大班數(shù)學(xué)7的組成和分解教案

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作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是我整理的大班數(shù)學(xué)7的組成和分解教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

設(shè)計(jì)思路

大班幼兒學(xué)習(xí)了數(shù)字2—6的分解，知道數(shù)字如何分解，但是對其內(nèi)在的相識并不非常清晰，也存在個別學(xué)生不會對數(shù)字進(jìn)行分解，不會動手操作的現(xiàn)象。而且幼兒對分解數(shù)字這一活動似乎不是很感愛好。電視頻道始終在播放《喜羊羊與灰太郎》，幼兒在平常都會談?wù)撨@部動畫片的劇情。在他們?yōu)榇藸幍貌恍虚_交時，我突然有個想法，為什么不按他們喜愛的羊羊不同，把他們分成不同的羊羊隊(duì)呢?看看原委是哪只羊羊最棒?通過競賽的方式來激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)字分解的愛好。這樣，在活動中實(shí)行分組活動的形式，也有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作實(shí)力的'培育。

活動目標(biāo)

1、幼兒通過合作溝通學(xué)習(xí)7的分解與組成，感知數(shù)的分和的有序性。

2、讓幼兒在自主探究與合作溝通中共同學(xué)習(xí)、發(fā)展，充分體驗(yàn)小組互助、合作學(xué)習(xí)的歡樂。

3、培育幼兒比較和推斷的實(shí)力。

4、培育幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的靈敏性、邏輯性。

5、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動打算

1、不同大小、顏色、形態(tài)的西瓜、桃子的圖片若干，不同種類的拼插玩具和廢舊材料。

2、音樂磁帶：《我的摯友在哪里》

3、顏色或圖案不同的數(shù)字1—6的卡片。

4、7的分和式記錄表。

活動過程

一、情境創(chuàng)設(shè)

1、拍手嬉戲：老師采納問答的方式與幼兒一起復(fù)習(xí)6的組成。

師：嗨嗨，我的1球碰幾球?

幼兒：嗨嗨，你的1球碰5球。

2、每組組長自報(bào)家門，老師為每組貼上相應(yīng)的羊羊貼畫。

3、師：我們每只羊羊隊(duì)的小摯友都很好，今日老師還特殊為你們請來了一個摯友(出示數(shù)字7)，讓數(shù)字7作裁判，評判出原委是哪只羊羊隊(duì)取得最終的成功。

二、羊羊大戰(zhàn)

1、數(shù)字7裁判為我們每只羊羊隊(duì)的小摯友都打算了7件物品。(出示西瓜、桃子、拼插玩具和一些廢舊材料)，但是數(shù)字7可給你們提要求了：

(1)請每組幼兒拿到7件物品后不要亂動，先視察這些物品有哪些相同和不同之處，再把這些物品分成倆份，并說出你分的依據(jù)是什么?轉(zhuǎn)動腦筋，看看哪組分得方法多?

(2)分完后要把你分的結(jié)果填寫到記錄表上。

2、幼兒分組合作進(jìn)行分解、記錄，老師巡察并作個別指導(dǎo)。

喜羊羊隊(duì)材料：桃子圖片;

美羊羊隊(duì)材料：西瓜圖片;

沸羊羊隊(duì)材料：金魚圖片;

懶羊羊隊(duì)材料：拼插玩具;

暖羊羊隊(duì)材料：奶盒和奶瓶;

慢羊羊隊(duì)材料：各種紙盒(牙膏盒、藥盒、煙盒)。等等

3、幼兒匯報(bào)

美羊羊隊(duì)：老師，我們組按西瓜的大小把7分成了1和6.

喜羊羊隊(duì)：我們組按桃子的種類把7分成了2和5.

暖羊羊隊(duì)：我門組的材料都是關(guān)于奶的飲料，按盒子的和瓶子的把7分成了3和4;

4、老師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒歸納7的分解方法有多少種。

5、數(shù)字7裁判評出優(yōu)勝獎，賜予激勵。

三、嬉戲：我的摯友在哪里

1、老師發(fā)給每位幼兒一張數(shù)字卡片。

2、找摯友。

音樂《我的摯友在哪里》，幼兒手拿數(shù)字卡片邊唱邊找自己的好摯友。

3、幼兒相互檢查，找到的摯友對不對。

4、匯報(bào)。

我是草莓3，我是草莓4，我們合起來是數(shù)字7，我們倆是好摯友。(倆個好摯友相互抱抱)

四、延長

我們學(xué)習(xí)了數(shù)字2—7的分解，也知道他們的分解方法有多種，請幼兒回家自己探究8的分解方法有多少種,你能找到怎樣的規(guī)律。

教學(xué)反思

本次活動為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和探究欲望，老師從幼兒感愛好的動畫片入手，依據(jù)幼兒喜好把本班幼兒分成了六組。結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，在活動中實(shí)行分組活動的形式，不但有利于大班幼兒合作意識、協(xié)作實(shí)力的培育，而且可以萌發(fā)幼兒的競爭意識?；顒又杏變旱闹鲃有院芨?，每一位幼兒都能真正參加到活動中來，說的說，分的分，寫的寫，真正做到了讓幼兒“玩中學(xué)，學(xué)中玩”。嬉戲也是幼兒特別感愛好的活動。通過