五年級(jí)下冊(cè)語文課件-習(xí)作2-湘教版(共15張PPT)

湘教版語文五年級(jí)下冊(cè)習(xí)作2一棵枯樹的傾訴

以《一棵枯樹的傾訴》為題，用第一人稱寫出枯樹的遭遇和經(jīng)歷。》我最初是一粒種子……習(xí)作內(nèi)容（1）聯(lián)系生活實(shí)際，想一想枯樹為什么會(huì)枯死。（3）第一人稱敘述，最后可寫看法或建議。（2）描寫枯樹的遭遇時(shí)要寫具體。內(nèi)容指導(dǎo)（4）修改完善習(xí)作或同學(xué)們互評(píng)互改。習(xí)作指導(dǎo)一棵枯樹的傾訴許多年前一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚，當(dāng)我還是種子的時(shí)候就被迫離開了親愛的媽媽。我乘著大風(fēng)，穿越了很多山嶺，落在了眼前這黑瓦屋頂?shù)目p隙里。夜里的雨水又把我從睡夢(mèng)中沖走，順著水流，我走走停停，終于被一道陡峭的石隙卡住了。交代了“我”從何而來。習(xí)作范例

春天，我盡情享受陽光，充分地吮吸水分，生根，發(fā)芽，長(zhǎng)葉……終于，我長(zhǎng)成了一棵亭亭玉立的大樹：樹干要兩個(gè)小學(xué)生手拉手才能抱過來；樹冠枝葉繁茂，足足遮掩了半個(gè)籃球場(chǎng)。鳥兒很喜歡站在我的枝頭唱歌，啄木鳥也時(shí)常給我檢查身體，偶爾也有孩子來到樹底下歇腳……不久，噩運(yùn)降臨了，許多孩子拿著彈弓來了，鳥兒們被嚇得飛走了。寫“我”繁茂的樣子，到處是一片生機(jī)勃勃的景象。幸福的日子很快結(jié)束了。一個(gè)夏日，一只天牛硬生生地在我的肚子上扎出了個(gè)大洞，在里面產(chǎn)卵。接著又來了一只……天牛的幼蟲很快就孵出來了，白白胖胖的。這些小蟲子開始用像鐵鉗一樣的利嘴在我身上啃洞洞。我好痛啊，淚水都流出來了。啄木鳥呢？啄木鳥到哪兒去了？我等啊等啊，啄木鳥還是沒有來。我是身體已經(jīng)被這些小蟲子啃出了橫七豎八的洞洞。葉兒開始黃了，落了，只剩下幾只無力地大手伸向天空。天哪！這到底是為什么？寫“我”變枯的原因是天牛蛀洞，并且沒有啄木鳥來給“我”醫(yī)治。

天牛是一種昆蟲，一般為長(zhǎng)橢圓形，觸角較身體長(zhǎng)。幼蟲黃白色，扁長(zhǎng)圓筒形。蛀食樹木枝干，故又名鋸樹郎。為森林、桑樹和果樹的重要害蟲。去年寒冬的一場(chǎng)大雪災(zāi)，將我的幾只大手也無情地壓折了。如今，我瘦骨嶙峋，孤零零地立在這岌岌可危的石壁上。

一位老師帶著一群學(xué)生來到這里，讓學(xué)生想象我當(dāng)年的模樣。其中一些學(xué)生走到我跟前深情地對(duì)我說：“鳥兒是人類親密的朋友。我們一定要保護(hù)好鳥類……”

我啞然，不知道該說些什么?！皢∪弧闭f明“我”聽了那些話后心情復(fù)雜。點(diǎn)評(píng)：文章以第一人稱的口吻，訴說了大樹由茂密到枯萎的過程。告訴我們要保護(hù)鳥類，保護(hù)環(huán)境，這樣才能保持生態(tài)平衡。保護(hù)鳥類9、人的價(jià)值，在招收誘惑的一瞬間被決定。2月-232月-23Friday,February3,202310、低頭要有勇氣，抬頭要有低氣。16:46:1216:46:1216:462/3/20234:46:12PM11、人總是珍惜為得到。2月-2316:46:1216:46Feb-2303-Feb-2312、人亂于心，不寬余請(qǐng)。16:46:1216:46:1216:46Friday,February3,202313、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。2月-232月-2316:46:1216:46:12February3,202314、抱最大的希望，作最大的努力。03二月20234:46:12下午16:46:122月-2315、一個(gè)人炫耀什么，說明他內(nèi)心缺少什么。。二月234:46下午2月-2316:46February3,202316、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。2023/2/316:46:1216:46:12