厭喝長長的、香香的食物,就是什么呢?(幼兒悖論)
喜羊羊把面包贈送給了小雞,小雞說道謝謝你,喜羊羊說道不用謝。
這時(shí)候,又去了一個(gè)好朋友,它短著長長的尾巴,討厭在樹上秋千的小動物去了。
喜羊羊存有這么多美味的東西,它可以對小猴說道些什么?
小猴對喜羊羊說道:我討厭喝紅紅的、圓圓的水果,就是什么呢?(幼兒悖論)
喜羊羊把桃子贈送給了小猴,小猴說道謝謝你,喜羊羊說道不用謝。
四、噢,小鳥、白云姐姐刺鼻了香味也去了,喜羊羊可以對小鳥說道些什么?喜羊羊可以懇請小鳥喝什么呢?懇請小朋友閉上眼睛。(老師換成牛奶)
看看,喜羊羊懇請小鳥喝什么了?哪樣?xùn)|西沒了?(幼兒觀測,講訴)喜羊羊懇請小鳥喝甜甜的牛奶了,小鳥說道謝謝你,喜羊羊說道不用謝。
喜羊羊靈機(jī)一動白云姐姐喝棒棒糖??梢园自平憬泔w得那么低,誰能夠協(xié)助白云姐姐呢?把棒棒糖贈送給它呢?(引導(dǎo)幼兒想要出來各種各樣的辦法協(xié)助白云姐姐喝至棒棒糖)
小鳥協(xié)助了白云姐姐,把棒棒糖贈送給白云姐姐的。
喜羊羊把那么多美味的東西給了好朋友,看看,現(xiàn)在還剩幾樣呀?
好朋友喝了喜羊羊的美味的東西,心里怎么樣?喜羊羊自己心里怎么樣?為什么?原來和好朋友一起互動美味的東西,就是一件很歡樂的事情。小朋友,你們平時(shí)可以把美味的東西讓給朋友喝嗎?你存有過嗎?說道給大家傾聽。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)民主自由講訴)
你們都就是好孩子,都就是老師的好朋友,(出具棒棒糖)看看,老師這里也存有美味的棒棒糖,也想要和大家一起互動,去,大家一起跟我來!
【活動思考】
1、教師高度關(guān)注了小班幼兒的身心特點(diǎn)和科學(xué)知識經(jīng)驗(yàn),活動中使幼兒真正努力做到?jīng)_一沖,就可以摘果子了,教師和幼兒之間構(gòu)成了有效率的師幼互動,多樣了幼兒科學(xué)知識,發(fā)展了語言的
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