大班教研活動主持稿

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敬愛的老師們：

一個學期就快接近尾聲了，我們的工作、生活是勞碌的，但同時也是充溢的。我信任每一位老師都在辛勤的工作中感受著華蜜，那你的華蜜是什么呢？我猜，或許是孩子們爽朗的笑聲吧，或許是同事間暖和的關懷吧，更或許是每天一點一滴的積累與進步。但無論你的華蜜是什么，我想這種華蜜肯定會始終伴隨著我們每一個老師，并在冬天里化作一縷陽光照射著我們的人生。

今日我們的教研活動一共有三個板塊。

第一，專題研討——跨班區(qū)域活動中老師的介入。我們大班組會定時進行跨班區(qū)域，特殊是每周四的健康區(qū)域都是通過跨班的形式進行的。因為跨班會接觸到不同的老師，不同的同伴，所以幼兒對跨班地進行區(qū)域活動也非常的感愛好。但是在跨班進行區(qū)域活動的時候，部分幼兒可能因為不了解區(qū)域規(guī)則等等緣由無法有效的開展活動。那么這個時候老師該如何介入呢？

其次，課題研討——組內課題階段性小結。我們組的課題開展得繪聲繪色，今日我們就來聽聽幾位優(yōu)秀的老師對她們的課題做階段性小結吧。第一位：俞XX《基于資源共享構建跨班區(qū)域活動模式的行動探討》。其次位：徐XX《以“大班圖書角多形式閱讀活動”為載體，培育幼兒學習品質之探討》。第三位：黃XX《“童話童畫”在幼兒美術創(chuàng)作中的應用探討》。第四位：徐XX。

第三，基本功培訓——語言。我們老師在與幼兒在生活、學習中運用最多的教化形式就是說話。我們五大領域中的語言領域也是非常重要的，語言可以說就是一種說話的藝術。因此，對于今日我們老師來說，語言這一基本功是必不行缺的。今日我們就一起來學習一下這門說話的藝術—語言。

冬天到了，春天還會遠嗎？我想只要我們專心去生活，去工作，總會有所收獲。我也信任終有一天，我們會遇見春暖花開。愿我們姐妹們都能每天帶著微笑，度過一個暖和的冬天。

大班教研活動主持稿2

各位老師：

大家中午好!很興奮又和大家相聚在一起。我先向大家就今日的活動流程做一下簡潔介紹，今日我們的教研活動分為四個部分進行。一、預設主題“快樂一刻”內容進行梳理、篩選和名師審議。二、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點及要求。三、基本功培訓：語言—朗誦。四、“1＋1＋1行為跟進研討。

一、預設主題“快樂一刻”內容進行梳理、篩選和名師審議。

下周我們將進入“快樂一刻”的主題教學活動，這個主題將引領孩子們快樂、歡樂、忘情大笑，在笑聲中體驗、相識、評判自己和他人的.心情、情感。首先，我們一起來看看這個主題中的一些活動，進行篩選和梳理，然后請我們組的名師們審議一下，最終確定本次主題活動中要開展的一些教學活動。我們主要是通過“快樂一刻”的主題活動，讓孩子們形成開朗、樂觀的心態(tài)去面對生活，從而踏上笑對人生之途。

二、理論學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康中5—6歲兒童的特點及要求。

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》是3—6歲兒童學習和發(fā)展的導向性人間，它體現了國家對幼兒教化的方向與質量的基本要求。在《指南》中的健康方面提出了許多教化建議，健康包括身體健康和心理健康兩個方面。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為快速的時期，也是形成平安感和樂觀看法的重要階段。發(fā)育良好的身體、開心的心情、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活實力是幼兒身心健康的重要標記，也是其它領域學習與發(fā)展的基礎。接下來我們一起來學習健康領域中5—6歲兒童的特點及要求吧，希望通過學習，能給我們的教化教學工作帶來更多的想法和幫助。

三、基本功培訓：語言—朗誦。

在我們組織孩子們的每個教化教學活動中，老師的語言是特別重要的，一日各個環(huán)節(jié)都離不開語言，因此，我們首先要練好自己的語言基本功，今日就請我們每位老師進行詩歌朗誦，然后請大家分別對語言方面做一些溝通，讓我們的語言基本功得到不斷地進步。

四、“1＋1＋1行為跟進研討?！?/p>

本次“1＋1＋1行為跟進研討”課由錢佳玲老師執(zhí)教，那我們就請她說說打算執(zhí)教什么活動，以及自己的設想，然后請大家暢所欲言，談談各自的想法和建議吧。

時間過得真快，每次的相聚總是那么的短暫。今日的活動到此結束，感謝老師們的主動