小班語言教案《快樂的熊先生》

小班語言教案《快樂的熊先生》小班下學(xué)期語言教案《歡樂的熊先生》

【活動目標】

1、專心聽到故事，認知故事內(nèi)容，體驗協(xié)助他人的歡樂。

2、通過提問問題和探討，發(fā)展聆聽能力和語言表達能力。

【活動準備工作】

1、熊先生手偶。

2、親子故事《歡樂的熊先生》（《誰去幫》幼兒用書或電子書第2-9頁）。

【活動過程】

一、出具熊先生手偶，說幼兒熊先生非常樂意協(xié)助別人，懇請幼兒猜他就是搞什么工作的。

二、出具幼兒用書或電子書，講訴親子故事《歡樂的熊先生》：

熊先生在游樂場的失物招領(lǐng)處工作，他每天都會協(xié)助別人尋回遺失的物品。因為自己的工作能協(xié)助別人，所以熊先生每天都很歡樂。

這天，兔媽媽和小兔子去游樂場玩玩，當他們返回時，忽然下起至雨來。兔媽媽說：“幸虧我拎了雨傘去?！笨墒峭脣寢屧诎镎襾碚胰?，都沒找出雨傘。兔媽媽說：“一定就是在游樂場偷了?！辈顒牛瑳]雨傘，小兔子可以被雨淋燙的。于是，兔媽媽和小兔子便至游樂場的失物招領(lǐng)處找熊先生幫?！靶芟壬軌驇兔ξ覍せ赜陚銌?？”兔媽媽問。熊先生說道：“懇請你們稍等一會兒，我?guī)兔δ阏艺铱??！毙芟壬统鰯[滿失物的箱子，東找找，西翻閱。過了一會兒，熊先生找出了兔媽媽遺失的雨傘，兔媽媽高興地說道：“謝謝熊先生！”熊先生協(xié)助了兔媽媽和小兔子，深感很歡樂。

一位老伯伯去游樂場散步，等他想要回家時，卻辨認出拐杖不見蹤影了。壞了，老伯伯無法沒拐杖。于是老伯伯至失物招領(lǐng)處找熊先生幫?！靶芟壬?，您能夠幫忙我尋回拐杖嗎？”老伯伯問。熊先生說道：“懇請您稍等一會兒，我?guī)兔δ艺铱?。”熊先生在放置失物的柜子里，東找找，西翻閱。過了一會兒，熊先生幫忙老伯伯找出了拐杖。老伯伯敬佩地說道：“謝謝熊先生！”熊先生協(xié)助了老伯伯，深感很歡樂。

豬先生和豬太太帶著小豬至游樂場嬉戲，忽然豬先生辨認出家門鑰匙不見蹤影了。壞了，沒鑰匙可以怎么回家呢？豬先生和豬太太趕緊走進失物招領(lǐng)處，打聽熊先生幫?！靶芟壬軌驇兔ξ覍せ罔€匙嗎？”豬先生問。(屈老師)熊先生說道：“請稍等一會兒，我?guī)兔δ艺铱??！毙芟壬谙渥永飽|找找，西翻閱。過了一會兒，就找出了豬先生遺失的鑰匙。豬先生高興地說道：“謝謝熊先生！”協(xié)助了小豬一家，熊先生深感很歡樂。

熊先生今天真忙，很多人都去打聽他幫。

一位小妹妹心愛的小兔布偶不見蹤影了，熊先生連忙幫忙她打聽……終于找出了！小妹妹接過熊先生找出的布偶，高興地笑了起來，說道：“謝謝熊先生！”

一位阿姨遺失了名貴的手機，她打聽熊先生幫，熊先生很快幫忙這位阿姨尋回了手機，她敬佩地對熊先生說道：“謝謝熊先生！”

長頸鹿哥哥遺失了可愛的圍巾，他懇請熊先生幫，熊先生不懈努力地打聽，終于幫忙長頸鹿哥哥尋回了圍巾。長頸鹿哥哥高興地對熊先生說道：“謝謝熊先生！”

除了張先生，他心愛的小狗不見蹤影了，他立刻打聽熊先生幫，熊先生很快幫忙張先生尋回了小狗。張先生抱著心愛的小狗，敬佩地對熊先生說道：“謝謝熊先生！”熊先生討厭協(xié)助別人，看到別人尋回失物時高興的樣子，他深感特別歡樂！

三、與幼兒探討：

1、熊先生協(xié)助了誰？為他們尋回了哪些東西？（熊先生為兔媽媽尋回了雨傘、為老伯伯尋回了拐杖、為豬先生尋回了鑰匙、為小妹妹尋回了小兔布偶、為一位阿姨尋回了手機、為長頸鹿哥哥尋回了圍巾、為張先生尋回了小狗。）

2、熊先生幫別人尋回失物，別人怎樣非常感謝他？（對熊先生說道謝謝。）

3、熊先生為什么深感歡樂？（因為能協(xié)助別人。）

四、懇請幼兒互動曾經(jīng)協(xié)助別人的經(jīng)驗和體會。

活動評價

．能夠?qū)Ｐ穆牭焦适?，提問有關(guān)故事的問題。

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