中學(xué)校長競聘演講材料(一)

中學(xué)校長競聘演講材料(一)尊?敬的各位領(lǐng)?導(dǎo)、老師們?：你們好?。首先感?謝各位領(lǐng)導(dǎo)?為我提供了?這個(gè)鍛煉自?己，展現(xiàn)自?我的機(jī)會(huì)。?中小學(xué)校長?實(shí)行公平、?公正、公開?地競爭上崗?，這是我縣?深化人事制?度改革的重?大舉措，也?是加強(qiáng)干_?__伍建設(shè)?有效途徑，?我一是擁護(hù)?，二是支持?，三是參與?。記得卡耐?基曾說過：?“不要怕推?銷自己，只?要你認(rèn)為自?己有才華，?你就應(yīng)該認(rèn)?為自己有資?格擔(dān)任這個(gè)?或那個(gè)職務(wù)?，”為了磨?礪自己，提?高自己，也?為___鎮(zhèn)?的教育事業(yè)?，今天我勇?敢地走_(dá)_?_來，競聘?___中心?校校長這個(gè)?職位，我自?信我有能力?挑起這副重?擔(dān)。現(xiàn)在?簡單地作如?下自我介紹?，我名叫_?__，__?_年___?月生，瑤族?，___鎮(zhèn)?人，___?黨員，本科?生，小學(xué)高?級(jí)教師;_?__年__?_月獲得小?學(xué)校長任職?資格。從_?__年__?_月至今一?直在本鎮(zhèn)從?事教育教學(xué)?工作，年年?獲縣級(jí)教學(xué)?成績優(yōu)秀獎(jiǎng)?，___次?獲縣級(jí)優(yōu)秀?教師稱號(hào)，?___次獲?縣級(jí)“十佳?”校長稱號(hào)?等。競聘前?擔(dān)任___?鎮(zhèn)___小?學(xué)校長。?我之所以競?聘這個(gè)職位?，是基于以?下幾個(gè)方面?的因素：?一、有強(qiáng)烈?的事業(yè)心和?奉獻(xiàn)精神?我有熱愛黨?、熱愛人民?、熱愛教育?，把自己的?一切獻(xiàn)給家?鄉(xiāng)民族教育?事業(yè)的赤誠?之心。我是?正宗的瑤山?溝里走出的?幸運(yùn)兒，我?深知家鄉(xiāng)人?民飽受文化?教育貧乏的?痛苦，我渴?望改變家鄉(xiāng)?教育落后的?現(xiàn)狀。我出?生在農(nóng)村，?工作在農(nóng)村?，這使我具?有吃苦耐勞?，自強(qiáng)不息?，勇于探索?的精神，振?興家鄉(xiāng)民族?教育事業(yè)是?我義不容辭?的責(zé)任。?二、有較高?的業(yè)務(wù)水平?和工作能力?我受過正?規(guī)的師范教?育，而且，?通過自己的?不懈努力，?由一個(gè)中師?生，成為一?個(gè)本科生。?在鄉(xiāng)小學(xué)工?作了___?年，任過班?主任，教導(dǎo)?主任、校長?，因而熟悉?學(xué)校管理；?上過小學(xué)所?開設(shè)的所有?課程，對(duì)教?育教學(xué)是比?較了解的。?曾抽調(diào)到教?育局做“普?九”、“普?實(shí)”工作，?不但了解全?縣教育教學(xué)?情況，而且?對(duì)我鎮(zhèn)的教?育教學(xué)更是?了如指掌。?例如，我鎮(zhèn)?中心校有五?個(gè)特點(diǎn)：?1、學(xué)校硬?件設(shè)施不足?。中心校沒?有固定的辦?公地點(diǎn)，僅?十多年時(shí)間?，辦公地就?換了___?個(gè)地方，現(xiàn)?在是租用民?房來辦公；?2、沒有?固定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)?中心小學(xué)，?課改、課研?工作難于開?展；3、?教師年齡偏?高，教師平?均年齡達(dá)_?__歲以上?，教育教學(xué)?缺乏活力；?4、師源?出現(xiàn)嚴(yán)重分?化，以致于?正常的人事?調(diào)動(dòng)，需教?師抓鬮或訂?合同等手段?來解決；?5、教學(xué)質(zhì)?量整體偏低?，教學(xué)質(zhì)量?已連續(xù)幾年?排全縣倒數(shù)?一、二名。?三、有較?強(qiáng)的管理和?___協(xié)調(diào)?能力雖步?入惑之年，?但我仍精力?充沛、勤奮?好學(xué)，能迅?速接受新的?教育教學(xué)理?念；任學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)多年，?我積累了豐?富的學(xué)校管?理經(jīng)驗(yàn)，同?時(shí)增強(qiáng)了我?的交際能力?，___協(xié)?調(diào)能力，與?鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣?的領(lǐng)導(dǎo)都有?很好的人緣?，這些都便?于我開展工?作，為成功?奠定基礎(chǔ).?如果這次?我有幸獲聘?，我決心做?到如下幾點(diǎn)?：一、在?上級(jí)主管局?的領(lǐng)導(dǎo)下，?堅(jiān)持”一個(gè)?原則”，實(shí)?現(xiàn)”兩個(gè)轉(zhuǎn)?變”.堅(jiān)?持”一個(gè)原?則”，就是?堅(jiān)持以人為?本的原則，?學(xué)校的一切?工作都是以?學(xué)生的發(fā)展?為本，以教?師的發(fā)展為?本，力爭讓?每一位學(xué)生?學(xué)得開心，?每一位教師?教得舒心。?實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)?轉(zhuǎn)變”就是?角色轉(zhuǎn)變，?校長既是指?揮員又是戰(zhàn)?斗員，帶領(lǐng)?全體教師，?思想上同心?，目標(biāo)上同?向，行動(dòng)上?同步，事業(yè)?上同干，發(fā)?揚(yáng)整體優(yōu)勢?，創(chuàng)造一個(gè)?良好的工作?氛圍。二是?實(shí)現(xiàn)思維方?式的轉(zhuǎn)變，?從原來的“?領(lǐng)導(dǎo)交辦，?辦就辦好”?的思維方式?，向“怎樣?去辦，怎樣?辦好的”方?式轉(zhuǎn)變，把?學(xué)校的各項(xiàng)?工作落到實(shí)?處。二、?加強(qiáng)教師隊(duì)?伍管理，提?高教師職業(yè)?責(zé)任心。?一方面，大?膽利用人才?，實(shí)行教師?聘任制，促?使學(xué)校__?_的發(fā)展。?二是抓好制?度促管理，?管理的核心?是管人，管?人的關(guān)鍵是?管心。從心?底深處去尊?重每一個(gè)教?師，多一些?“平等”，?“少點(diǎn)”架?子”，多些?“微笑”，?少點(diǎn)“臉色?”，多些“?合作”，少?點(diǎn)“指責(zé)”?，多些“激?勵(lì)”，少點(diǎn)?“恐嚇”。?只有鼓勵(lì)先?進(jìn)，才能鞭?策后進(jìn)；只?有關(guān)心教師?，愛護(hù)教師?，才能使他?們“士為知?己者死”。?三、加強(qiáng)?師資培訓(xùn)，?提高教育教?學(xué)水平。?教師隊(duì)伍素?質(zhì)的高低對(duì)?教育教學(xué)工?作起著決定?性的作用，?怎樣提高教?師的素質(zhì)呢?。我認(rèn)為有?以下途徑：?1、對(duì)外?“借腦”，?分層培訓(xùn)。?“借腦”就?是借用校外?的專家，教?學(xué)能手的智?慧來幫助學(xué)?校發(fā)展。首?先，選派骨?干教師參加?區(qū)級(jí)、市級(jí)?的專家講座?和教研活動(dòng)?，學(xué)習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)理念?，更新觀念?，提升教育?理論水平。?其次，針對(duì)?現(xiàn)階段無法?大量派教師?外出培訓(xùn)的?現(xiàn)實(shí)，我們?充分利用靠?近縣小學(xué)的?優(yōu)勢，有計(jì)?劃地派教師?到縣小學(xué)觀?摩學(xué)習(xí)，是?最廣泛、最?務(wù)實(shí)的培訓(xùn)?模式;邀請(qǐng)?專家或優(yōu)秀?教師來校指?導(dǎo)也是一種?好辦法;借?助支教隊(duì)來?支撐薄弱學(xué)?校，充分借?用他們的智?慧，為學(xué)校?發(fā)展出謀劃?策，為提高?教師教學(xué)水?平出力。?2、加強(qiáng)課?后反思，消?化吸收。教?師要實(shí)現(xiàn)專?業(yè)提升，必?須要把新課?程理念內(nèi)化?為自身能力?，這就需要?積極進(jìn)行課?后反思。專?家曾說過：?“寫十年的?教中學(xué)校長?競聘演講材?料中學(xué)校長?競聘演講材?料案，不一?定能成為名?師，寫三年?的教學(xué)反思?，就可能成?為名師。因?此，我們要?加強(qiáng)課后反?思，多寫教?學(xué)手記，通?過不斷地剖?析成功與不?足，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，提高教?學(xué)能力。在?總結(jié)提升的?基礎(chǔ)上，選?定適合自己?的課題進(jìn)行?教學(xué)研究，?培養(yǎng)“科研?型”教師。?四、深入?課堂，把好?教學(xué)質(zhì)量關(guān)?。教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校的?生命線，只?有抓好教學(xué)?質(zhì)量這個(gè)關(guān)?鍵點(diǎn)，開展?其它工作才?得心應(yīng)手。?校長的心要?始終裝著學(xué)?校、教師、?學(xué)生，緊密?依靠廣大教?師，群策群?力，搞好教?學(xué)，要經(jīng)常?深入課堂，?主動(dòng)、及時(shí)?地發(fā)現(xiàn)問題?，解決問題?，為教師的?教學(xué)工作排?憂解難，為?學(xué)生的學(xué)習(xí)?提供幫助和?指導(dǎo)，為學(xué)?校的長遠(yuǎn)發(fā)?展出謀獻(xiàn)策?。五、辦?特色學(xué)校?根據(jù)___?鎮(zhèn)中心校下?屬六所村校?的特點(diǎn)和實(shí)?際，把__?_學(xué)和__?_小學(xué)辦成?具有“校園?化”特色學(xué)?校，提倡“?環(huán)境育人”?;把___?小學(xué)辦成具?有___精?神的寄宿制?學(xué)校，提倡?“服務(wù)育人?”；把__?_小學(xué)辦成?以教學(xué)為主?，利用學(xué)校?茶葉基地為?輔的技術(shù)培?訓(xùn)學(xué)校；_?__小學(xué)、?___小學(xué)?比較小，可?以辦成“花?園式”學(xué)校?。我深深?地知道我是?來競聘這一?份沉甸甸的?責(zé)任，而并?非一個(gè)“官?位”，為了?學(xué)校事業(yè)的?進(jìn)一步發(fā)展?，為了師生?的共同發(fā)展?，為了父老?鄉(xiāng)親的期待?，我為這份?責(zé)任而來。?這次競聘?如果我失敗?了，我會(huì)感?到很欣慰，?因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)___增?添了新鮮的?血液，學(xué)校?事業(yè)將會(huì)得?到更好的發(fā)?展。如果我?成功了，我?