大班數(shù)學(xué)我們的鞋子在這里教案

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作為一名優(yōu)秀的教化工作者，時常會須要打算好教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班數(shù)學(xué)我們的鞋子在這里教案，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品特征分類。

2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。

3、實力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的思維有序性。

活動打算：

1、各種鞋的標(biāo)記

2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子

活動重點：學(xué)習(xí)按物品的某一特征進行分類。

活動難點：學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進行數(shù)量的比較。

活動過程：

1、幼兒圍坐成半圓，老師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒視察自己穿的鞋子。

2、相識不同鞋子的標(biāo)記(分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋)，分別放在相應(yīng)的棋盤上。

3、嬉戲"我的鞋子放在這里"請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)當(dāng)放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標(biāo)記表示自己穿的是這種鞋。

4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計4種不同鞋子的數(shù)量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。

5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)覺哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。

活動延長：

幼兒可進行鞋子的其次次分類，可按性能、形態(tài)、用途、顏色幾個圍度來分，進行統(tǒng)計。

活動反思：

第一、老師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教化的有機整和。日常生活是特別重要的資源，老師要在組織一日生活活動中滲透教化的因素，同時要挖掘生活的`價值。像這類教化內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學(xué)。老師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。

其次、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活詳細(xì)。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性閱歷，駕馭最基本的生活技巧。培育幼兒的堅持性、獨立生活實力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的實力，特殊是能擺脫依靠，走向獨立。

第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，運用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律