滬科版九年級(jí)物理教學(xué)反思

Don'twasteyourlife,whereyouwillregretit.悉心整理祝您一臂之力（頁眉可刪）滬科版九年級(jí)物理教學(xué)反思滬科版九年級(jí)物理教學(xué)反思1時(shí)間總是匆匆，轉(zhuǎn)眼又到期末。20_年已經(jīng)過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂怎樣教物理，《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)師生互動(dòng)，共同發(fā)展。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感，態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認(rèn)真撰寫教案，根據(jù)本班學(xué)生情況，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實(shí)際情況，又吸收其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高備課水平;課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教學(xué)水評(píng)是十分有用的。另外，我努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生成績，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí)，高效，科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅，勤奮，求真，善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。通過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了一點(diǎn)成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學(xué)，善思，實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。滬科版九年級(jí)物理教學(xué)反思2一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們物組教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、深化教學(xué)常規(guī)，細(xì)化教學(xué)管理，堅(jiān)持向常規(guī)要效益我每周進(jìn)行集體備課一次，在每個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，在集體備課時(shí)加以研討，集思廣益，制定出最佳教學(xué)方案。集體備課我們做到“三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備人)”、“六統(tǒng)一(統(tǒng)一目標(biāo)要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓(xùn)練考試)”。在備課時(shí)，我們著重“四備”。(1)備學(xué)情就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備、在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時(shí)，課前了解到學(xué)生對(duì)體積單位的換算、科學(xué)計(jì)數(shù)法存在不同程度的困難，備課時(shí)我們給與了充分的重視，在課堂上也給與適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，使教學(xué)順利進(jìn)行。(2)備教法根據(jù)學(xué)情和課標(biāo)的要求，采取不同的教學(xué)方法，對(duì)教材中的重難點(diǎn)，采取實(shí)驗(yàn)、討論、分析、歸納等教法，對(duì)學(xué)生能看懂的內(nèi)容，比如比較物質(zhì)的硬度、“宇宙探秘”等知識(shí)，采取在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，同時(shí)把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合，防止學(xué)生“一看就懂，一丟就忘，一做就錯(cuò)”。(3)備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精(精選、精煉、精批、精評(píng))”，減輕學(xué)生作業(yè)量；“四必(有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必訂)”，使學(xué)生的知識(shí)的掌握天天清、節(jié)節(jié)清，不留后遺癥。(4)備實(shí)驗(yàn)物理學(xué)科是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，一堂物理課的實(shí)驗(yàn)恰當(dāng)、完美成功可以說這堂課成功了一半。在對(duì)教材、實(shí)驗(yàn)的充分理解下，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和增加實(shí)驗(yàn)，例如，在講解到大氣壓強(qiáng)的知識(shí)時(shí)，我們?cè)黾恿舜罅康膶?shí)驗(yàn)，并對(duì)覆杯實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，還將氣壓與沸點(diǎn)的關(guān)系實(shí)驗(yàn)改成噴泉實(shí)驗(yàn)，這不僅增加了學(xué)生的興趣，而且使學(xué)生對(duì)大氣壓強(qiáng)知識(shí)加深了了解掌握。二、科研興組、課題先行，堅(jiān)持向教學(xué)研究要發(fā)展我們非常重視提高教師的理論水平和教學(xué)研究水平，每學(xué)期都要求老師選擇一本適合自己的理論書籍去閱讀，如《討論式教學(xué)法》、《果殼里的宇宙》等。課題研究是提高老師業(yè)務(wù)水平的重要途徑，我組已有2位老師參加了市教科所的課題研究（下學(xué)期將讓兩位新教師也申報(bào)課題研究）。為了加快自身成長，有兩位教師撰寫的論文獲全國教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng)。三、扎實(shí)開展第二課堂，堅(jiān)持向校本課程要素質(zhì)開展第二課堂的宗旨是：激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的興趣，為此，我們開設(shè)了“走進(jìn)科學(xué)”的校本課程，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐、書本知識(shí)，對(duì)學(xué)生放映了“隔空打物”、大師歐陽自遠(yuǎn)的“天地大碰撞”等視頻，使學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，也豐富了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。四、讓青年教師成長的更好點(diǎn)、更快點(diǎn)我組有兩位青年教師都是剛走進(jìn)二外校門，我們組始終把培養(yǎng)提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力放在我們組隊(duì)伍建設(shè)的首位。我們對(duì)新教師的培養(yǎng)分為三個(gè)階段。第一階段分為三步：1.要求新教師熟悉教材，在老教師的指導(dǎo)下備課，聽老教師上課，評(píng)老教師的課，再自己上課。2.讓新教師自主備課，有問題向老教師請(qǐng)教，在新教師說課的基礎(chǔ)上再去上課，老教師聽課評(píng)課。3.自主備課，老教師跟蹤聽課，幫助新教師克服課堂教學(xué)中的不足之處。力爭通過這一階段的培養(yǎng)，使新教師能夠分析教材，基本掌握教材的重難點(diǎn)、基本教學(xué)方法、教學(xué)過程，能獨(dú)立備課上課。第二階段，優(yōu)化課堂，隨堂聽課。老教師指導(dǎo)新教師細(xì)化備課，特別注意課堂上的提問藝術(shù)，老教師不打招呼的隨堂聽課，然后讓新教師談教學(xué)感受，寫教學(xué)反思。老教師對(duì)課堂中出現(xiàn)的一些問題優(yōu)化指導(dǎo)，在這一階段，著重培養(yǎng)新教師上課的藝術(shù)性和處理教學(xué)問題中的一些技巧，努力上好課。第三階段，上好匯報(bào)課。通過組內(nèi)多次公開課來錘煉他們的基本功，不斷提高他們的教學(xué)水平，做到會(huì)上好課、上優(yōu)課，以達(dá)到物理組的“有趣、互動(dòng)、高效”的課堂模式。本學(xué)期兩位新教師分別上了匯報(bào)課和課題研究了，都獲得了成功，也讓我們看到他們整體素質(zhì)的提高。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。滬科版九年級(jí)物理教學(xué)反思3本學(xué)年我任教八年級(jí)三個(gè)班的物理教學(xué)工作，這一學(xué)年已過去，總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學(xué)方法。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、精心備課全面了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn)通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個(gè)一節(jié)課前，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無準(zhǔn)備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案、教學(xué)設(shè)計(jì)等。二、加快課堂教學(xué)改革。探究式教學(xué)深入課堂本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程，我們進(jìn)行了集體備課，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾饕灰粍?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式。最大限限度的吃透教材，認(rèn)真撰寫教案。積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。三、狠抓學(xué)風(fēng)認(rèn)真落實(shí)教研常規(guī)。八年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女比較嬌慣，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)那些基礎(chǔ)太差后進(jìn)生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo)。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生少批評(píng)學(xué)生。本學(xué)年物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。滬科版九年級(jí)物理教學(xué)反思4本學(xué)期，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。一、工作態(tài)度平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文