大班安全教案安全標(biāo)志

第頁(yè)大班安全教案安全標(biāo)志大班平安教案平安標(biāo)記1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)視察的有心人

2、進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，視察實(shí)力和推斷的實(shí)力

3、幫助幼兒相識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)記，主要相識(shí)：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)

5、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格

【活動(dòng)打算】

1、多媒體課件一套

2、平安標(biāo)記圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好"平安圖片展覽"四

【活動(dòng)過(guò)程】

1、起先部分：多媒體課件會(huì)說(shuō)話的標(biāo)記導(dǎo)入課題師：小摯友剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提示我們留意平安(平安標(biāo)記)在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)記時(shí)刻提示我們留意平安，所以須要我們?nèi)ハ嘧R(shí)它小摯友看--它來(lái)了(大屏幕出現(xiàn)標(biāo)記娃娃：小摯友們好!我是標(biāo)記娃娃，今日我?guī)?lái)了好多的摯友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好摯友嗎?)老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?

2、基本部分：相識(shí)平安標(biāo)記師：小摯友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)記摯友說(shuō)說(shuō)靜靜話，看他叫什么?

提示我們?cè)趺醋?也可以把你標(biāo)記摯友的名字告知你的好摯友。大家相互說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。(小摯友自由探討一分鐘)現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友把你的標(biāo)記摯友介紹給大家，讓大家都來(lái)相識(shí)他(請(qǐng)三個(gè)小摯友上來(lái)介紹自己的標(biāo)記摯友)這么多小摯友都想上來(lái)介紹你的摯友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)記摯友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)相識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形態(tài)一樣的標(biāo)記摯友放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

(老師和幼兒一起來(lái)相識(shí)平安標(biāo)記)小摯友看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記摯友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)記娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有相識(shí)過(guò)，你能找到嗎?(幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)記：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火)當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小摯友，火災(zāi)可怕嗎?無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能淹沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小摯友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小摯友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀?(馬上告知大人，打火警電話119等)假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀!人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的摯友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法)今日老師和小摯友相識(shí)了這么多的平安標(biāo)記。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦?我們不僅愛(ài)護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒(méi)有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼平安標(biāo)記，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng))

3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽今日小摯友表現(xiàn)的都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周還有那些標(biāo)記，提示我們?cè)撛鯓幼?我們這里還有一個(gè)標(biāo)記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)記。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)記

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)的教學(xué)目的主要是讓孩子們了解生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí)，學(xué)習(xí)運(yùn)用張貼標(biāo)識(shí)的方法來(lái)提示他人的留意。活動(dòng)的起先部分，孩子們行賞了一個(gè)故事《小兔出門》，之后又進(jìn)行了思索與探討。這個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們知道標(biāo)識(shí)的重要性。接下來(lái)是了解舉例出來(lái)的標(biāo)記的意思，在生活中看到標(biāo)記應(yīng)當(dāng)怎樣做。在之前的日常生活中，小摯友們會(huì)看到許多這種標(biāo)記，但都不明白是什么意思，通過(guò)這活動(dòng)，能更深化體會(huì)到標(biāo)記的意義。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于我列舉的圖片較多，讓幼兒探討的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。在活動(dòng)的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小摯友自己找尋班級(jí)里哪個(gè)位置應(yīng)當(dāng)貼上平安標(biāo)記，由于時(shí)間關(guān)系，我只是讓孩子們說(shuō)說(shuō)我們班級(jí)里有哪些危急的地方須要張貼的，沒(méi)讓孩子們?cè)谡n上張貼平安小紅點(diǎn)，而是課后去張貼的，這里還是有所失誤的。

大班平安教案平安標(biāo)記2

教化領(lǐng)域：預(yù)防意外損害的教化

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)生活中的各種平安標(biāo)記，知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動(dòng)，初步形成自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和實(shí)力。

2、制作平安標(biāo)記，進(jìn)一步了解平安標(biāo)記在生活中的作用。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：請(qǐng)幼兒事先了解有關(guān)的平安標(biāo)記。

物質(zhì)打算：多媒體課件、平安標(biāo)記大圖一套、平安標(biāo)記小圖人手一套、彩紙、水彩筆、油畫棒、剪刀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找一找：

1、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好：

師：有一只小猴叫嚕嚕，他遇到了一件難事想請(qǐng)你們幫忙解決，我們一起來(lái)看看它原委發(fā)生了什么事？

老師邊播放課件邊講故事，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面和閱歷探究公路上的標(biāo)記。

2、提出問(wèn)題，引發(fā)思索：

師：為什么要有這些平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記有什么作用？

師：除了公路上的平安標(biāo)記，你還見(jiàn)過(guò)什么平安標(biāo)記，在什么地方見(jiàn)過(guò)，它們表示什么意思？

老師播放課件，引導(dǎo)幼兒接著找尋有關(guān)的平安標(biāo)記。

二、說(shuō)一說(shuō)：

師：請(qǐng)你們?cè)诨@筐里找出你們相識(shí)的平安標(biāo)記，告知大家這些標(biāo)記是什么意思？

激勵(lì)幼兒介紹平安標(biāo)記。

師：你在哪里看到過(guò)這些標(biāo)記？它告知我們什么？

老師逐一出示幼兒介紹的對(duì)應(yīng)標(biāo)記的大圖，告知幼兒該標(biāo)記的正確名稱，并進(jìn)行分類。

師：請(qǐng)你們想一想，假如沒(méi)有這些平安標(biāo)記行不行？為什么？

小結(jié)：生活中，到處都有平安標(biāo)記，如：公路邊、加油站、兒童樂(lè)園、地鐵站等，它告知我們須要留意什么？肯定不能做什么？我們肯定要根據(jù)平安標(biāo)記上的要求行動(dòng)，才能這樣既能愛(ài)護(hù)自己又不影響別人。

三、玩一玩：

嬉戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)。

老師說(shuō)出一種平安標(biāo)記的名稱，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)記卡片。

四、畫一畫：

師：想一想，在我們的教室里、幼兒園里，有什么地方須要掛上平安標(biāo)記？

請(qǐng)幼兒嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓平安標(biāo)記告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)當(dāng)怎樣做。

師：請(qǐng)你們來(lái)介紹自己設(shè)計(jì)的平安標(biāo)記，告知我們這個(gè)標(biāo)記有什么用？

請(qǐng)幼兒用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)記的內(nèi)容和作用。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)：

幼兒將自己制作的平安標(biāo)記掛在合適的地方，并接著探究相關(guān)的平安標(biāo)記，理解其含義。

大班平安教案平安標(biāo)記3

大班平安教案《平安標(biāo)記總動(dòng)員》含反思適用于大班的平安主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，視察實(shí)力和推斷的實(shí)力，激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)視察的有心人，幫助幼兒相識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)記，當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火，快來(lái)看看幼兒園大班平安《平安標(biāo)記總動(dòng)員》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)視察的有心人

2.進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，視察實(shí)力和推斷的實(shí)力

3.幫助幼兒相識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)記，主要相識(shí)：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

4.懂得基本的平安學(xué)問(wèn)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)

5.幫助幼兒初步建立自我防范和自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

活動(dòng)打算：

1.多媒體課件一套

2.平安標(biāo)記圖片一套

3.掛圖四幅

4.布置好"平安圖片展覽"

活動(dòng)過(guò)程：

1、起先部分：多媒體課件會(huì)說(shuō)話的標(biāo)記導(dǎo)入課題

師：小摯友剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）

在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)記時(shí)刻提示我們留意平安，所以須要我們?nèi)ハ嘧R(shí)它，小摯友看--它來(lái)了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)記娃娃：小摯友們好！我是標(biāo)記娃娃，今日我?guī)?lái)了好多的摯友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好摯友嗎？）

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：相識(shí)平安標(biāo)記

師：小摯友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)記摯友說(shuō)說(shuō)靜靜話，看他叫什么？

提示我們?cè)趺醋?？也可以把你?biāo)記摯友的名字告知你的好摯友。大家相互說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。（小摯友自由探討一分鐘）現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友把你的標(biāo)記摯友介紹給大家，讓大家都來(lái)相識(shí)他（請(qǐng)三個(gè)小摯友上來(lái)介紹自己的標(biāo)記摯友）這么多小摯友都想上來(lái)介紹你的摯友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)記摯友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)相識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形態(tài)一樣的標(biāo)記摯友放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。（老師和幼兒一起來(lái)相識(shí)平安標(biāo)記）

小摯友看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記摯友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)記娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有相識(shí)過(guò)，你能找到嗎？（幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)記：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小摯友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能淹沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小摯友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小摯友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（馬上告知大人，打火警電話119等）假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的摯友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法）

今日老師和小摯友相識(shí)了這么多的平安標(biāo)記。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅愛(ài)護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒(méi)有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼平安標(biāo)記，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)）

3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽

今日小摯友表現(xiàn)的都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周還有那些標(biāo)記，提示我們?cè)撛鯓幼?？我們這里還有一個(gè)標(biāo)記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)記。

活動(dòng)反思：

在平日的教化實(shí)踐中，對(duì)幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列平安教化活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“好玩的標(biāo)記”等。讓幼兒主動(dòng)獲得肯定的平安學(xué)問(wèn)和求助方法，樹(shù)立了平安意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)每天喝水時(shí)，小摯友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記小摯友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程教案的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的探討、老師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都干脆影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動(dòng)教案，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思索，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

小百科：總動(dòng)員，一是國(guó)家把全部武裝力氣由和平狀態(tài)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，并把全部的人力、物力動(dòng)員起來(lái)以備斗爭(zhēng)須要的緊急措施。二是為完成某項(xiàng)重要任務(wù)動(dòng)員全部力氣。

大班平安教案平安標(biāo)記4

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)交通標(biāo)記，了解行走時(shí)的交通規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒的視察力和口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

3、在活動(dòng)中體驗(yàn)仿照嬉戲的歡樂(lè)。

教學(xué)打算：

老師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)記圖片；自制的交通標(biāo)記；多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、設(shè)置懸念，激發(fā)愛(ài)好。

1、老師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒細(xì)致視察。

師問(wèn)：孩子們，請(qǐng)問(wèn)你看到了什么？想到了什么？為什么會(huì)這樣？

2、幼兒探討溝通：公路中間有許多車和人，公路上沒(méi)有警察叔叔和交通標(biāo)記就會(huì)這樣？

3、老師接著展示交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒視察，提問(wèn)：孩子們，你能發(fā)覺(jué)這里和前面有什么不同嗎？

4、幼兒探討解答：這里的車輛都很有秩序。這里有許多交通標(biāo)記。前面不遵守交通規(guī)則就會(huì)發(fā)生車禍，這里的秩序好，不會(huì)？

5、小結(jié)：假如不相識(shí)交通標(biāo)記，不遵守交通規(guī)則，就會(huì)發(fā)生可怕的車禍，所以我們肯定要留意交通平安。

二、探討溝通，了解標(biāo)記。

1、老師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)記圖片：公路上有許多的交通標(biāo)記，我們?cè)谝郧熬蛯W(xué)過(guò)不少，先來(lái)看看哪些是我們相識(shí)學(xué)過(guò)的？

2、幼兒探討溝通，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的交通標(biāo)記：這是紅綠燈標(biāo)記。這是人行橫道標(biāo)記。這是停車標(biāo)記。這是禁止行人通過(guò)標(biāo)記？？

3、老師再出示新的交通標(biāo)記圖片，引導(dǎo)幼兒相識(shí)學(xué)習(xí)。

三、觀賞歌曲，加深鞏固。

1、老師用多媒體播放《交通平安拍手歌》的音樂(lè)。

2、幼兒觀賞放松。

四、仿照嬉戲，體驗(yàn)生活。

大班平安教案平安標(biāo)記5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能分辨常見(jiàn)的平安標(biāo)記，了解標(biāo)記在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)記感愛(ài)好。

2.培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

3.引導(dǎo)幼兒初步駕馭日常生活中的平安標(biāo)記。

4.初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

5.培育幼兒自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算：

師幼共同收集日常社會(huì)中平安標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒相互介紹自己相識(shí)的標(biāo)記及其含義，說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些平安標(biāo)記。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟識(shí)的平安標(biāo)記。

3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要留意平安。

活動(dòng)反思：

在平日的教化實(shí)踐中，對(duì)幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列平安教化活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“好玩的標(biāo)記”等。讓幼兒主動(dòng)獲得肯定的平安學(xué)問(wèn)和求助方法，樹(shù)立了平安意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)每天喝水時(shí)，小摯友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記小摯友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的探討、老師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都干脆影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思索，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

小百科：標(biāo)記（logo，又寫作標(biāo)識(shí)，二者讀音都是biāozhì），是生活中人們用來(lái)表明某一事物特征的記號(hào)。

大班平安教案平安標(biāo)記6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)幾種常見(jiàn)的平安標(biāo)記，知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動(dòng)。對(duì)平安標(biāo)記進(jìn)行分類，初步了解禁止標(biāo)記、警告標(biāo)記和指示標(biāo)記的基本特征。

2、養(yǎng)成關(guān)注四周事物的習(xí)慣和探究四周事物的愛(ài)好，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

3、使小摯友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。

4、發(fā)展幼兒空間辨別實(shí)力和空間想象力。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

二、活動(dòng)打算：

小司機(jī)音樂(lè)、幾種常見(jiàn)的平安標(biāo)記牌、活動(dòng)PPT、記號(hào)筆、標(biāo)記設(shè)計(jì)紙、商場(chǎng)迷宮等等

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）小司機(jī)入場(chǎng)，引發(fā)愛(ài)好。

1、小司機(jī)們，我們打算出去玩了。請(qǐng)小司機(jī)依據(jù)標(biāo)記平安行駛。

2、假如沒(méi)有這些平安標(biāo)記，會(huì)怎么樣？

（二）商場(chǎng)迷宮，相識(shí)幾種常見(jiàn)的平安標(biāo)記

1、找找，找尋平安標(biāo)記。

2、做做，安裝平安標(biāo)記。

3、說(shuō)說(shuō)，相識(shí)平安標(biāo)記。

4、玩玩，根據(jù)平安標(biāo)記行動(dòng)。

（三）通過(guò)相識(shí)分類，初步了解禁止標(biāo)記、警告標(biāo)記和指令標(biāo)記的基本特征。

1、生活中你還相識(shí)哪些平安標(biāo)記？

2、老師小結(jié)：小結(jié)禁止標(biāo)記、警告標(biāo)記和指令標(biāo)記的基本特征。

（四）出示幼兒園圖片，激勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)平安標(biāo)記。

1、這是哪里的圖片？你們覺(jué)得平安嗎？怎么辦？

2、幼兒設(shè)計(jì)平安標(biāo)記。

3、作品展示，共享設(shè)計(jì)想法。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

我們把設(shè)計(jì)的平安標(biāo)記粘貼到須要它的地方。

大班平安教案平安標(biāo)記7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)幾種常見(jiàn)的平安標(biāo)記，知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動(dòng)。對(duì)平安標(biāo)記進(jìn)行分類，初步了解禁止標(biāo)記、警告標(biāo)記和指令標(biāo)記的基本特征。

2、養(yǎng)成關(guān)注四周事物的習(xí)慣和探究四周事物的愛(ài)好，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

活動(dòng)打算：

座次牌、服裝區(qū)、玩具區(qū)、鞋帽區(qū)標(biāo)記、紅綠燈等幾種常見(jiàn)的平安標(biāo)記牌，活動(dòng)PPT、商場(chǎng)迷宮（報(bào)紙棒）

活動(dòng)過(guò)程：

一、小司機(jī)入場(chǎng)，引發(fā)愛(ài)好。

1、小司機(jī)們，我們要出去玩了，開(kāi)車時(shí)，請(qǐng)留意平安標(biāo)記平安行駛。（紅燈、綠燈、右拐，停車場(chǎng)標(biāo)記）

2、小司機(jī)們，剛才我們遇到了哪些平安標(biāo)記？假如沒(méi)有這些平安標(biāo)記，會(huì)怎么樣？

3、老師小結(jié)

二、商場(chǎng)迷宮，相識(shí)幾種常見(jiàn)的平安標(biāo)記

1、你們看，我們來(lái)到了哪里？（商場(chǎng)）

2、你是怎么看出來(lái)的？（溝通視察的想法）

3、今日商場(chǎng)里的平安標(biāo)記都藏起來(lái)了，我們一起把他們找出來(lái)，并安裝在合適的地方？

1、找找，找尋平安標(biāo)記。

2、做做，安裝平安標(biāo)記。

3、說(shuō)說(shuō)，相識(shí)平安標(biāo)記。檢驗(yàn)幼兒安裝的平安標(biāo)記。

你安裝的什么平安標(biāo)記？是什么意思？為什么安裝在這里？（共享、溝通）

4、玩玩，根據(jù)平安標(biāo)記行動(dòng)

小摯友們安裝完平安標(biāo)記，我們就可以平安的逛街買東西了。我請(qǐng)幾個(gè)小摯友來(lái)商場(chǎng)去逛一逛吧。（先找一個(gè)小摯友示范，然后集體玩。）

5、應(yīng)急演練（著火了），幼兒根據(jù)平安標(biāo)記行動(dòng)。（119，疏散）

二、通過(guò)整理分類，初步了解禁止標(biāo)記、警告標(biāo)記和指令標(biāo)記的基本特征。

1、除了這些平安標(biāo)記，你還相識(shí)哪些？（出示三類標(biāo)記，并分類）

這是什么平安標(biāo)記，什么顏色，什么形態(tài)，代表什么意思？

2、老師小結(jié)：依據(jù)顏色、圖案、符號(hào)、形態(tài)分類。這類藍(lán)色，圖案是白色的標(biāo)記，都是指令我們必需要做的事情，它們叫做指令標(biāo)記。這些黃色的、黑色三角形邊框，圖案為黑色的標(biāo)記，都是提示警告我們要當(dāng)心留意的，這一類警告人們的標(biāo)記叫警告標(biāo)記。這類紅色圓環(huán)、中間有一斜杠，底色為白色，圖案為黑色的標(biāo)記，都是禁止我們做的事情的標(biāo)記，那這一類禁止的標(biāo)記，他們有一個(gè)共同的名稱，禁止標(biāo)記。禁止標(biāo)記上的事情都是我們千萬(wàn)不能做的事情。

三、出示幼兒園圖片，幼兒設(shè)計(jì)平安標(biāo)記。

1、小摯友，你們看一看，這是哪里的圖片？你們覺(jué)得平安嗎？怎么辦？

2、老師這里為小摯友打算了許多設(shè)計(jì)紙，我們一起為我們幼兒園設(shè)計(jì)平安標(biāo)記吧。

3、共享設(shè)計(jì)想法（你設(shè)計(jì)的是什么標(biāo)記，你的標(biāo)記表示什么意思？你這個(gè)標(biāo)記放在哪里？）

活動(dòng)延長(zhǎng)：我們把設(shè)計(jì)的平安標(biāo)記粘貼到須要它的地方吧。

大班平安教案平安標(biāo)記8

活動(dòng)目標(biāo)

1、幫助幼兒相識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)記，主要相識(shí)：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火。

2、懂得基本的平安學(xué)問(wèn)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算

1、多媒體課件一套。

2、平安標(biāo)記圖片一套。

3、掛圖四幅。

4、布置好“平安圖片展覽”。

活動(dòng)過(guò)程

1、播放多媒體課件：會(huì)說(shuō)話的標(biāo)記，導(dǎo)入課題

師：小摯友剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）

在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)記，所以須要我們?nèi)ハ嘧R(shí)它們小摯友看——它們來(lái)了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)記娃娃：小摯友們好！我是標(biāo)記娃娃，今日我?guī)?lái)了好多的摯友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好摯友嗎？）

老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？

2、基本部分：相識(shí)平安標(biāo)記

師：小摯友，我們坐下來(lái)和你的標(biāo)記摯友說(shuō)說(shuō)靜靜話，好嗎？

現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友把你的標(biāo)記摯友介紹給大家，讓大家都來(lái)相識(shí)它們。（請(qǐng)三個(gè)小摯友上來(lái)介紹自己的標(biāo)記摯友）這么多小摯友都想上來(lái)介紹你的摯友，這樣吧，請(qǐng)大家也把你的標(biāo)記摯友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)相識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形態(tài)一樣的標(biāo)記摯友放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。

（老師和幼兒一起來(lái)相識(shí)平安標(biāo)記。）

小摯友，看，標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記摯友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)記娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有相識(shí)過(guò)，你能找到嗎？（幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)記：當(dāng)心觸電、當(dāng)心中毒、禁止煙火）

當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸，用口去嘗。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火、抽煙、放鞭炮，否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小摯友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能淹沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小摯友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小摯友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（馬上告知大人，打火警電話119等）假如發(fā)生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾、濕衣服把門縫堵住，不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的摯友是怎么做的？（出示大屏幕，讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的情景）

今日老師和小摯友相識(shí)了這么多的平安標(biāo)記，還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦。我們不僅愛(ài)護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人這里有幾幅平安標(biāo)記，許多有危急的地方都沒(méi)有平安標(biāo)記，我們給它貼上平安標(biāo)記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼平安標(biāo)記，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)。）

3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽

今日小摯友表現(xiàn)得都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周還有哪些標(biāo)記，提示我們?cè)撛鯓幼?？我們這里還有一個(gè)標(biāo)記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)記。

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：為幼兒園須要的地方設(shè)計(jì)標(biāo)記。

大班平安教案平安標(biāo)記9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在我們生活的四周，有一些標(biāo)記性的東西在提示著我們，孩子們已經(jīng)有了則方面的閱歷，對(duì)有些平安標(biāo)記已經(jīng)知道和了解，通過(guò)今日的活動(dòng)，加深幼兒的相識(shí)了解一些常見(jiàn)的標(biāo)記，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。培育幼兒初步的規(guī)則意識(shí)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)培育特別重要，就要從幼兒熟識(shí)的生活做起，提示幼兒留意平安。

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培育初步的規(guī)則意識(shí)。

3、了解一些常見(jiàn)的標(biāo)記，知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過(guò)探討、視察、溝通、知道其不同含義，以及在人們生活中的重要作用。

難點(diǎn)：制作平安標(biāo)記。

活動(dòng)打算

老師打算制作幻燈片，收集相關(guān)圖片，一些常見(jiàn)標(biāo)記的圖片(平安出口、禁止吸煙、垃圾入簍、高壓電、禁止攀爬以及前方有學(xué)校等常見(jiàn)標(biāo)記)。學(xué)具：制作標(biāo)記的紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在什么地方見(jiàn)到過(guò)什么標(biāo)記，它表示什么意思?

2、觀看各種標(biāo)記圖片，了解標(biāo)記所表達(dá)的意思。

(1)表示警示的：禁止吸煙、平安出口、留意地滑、垃圾入簍、高壓電、防止溺水等。

(2)常見(jiàn)的交通平安標(biāo)記：經(jīng)綠燈、前方有學(xué)校、禁止停車、禁止攀爬等。

(3)重點(diǎn)探討幾個(gè)跟生活平安有關(guān)的特別標(biāo)記，如紅綠燈、高壓電、禁止靠近、防止溺水等。

(4)提問(wèn)：你看到這些標(biāo)記應(yīng)當(dāng)怎么做?

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)在班里活動(dòng)的時(shí)候遇到什么比較危急的事，須要做個(gè)什么標(biāo)記來(lái)提示大家。

4、幼兒做標(biāo)記，張貼標(biāo)記。

活動(dòng)小結(jié)：

老師：在生活當(dāng)中，我們總會(huì)望見(jiàn)這些平安標(biāo)記，提示我們要留意平安，小摯友肯定要留心視察，在幼兒園我們同樣也要留意，讓我們?cè)谟變簣@里快歡樂(lè)樂(lè)的學(xué)習(xí)、做嬉戲。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在平常多引導(dǎo)幼兒視察四周的各種標(biāo)記，并懂得這些標(biāo)記的含義來(lái)做。

教學(xué)反思

在平日的教化實(shí)踐中，對(duì)幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列平安教化活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“好玩的標(biāo)記”等。讓幼兒主動(dòng)獲得肯定的平安學(xué)問(wèn)和求助方法，樹(shù)立了平安意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)每天喝水時(shí)，小摯友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記小摯友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的探討、老師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都干脆影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的'活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思索，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

大班平安教案平安標(biāo)記10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)清平安標(biāo)記，知道不能玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)則。

2、知道應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

3、自己動(dòng)手制作平安標(biāo)記，發(fā)展想象力、創(chuàng)建力及動(dòng)手制作的實(shí)力。

4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。

5、能主動(dòng)參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

活動(dòng)打算：

多媒體課件：交通平安、嚴(yán)禁煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的平安標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、找平安標(biāo)記：

1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好：

老師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通平安小故事激勵(lì)幼兒探究依據(jù)什么標(biāo)記過(guò)公路？

2、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思索：

（1）為什么要有這些平安標(biāo)記，這些平安標(biāo)記有什么用？

（2）除了公路上的平安標(biāo)記，你還見(jiàn)過(guò)什么平安標(biāo)記，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？

（3）請(qǐng)幼兒接著觀看多媒體演示，找尋有關(guān)的平安標(biāo)記。

二、議平安標(biāo)記：

1、幼兒嘗試從布袋中找出平安標(biāo)記，并介紹這些標(biāo)記是什么意思？

2、探討平安標(biāo)記的用途：我們生活中為什么有這么多平安標(biāo)記？大。考吧。幼。師網(wǎng)出處它們對(duì)我們有什么用途？小摯友想一想，假如沒(méi)有這些平安標(biāo)記行不行？為什么？

3、議一議沒(méi)有平安標(biāo)記的危害：

（1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，假如沒(méi)有這些平安標(biāo)記的危害。

（2）總結(jié)：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要按平安標(biāo)記上的要求行動(dòng)，才能既便利自己又不影響集體。假如不這樣，會(huì)出現(xiàn)許多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常進(jìn)行。

4、嬉戲：看誰(shuí)找的準(zhǔn)

老師說(shuō)出一種平安標(biāo)記名稱，請(qǐng)幼兒快速找出相應(yīng)的平安標(biāo)記卡片。

三、設(shè)計(jì)平安標(biāo)記：

1、想一想，我們班、幼兒園什么地方須要懸掛平安標(biāo)記。請(qǐng)小摯友嘗試動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作，讓平安標(biāo)記告知我們?cè)谑裁吹胤阶鍪裁词虑?，?yīng)當(dāng)怎樣做。

2、請(qǐng)小摯友介紹自己設(shè)計(jì)、制作的平安標(biāo)記的內(nèi)容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

出處在平日的教化實(shí)踐中，對(duì)幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列平安教化活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“好玩的標(biāo)記”等。讓幼兒主動(dòng)獲得肯定的平安學(xué)問(wèn)和求助方法，樹(shù)立了平安意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)每天喝水時(shí)，小摯友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記小摯友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的探討、老師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都干脆影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思索，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

大班平安教案平安標(biāo)記11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)視察的有心人

2、進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，視察實(shí)力和推斷的實(shí)力

3、幫助幼兒相識(shí)生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)記，主要相識(shí)：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火

4、懂得基本的平安學(xué)問(wèn)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)活動(dòng)打算：

5、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

6、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力。

1、多媒體課件一套

2、平安標(biāo)記圖片一套

3、掛圖四幅

4、布置好"平安圖片展覽"活動(dòng)過(guò)程：

1、起先部分：多媒體課件會(huì)說(shuō)話的標(biāo)記導(dǎo)入課題師：小摯友剛才誰(shuí)在說(shuō)話，提示我們留意平安（平安標(biāo)記）在我們生活的四周有很多這樣的標(biāo)記時(shí)刻提示我們留意平安，所以須要我們?nèi)ハ嘧R(shí)它，小摯友看--它來(lái)了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)記娃娃：小摯友們好！我是標(biāo)記娃娃，今日我?guī)?lái)了好多的摯友，它們都藏在活動(dòng)室里，你們能找到它們和它們做好摯友嗎？）老師和你們一起找，你能告知老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？

2、基本部分：相識(shí)平安標(biāo)記師：小摯友我們坐下來(lái)和你的標(biāo)記摯友說(shuō)說(shuō)靜靜話，看他叫什么？

提示我們?cè)趺醋?？也可以把你?biāo)記摯友的名字告知你的好摯友。大家相互說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)腦筋想一想。（小摯友自由探討一分鐘）現(xiàn)在老師請(qǐng)小摯友把你的標(biāo)記摯友介紹給大家，讓大家都來(lái)相識(shí)他（請(qǐng)三個(gè)小摯友上來(lái)介紹自己的標(biāo)記摯友）這么多小摯友都想上來(lái)介紹你的摯友，這樣吧請(qǐng)大家也把你的標(biāo)記摯友送到磁力板上，老師和你們一起來(lái)相識(shí)。老師有一個(gè)小小的要求：請(qǐng)把顏色一樣，形態(tài)一樣的標(biāo)記摯友放到一排，假如有兩個(gè)一樣的我們只留下一個(gè)就可以了。（老師和幼兒一起來(lái)相識(shí)平安標(biāo)記）小摯友看標(biāo)記娃娃也把標(biāo)記摯友請(qǐng)到大屏幕上來(lái)了，剛才有幾個(gè)標(biāo)記娃娃來(lái)晚了，我們沒(méi)有相識(shí)過(guò)，你能找到嗎？（幼兒找尋，老師操作多媒體找出三個(gè)標(biāo)記：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危急，告知我們小摯友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個(gè)地方。

當(dāng)心中毒：提示我們這里的物品有劇毒，千萬(wàn)不能用手去摸。

禁止煙火：告知我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點(diǎn)火，抽煙，放鞭炮。否則會(huì)發(fā)生火災(zāi)。

小摯友，火災(zāi)可怕嗎？無(wú)情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無(wú)家可歸，大火還能淹沒(méi)一片片森林，讓動(dòng)物沒(méi)有了自己的家園，大火還能燒死人和動(dòng)物，讓我們感受苦痛，所以火災(zāi)太可怕了。小摯友，萬(wàn)一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們?cè)撛趺崔k呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小摯友思索：假如我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬(wàn)一小火變成了大火該怎么辦呀？（馬上告知大人，打火警電話119等）假如放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開(kāi)窗戶，拿出最艷麗的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽(tīng)到喊聲就會(huì)來(lái)就你。我們看大屏幕上的摯友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法）今日老師和小摯友相識(shí)了這么多的平安標(biāo)記。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅愛(ài)護(hù)了自己而且還要學(xué)會(huì)幫助別人。這里有幾幅畫許多有危急的地方都沒(méi)有平安標(biāo)記。我們給它貼上平安標(biāo)記，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計(jì)好的場(chǎng)景貼平安標(biāo)記，最終老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評(píng)）

3、結(jié)束部分：參觀平安圖片展覽今日小摯友表現(xiàn)的都很棒，以后小摯友平常要留意視察你生活的四周還有那些標(biāo)記，提示我們?cè)撛鯓幼觯课覀冞@里還有一個(gè)標(biāo)記圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)更多的標(biāo)記。

活動(dòng)反思：

在平日的教化實(shí)踐中，對(duì)幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列平安教化活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“好玩的標(biāo)記”等。讓幼兒主動(dòng)獲得肯定的平安學(xué)問(wèn)和求助方法，樹(shù)立了平安意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)每天喝水時(shí)，小摯友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記小摯友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程教案的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的探討、老師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都干脆影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動(dòng)教案，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思索，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

大班平安教案平安標(biāo)記12

活動(dòng)目標(biāo)：

1。能分辨常見(jiàn)的平安標(biāo)記，了解標(biāo)記在人們生活中的作用，對(duì)各種標(biāo)記感愛(ài)好。

2?？简?yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力，熬煉他們的個(gè)人實(shí)力。

3。借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

4。仔細(xì)傾聽(tīng)并主動(dòng)參加歌頌活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

師幼共同收集日常社會(huì)中平安標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒相互介紹自己相識(shí)的標(biāo)記及其含義，。屈，老師。教案。網(wǎng)出處。說(shuō)說(shuō)在什么地方有這些平安標(biāo)記。

2、向幼兒介紹幾種日常不太熟識(shí)的平安標(biāo)記。

3、引導(dǎo)幼兒找找園內(nèi)、家中有哪些地方要留意平安。

教學(xué)反思：

在平日的教化實(shí)踐中，對(duì)幼兒的平安教化往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際狀況，本期我們開(kāi)展了一系列平安教化活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危急”，看圖講解并描述“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“好玩的標(biāo)記”等。讓幼兒主動(dòng)獲得肯定的平安學(xué)問(wèn)和求助方法，樹(shù)立了平安意識(shí)。通過(guò)這一活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)覺(jué)每天喝水時(shí)，小摯友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開(kāi)門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)記小摯友也會(huì)自覺(jué)規(guī)則。

在活動(dòng)開(kāi)展的同時(shí)，活動(dòng)的設(shè)計(jì)也呈現(xiàn)出一些問(wèn)題，如課程領(lǐng)域的設(shè)置、幼兒在活動(dòng)中的探討、老師的引導(dǎo)提問(wèn)不充分等都干脆影響了教學(xué)效果，所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)的初期，我應(yīng)依據(jù)班級(jí)的各項(xiàng)狀況制定相關(guān)的活動(dòng)領(lǐng)域，課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，多進(jìn)行思索，以便開(kāi)展更多優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

大班平安教案平安標(biāo)記13

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒期的孩子們新奇心強(qiáng)，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他們?nèi)鄙偕铋啔v和常識(shí)，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)不知如何處理，缺少主動(dòng)的自我愛(ài)護(hù)的實(shí)力和技巧。因而在日常生活中經(jīng)常發(fā)生一些意外損傷。

為保證孩子的健康和平安，防止意外損害的發(fā)生。我們對(duì)幼兒加強(qiáng)平安教化的培育。其中有一個(gè)主題以“平安標(biāo)記”為中心，引導(dǎo)幼兒通過(guò)“相識(shí)平安標(biāo)記”、“了解平安標(biāo)記的意義”、“自制平安標(biāo)記”等活動(dòng)教給孩子必要的平安學(xué)問(wèn)、知道一些突發(fā)事務(wù)的處理方法，提高平安意識(shí)，進(jìn)一步培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、相識(shí)日常生活中常見(jiàn)的平安標(biāo)記，并能大方的向大家介紹自己找到的標(biāo)記。

2、了解一些基本的平安學(xué)問(wèn)，知道一些突發(fā)事務(wù)的處理方法。

3、教化幼兒不玩火、電等危急物品，初步培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

三、重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：教幼兒相識(shí)部分平安標(biāo)記，駕馭其含義，培育自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。

難點(diǎn)：引導(dǎo)孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則，較好的處理突發(fā)事務(wù)，留意平安。

四、活動(dòng)打算

1、活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送幼兒的路途中，引導(dǎo)幼兒視察，初步相識(shí)四周的交通平安標(biāo)記，并制作有關(guān)平安標(biāo)記的調(diào)查表。

2、教學(xué)活動(dòng)課件，平安圖片。

3、事先創(chuàng)設(shè)好逛公園環(huán)節(jié)的場(chǎng)景（如公路、十字路口和各種圖片）。

4、萬(wàn)寶箱兩個(gè)、幼兒用的小標(biāo)記若干，幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記用的紙筆等材料。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分

師：前幾天老師讓你和爸爸媽媽一起做的關(guān)于平安標(biāo)記方面的調(diào)查表做好了嗎？

幼：做好了。

（二）綻開(kāi)部分（播放課件，引起幼兒愛(ài)好）

師：這個(gè)就是留意平安的標(biāo)記。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己調(diào)查和知道的平安標(biāo)記

老師要引導(dǎo)幼兒說(shuō)出找到了什么樣的標(biāo)記，是在哪里找到的？它告知我們什么？

2、教幼兒相識(shí)生活中常見(jiàn)的平安標(biāo)記（播放課件）共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123

師：老師也帶來(lái)了好多標(biāo)記寶寶，我們一起來(lái)看一看它們是誰(shuí)。

（1）人行橫道標(biāo)記

師問(wèn)：這是什么標(biāo)記？在哪里見(jiàn)過(guò)？它表示什么？過(guò)公路時(shí)為什么要走人行橫

道線？

（2）禁止煙火標(biāo)記

師問(wèn)：這是什么標(biāo)記？提示我們留意什么？發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)怎么辦？

師：我們看到它就知道在這里不能點(diǎn)火了。

（3）當(dāng)心觸電標(biāo)記

師問(wèn)：這是什么標(biāo)記？遇到這樣的標(biāo)記我們應(yīng)怎樣做？

師小結(jié)：貼有這樣標(biāo)記的地方都不能用手去摸，也不能靠近，應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離。

（4）平安通道標(biāo)記

師問(wèn)：這是什么標(biāo)記？它搞需我們什么呢？

3、展示更多標(biāo)記，讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)記可分為多種

日常生活中還有許多我們不相識(shí)的平安標(biāo)記，我們一起來(lái)看一看。

（播放課件）

小結(jié)：剛才小摯友介紹的這些標(biāo)記都叫做平安標(biāo)記，其中圓形的紅色的中間有一條紅色斜杠的是平安標(biāo)記中的禁止標(biāo)記，當(dāng)我們看到這樣的標(biāo)記的時(shí)候就是告知我們是肯定不能做的；三角形的黃色的是平安標(biāo)記中的留意標(biāo)記，是讓我們要當(dāng)心的，我們看到它要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)，或多加留意；藍(lán)色的是指令標(biāo)記；而那個(gè)正方形的綠色的是平安愛(ài)護(hù)標(biāo)記中的提示標(biāo)記。當(dāng)我們看到這種正方形的綠色的就是提示我們應(yīng)當(dāng)怎么做，比如說(shuō)當(dāng)我們遇到危急的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)走平安通道。

4、引導(dǎo)幼兒探討：假如沒(méi)有這些標(biāo)記將會(huì)發(fā)生什么事呢？（激勵(lì)幼兒結(jié)合生活閱歷綻開(kāi)想像，相互探討）

5、引導(dǎo)幼兒根椐演示的不同的情境畫面知道這幾種場(chǎng)所常見(jiàn)和運(yùn)用的平安標(biāo)記，加深幼兒對(duì)標(biāo)記的了解，增加平安意識(shí)。

6、通過(guò)嬉戲、情景表演活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)標(biāo)記的相識(shí)。

（1）玩《山洞掏寶》的嬉戲。

老師事先將部分平安標(biāo)記的卡片放入兩個(gè)箱里，然后將幼兒分成兩組，分別讓兩組幼兒摸，摸到后說(shuō)出標(biāo)記的名稱，遇到這種標(biāo)記應(yīng)怎樣做。

（2）情景表演《逛公園》

領(lǐng)幼兒在逛公園的活動(dòng)中，為走過(guò)的路、十字路口、公園中見(jiàn)到的各種圖片貼上相應(yīng)的標(biāo)記。

對(duì)以上活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒剛好表?yè)P(yáng)激勵(lì)，并頒發(fā)“平安小衛(wèi)士”獎(jiǎng)?wù)隆９?頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123

（三）結(jié)束（可作為延長(zhǎng)活動(dòng)）

請(qǐng)小摯友幫助幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)記。

師：今日我們相識(shí)了很多標(biāo)記，知道了各種標(biāo)記說(shuō)明什么，見(jiàn)到它們時(shí)應(yīng)怎么辦。但幼兒園里還有許多小摯友不懂得要留意平安，下面請(qǐng)你們當(dāng)一回“小小設(shè)計(jì)師”幫幼兒園設(shè)計(jì)一些標(biāo)記，貼上去提示大家留意平安。

（活動(dòng)時(shí)老師可先讓幼兒分組探討：幼兒園那些地方須要標(biāo)記？須要設(shè)計(jì)怎樣的標(biāo)記等問(wèn)題，通過(guò)相互溝通探討，為后面的設(shè)計(jì)作好鋪墊）

（四）活動(dòng)延長(zhǎng)

1、美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫出相識(shí)的標(biāo)記；為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)記。

2、幼兒將畫的好的平安標(biāo)記貼在幼兒園適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

3、室內(nèi)布置“平安標(biāo)記記心中”專欄，日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教化。

4、互動(dòng)，接著收集有關(guān)標(biāo)記的圖示或圖片，幫幼兒豐富平安學(xué)問(wèn)。

5、家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，接著引導(dǎo)幼兒相識(shí)交通平安標(biāo)記，并教化幼兒平常應(yīng)按標(biāo)記要求去做。

共3頁(yè)，當(dāng)前第3頁(yè)123

大班平安教案平安標(biāo)記14

設(shè)計(jì)思路：

標(biāo)記是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)潔形象的圖畫語(yǔ)言，尤其是平安標(biāo)記在生活中能對(duì)我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒經(jīng)常見(jiàn)到但又不易引起留意的平安標(biāo)記。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒視察、探究，知道自己應(yīng)當(dāng)根據(jù)平安標(biāo)記的要求行動(dòng)，這樣才能既愛(ài)護(hù)自己又不造成危害，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激勵(lì)幼兒探究學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)清平安標(biāo)記，教化幼兒不要玩火、電等危急物品，遵守交通規(guī)則。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)嘗試，讓幼兒