2023年中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題資料

中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(七)－、選擇題1.《開國(guó)大典》的作者是____＿_(dá)？2.《荷花水鳥圖》的作者是____?３．《江山千里圖》的作者是＿_(dá)__?4．《清明上河圖》的作者是____?5．永樂(lè)宮位于__＿_(dá)____?６.《法國(guó)人槍殺西班牙人》的作者是__＿＿?７．《格爾尼卡》的作者是＿_(dá)___?8.《靜物與金魚》的作者是_＿_(dá)_？二、填空題1．我國(guó)佛教造像最著名的有＿＿＿_(dá)_、___＿_(dá)、____＿、__＿_(dá)＿。它們都是中國(guó)的雕塑作品。2．意大利盛期文藝復(fù)興三杰：__＿_(dá)__、__＿_(dá)___、________。三、簡(jiǎn)答題1．我國(guó)瓷器最著名的是哪里?2.在臉譜中,紅、黃、藍(lán)、白、黑各代表什么含義?3.中國(guó)著名的“四大名繡”是?四、名次解釋1.什么叫美術(shù)?２．什么叫工藝美術(shù)？3．什么叫建筑藝術(shù)?五、問(wèn)答題1.印象派出現(xiàn)的時(shí)間？2.印象派的代表人物?3．印象派的繪畫風(fēng)格與特點(diǎn)?參考答案－、選擇題1.《開國(guó)大典》的作者是___＿_(dá)_?答案：董希文２．《荷花水鳥圖》的作者是_＿_(dá)_?答案:朱耷3．《江山千里圖》的作者是__＿＿?答案:王希孟４．《清明上河圖》的作者是＿_(dá)__?答案:張擇端5.永樂(lè)宮位于＿＿＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)?答案：山西芮城6.《法國(guó)人槍殺西班牙人》的作者是__＿＿?答案:戈雅(我看到的都是叫1８2０2３5月３日的槍殺）7．《格爾尼卡》的作者是_____？答案：畢加索8．《靜物與金魚》的作者是_＿_(dá)_?答案：馬蒂斯二、填空題1.我國(guó)佛教造像最著名的有__＿_(dá)_、__＿_(dá)_、＿_(dá)___、_＿_(dá)_＿。它們都是中國(guó)的雕塑作品。（這個(gè)是不是四大石窟的主造像？?請(qǐng)高手指點(diǎn))2．意大利盛期文藝復(fù)興三杰：＿_(dá)_＿_(dá)_、__＿_(dá)_＿_(dá)、＿＿_(dá)_＿_(dá)__。(這道題學(xué)美術(shù)的應(yīng)當(dāng)絕對(duì)拿滿分，拿不下就改行算了，嘿嘿）三、簡(jiǎn)答題１．我國(guó)瓷器最著名的是哪里?答案:景德鎮(zhèn)被稱為瓷都，應(yīng)當(dāng)是那里。2.在臉譜中，紅、黃、藍(lán)、白、黑各代表什么含義？答案:紅為忠,黃為殘暴,藍(lán)為草莽，白為奸,黑為正。（尚有綠為俠義，金銀為神妖等）。3．中國(guó)著名的“四大名繡”是?答案：蘇繡、湘繡、蜀繡。粵繡。四、名次解釋1．什么叫美術(shù)?2.什么叫工藝美術(shù)?3.什么叫建筑藝術(shù)？答案：建筑藝術(shù)是有空間和實(shí)體構(gòu)成的藝術(shù),它蘊(yùn)涵建筑形式美的規(guī)律，并通過(guò)視覺給人以美的感受,這和繪畫等視覺藝術(shù)類似。（名次解釋答案在湘版高一美術(shù)教材第一講《美術(shù)欣賞概說(shuō)》中）五、問(wèn)答題1．印象派出現(xiàn)的時(shí)間?答案：1９世紀(jì)６0-70年代,得名于此派畫家于1８74年的一次名為“印象主義畫家的展覽會(huì)”的畫展。2．印象派的代表人物？答案:馬奈,莫奈,德加，雷諾阿,畢沙羅,西斯萊。３.印象派的繪畫風(fēng)格與特點(diǎn)？答案:印象派的基本特點(diǎn)：一是以光和色彩作為結(jié)識(shí)世界的中心，二是客觀再現(xiàn)個(gè)人的瞬間視覺印象，三是強(qiáng)調(diào)繪畫的審美功能。中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（六）一、選擇題（把對(duì)的選項(xiàng)的字母標(biāo)號(hào)填入下表相應(yīng)題號(hào)的空格內(nèi)。每小題2分，共2６分)１.對(duì)評(píng)價(jià)的方法,“標(biāo)準(zhǔn)”提出幾項(xiàng)建議（)A.重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)B.注重對(duì)學(xué)生美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)C．采用多種評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生的美術(shù)作業(yè)Ｄ.建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系E．注重學(xué)生技能培養(yǎng)2．根據(jù)美術(shù)活動(dòng)方式,“標(biāo)準(zhǔn)”提成幾個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域()A．造型、表現(xiàn)B.設(shè)計(jì)、應(yīng)用C．欣賞、評(píng)述D．綜合、探索E．建筑、工藝3.九年制義務(wù)教育階段，美術(shù)課程的基本理念體現(xiàn)在以下幾方面（）A．使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)B．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好Ｃ．在廣泛的文化情境中結(jié)識(shí)美術(shù)D．為學(xué)生將來(lái)從事美術(shù)專業(yè)打下基礎(chǔ)E．為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)Ｆ.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力4．徐悲鴻是我國(guó)現(xiàn)代杰出畫家。作品有（）A.《春意》Ｂ.《蔬果圖》C.《晨曲》5．是我國(guó)現(xiàn)代版畫家()A．古元B．蔣兆和C．王云6．羅工柳是我國(guó)現(xiàn)代油畫家，作品有()Ａ.《地道戰(zhàn)》B.《艱苦歲月》Ｃ．《春意》7．中國(guó)畫的用筆方法有（）Ａ．積墨B.點(diǎn)，染C．皴，擦D.順鋒與逆鋒E．中鋒與側(cè)鋒8.“運(yùn)用”和“改造”廢棄物的目的是()A．訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于“廢棄物”的加工運(yùn)用能力B．對(duì)于形體、圖形、色彩的觀測(cè)能力和聯(lián)想能力C．立體的構(gòu)成能力Ｄ．動(dòng)手制作能力9.油畫《父親》的作者是（）A．董希文Ｂ.衛(wèi)天霖C.羅中立Ｄ．詹建俊10.《擲鐵餅者》是時(shí)期的作品（）A．古希臘B.古埃及C．古羅馬11.《韓熙載夜宴圖》分為個(gè)場(chǎng)面（）A．2個(gè)B．3個(gè)C．4個(gè)D.5個(gè)12．唐三彩是唐代流行的一種低溫釉陶器,常見的釉色是故一般統(tǒng)稱“唐三彩”（)Ａ．黃、褐、綠B．黃、紅、綠C．藍(lán)、黃、紅1３．《向日葵》是荷蘭畫家的作品。()A.凡高B．蒙克C.馬蒂斯D.畢加索二、填空題(每空１分,共4分）1４．美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大體可分為(）和（）兩類。１5．《標(biāo)準(zhǔn)》的制訂,力求體現(xiàn)（）的規(guī)定，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的()和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和發(fā)明力，提高審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展發(fā)明美好生活的愿望與能力。三、名詞解釋（每題5分,共1５分)１6.美術(shù)教育1７.原色１8.山水畫四、簡(jiǎn)答題(每題5分，共10分)19.培養(yǎng)課堂氣氛有幾種方法2０.“演示法”可分為幾種?它的規(guī)定是什么？五、操作題(每題10分,共30分）21．以動(dòng)物為題材,設(shè)計(jì)一幅二方連續(xù)紋樣。（規(guī)定：繪制出黑白效果圖）２2.用黑體字書寫:“業(yè)精于勤”四字。并有“業(yè)”字的書寫環(huán)節(jié)。23.用簡(jiǎn)筆畫表現(xiàn)：⑴快慢⑵多少⑶抬水六、論述題（15分）24.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)劽佬g(shù)教學(xué)中如何貫切以點(diǎn)帶面原則中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題(五）一、選擇題：(每題2分，共20分）１、雕塑《加萊義民》是誰(shuí)的作品?－-－------－－--－-－----------－-－--－-(）A、羅丹Ｂ、呂德C、摩爾Ｄ、布朗庫(kù)西２、中國(guó)現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是？（)A、齊白石B、徐悲鴻C(jī)、董希文D、黃賓虹3、《沙燕》是典型的（)風(fēng)箏。A、北京B、山東Ｃ、天津Ｄ、南京4、漢代《說(shuō)唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是？－--－--－－--－--－－-------－()A、氣勢(shì)雄大B、詼諧生動(dòng)C、優(yōu)雅平衡D、細(xì)致寫實(shí)5、印度泰姬陵是著名的(）建筑A、佛教Ｂ、伊斯蘭教C、基督教D、道教6、下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是？---－-－--------－--－------------－----（)Ａ、造型性B、可視性C、時(shí)間性D、靜止性7、中國(guó)古代流行時(shí)間最長(zhǎng)、產(chǎn)量最大的是（)瓷。A、青花Ｂ、白C、青D、琺瑯彩８、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計(jì)師是?------－---－()A、喬治.阿瑪尼B、范思哲Ｃ、裘海索Ｄ、三宅一生9、趙延年是一位()家,曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。A、油畫Ｂ、國(guó)畫C、雕塑D、版畫10、書法作品《蘭亭敘》是誰(shuí)的作品?－--------－－-－－-----－－（)A、王羲之Ｂ、顏真卿C、柳公權(quán)D、顧愷之二、填空題：(每個(gè)空格3分,共30分）1、中國(guó)畫融詩(shī)書印為一體，有托物寄情的特點(diǎn)。例如:王冕《墨梅圖》有題詩(shī)：“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。，?！?、與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。3、中國(guó)畫簡(jiǎn)稱國(guó)畫。一般指用毛筆在或絹、帛上,用墨和中國(guó)畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國(guó)畫具有鮮明的民族形式和風(fēng)格特點(diǎn)，在表現(xiàn)手法上,主要運(yùn)用和墨色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。4、宋代五大名窯,即汝窯、官窯、鈞窯、、定窯。玻璃制造工藝早在公元前年就出現(xiàn)了。5、紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中,是間色,明度最低的是色。6、意大利文藝復(fù)興三杰是指達(dá)芬奇、拉斐爾、。三、判斷題:(對(duì)的打，錯(cuò)的打，每題1分，共10分）1、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀,重要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn)。（2、美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為重要目的的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、以人文性單元為基本特性的美術(shù)教材新體系。(）3、物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。（)４、標(biāo)志是一種具有強(qiáng)烈傳達(dá)功能的符號(hào),設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定簡(jiǎn)明易認(rèn)、一目了然,有獨(dú)創(chuàng)性。(）5、西班牙畫家達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作。()參考答案一、選擇題：（每題2分,共20分）1、雕塑《加萊義民》是誰(shuí)的作品？－----－--------－-－--－－－-－----－（Ａ)A、羅丹B、呂德C、摩爾D、布朗庫(kù)西２、中國(guó)現(xiàn)代畫家中,以山水畫著稱于世,其作品有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是？-－－---------－－－--－----------－--－--－--－--（D)A、齊白石Ｂ、徐悲鴻Ｃ、董希文D、黃賓虹3、《沙燕》是典型的（Ａ）風(fēng)箏。A、北京Ｂ、山東C、天津Ｄ、南京4、漢代《說(shuō)唱俑》的風(fēng)格特點(diǎn)是?------－--－－----－-----－－---－---－----－------(BＡ、氣勢(shì)雄大B、詼諧生動(dòng)C、優(yōu)雅平衡D、細(xì)致寫實(shí)５、印度泰姬陵是著名的()建筑A、佛教Ｂ、伊斯蘭教C、基督教Ｄ、道教6、下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是?－---－－－-----－-----－-----－-－-－--------(Ｃ)A、造型性B、可視性Ｃ、時(shí)間性D、靜止性7、中國(guó)古代流行時(shí)間最長(zhǎng)、產(chǎn)量最大的是（Ａ）瓷。A、青花Ｂ、白C、青D、琺瑯彩８、以“永久性的褶皺”一舉成名的服裝設(shè)計(jì)師是？－－－--－-－-----(Ｄ)Ａ、喬治.阿瑪尼B、范思哲C、裘海索Ｄ、三宅一生９、趙延年是一位（D）家，曾創(chuàng)作了《魯迅先生像》。A、油畫B、國(guó)畫Ｃ、雕塑D、版畫10、書法作品《蘭亭敘》是誰(shuí)的作品？-----－---－--－------－---－--(A)A、王羲之B、顏真卿C、柳公權(quán)D、顧愷之二、填空題:(每個(gè)空格3分，共3０分)1、中國(guó)畫融詩(shī)書印為一體,有托物寄情的特點(diǎn)。例如:王冕《墨梅圖》有題詩(shī)：“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不羨人間好顏色,只流清氣滿乾坤?！?、刊頭與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。3、中國(guó)畫簡(jiǎn)稱國(guó)畫。一般指用毛筆在宣紙或絹、帛上，用墨和中國(guó)畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國(guó)畫具有鮮明的民族形式和風(fēng)格特點(diǎn)，在表現(xiàn)手法上,主要運(yùn)用線條和墨色來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。4、宋代五大名窯,即汝窯、官窯、鈞窯、哥、定窯。玻璃制造工藝早在公元前2023年就出現(xiàn)了。5、紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中,橙、綠、紫是間色,明度最低的是紫色。６、意大利文藝復(fù)興三杰是指達(dá)芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。三、判斷題:(對(duì)的打，錯(cuò)的打,每題１分，共１0分）１、鑒賞一幅剪紙作品是否優(yōu)秀，重要以刀味與紙感、生活情趣與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn)。－（錯(cuò))2、美術(shù)新教材的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨,打破過(guò)去以美術(shù)學(xué)科知識(shí)、技能為重要目的的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)為核心、以探究式美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)為主線、以人文性單元為基本特性的美術(shù)教材新體系。-－－－－---－-－------（對(duì))3、物體近大遠(yuǎn)小是透視現(xiàn)象的基本規(guī)律。透視現(xiàn)象可以分為兩種，一種是平行透視，一種是傾斜透視。-－--－-－--(錯(cuò))４、標(biāo)志是一種具有強(qiáng)烈傳達(dá)功能的符號(hào),設(shè)計(jì)時(shí)規(guī)定簡(jiǎn)明易認(rèn)、一目了然,有獨(dú)創(chuàng)性。---------－－－--－（對(duì)）5、西班牙畫家達(dá)利的《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)感》，是西方現(xiàn)代抽象主義繪畫的代表作。----－---－－-----(錯(cuò)）中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（四)一、填空題１、東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的為代表。2、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合,發(fā)明了的新畫風(fēng)。3、元代永樂(lè)宮三清殿壁畫的作者是民間畫工等,而純陽(yáng)殿的壁畫構(gòu)圖則是

采用了的表現(xiàn)形式。4、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫是法國(guó)的和西班牙的5、《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家。6、巴黎圣母院是著名的式建筑之一7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫家是和８、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于,即距今三萬(wàn)到一萬(wàn)數(shù)年之間。二、問(wèn)答題:１、試述顧愷之在中國(guó)繪畫史上的地位２、謝赫《畫品》是一部如何的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義？３、簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特性4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么?參考答案一、填空題：1、東漢時(shí)代的畫像石以山東嘉祥的武梁祠為代表。２、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合,發(fā)明了雅俗共賞的新畫風(fēng)。3、元代永樂(lè)宮三清殿壁畫的作者是民間畫工馬君祥等，而純陽(yáng)殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了連環(huán)畫的表現(xiàn)形式。4、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫是法國(guó)的拉斯科和西班牙的阿爾塔米拉5、《擲鐵餅》的作者是希臘雕刻家米隆。6、巴黎圣母院是著名的哥特式建筑之一7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫家是丟勒和霍爾拜因8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于舊石器時(shí)代晚期,即距今三萬(wàn)到一萬(wàn)數(shù)年之間。二、問(wèn)答題：1、試述顧愷之在中國(guó)繪畫史上的地位(1）克服前代限于說(shuō)教內(nèi)容的缺陷，廣泛采用多樣性題材。（２）明確提出了“傳神”的重要性。（3)加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化,依靠畫面人物互相關(guān)系的巧妙解決以顯示人物的情思。(4）揉合漢畫與西域的線條，發(fā)明“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。(5）在畫法畫理諸方面,體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想。2、謝赫《畫品》是一部如何的著作?“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義？魏晉南北朝是繪畫評(píng)論和繪畫史著作創(chuàng)建的重要時(shí)期，在此以前繪畫評(píng)論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的《論畫》和南朝宗炳《畫山水序》王微《論畫》是現(xiàn)存較早的繪畫理論著述。隨著繪畫實(shí)踐的擴(kuò)大和進(jìn)一步，需要對(duì)前人創(chuàng)作給予品評(píng)和總結(jié),畫家謝赫的《畫品》(《古畫品錄》）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評(píng)專著。謝赫大體經(jīng)歷齊梁兩朝,生卒年代已不可考。《畫品》寫于梁代,書中對(duì)魏晉以來(lái)27位畫家進(jìn)行評(píng)論?！懂嬈贰芬环矫骊U明了繪畫的功能和藝術(shù)規(guī)定,即品評(píng)繪畫的教育功能和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。作者繼承秦漢以來(lái)重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng),明確提出繪畫具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治作用，在此前提下列出品評(píng)畫家優(yōu)劣的六條標(biāo)準(zhǔn)“六法”，即：氣韻生動(dòng),骨法用筆,應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營(yíng)位置，傳模移寫。把生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特性,使作品具有強(qiáng)大感染力的“氣韻生動(dòng)”列為首要準(zhǔn)則,另一方面為用筆及形、色、構(gòu)圖、臨摹學(xué)習(xí)等繪畫造形技巧?！傲ā钡奶岢鼍哂欣L畫實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義,對(duì)中國(guó)繪畫理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對(duì)畫家評(píng)論中有許多精辟的主張:強(qiáng)調(diào)畫家進(jìn)一步生活觀測(cè)和生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象，稱贊“觀測(cè)詳審”,“人馬分?jǐn)?shù),毫厘不失”,批評(píng)“纖細(xì)過(guò)度,翻更失真”的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗得壯氣”,“頗得神氣”，“極妙參神”；對(duì)只停留在外表瑣碎“精謹(jǐn)”的描繪而“乏于氣憤”表達(dá)不滿;反對(duì)“志守師法，更無(wú)新意”的保守作風(fēng)，認(rèn)為“述而不作,非畫所先”,只有“師心獨(dú)見，鄙于綜采”，“變古則今”，“動(dòng)筆新奇”，才干“有過(guò)往哲”,促使繪畫水平得到提高。3、簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特性（1）企圖突破審美范疇,打破藝術(shù)與生活的界線（２）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論,用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。（3）從強(qiáng)調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界(４)對(duì)個(gè)性和風(fēng)格的漠視或敵視。（5）從對(duì)工業(yè)、機(jī)械社會(huì)的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？文人畫指封建時(shí)代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活抱負(fù)和審美趣味的繪畫。文人畫藝術(shù)潮流興起北宋，活躍于元明清時(shí)代,在中國(guó)美術(shù)史上占有顯著地位。他們注重文學(xué)修養(yǎng),強(qiáng)調(diào)主觀意趣的表達(dá)，進(jìn)一步注重筆墨書法因素及特定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚(yáng)補(bǔ)之、鄭所南、趙孟堅(jiān)等人，他們的創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫家。他精文學(xué)，善鑒別古器物,尤以繪畫著稱。李公麟繪畫表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無(wú)所不能，且精于臨摹古畫。他的繪畫作品塑造當(dāng)時(shí)不同社會(huì)階層的多種人物生動(dòng)形象。蘇軾以文學(xué)知名于世,精于書法，亦能畫枯木竹石。他的繪畫理論通過(guò)著述詩(shī)文題跋大量闡述,產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫,重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面,并在繪畫中表現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩(shī)味的情懷思緒,強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù),認(rèn)為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高境界。他認(rèn)為:“論畫以形似,見與兒童鄰。賦詩(shī)必此詩(shī),定非知詩(shī)人。”提出了“詩(shī)畫本一律，天工與清新”的文人畫藝術(shù)主張。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇王維。蘇軾較早地提出“士人畫”的概念,并把它與“畫工畫對(duì)立起來(lái)。蘇軾評(píng)畫又有“常形”、“常理”之理論,以描繪山石竹木云水而表達(dá)“厭于人意”之繪畫為上品。傳為軾的繪畫作品《木石圖》反映出文人畫家藝術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn),并不斤斤計(jì)較形似與否。文同和米芾是與蘇軾同時(shí)的重要畫家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫風(fēng)格對(duì)于文人畫的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。文同是詩(shī)人兼書法家，長(zhǎng)于墨竹。他與蘇軾同樣著重在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)主觀情懷,運(yùn)用書法用筆把五代以來(lái)興起的墨竹畫推向新水平,開創(chuàng)出了“湖州竹派”。米芾精鑒收藏,善書法,與子米友仁(107４一１153）并以畫水墨云山著名,自稱“墨戲”，用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色,世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋，揚(yáng)無(wú)咎是善畫墨梅的文人畫家。他所畫墨梅樸素?zé)o華,具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳世之作《雪梅圖》寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈,形象單純而鮮明，《四梅花卷》畫含苞、初開、盛開、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫詩(shī)書畫并重的規(guī)定中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（三)一、填空：（共1８分，每空1分）1、課程的改革不僅是內(nèi)容的改革,也是(）和教學(xué)方法的改革。2、色彩的三屬性包含()、（)、()。3、純度是指色彩的（)。4、不同顏色的相貌、名稱稱為（)。5、在色環(huán)中，互成()的色,為強(qiáng)烈對(duì)比。位于6０°以內(nèi)的色,為柔和對(duì)比。6、()也叫鄰近色，指（）比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。７、國(guó)畫中，用清水和墨汁調(diào)出的()(）()(）（)等不同墨色,可以使畫面更加生動(dòng)有趣。８、凡.高是（）世紀(jì)的()國(guó)家的畫家,作品有《向日葵》等。9、個(gè)體的心理發(fā)展受(）和()兩方面因素的制約。二、判斷(共1０分,每題2分，對(duì)的打“∨”，錯(cuò)的打“Ⅹ”）1、在學(xué)與教的過(guò)程中,要有效傳遞的重要信息是教學(xué)內(nèi)容。（）2、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境重要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（)3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。(）４、指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過(guò)與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的互相作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過(guò)程。（）５、影響學(xué)與教的教師因素重要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。()三、名詞解釋:(共1０分，每題2分）1、二方連續(xù):2、明度：3、美術(shù)史：４、工藝美術(shù):5、同類色:四、簡(jiǎn)答題:(共9分，每題3分)1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?2、美術(shù)課程的基本理念是什么?３、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么?試題答案與分值：一、填空:（共18分，每空1分）1、（教學(xué)過(guò)程）２、（色相）、（明度)、(純度）3、(鮮濁限度)4、（色相)５、(15０°——１80°)6、（類似色)（色相）7、（焦)(濃)(重）（淡)（清)8、(十九)（荷蘭)9、(先天)（后天)二、判斷（共１0分,每題２分）1、∨２、∨3、X４、∨５、∨三、名詞解釋:（共10分，每題２分）1、二方連續(xù):是用一個(gè)單獨(dú)紋樣,按一定的形式法則,上下或左右連續(xù)或反復(fù)而成的。2、、明度:色彩的明暗、深淺限度稱為明度。3、美術(shù)史:研究美術(shù)發(fā)展過(guò)程的學(xué)問(wèn),涉及有關(guān)美術(shù)作品、美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評(píng)價(jià)。４、工藝美術(shù):指以美術(shù)技巧制成的各種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。5、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。四、簡(jiǎn)答題：（共９分，每題3分)1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么?(1)陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力。(2）引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。(３)發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。(4）形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。（5）促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。2、美術(shù)課程的基本理念是什么？(1)使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。(2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。（3）在廣泛的文化情境中結(jié)識(shí)美術(shù)。(４）培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。（５）為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（１)美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。(2）美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。（3)美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（4)加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位,改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象,應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系(５）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。(６）教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀測(cè)、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)與合作交流。(7)教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問(wèn)、旅游,甚至故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。（8）教師應(yīng)盡也許嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品；鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野,展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（二）注意事項(xiàng):１、本試卷考試時(shí)間為９0分鐘。一、填空題:（每空0.5分，共1５分)1、美術(shù)課程具有______＿_(dá)_＿_(dá)性質(zhì),是學(xué)校進(jìn)行___＿＿＿_(dá)___＿的重要途徑。2、《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為___＿_(dá)_＿_(dá)__＿_(dá)_＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)、__＿_(dá)_________＿_(dá)＿_(dá)＿＿、______＿＿＿_(dá)___＿_(dá)＿_(dá)__、______＿_(dá)___＿_(dá)_＿＿＿_(dá)＿_(dá)___四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。３、文人畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派,自_____＿_(dá)_＿_(dá)＿興起,、_＿_(dá)_、＿_(dá)__朝以后成為中國(guó)畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)_＿_(dá)__＿_(dá)、__＿_(dá)_＿_(dá)、_＿_(dá)__＿_(dá)、____＿＿_(dá)等多種藝術(shù)的結(jié)合。4、中國(guó)書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、___＿_(dá)＿_(dá)__、__＿_(dá)＿＿＿_(dá)_、＿_(dá)_______、＿_(dá)___＿_(dá)__手卷等。５、倫勃朗群像畫《夜巡》，畫面用一種＿_(dá)_＿＿_(dá)_____式的________＿＿_(dá)把眾多人物組合成一個(gè)完整的構(gòu)圖，油畫顏料的____＿_(dá)_____與_____＿_(dá)＿_(dá)＿_(dá)的對(duì)比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。６、法國(guó)大革命以來(lái)西方美術(shù)史使我們對(duì)畫家的個(gè)人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，1９世紀(jì)的上半葉，享受當(dāng)時(shí)社會(huì)最高贊譽(yù)的畫家是安格爾,他精于以＿_(dá)＿＿＿_(dá)___、______＿_(dá)_的線條和細(xì)膩、進(jìn)一步的描繪來(lái)營(yíng)造出一種符合______＿_(dá)_＿抱負(fù)的美,而他的反對(duì)者_(dá)_____________＿_(dá)_____卻相信在繪畫中_＿_(dá)______＿_(dá)的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)_____＿_(dá)____和______＿＿_(dá)＿_(dá)，偏愛幻想的___＿＿_(dá)_＿_(dá)__世界,追求燦爛的色調(diào)。二、單選題:(每空1分,共１0分）１、河北滿城漢墓出土了一件名為(）的燈具，運(yùn)用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。A.樹形燈B．銀錯(cuò)銅牛燈Ｃ．銅雀燈D.長(zhǎng)信宮燈2、在京劇《野豬林》中,林沖身受重刑,步履艱難地向前行進(jìn),演員采用跪步前行連帶(），把林沖承受著的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。A．甩水發(fā)B．抖水袖C．吹髯口D．撩褶子3、唐三彩常用的顏色重要是（)。A、紅、黃、藍(lán)B、紅、綠、白Ｃ、綠、黃、紫D、黃、綠、白4、古代陰陽(yáng)五行說(shuō)以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)物象征神,青龍為()之神。A、北方B、東方Ｃ、西方Ｄ、南方5、唐代閻立本的《步輦圖》分兩個(gè)部分，打開以后先看到畫面，接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，記錄了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是()。A、隸書B、行書C、篆書D、楷書6、齊白石的中國(guó)畫《蛙聲十里出山泉》描寫的是()。A、青蛙Ｂ、牛蛙Ｃ、蝌蚪D、樹蛙7、浮世繪是日本17世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間平常生活作為創(chuàng)作題材,重要通過(guò)（)的形式表現(xiàn)出來(lái)。A、水彩畫B、工筆畫C、版畫D、油畫8、1886年創(chuàng)作的青銅圓雕《加萊義民》的作者是(）。Ａ、法國(guó)貝尼尼B、意大利多納太羅C、法國(guó)羅丹D、意大利米開朗基羅9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分,外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)合，為主的三大殿是()。A、文華殿、武英殿、太和殿Ｂ、中和殿、太和殿、保和殿Ｃ、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕,不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩(shī)作者是()。A、蘇東坡B、金農(nóng)C、王冕D、齊白石三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分,共20分。每小題有2個(gè)以上對(duì)的答案，將對(duì)的答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分)1．某美術(shù)教師有一手“剪紙”絕活,在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是()。A.突出專長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化Ｂ.違反了素質(zhì)教育“全面發(fā)展”的規(guī)定C．師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式D.應(yīng)當(dāng)大力提倡2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)涉及(）。Ａ、能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象Ｂ、能在一定限度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念Ｃ、能純熟運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象D、有自己的審美趣味3．筆觸是指作畫過(guò)程中畫筆在畫面上留下的痕跡,筆觸的審美效果重要取決于()A.畫筆的特性B.畫筆的大小、長(zhǎng)短C．用筆的力度和速度Ｄ．繪畫材料的特性４．石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式,是專供佛教徒修行禮拜的場(chǎng)合,通常它的內(nèi)部裝飾是用（)。A.卷軸畫B．壁畫Ｃ.年畫Ｄ．雕塑5．秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大奇跡，這個(gè)龐大的地下軍陣有（)。A．步兵B．騎兵C.弓箭手Ｄ．將軍6.有一幅于1936年創(chuàng)作的油畫,畫中人物的器官四分五裂,再組合成一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象,揭示出戰(zhàn)爭(zhēng)的荒唐和殘酷,其作品名稱和作者是（)。A．《格爾尼卡》Ｂ.《內(nèi)戰(zhàn)的預(yù)言》C．畢加索Ｄ．達(dá)利7．繪畫以內(nèi)容、題材來(lái)分類有（）。A．風(fēng)景畫B.油畫Ｃ．靜物畫D．肖像畫E．歷史畫F．風(fēng)俗畫G.壁畫Ｈ.年畫I．漫畫J.宣傳畫8．同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致,但也易于產(chǎn)生過(guò)于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運(yùn)用中要故意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的(）對(duì)比。Ａ．明度Ｂ.冷暖C.厚薄D.純度9.請(qǐng)就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序()。A．小結(jié)、評(píng)價(jià)B.自由欣賞、分析C.小組討論D.呈現(xiàn)作品１0．我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過(guò)程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段,請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（)。A.重雙基B.重素質(zhì)教育Ｃ.重技能四、判斷題：(每題1分,共13分,記“√”為對(duì)，記“╳”為錯(cuò))1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)答案，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的發(fā)明性活動(dòng)。(）2、書法的結(jié)構(gòu)就是指作品的整體布局。（）３、中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。(）4、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式,使專業(yè)化傾向淡化,要由專業(yè)化美術(shù)走向生活化美術(shù)。(）5、初中美術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生碰到的“寫實(shí)”瓶頸應(yīng)當(dāng)用大量的專業(yè)寫實(shí)訓(xùn)練加以突破。（）6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（）7、在ＣＭYK印刷色彩中的Ｍ是指大紅色。（）8、空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式,對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。(）9、新課程的總目的是按照知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（）10、月份牌年畫在20世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫，因初期畫面上附有年月歷表故而得名。（)11、清代山東濰坊年畫《女十忙》描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（)12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄事件,進(jìn)行通信。（）13、羅中立的《父親》借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)主義手法。(）五、分析題(１２分)以下是針對(duì)《陶瓷藝術(shù)》一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思緒,請(qǐng)參照第一種思緒的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思緒的優(yōu)缺陷進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。例子:第一種思緒：具有“課堂化”特色的思緒:在教室里進(jìn)行欣賞、評(píng)書、交流、討論。教師最佳能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺效果,營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問(wèn)方式導(dǎo)入,展開多種形式的討論,如小組討論、班級(jí)討論。答：第一種思緒的優(yōu)點(diǎn)在于有專門的教師,師生可以方便、充足的傳授、交流、討論等，缺陷是資源、資料有限,學(xué)生的直接觀測(cè)、感受局限性。問(wèn)題:第二種思緒：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思緒：從參觀陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流,還可以拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高結(jié)識(shí)。第三種思緒:具有“虛擬性”特色的思緒:在多媒體、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多媒體課件或者網(wǎng)頁(yè)，可以與相關(guān)網(wǎng)站建立好超鏈接?？山⒘奶焓医M織學(xué)生進(jìn)行在線交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做成網(wǎng)頁(yè)。六、美術(shù)字（１0分）請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”、“語(yǔ)”分別寫成黑體、老宋體(雙鉤即可，無(wú)需填充)。注:術(shù)科水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)素描寫生石膏頭像《大衛(wèi)》一幅，時(shí)間為9０分鐘，此外計(jì)參考答案一、填空題：(每空0.5分，共15分)１、人文美育2、造型?表現(xiàn)設(shè)計(jì)?應(yīng)用欣賞?評(píng)述綜合?探索3、北宋元明清詩(shī)書畫印4、橫幅中堂扇面斗方5、舞臺(tái)光線厚薄6、冷靜清楚古典德拉克洛瓦色彩個(gè)性情感主觀二、單選題:(每空１分,共１０分)1、Ｄ2、Ａ3、D4、Ｂ5、C６、Ａ7、C8、C9、B１0、Ｃ三、多項(xiàng)選擇題(每小題2分，共2０分。每小題有2個(gè)以上對(duì)的答案,將對(duì)的答案的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分）1、ＤＣ2、AＢD3、AＣＤ4、BＤ５、ABＣD６、BＤ７、AＣＤＥＦ8、AD9、DBCA（一定要按順序排列)10、CＡＢ（一定要按順序排列）四、判斷題:(每題１分，共1３分，記“√”為對(duì),記“╳”為錯(cuò))1、√２、╳３、√4、√５、╳６、╳7、╳8、√9、√10、╳11、√1２、√13、╳五、分析題（1２分)答:第二種的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性、現(xiàn)場(chǎng)感（3分）,缺陷在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充足交流不方便（3分)。第三種的優(yōu)點(diǎn)在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流（3分),缺陷在于真實(shí)感局限性(3分）。中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試試題（一)一、選擇題(每空1分,共２１分，其中第16題為連線題)１、下列情形導(dǎo)致學(xué)生傷害，學(xué)校行為并無(wú)不妥,不承擔(dān)事故責(zé)任的是(）A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；Ｂ、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到傷害,學(xué)校發(fā)現(xiàn),但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采用相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；Ｃ、在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的;D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)定的。2、《給教師的建議》一書的作者是()A、克魯普斯卡婭B、蘇霍姆林斯基Ｃ、馬卡連柯D、凱洛夫3、“近朱者赤，近墨者黑”,這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？（）A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會(huì)活動(dòng)４、熱愛學(xué)生是教師應(yīng)當(dāng)具有的()A、政治素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識(shí)素養(yǎng)D、能力素養(yǎng)5、孔子說(shuō):“其身正,不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動(dòng)的(）A、主體性B、發(fā)明性Ｃ、間接性D、示范性６、人在看書時(shí),用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是運(yùn)用知覺的(）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性7、“一目十行”是注意的哪種品質(zhì)?（）Ａ、注意廣度B、注意穩(wěn)定性Ｃ、注意分派D、注意轉(zhuǎn)移８、“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”容易被注意是運(yùn)用刺激物的（）Ａ、強(qiáng)度B、對(duì)比Ｃ、變化D活動(dòng)９、欣賞迎客松后,頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是()A、后象B表象C、想像D、聯(lián)想10、“一題多解,演繹推理”是（)A、再現(xiàn)思維B、求同思維Ｃ、輻合思維Ｄ發(fā)散思維11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（)A、激情B、應(yīng)激Ｃ、心境D熱情12、“人心不同,各如其面”，這句俗語(yǔ)為人格的什么作了最佳的詮釋(）Ａ、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、整合性D、功能性１3、“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事”,這是什么氣質(zhì)類型的特點(diǎn)()A、膽汁質(zhì)B、黏液質(zhì)C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)14、當(dāng)一個(gè)襲擊伙伴的孩子打人后,他父親打他屁股,這孩子打人行為會(huì)減少，這屬于（)Ａ、正強(qiáng)化Ｂ、負(fù)強(qiáng)化Ｃ、正性處罰D、負(fù)性處罰15、根據(jù)作品題目選出下列對(duì)的答案。（1)《孟特芳丹的回憶》()A、法國(guó)莫奈Ｂ、法國(guó)柯羅C、俄國(guó)蘇里柯夫D、荷蘭凡高（２）《喂食》(）A、法國(guó)德拉克羅瓦Ｂ、俄國(guó)夏加爾Ｃ、西班牙畢加索D、法國(guó)米勒(3）《加萊義民》()A、法國(guó)羅丹Ｂ、佛蘭德斯魯本斯C、法國(guó)雷諾河Ｄ、俄國(guó)列賓16、連線題:將以下作品與作者用線連起來(lái)?！陡淮荷骄訄D》張擇端《韓熙載夜宴圖》范寬《清明上河圖》顧閎中《溪山行旅圖》黃公望二、填空題（1－11題每空1分，1２-１9題每題2分，共32分）１、教育必須為服務(wù),必須與相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。2、素質(zhì)教育以提高為主線宗旨,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和__＿＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)__為重點(diǎn)。3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素質(zhì)的使命。4、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能，、等方面的基本規(guī)定。5、從小學(xué)至高中設(shè)立活動(dòng),并作為必修課程。６、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望和能力。7、積極開發(fā)并合理運(yùn)用校內(nèi)外各種資源。8、教師的素養(yǎng)涉及、知識(shí)素養(yǎng)及三個(gè)方面。9、我國(guó)模范班主任老師總結(jié)出來(lái)的德育經(jīng)驗(yàn)是“，曉之以理，，持之以恒。”1０、智力的核心成分是能力。１１、能力有實(shí)際能力和之分。12、美術(shù)又稱為藝術(shù)或藝術(shù),具體涉及、、、、、、、、等。13、“元四家”指、、、。14、意大利文藝復(fù)興三杰指、、。15、“六朝三杰”指、、。16、“五墨六彩”：、、、、,、、。17、南朝謝赫六法:①②③④⑤⑥。1８、德拉克羅瓦是主義畫家，列賓是主義畫家,普桑是主義畫家，畢家索是主義畫家,夏加爾是主義畫家。19、常用的美術(shù)字體有美術(shù)字、美術(shù)字、美術(shù)字以及美術(shù)字。三、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)答題（每題２分，共8分)１、具象藝術(shù):2、對(duì)比色：3、成角透視:4、動(dòng)態(tài)線：四、綜合題（39分)1、寫出表現(xiàn)學(xué)生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作《今天我值日》這一課教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)。(8分)2、袁冬同學(xué)非常喜歡畫卡通畫，但對(duì)美術(shù)課其它內(nèi)容不感愛好,你是他的美術(shù)老師，你怎么辦?（8分)3、今天是上《香甜的水果》這一課,同學(xué)們按照課前準(zhǔn)備規(guī)定準(zhǔn)備了黏土和彩泥等材料,當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進(jìn)教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里,下課時(shí)玩雪的余興未盡。面對(duì)這種情況你怎么組織教學(xué)?并簡(jiǎn)要寫出教學(xué)過(guò)程。（８分)4、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物,規(guī)定肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(1５分)1、教育必須為社會(huì)主義服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。２、素質(zhì)教育以提高為主線宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和_實(shí)踐能力___為重點(diǎn)。３、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。4、國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)與技能,過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本規(guī)定。5、從小學(xué)至高中設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)，并作為必修課程。６、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的愿望和能力。7、積極開發(fā)并合理運(yùn)用校內(nèi)外各種課程資源。８、教師的素養(yǎng)涉及、知識(shí)素養(yǎng)及思想道德三個(gè)方面。9、我國(guó)模范班主任老師總結(jié)出來(lái)的德育經(jīng)驗(yàn)是“動(dòng)之以情,曉之以理，導(dǎo)之以行,持之以恒?！?0、智力的核心成分是思維能力。１１、能力有實(shí)際能力和潛在能力之分。１２、美術(shù)又稱為空間藝術(shù)或視覺藝術(shù)，具體涉及、、、、、、、、等。13、“元四家”指黃公望、王蒙、倪瓚、吳鎮(zhèn)。14、意大利文藝復(fù)興三杰指達(dá)芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。15、“六朝三杰”指顧愷之、陸探微、張僧繇。１６、“五墨六彩”：五墨:焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨——水墨畫的色彩層次六彩：黑、白、干、濕、濃、淡——中國(guó)畫技法名17、南朝謝赫六法:1、氣韻生動(dòng)；２、骨法用筆；3、應(yīng)物象形;4、隨類賦彩；５、經(jīng)營(yíng)位置；6、傳移模寫。18、德拉克羅瓦是浪漫主義畫家，列賓是現(xiàn)實(shí)主義畫家,普桑是新古典主義畫家,畢家索是立體主義畫家，夏加爾是現(xiàn)實(shí)主義畫家。１９、常用的美術(shù)字體有行揩美術(shù)字、隸書美術(shù)字、魏碑美術(shù)字以及姚體美術(shù)字。三、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)答題（每題2分,共8分)1、具象藝術(shù):指藝術(shù)形象與自然對(duì)象基本相似或極為相似的藝術(shù)2、對(duì)比色：對(duì)比色是人的視覺感官所產(chǎn)生