大班數(shù)學(xué)教案3篇

第頁大班數(shù)學(xué)教案3篇大班數(shù)學(xué)教案篇1

活動內(nèi)容：

復(fù)習5的組成(大班)

活動目標：

1、通過嬉戲活動，讓幼兒復(fù)習5的組成。

2、激發(fā)幼兒嬉戲的愛好，發(fā)展幼兒思維的靈敏性。

活動重點：復(fù)習5的組成。

活動難點：能按顏色、數(shù)的組成拼圖。

活動打算：

1、接龍卡片二人一套。

2、拼圖材料二套。

活動流程：

嬉戲：

碰球

→

嬉戲：

接龍

→

嬉戲：拼圖

活動過程：

一、嬉戲：碰球

師：我們一起來玩碰五球的嬉戲，老師說的球和你們說的球合起來為五。

師：嗨嗨，我的二球碰幾球？

幼：嗨嗨，你的二球碰三球。

二、嬉戲：接龍。

1、師：二人一套卡片。數(shù)字或點子二個二個對著接龍，比一比

誰接的又長又多。（幼兒接龍）

2、請幼兒說一說：你和好摯友是如何玩的？

3、再次接龍。比一比誰接的龍又快又對。

三、嬉戲：拼圖。

1、出示拼圖底板。

師：這塊板上藏著一幅畫，你們想不想知道是什么？

2、師：“這里有很多數(shù)字卡片，正面有數(shù)字，反面有畫，卡片上的數(shù)字和板上的數(shù)字合起來是5，還要依據(jù)卡片上的顏色來拼，拼完后就會出現(xiàn)一幅畫。我們來比一比，看哪隊拼得又快又對，把畫先拼完。”

3、幼兒拼圖

4、看看哪對贏了，決出冠亞軍。

大班數(shù)學(xué)教案篇2

活動目標

1、相識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、學(xué)習把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、培育幼兒思維的敏捷性和可塑性，熬煉幼兒運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力。

活動打算

1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的`圖片。

2、6條小魚、8只小蝌蚪的圖片。猴子圖片

3、數(shù)字卡片“6”、“7”、“8”、“9”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干。

4、數(shù)字頭飾兩套，幼兒操作材料每人一套。數(shù)字一套

活動過程

一、導(dǎo)入活動。

師：小摯友，我們來做一個手指嬉戲，小手打算好了嗎？（打算好了）。

幼兒：一個手指引點，兩個手指引點，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，六個手指打電話，七個手指捏捏，八個手指叭叭，九個手指勾勾，十個手指拍拍手。

二、相識大于號“＞”。

1、小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春季）。春天來了，花兒都開了。蜜蜂蝴蝶都飛來了，你們看，飛來了幾只蝴蝶？（出示蝴蝶圖片）。我們一起來數(shù)一數(shù)。9只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？

2、又飛來了幾只蜜蜂？（出示蜜蜂圖片）。和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾只蜜蜂，7只蜜蜂用數(shù)字幾來表示？

3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪個多？哪個少？9和7比哪個大哪個??？怎樣才能讓人一看就知道呢？今日我們來相識一個新的符號，出示大于號“＞”幼兒跟讀大于號。你看大于號像什么？引導(dǎo)幼兒視察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)字大，齊讀9大于7。

4、小摯友你們看，老師身上也有大于號，老師用身體動作表現(xiàn)大于號，幼兒跟做。

三、相識小于號“＜”。

1、春天來了，蜜蜂蝴蝶都飛來了，小河里的冰溶化了，小蝌蚪也出來和小魚做嬉戲了，你們看有幾只小蝌蚪游來了？（出示小蝌蚪圖片）和幼兒一起數(shù)一數(shù)。8只小蝌蚪用數(shù)字幾來表示？

2、（出示小魚的圖片）有幾條小魚來和小蝌蚪做嬉戲了？我們一起來數(shù)一數(shù)。6條小魚用數(shù)字幾來表示？

3、小蝌蚪和小魚相比誰多誰少？8和6比誰大誰?。吭鯓硬拍芤豢淳椭滥?？我們在它中間也放一個符號，出示“＜”，它就是小于號，齊讀小于號，引導(dǎo)幼兒視察小于號尖尖的屁股對著小的數(shù)字，它表示前面的數(shù)字比后面的小，6小于8，幼兒齊讀。

4、你們看老師身上也有一個小于號，老師用身體動作表示小于號，幼兒跟做。

四、啟發(fā)幼兒找出“＞”、“＜”、內(nèi)在規(guī)律。

1、大于號和小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣才能記住它們呢？你們有什么好的方法？（幼兒探討）。

2、你們看無論“＞”還是“＜”它們的開口都對著哪個數(shù)？（大數(shù)）。尖尖的角對著那個數(shù)？（小數(shù)）。有一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)一學(xué)，學(xué)習兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號，屁股尖給小數(shù)看。

五、表演嬉戲。

1、請兩名幼兒挑個數(shù)字，一個幼兒站在兩個數(shù)字用肢體表現(xiàn)。

2、我們再來和數(shù)字娃娃玩?zhèn)€嬉戲，請你挑一個數(shù)字拿在手里，挺好老師的口令舉卡片。

六、學(xué)習變不等式為等式。

小摯友真棒，相識了大于號和小于號，心里可快樂了，可是有一個符號不快樂了，它說我們小摯友相識了新符號就把它遺忘了，它是誰呢？出示“＝”，它也要來和我們做嬉戲了，它要考考我們小摯友，要讓兩邊的小猴子變得一樣多。（出示猴子圖片），你有什么方法，怎樣才能在它們中間放上等于號，變得一樣多呢？8＋1＝99－1＝8

七、幼兒作業(yè)，鞏固練習。

接下來老師也要來考考你們了，看你們學(xué)會了沒有。

1、老師交代要求；

2、幼兒操作；

3、集體檢查。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

［設(shè)計思路］

幼兒起初對大于和小于不好理解，有一簡潔的方法，就是只要讓幼兒記住〉和〈的開口方向，通過唱歌和身體姿態(tài)來感知，以嬉戲的方式讓幼兒領(lǐng)悟大于和小于，這樣就簡單多了。

［活動目標］

1、相識大于〉和小于〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。

2、學(xué)習把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?/p>

3、熬煉幼兒運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力，培育幼兒思維的敏捷性和可塑性。

［活動打算］

1、多媒體課件

2、數(shù)字娃娃1-10

3、數(shù)字卡

4、猴子頭飾40個

［活動過程］

一、導(dǎo)入課題：相識〉和〈

1、問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？（出示課件）春天來了，蜜蜂和蝴蝶都飛來了，你們看一下，飛來了幾只蜜蜂、幾只蝴蝶？并出示相應(yīng)的數(shù)字卡，它們之間能不能放=號？（不能）那么我們可以在它們之間放一個符號，讓人一看就知道那邊的數(shù)字大，那邊的數(shù)字小，我們給這個符號起個名字叫大于號〉，像張著大嘴巴，朝著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。

2、春天來了，不但蜜蜂和蝴蝶飛來了，你們看，小河里的冰溶化了，小蝌蚪出來干什么了？

魚兒在水里歡樂地游著，（出示課件）你們數(shù)一數(shù)，有幾條小魚、幾只小蝌蚪，并出示數(shù)字卡，它們之間能不能放=號？那么我們可以放上一個別的符號，這個符號叫小于號〈，它表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小。

3、啟發(fā)幼兒找出內(nèi)在規(guī)律，熟記大于號和小于號（你們看一下，不管是大于號還是小于號，開口方向都朝著什么數(shù)？（大數(shù)）尖尖的屁股朝著什么數(shù)？（小數(shù)），讓幼兒學(xué)習兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑；小于號，屁股撅給小數(shù)瞧。（出示課件）

二、表演嬉戲：兩個小摯友戴上數(shù)字娃娃的頭飾，另一個小摯友用身體姿態(tài)表演大于號和小于號。

三、鞏固練習：（出示課件）每人一張練習題，做完后進行訂正。

四、嬉戲：擊鼓傳包。鼓聲停止后，包落在誰的手里，就和他的同桌從包里拿出兩張數(shù)字卡片，大數(shù)幼兒先說幾大于幾，然后小數(shù)幼兒再說幾小于幾。

五、嬉戲《小猴學(xué)樣》。在做嬉戲之前，我們要先學(xué)樣本事：就是把不等式變成等式（出示課件），猴媽媽說，兩邊的小猴子不一樣多，沒法做嬉戲，我想讓兩邊的小猴子變的一樣多，也就是大于號變成等于號，有兩種方法4-1=3，3+1=4。

嬉戲做完了，猴媽媽為孩子們打算了它們喜愛吃的桃子（出示課件）