蘇教版四年級下冊習(xí)作2雛鷹爭章

習(xí)作2雛鷹爭章——推薦他人

最近，大隊部開展了雛鷹爭章活動。在我們身邊總有這么一些某一方面表現(xiàn)突出的同學(xué)，為我們樹立了榜樣，也給予了我們奮發(fā)向上的動力。如果誰某一方面特別優(yōu)秀，就可以得到一枚相應(yīng)的雛鷹章。

通過“雛鷹爭章”這個活動，就會形成你追我趕的氛圍，班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然會更上一層樓！主要獎?wù)?、閱讀章：2、表演章：3、保健章：4、禮儀章：孝敬章友愛章安全章自護章環(huán)保章巧手章寫作章孝敬章家務(wù)章勞動章………閱讀章

1、能廣泛閱讀課內(nèi)外書籍，逐步拓展自己的知識面。

2、通過各種途徑，如網(wǎng)絡(luò)、圖書、報紙、電視等，了解更多自己感興趣的知識。

3、能運用所掌握的知識，解決日常生活中遇到的問題。

4、虛心從同學(xué)、老師、父母身上，學(xué)習(xí)更多自己未知的知識，養(yǎng)成虛心好學(xué)的好習(xí)慣。

才藝章1、能歌善舞；2、演奏樂器；3、書法繪畫；4、演講廣播；5、魔術(shù)雜技。。。。。。才藝方面的保健章1、體育方面：跑步、踢球、跳高、游泳等；2、講衛(wèi)生，身體健康，懂得許多健康知識；

等等方面禮儀章

1、將使用禮貌用語與人交流，作為一種自覺的行為。

2、平等待人，主動幫助有困難的人和殘疾人。

3、尊重他人的民族習(xí)慣。

4、遇見外賓要有禮貌，熱情大方，主動上前用英語與外賓交談。

團結(jié)章

1、團結(jié)同學(xué)，主動幫助有缺陷、犯錯誤的同學(xué)。

2、幫助有困難的同學(xué)解決生活上或?qū)W習(xí)中的問題，對有損于團結(jié)同學(xué)的事，能指出并改正。

3、在活動中，充分體現(xiàn)出集體榮譽感，團結(jié)一心。

想一想：

1.你想寫誰？他在哪一方面非常突出呢？

哪一件事或兩件事能看出來呢？

2.如何把重點例子寫具體寫生動，讓讀者受到感動，讓你推薦的同學(xué)獲得獎?wù)履?？把主要人物的語言、動作、神態(tài)等寫具體。例文欣賞“金嗓子”張歌

張歌，我們的副班長，一個愛扎兩根麻花辮的秀麗女孩兒。她的臉上總是蕩漾著快樂的笑容，一雙眨呀眨的大眼睛對一切充滿了好奇和友善。然而，這并不是我今天推薦她的理由，只有當(dāng)她亮出那一副“金嗓子”之后，你才會明白我為什么認(rèn)為她能得“藝術(shù)章”。

張歌是學(xué)校合唱隊里的“資深隊員”。無論是在學(xué)?；蚪诸^的露天演出中，還是在劇院絢爛的大舞臺上，總能看到她俏麗的身影，總能聽到她美妙的歌聲。她像一顆小水滴，融在合唱隊的溪流中，與同伴們一起譜寫著美妙的樂章。

我原以為張歌這“金嗓子”是天生的，看她練聲才知道不容易啊。有一天大早，她就和隊友們在老師的帶領(lǐng)下，眼望遠(yuǎn)方，兩手輕按小腹，一遍又一遍地“咪嘛——咪呀——”地發(fā)音，脖子上的青筋都看得清清楚楚。回家后她還繼續(xù)練。日復(fù)一日，年復(fù)一年地堅持，多么需要恒心和毅力啊。逢上演出排練，她就更投入了。她總是去得最早，學(xué)得最認(rèn)真，常常受老師的表揚。她還樂意當(dāng)“小老師”呢。當(dāng)其他隊友有特殊情況掉隊了，或是音調(diào)不夠準(zhǔn)確，她總是一遍遍地示范，那百靈鳥般的歌聲回蕩在空中，婉轉(zhuǎn)圓潤，誰聽了都陶醉啊。

又一次，張歌要登臺演出啦！她穿著鮮艷的紅裙子，和隊友們挺直胸脯站在璀璨的大舞臺上。我一眼就找出了她，因為一只落地話筒就放她的面前！他們動情地唱著《愛心接力》：“多少心靈呼喚，牽動你我情懷；多少目光渴望，期盼人間厚愛……”張歌神態(tài)自若十分投入，唱得聲情并茂。她的聲音與同伴們的融在一起，顯得那么和諧，她的聲音卻又在那和諧中清晰可辨，別有韻味。

我敢保證，要是你聽了“金嗓子”張歌的歌，一定也會像我一樣，為她申請這枚“藝術(shù)章”的！

例文2我推薦她她不高不矮的個子，一雙小小的眼睛，瘦瘦的身材，扁平的鼻子。你不要看她長得很平凡，她最大的優(yōu)點就是：非常愛幫助別人。所以我認(rèn)為她能得友愛章。你看吧，在那綠油油的草地上，一個小弟弟摔倒了，立刻會有一雙溫暖的小手扶起他，還替他拍拍身上的土。在川流不息的馬路邊，一位要過馬路的老奶奶被那往來的汽車嚇著了，一雙溫暖的小手扶她過了馬路。在樓梯旁，一位小妹妹從樓梯上摔下來了，豆大的汗珠從她那蒼白的小臉上流下。這時，一雙火熱的小手會抱著她，向衛(wèi)生室跑去。她，就是王安。

記得那是去年的一天，大地?zé)岬孟裾艋\似的。放學(xué)后，我和王安一起回家。在路上，王安突然拉著我，指著離開我們不遠(yuǎn)的一個包裹，悄聲對我說：“走，咱們?nèi)タ纯??！蔽译S著她走到那里，原來是一封信，可能是郵遞員送信的時候不小心丟下的吧，我拉了拉撿起信的王安，說：“快走吧，不然耽誤寫作業(yè)了！”王安看著信，搖搖頭，說：“失主該多著急呀！我們應(yīng)該把信送給失主，”“好吧”。我只好點頭同意了。我們一看地址，嚇一跳，因為我們倆誰也不知道順義街怎么走。無奈之下，只好去問路人，可得到的不是教我們怎么走，而是幾個白眼。最后，我們只好把它交給了警察叔叔。

還有一次，我在王安家玩。鄰居李阿姨有事急著要出去，她來找王安，讓她幫忙看會兒孩子。王安答應(yīng)了。我們抱著孩子，哄著他玩，可不一會兒，那孩子就不停地哭鬧，估計孩子是餓了，王安就給他熱牛奶，我拍著孩子的肚子，哄著他。沒多久王安拿來了