大班教案活動(dòng)反思范文實(shí)用4篇

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過釣魚、分魚的活動(dòng)，練習(xí)將三個(gè)數(shù)按組成關(guān)系排四道題，發(fā)展心算實(shí)力。

2、培育主動(dòng)思維及創(chuàng)建實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、教具：魚若干（魚上面數(shù)字1～8）、貓頭飾若干。

2、學(xué)具：每組若干只盆子及魚（也有數(shù)字）。

活動(dòng)過程：

一、釣魚出示池塘，你們看有什么？（魚）今日老師做貓媽媽，你們做小貓，一起來玩好嗎？（好）今日貓媽媽要帶小貓去釣魚，這些魚上都有1個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小貓釣三條魚，要求三條魚上的三個(gè)數(shù)能排出四個(gè)算式。

1．老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚，請(qǐng)幼兒再釣一條（數(shù)字為7），可排出四個(gè)算式。

引導(dǎo)幼兒說出四道算式：1＋7＝8，7＋1＝8，8－1＝7，8－7＝12．剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚，太少了，我們?cè)賮磲瀮蓷l，多吃一點(diǎn)。

老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚，請(qǐng)他們補(bǔ)釣一條魚（數(shù)字為8），三個(gè)數(shù)也能排四個(gè)算式。

引導(dǎo)幼兒說出四道算式：2＋6＝8，6＋2＝8，8－2＝6，8－6＝23．請(qǐng)幼兒獨(dú)自釣三條魚（魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8），分別請(qǐng)幼兒進(jìn)行三個(gè)數(shù)排四個(gè)算式的口算練習(xí)。

二、分魚每組桌上有若干只盆子，若干條魚1．要求各組的幼兒協(xié)作分魚，每只盆里放三條魚，這三條魚上的數(shù)能排四個(gè)算式，2．幼兒動(dòng)手分魚激勵(lì)幼兒很好地協(xié)作，又快又好地完成任務(wù)，如在分魚過程中，有一只盆里的魚不勝利，就應(yīng)想方法將不同盆里的魚進(jìn)行調(diào)換，使五只盆里的三個(gè)數(shù)都能排四道題。

三、獎(jiǎng)魚（活動(dòng)延長(zhǎng)）今日小貓真能干，釣了很多小魚，貓媽媽也釣了很多大魚，這些魚要嘉獎(jiǎng)給貓寶寶，貓媽媽有要求，要求把魚后面的題目做對(duì)，才獎(jiǎng)給你。（到區(qū)域角去練習(xí)）

大班教案活動(dòng)反思范文好用4篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用紙袋通過對(duì)折剪、貼、畫等技能表現(xiàn)人物形象。

2、在活動(dòng)中，能提高動(dòng)手實(shí)力和創(chuàng)作意識(shí)。

3、有制作玩偶的愛好，養(yǎng)成變廢為寶的良好習(xí)慣。

活動(dòng)打算：

1、成品兩個(gè)

2、各種紙袋

3、各色卡紙、雙面膠

4、圖片

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引出課題

師：今日，老師想給小摯友們介紹兩位新?lián)从?，我們一起來看一看吧?/p>

師：小摯友們，這兩位新?lián)从涯銈兿矏蹎?？那接下來讓我們好好地相識(shí)一下他們吧！

2、老師講解示范

（1）、視察紙偶的外形特征

師：請(qǐng)你們好好視察一下這兩位摯友，他們長(zhǎng)得什么樣的？視察紙袋娃娃的臉上有什么？（五官）誰能詳細(xì)說說五官的形態(tài)？

師：（請(qǐng)幼兒觀看五官的圖片，幫助幼兒創(chuàng)建不同的面部圖像）

（2）、老師示范制作紙偶的步驟

師：我們將紙袋的嘴巴朝上放置，這樣等我們做好紙偶后還可以用來裝東西。

師：紙袋作為紙偶的臉，我們先在紙袋上用鉛筆畫出紙偶五官，便利我們一會(huì)制作時(shí)知道五官所需的大小及粘貼的位置。

師：畫好后，我們起先制作五官，想想自己想制作什么樣的五官，例如

圓圓的眼睛，彎彎的眉毛，然后找到相應(yīng)的顏色紙對(duì)折，在上面畫出自己想要的效果。然后將畫好的圖案剪下來，這樣我們一共就剪了兩個(gè)一樣的圖案，作為對(duì)稱的貼在臉上。每剪好一個(gè)部位就用雙面膠粘貼在紙袋的相應(yīng)部位上，等全部做好后，我們可以為紙偶人粘貼好看的頭發(fā)，小摯友們可以自己自由設(shè)計(jì)發(fā)型。這樣，紙袋玩偶就制作好了。

3、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)

師：小摯友們。你們打算好了嗎？那請(qǐng)你們現(xiàn)在動(dòng)手來試一試吧。（激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的紙偶表情及發(fā)型）

4、請(qǐng)幼兒大膽的向同伴介紹自己制作的'紙袋玩偶

5、相互觀賞及展示

大班教案活動(dòng)反思范文好用4篇3

活動(dòng)意圖：

使幼兒對(duì)望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)有一個(gè)較深刻的了解，培育幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦實(shí)力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知望遠(yuǎn)鏡的基本構(gòu)造，了解凸透鏡和凹透鏡的影像改變。

2、感知凸透鏡和凹透鏡的不同，了解凸透鏡和凹透鏡的應(yīng)用。

3、通過制作望遠(yuǎn)鏡，熬煉幼兒的獨(dú)立完成試驗(yàn)的實(shí)力。

4、發(fā)展動(dòng)手視察力、操作實(shí)力，駕馭簡(jiǎn)潔的試驗(yàn)記錄方法。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感愛好，能主動(dòng)動(dòng)手探究，找尋答案，感受探究的樂趣。

采納的科學(xué)方法：

提問法、探究發(fā)覺法、探討法。

活動(dòng)打算：

1、望遠(yuǎn)鏡綻開圖、凸透鏡、凹透鏡

試驗(yàn)步驟：

1、如圖將卡片摳下

2、如圖將有線處折疊

3、如圖將凸透鏡凹透鏡粘貼

4、如圖將卡片粘貼，視察現(xiàn)象

活動(dòng)過程：

（一）嬉戲?qū)?/p>

1、小摯友們，你們喜愛玩水嗎？我們來玩幾種新的關(guān)于水的嬉戲，好嗎？

2、講解玩水嬉戲方法

（1）用滴管滴一滴水在畫報(bào)紙的一個(gè)字上，透過水滴看字有什么改變？

（2）透過盛水的玻璃杯看畫報(bào)紙上的字有什么改變？

（3）把裝水的玻璃透亮碟放在有字的畫報(bào)紙上，視察紙上的字有什么改變？

3、幼兒進(jìn)行玩水嬉戲。

4、幼兒溝通在嬉戲過程中的發(fā)覺及問題。（凸透鏡看物體，物體變大。凹透鏡看物體，物體變小。）

（二）活動(dòng)進(jìn)行中

1、材料探究

相識(shí)凸透鏡

（1）首先請(qǐng)幼兒視察感受凸透鏡的特點(diǎn)，摸一摸，說一說，凸透鏡是什么樣子的。

（2）提問：你們知道凸透鏡有什么作用嗎？

（3）用凸透鏡視察書上的字體，請(qǐng)幼兒視察現(xiàn)象，并說一說凸透鏡的特點(diǎn)：凸透鏡可以形成放大的像。相識(shí)凹透鏡

（1）首先請(qǐng)幼兒視察感受凸透鏡的特點(diǎn)，摸一摸，說一說，凹透鏡是什么樣子的？跟凸透鏡有什么不同

（2）提問：你們知道凹透鏡有什么作用嗎？

（3）用凸透鏡視察書上的字體，請(qǐng)幼兒視察現(xiàn)象，并說一說凸透鏡的特點(diǎn)：凹透鏡可以形成縮小的像。

（4）引導(dǎo)幼兒說一說，怎樣用望遠(yuǎn)鏡綻開圖制作望遠(yuǎn)鏡的鏡筒。

2、幼兒自由探究，老師指導(dǎo)幼兒操作。

3、總結(jié)：聯(lián)系生活，相識(shí)望遠(yuǎn)鏡的用途，

（三）互動(dòng)課堂

水滴和放大鏡可以把萊克放大。

（四）老師與幼兒一起總結(jié)，老師提問并進(jìn)行作品展評(píng)

1、總結(jié)：望遠(yuǎn)鏡是由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡做成的。

2、提問：書中科學(xué)知多少部分，

3、作品展評(píng)：比比誰的望遠(yuǎn)鏡看的最清晰。

（五）總結(jié)延長(zhǎng)

談話：在生活中哪些地方須要用到望遠(yuǎn)鏡呢？

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

活動(dòng)反思：

聯(lián)系幼兒生活實(shí)際。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。在幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，關(guān)注幼兒的需求、愛好、閱歷，引導(dǎo)幼兒科學(xué)探究，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙教化，使科學(xué)教化生活化，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性，是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)教化有效的、重要的，也是科學(xué)的途徑和方法。

大班教案活動(dòng)反思范文好用4篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途及危害。

2、使幼兒懂得如何預(yù)防火災(zāi)和如何逃命自救。

3、增加幼兒平安防火意識(shí)，培育幼兒的社會(huì)責(zé)隨意識(shí)。

活動(dòng)打算：

PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊平安監(jiān)督員標(biāo)牌3個(gè)

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，引起幼兒的愛好

出示“火”的動(dòng)態(tài)圖以及火的象形字，干脆切入主題，并引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

二、溝通閱歷，擴(kuò)展幼兒對(duì)火的相識(shí)

A、在生活中，火有哪些用途呢？（請(qǐng)小摯友們說一說）

小結(jié)：是的，我們的生活中離不開火，火可以用來燒飯、取暖、照明等?；鹩性S多用途，但假如我們不合理利用火，就會(huì)發(fā)生危害！

B、火對(duì)人類有什么危害？（請(qǐng)小摯友們說一說）

小結(jié)：燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等

三、樹立防火意識(shí)，有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生

我們應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防火災(zāi)呢？（請(qǐng)小摯友們說一說）

小結(jié)：不能亂玩火；不要亂丟火煙頭；不要在樓道燃放煙花；切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和平安出口的暢通等。

四、發(fā)生火災(zāi)，學(xué)習(xí)如何逃命和自救

1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦？（請(qǐng)小摯友們說一說）

小結(jié)：

A：撥打119報(bào)警電話時(shí)，需說明著火地址，著火緣由，并說清姓名和電話。

B：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮動(dòng)衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)，等待救援。

C：受到火勢(shì)威逼時(shí)，要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出方向沖出去。穿過濃煙逃命里，要盡量使身愛護(hù)近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

2、在不同場(chǎng)所遇到火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)如何逃命和自救呢？

（邀請(qǐng)亮亮和晶晶為我們講解）

A、假如在學(xué)校遇到火災(zāi)，要聽從老師的指揮有序撤離等；

B、假如在公共場(chǎng)所遇到火災(zāi)，千萬不要運(yùn)用電梯，要走樓梯等；

C、假如在公共交通工具上遇到火災(zāi)，要用平安錘敲碎玻璃逃命自救等。

3、逃命自救演練環(huán)節(jié)

A、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練；

B、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)模擬演練。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)——激勵(lì)幼兒爭(zhēng)當(dāng)小小消防平安監(jiān)督員

考一考：誰是合格的小小消防平安監(jiān)督員。

這