大班安全坐電梯教案（精選18篇）

第頁大班安全坐電梯教案（精選18篇）大班平安坐電梯教案篇1

活動目標：

1、相識各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。

2、知道如何平安乘坐電梯。

活動打算：

1、請家長利用節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。

2、請家長和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置或展板。

3、老師繪制一張電梯按鍵圖。

活動建議：

1、請幼兒參觀電梯圖片，說一說電梯的好處和用途。

（1）請幼兒參觀電梯圖片，說一說圖片中的電梯是什么樣子的？自己見過、乘坐過是什么樣子的？在哪里見過？乘坐過？

（2）請幼兒視察圖片，將電梯的圖片進行分類，了解電梯分為箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，并請幼兒進行比較三種電梯各有什么不同。

（3）請幼兒溝通自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什么好處？給人們的生活帶來哪些便利？

（4）老師幫助幼兒簡潔了解有特別作用的電梯，比如：運貨的電梯，建筑工地上的電梯。

2、請幼兒溝通、探討如何平安乘坐電梯。

（1）老師出示電梯按鍵圖，請幼兒模擬乘坐封閉電梯，老師和幼兒一起探討開關(guān)門鍵、警鈴鍵等的運用方法，知道開關(guān)門時應(yīng)盡快地出入電梯，警鈴不能隨意按。

（2）請幼兒說一說乘坐自動扶梯應(yīng)當留意什么，知道要在成人帶領(lǐng)下乘坐，在電梯上不能亂跑，要靠右邊站。

活動延長

3、老師將電梯按鍵圖貼在墻壁上，請幼兒在活動區(qū)中模擬乘坐電梯。

4、農(nóng)村地區(qū)幼兒園可以由老師介紹綻開活動。

大班平安坐電梯教案篇2

活動目標

1、了解不同的電梯，相識電梯里的標識。

2、學(xué)習電梯的乘坐方法，學(xué)會謙讓，遵守公共場所的禮儀行為。

3、初步了解乘坐電梯的急救措施。

4、體會實踐活動的好玩。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算

課件事先和旁邊高層的保安聯(lián)絡(luò)，分組做電梯的支配。

活動過程

一、談話引入。

1、師出示樓梯圖片給孩子相識。提問孩子這是什么(樓梯)我們從教室到操場就要走樓梯，那你們覺得走樓梯累不累。

2、出示其次張圖片(高樓大廈)。提問這幢樓高不高，你覺得我們從一樓走上去累不累?

3、小結(jié)：人們想了一個方法來解決這個問題，那就是電梯。

二、相識電梯里的標記。

1、你們乘坐過電梯嗎?

2、老師這里有一些不同的電梯圖片，出示圖片升降梯(這種一般是在建筑工地上用的，扶梯，觀光電梯，一般電梯，孩子們說說坐過哪些電梯，都在哪里坐過)

3、看來小摯友們都坐過電梯。那你們有沒有留意過電梯里有一些標記，下面我們就來相識下這些標記。

出示圖片，相識電梯里的標記，說說這些標記都有什么作用?

三、學(xué)坐電梯。

我們接下來看看視頻中的小摯友是怎么來坐電梯的，看時候請大家細致看細致聽，待會老師有幾個問題，看看哪個小耳朵聽得最細致。

1、播放視頻。

2、提問：視屏中的小摯友要犯了那幾個錯誤：

①用身體攔住電梯門;

②亂按電梯按鈕，這樣做會怎么樣?

③在電梯里又蹦又跳，這樣會遇到別人，讓電梯發(fā)生故障，那我們應(yīng)當怎么做呢?

3、老師小結(jié)：乘電梯既要留意平安，也要相互謙讓。

四、學(xué)習急救措施。

1、假如電梯出故障了應(yīng)當怎么辦，看看我們的急救超人是怎么做的?

2、播放視頻。

3、你們來說說看應(yīng)當怎么做。

4、老師總結(jié)：首先應(yīng)當保持冷靜，不要慌。然后我們可以運用報警鈴。打119，或者脫下鞋拍打電梯門，向外面的人求助。假如我們發(fā)覺電梯運行突然加快時，我們要快速按下每一層樓的按鍵，做好自我愛護的動作。

大班平安坐電梯教案篇3

活動目標：

1、樂意參加集體探討活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學(xué)會寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、了解一些自我愛護的學(xué)問，知道在單獨狀況下遇到一些生疏人時應(yīng)當具有的警惕性行為。

3、在活動中感受自我愛護的重要性以及遇到危急時能夠想方法應(yīng)對的英勇精神。

4、遵守做電梯的規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、初步了解電梯的小常識。

活動過程：

一、引入

假如你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦？

（幼兒都知道要警惕，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）

老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危急？你會怎么辦？

二、出現(xiàn)問題情境

1、你上電梯時應(yīng)留意哪些平安？

2、上電梯時從什么方向進入，應(yīng)當站在什么位置上等待？

3、假如有人牽著狗上電梯，這條狗很厲害，你有特殊膽怯 怎么辦？

4、張安德講解并描述自己知道的新聞，媽媽抱小孩從上商場上的電梯間摔下來，告知大家坐電梯時當門打開時，要看一看有沒有電梯間，再踏入，避開受到損害。

5、在電梯的要留意哪些文明行為？

6、電梯里遇到壞人怎么辦？（孩子們通過探討懂得了一些自我愛護的方法。）

活動反思：

今日的活動孩子們特別的喜愛，孩子們了解到更多的關(guān)于運用電梯的平安學(xué)問，并結(jié)合自己家里所住的樓房是不是有電梯的話題進行的探討，孩子們說出了許多平安運用電梯的好方法，還滲透了關(guān)于文明禮儀方面的小學(xué)問，如：孩子們說見到爺爺奶奶上電梯怎么辦？見到養(yǎng)狗的人帶著狗上電梯怎么辦？當人多時怎么辦？當遇到有人問路怎么辦等？總結(jié)出不能夠把手、腳夾在門縫里孩子們的問題真的是許多，暢談起來也很激烈，通過今日的談話活動，孩子們也能夠?qū)W習到自我愛護的方法，家長們也要在日常生活中多滲透關(guān)于平安教化，讓孩子們都具備自我愛護的實力。

大班平安坐電梯教案篇4

設(shè)計意圖：

平安教化工作是大家所重視的，但是平安教化活動設(shè)計卻仍舊不多見。在一次愛好組活動中，和大班小摯友閑聊的時候，問起：假如遇到壞人你該怎么辦？孩子們的回答很出乎我的預(yù)料：孫悟空、奧特曼等動畫明星成了許多孩子心目中的英雄兼救星，這讓我感到了身上的重擔。偶然的機會，和他們又聊起《幼兒畫報》里的故事，有個孩子介紹了電梯里有只大熊的故事，并且很仔細地補充說：紅袋鼠遇到壞人很英勇的！于是就萌生了將此活動設(shè)計成一個平安教化活動的念頭。

活動目標：

1、樂意參加集體探討活動，大膽地表述自己的看法，并在相互的溝通中學(xué)會寧靜地傾聽、獲得啟發(fā)。

2、通過看VCD、探討等活動，了解一些自我愛護的學(xué)問，知道在單獨狀況下遇到一些生疏人時應(yīng)當具有的警惕性行為。

3、在扮演等活動中感受自我愛護的重要性以及遇到危急時能夠想方法應(yīng)對的英勇精神。

4、培育幼兒對事物的推斷實力。

5、初步懂得做事要當心，遇到意外不驚慌，并設(shè)法解決。

活動打算：

《幼兒畫報》圖書若干冊、配套贈送的VCD故事、幻燈T課件、隨機圖片（如一個人在家、遇到過分熱心的人等）若干

活動過程：

一、引入假如你一個人在家的時候遇到了生疏人，怎么辦？

（幼兒都知道要警惕，不給生疏人開門等，給幼兒心理上作好的鋪墊）老師依據(jù)幼兒的講解并描述，引申出：假如你和生疏人是在外面（如走廊上、草地上、公園里、電梯里等）遇到的，而你又是一個人，那會有什么危急？你會怎么辦？

（出現(xiàn)問題情境）

二、觀賞與理解故事電梯里有只大熊1、導(dǎo)語：有一只紅袋鼠，他一個人乘坐電梯時，在電梯里遇到了一個生疏人，他會怎么辦呢？

2、觀賞動畫片

3、理解故事

（1）紅袋鼠遇到了誰？（一只大熊，有著尖尖的牙齒和銳利的爪子）

（2）紅袋鼠心里是怎么想的？（膽怯 大熊會綁架自己、或是吃掉自己、或是拐賣自己）

（3）他是怎么做的？（想方法救自己：讓電梯每層都停下來，假如看到人就大聲呼救）

（4）假如你也在場，你還有沒有別的方法？（將問題從動畫片拋向幼兒自己）

（5）熊奶奶對紅袋鼠說什么？（確定自救的主動行為）

（6）你看了這個故事，你懂得了什么？

三、觀看幻燈、探討

1、出示幾種場合：一人在家、生疏人給你吃東西等等，請幼兒探討應(yīng)當怎么辦？

將一些正確、合理的方法用簡潔的動畫表示出來。

2、分組探討：請幼兒自由結(jié)伴，自選一種場景，將合適的做法畫下來。

3、溝通相互之間的發(fā)覺：展示各組的畫，相互介紹

四、活動延長

1、兩人結(jié)伴閱讀故事電梯里有只大熊，回憶并探討，說說紅袋鼠還可以怎么做？假如你也在電梯里，你會怎么辦？

2、故事表演：幼兒自己安排故事的角色，開展《電梯里有只大熊》的故事表演活動。激勵幼兒進行創(chuàng)編，增加一些故事情境，或是將故事的場景、情節(jié)進行改編，從中獲得相應(yīng)的自救學(xué)問。

活動反思：

在活動中，我首先充分地讓幼兒去試一試能不能接住還沒有落的球、用什么樣的方法去接住這樣的球，活動中我留意調(diào)動幼兒的各種感官去感知，從而去嘗試發(fā)覺“自拋自接球”的方法。并留意視察幼兒在嘗試過程中的問題，剛好以啟發(fā)式的提問，引導(dǎo)幼兒找出問題的所在，供應(yīng)給幼兒充分表達、表現(xiàn)的機會，滿意他們的須要，在幼兒探討的基礎(chǔ)上又加以閱歷的提升，易于幼兒理解、駕馭和提高?！跋染毢笾v、先試后導(dǎo)”充分發(fā)揮了幼兒的主動性、主動性。有了前面的嘗試以及探討，幼兒初步駕馭了“自拋自接球”的正確方法，并產(chǎn)生了接著嘗試的欲望。于是，和幼兒邊念兒歌邊做動作，使得孩子自拋自接球的動作勝利率大大提高，使幼兒的愛好更高，同時老師和孩子共同念的兒歌也起到限制幼兒拋接節(jié)奏快慢的作用。有3個幼兒在起先拋球時因為膽怯 自己接不住，不敢拋，后來在老師的激勵和其他小摯友的幫助下，漸漸起先嘗試，從不敢拋到接不住到像抱著珍寶一樣抱住球，他們從中體會到的歡樂可想而知了。在跟著兒歌拋的環(huán)節(jié)中他們還是有點跟不上節(jié)奏，但我信任他們多練習幾次，平常在多給一些激勵，多給一些表現(xiàn)的機會，他們會做的更好。

大班平安坐電梯教案篇5

活動目標：

1、學(xué)會正確地上下電梯地方法，留意自身平安。

2、通過乘電梯以及溝通乘電梯閱歷活動，知道如何平安乘電梯。

3、遵守公共規(guī)則，有序地乘坐電梯。

活動打算：

1、讓家長帶領(lǐng)孩子去商場乘坐電梯，有肯定地乘坐電梯地閱歷。

2、學(xué)生用書

活動過程：

一、通過談話，引導(dǎo)幼兒談話乘電梯地感受和閱歷。

提問：小摯友，你們乘過電梯嗎?

你們乘過電梯嗎?乘電梯時有什么感覺?

你乘的電梯時什么樣子的?

你覺得乘電梯有什么好處?(省時、省力)

二、引導(dǎo)幼兒探討：你覺得乘電梯要留意什么?

師激勵幼兒大膽地發(fā)表自己的看法。

師小結(jié)：

1、要有序地排隊上電梯，不要爭搶，跨步地動作要穩(wěn)。

2、小摯友上電梯必需和大人手牽手。

3、上了電梯后，要手扶著扶梯，站穩(wěn)腳步，不在電梯上走動。

4、步翻越電梯上地扶手，到達電梯地一端后，快速離開，步堵塞電梯通道。

三、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒視察a

提問：這些小摯友乘坐電梯地行為對嗎?為什么?

你還知道這是什么標記?(乘電梯地標記)

這些小摯友在做什么?他們是怎么乘坐電梯的?

你覺得哪些行為是正確得?哪些行為是危急得?

師幫助幼兒分清乘坐電梯得正確方法，知道要遵守公共場所得次序和規(guī)則。

大班平安坐電梯教案篇6

活動目標

1.幼兒在情境化、嬉戲化的過程中，自主學(xué)習和探討，學(xué)會平安乘坐電梯的方法。

2.樂意參加集體探討活動，大膽地表述自己的看法。

3.在活動中感受自我愛護的重要性，培育遇到危急時能夠想方法自救的英勇精神。

重點難點

重點：學(xué)會平安乘坐電梯的方法

難點：學(xué)習當電梯出現(xiàn)突發(fā)事故時的自救方法

活動打算PPT、自制電梯按鍵面板圖、轎廂地墊7套

活動過程

（一）起先部分

談話引入課題

師：珍寶們，你們見過電梯嗎？在哪里見過？那你坐過電梯嗎？坐電梯的時候你覺得怎么樣？那你喜愛坐電梯嗎？今日，電梯王國的管理阿姨邀請我們?nèi)⒂^，你們想去嗎？那我們跟著音樂一起動身吧。

（二）基本部分

1.相識乘坐升降電梯里的標

師：電梯王國的展覽廳到了。這些標記你們見過沒有？在哪里見過？看看有沒有你相識的標記？這些標記表示什么意思？師重點引導(dǎo)相識警鈴和超載的標記。

（1）警鈴這個可以報警的鈴鐺有個好聽的名字，叫警鈴。我們要向外面報警求教的時候就須要按警鈴。假如我們在乘坐電梯時沒有發(fā)生故障，能按警鈴鍵嗎？

（2）超載這個標記上有什么？說明電梯里最多只能坐幾個人？超載了怎么辦？

2.以幫助管理員阿姨想如何平安乘坐電梯的方法為由，和幼兒一起將因乘坐電梯做出的擔心全行為而引發(fā)的擔心全事務(wù)進行分析和探討，共同探究出平安乘坐電梯的方法

師：管理員阿姨請我們幫忙想一想怎樣才能平安乘坐電梯，你們情愿幫助她嗎？乘電梯時發(fā)生危急的事情，你聽說過沒有？來說給大家聽一聽。

（1）乘坐電梯時摔倒了是一件特別危急的事，什么狀況下會摔倒呢？應(yīng)當怎樣做才平安？

（2）乘坐電梯時不留意平安會摔倒，還有件危急的事情——被電梯夾傷，那怎么做就簡單被電梯夾傷呢？應(yīng)當怎樣做才平安？

（3）乘電梯時不留意平安除了會摔倒、會被電梯夾傷，假如做出一些危急的動作，電梯還可能會出現(xiàn)故障。你覺得電梯出現(xiàn)故障可能是什么緣由？應(yīng)當怎樣做才平安？

3.播放平安乘坐電梯視頻，歸納總結(jié)平安乘坐電梯的方法

師：剛才，小摯友想了許多許多平安乘坐電梯的方法，老師也想了一些方法。我們把這些方法編成了一個平安乘坐電梯的動畫片兒，一起來看看。

4.出示電梯管理員阿姨設(shè)計的乘坐電梯平安標記，進一步鞏固乘坐的平安學(xué)問

5.學(xué)習電梯自救的方法

師：你們看看，這個小男孩他在什么地方呀？電梯發(fā)生故障了，小男孩做這個動作來愛護自己，我們學(xué)一學(xué)愛護自己的動作。

電梯發(fā)生故障的時候我們要先按警鈴報警，告知外面的人我們遇到危急了，然后再做這個動作愛護自己。

6.進行乘坐電梯情景演練，復(fù)習鞏固平安乘坐電梯和電梯自救的方法

7.播放乘坐自動扶梯出現(xiàn)事故的視頻，探討平安乘坐自動扶梯的方法

師：看完電影你有什么感受呀？看來呀，我們在乘坐自動扶梯的時候也須要留意平安。誰情愿來告知大家：怎樣才能平安乘坐自動扶梯呢？

8.小結(jié)

師：所以，不管是乘坐升降電梯還是自動扶梯都肯定要留意平安，只要我們駕馭了平安乘坐電梯的方法，并且根據(jù)這些方法來做，就能愛護好自己，避開受到損害。

（三）結(jié)束部分

跟著老師一起跳《乘電梯平安操》，自然結(jié)束活動。

活動結(jié)合幼兒平常的生活閱歷來開展,進一步體現(xiàn)《指南》中提出的將教化生活化,生活教化化的精神?；顒觾?nèi)容挖掘身邊的事務(wù)當做教化素材?；顒拥慕M織將以往平安教化由老師反復(fù)教，變成了以幼兒為主導(dǎo)的自主探討和學(xué)習，發(fā)揮。

活動反思

了幼兒的主動性和主動性。整個活動環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，幼兒參加性高,愛好點深厚，最終達到此次健康教化活動的目標。但還是存在著一些問題：為了進一步突破重難點，可接著用多媒體課件為幼兒創(chuàng)設(shè)乘電梯時的情境，讓幼兒體驗更加真實化。

大班平安坐電梯教案篇7

活動目標

1、了解和駕馭乘坐電梯的平安學(xué)問。

2、情愿和同伴共享自己的閱歷。

3、加強幼兒的平安意識。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

5、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

活動打算

動畫《平安乘坐電梯》

活動過程

1、老師通過提問的形式激發(fā)幼兒對活動主題的愛好：

你們坐過電梯嗎？電梯有什么作用呢？

電梯都是一樣的嗎？什么地方的電梯不一樣？你們喜愛坐電梯嗎？為什么？

2、看動畫《平安乘坐電梯》，看完后請幼兒說一說：

小摯友為什么會被困在電梯里？

當電梯有故障或者快停電的時候，能不能去乘坐電梯？

電梯突然發(fā)生故障了，我們應(yīng)當怎么辦？（不要驚惶、按警鈴或呼救、等待幫助、不要靠近電梯的門，要靠里站）

電梯為什么會出現(xiàn)故障呢？（電梯故障有時候是電梯自己的緣由，有時候卻是人們不遵守乘坐電梯的要求造成的）

3、請幼兒談?wù)勛约褐赖某俗娞莸牧粢馐马棧蠲總€幼兒都來共享一下自己的閱歷。

誰坐過直升電梯？應(yīng)當留意什么？

誰坐過觀光電梯？應(yīng)當留意什么？

誰坐過扶梯？應(yīng)當留意什么？嗎？

活動反思

1、依據(jù)孩子的“愛好點”，選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容：萊辛說過這樣一句話：“新奇的目光經(jīng)常可以看到比他所希望看到的東西更多?！睈酆檬菍W(xué)習的源泉與動力。每每發(fā)覺，幼兒在上高樓時，總喜愛去乘電梯，進了電梯都想自己去按按鈕，即使夠不到，也希望家長把他抱起后自己操作。他們對電梯有著深厚的愛好，和走樓梯比較后也初步感受到了電梯的速度和奇異。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，電梯出現(xiàn)的頻率越來越高，商場里、醫(yī)院里、超市里、各大廣場里、各小區(qū)里、圖書館里……到處都有電梯，因此孩子對電梯有生活閱歷。選定了電梯這一大方向，又可以圍繞它選擇哪些有價值的內(nèi)容呢？基于活動的開展是為了豐富幼兒的生活閱歷，提高他們解決生活中實際問題的實力，因此把內(nèi)容的重點放在學(xué)乘電梯，讓幼兒駕馭一些真實的生活技能。這樣的選材才是有效的。

2、合理利用家庭、社會資源，了解幼兒的已有閱歷：家庭是幼兒園社會化的第一場所，父母是幼兒社會化的首任老師。新《綱要》提出：家庭是幼兒園的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并主動支持、幫助家長，提高合作實力。社會是幼兒社會化的第三課堂，教化要培育造就符合社會須要的人，就必需走向社會、融入社會，充分利用幼兒四周的人力資源、物質(zhì)環(huán)境等，拓展幼兒學(xué)習的空間。組織活動前，我給每位孩子打算了一張有關(guān)電梯的調(diào)查表，讓幼兒和家長一起完成，了解幼兒對乘電梯究竟有多少閱歷，并激勵大家去試著乘坐電梯，發(fā)覺不同的電梯類型等。這對活動目標的制定和環(huán)節(jié)的設(shè)計都有很大的幫助，活動前須要做好充分的打算工作。

3、模擬真實的社會情境，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。情境教學(xué)在幼兒園教學(xué)活動中有著重要的作用。為了組織這個活動，老師去醫(yī)院拍了真實的電梯視頻，包括乘坐的過程。并用一個去醫(yī)院探望生病小摯友的情境把這個上下電梯的過程串聯(lián)起來，使幼兒感受整個真實的情境，從而自主地參加，投入在活動中。在這個社會情境中還創(chuàng)設(shè)了問題情境，遷移幼兒的閱歷，學(xué)習解決生活中有關(guān)電梯的問題，使幼兒在活動中得到真正的發(fā)展。

社會活動是幼兒園教學(xué)活動不行缺的環(huán)節(jié)與步驟，也是幼兒鞏固所學(xué)學(xué)問、汲取新學(xué)問、發(fā)展智能的重要途徑。當然，孩子的社會發(fā)展并不會通過一個社會活動就有所成就，他須要一個長期的過程，但是在老師進行社會活動的設(shè)計時，假如只是紙上談兵、說教，沒有貼近幼兒生活，讓幼兒去操作，去解決生活問題的話，是不會取得較好的效果的。我們要選擇合適的內(nèi)容，制定合理的活動環(huán)節(jié)，實行互動的活動方式等，使社會活動更具操作性和實踐性，從而使孩子能更好地走入“社會”。

大班平安坐電梯教案篇8

活動目標

1、學(xué)習比較1~10的順數(shù)、倒數(shù)的異同，能從隨意一個數(shù)起先說出順數(shù)和倒數(shù)。

2、發(fā)覺生活中數(shù)學(xué)依次、倒數(shù)的運用。

活動打算

1、《小摯友的書·數(shù)學(xué)》

2、樓房圖（10層樓，如圖）一幅；小紅小剛等小摯友圖卡；1~10的數(shù)字卡一套。

活動過程

1、給小摯友住的樓層編號。

老師出示樓層圖，請幼兒用數(shù)字卡為小摯友住的樓層編號。

2、說說每一層的依次。

以“小紅回家”為由，說出順數(shù)的排練依次。

老師移動小紅乘電梯，幼兒集體按依次說出小紅回家經(jīng)過的每一個樓層。

指出小紅家住在第幾層（10層）以“小紅上幼兒園”為由，說出倒數(shù)的排練依次。

老師移動小紅乘電梯，幼兒按依次說出經(jīng)過的樓層。

出示其他的小摯友，說說他們出門和回家乘坐電梯時經(jīng)過的樓層的依次。

3、比較順數(shù)和倒數(shù)的區(qū)分。

幼兒操作《小摯友的書？？數(shù)學(xué)》第九頁“涂黑格”，通過涂色和記錄數(shù)字發(fā)覺順數(shù)和倒數(shù)的隱私。

幼兒自由發(fā)言。

老師

從下往上數(shù)樓層的時候，表示樓層的數(shù)字一個比一個多1；從上往下數(shù)的時候，表示樓層的數(shù)字一個數(shù)比一個數(shù)少14。聯(lián)系生活中的順、倒數(shù)實際探討：在生活中，什么時候須要用到順數(shù)？什么時候須要用到倒數(shù)？

大班平安坐電梯教案篇9

活動目標：

1、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》，讓幼兒了解上下樓梯的正確方法。

2、初步樹立幼兒生活中的平安意識，并養(yǎng)成上下樓梯靠右行走，不追逐打鬧，照看前后的良好平安習慣

活動打算：

一張邀請函、幼兒上下樓梯的照片、多媒體課件

活動過程：

一、猜一猜導(dǎo)入，引起幼兒的愛好。

老師出示邀請函，讓幼兒猜猜是什么內(nèi)容？剛才我接到“小兔”的邀請函，他說今日是他的生日，請我們到他家做客，想去嗎？可是，他家住在5樓，我們要經(jīng)過樓梯才能到達，誰能告知老師：我們平常是怎樣上下樓梯的？上下樓梯應(yīng)當留意什么？怎樣才是平安的呢？

二、視察圖片，總結(jié)上下樓梯的正確方法。

小摯友，你們可要細致看哦，看看哪幅圖里的小摯友行為是對的，哪幅圖里的小摯友是不對的？：

1、播放第一組圖（擔心全上下樓梯的圖片）

（老師逐一播放圖片），提問：這幅圖上的小摯友的行為平安嗎？為什么你認為他們的行為擔心全？

2、播放其次組圖片，（平安上下樓梯的圖片）引導(dǎo)幼兒視察。讓幼兒視察后說一說，這樣對不對？

3、老師小結(jié)：

一層樓，兩層樓，上下樓梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要擠，不會頭碰頭。

三、觀看課件，進一步了解上下樓梯的平安。

提問：剛剛你們看到了什么？他們這樣上下嗎？會出現(xiàn)什么危急狀況？當你們發(fā)覺身邊的小摯友也和他們一樣時，你們應(yīng)當怎么辦？要不要制止他們？我們應(yīng)當怎么說，他們才會聽我們的？引導(dǎo)幼兒說出正確的上下樓梯的方法。對于說對了的小摯友，用“笑臉”來獎賞，表示激勵。

四、學(xué)習兒歌《上下樓梯歌》

1、小摯友，你們知道假如我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危急的，所以我們要根據(jù)正確的方法上下樓梯哦。今日，林老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)習，好嗎

2、老師范讀一次，幼兒小聲跟讀。

3、師幼一起讀兒歌若干次。

4、今日，小摯友可真能干，這么快就學(xué)會了兒歌，那我們就根據(jù)兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。老師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯，提示、幫助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有擔心全行為的幼兒。

大班平安坐電梯教案篇10

活動目標：

1、相識各種各樣的電梯，了解它們的好處和用途。

2、知道如何平安乘坐電梯。

活動打算：

1、請家長利用節(jié)假日帶幼兒去商場、飯店乘坐各種電梯，有條件的家庭可以拍攝照片。

2、請家長和幼兒一起搜集各種電梯的圖片布置成展板。

3、老師繪制一張電梯按鍵圖。

4、幼兒用書第3冊第3頁。

活動過程：

一、請幼兒參觀電梯圖片展，說一說電梯的好處和用途。

1、請幼兒參觀電梯圖片展，說一說圖片中的電梯是什么樣子的？自己見過、乘坐過的電梯是什么樣的？在哪里見過？乘坐過？

2、請幼兒閱讀幼兒用書第3冊第3頁，將電梯的圖片進行分類，了解電梯分為箱式電梯、自動扶梯、觀光電梯，并請幼兒進行比較三種電梯各有什么不同。

3、請幼兒溝通自己乘坐電梯的感受，說一說：電梯有什么好處

4、老師幫助幼兒簡潔了解有特別作用的電梯，比如：運貨的電梯，建筑工地上的電梯。

二、請幼兒溝通、探討如何平安乘坐電梯。

1、老師出示電梯按鈕圖，請幼兒模擬乘電梯坐封閉電梯，老師和幼兒一起探討開關(guān)門鍵、警鈴鍵等的運用方法，知道開關(guān)門是應(yīng)盡快地出入電梯，警鈴不能隨意按。

2、請幼兒說一說乘坐自動扶梯應(yīng)當留意什么，知道要在承認帶領(lǐng)下乘坐，在低昂提上不能亂跑，要靠右邊站

大班平安坐電梯教案篇11

教學(xué)目的：

1、了解乘坐電梯、索道時的平安常識；

2、強化平安意識，提高應(yīng)對危急的實力；

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生了解乘坐電梯、索道時的平安常識。

教學(xué)難點：

運用平安學(xué)問，強化平安意識，遠離損害、危急，平安健康地生活；提高應(yīng)對實力。

教具打算：

1、細心布置活動場景。

2、收集各種關(guān)于電梯、索道平安的資料。

教學(xué)形式：

緊密圍繞平安班會課主題，由班主任組織全班同學(xué)共同參與，可以自由發(fā)言、分組探討等形式，并由班主任作總結(jié)。教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

以活動貫穿全課，讓學(xué)生在活動中體驗和感悟。

二、導(dǎo)入新課：

1、警鐘提示：前不久，在某市就發(fā)生了一起電梯悲劇。一名15歲的女孩在乘電梯的時候，電梯出現(xiàn)了故障，她竟然強行扒開電梯門逃命，結(jié)果掉到了30多米深的電梯管道內(nèi)，當場死亡。

2、金鑰匙：

①搭電動扶梯時不能騎在扶手上；

②不能在扶梯上玩耍；

③不要用手推開電梯的門；

④不要亂按電梯里的警鈴

⑤進出電梯時要按住按鈕，以防電梯門自動關(guān)住，夾傷人。

3、平安小貼示：

當乘電梯時，假如電梯突然不能正常運行了，這時候你該怎么辦？

①首先不要驚慌，先確定電梯是不是真的無法正常運行。略微等一會兒，再按關(guān)門鍵，然后按下你所要去樓層的數(shù)字鍵。

②假如電梯還是不動，肯定要立刻按下紅色的緊急鍵求救，只要警鈴一響，就會有人來救你出去。

③假如電梯里沒有設(shè)置警鈴或緊急鍵，必需用力拍門、捶墻壁、踏地板，同時要大聲呼喊，以便有人發(fā)覺你。若實在沒有人回應(yīng)，最平安的做法是保持鎮(zhèn)靜，保存體力，等待救援。

（三）“才智宮”。（當堂檢測）

發(fā)揮聰慧才智，使才智的光線四射。

1、發(fā)生火災(zāi)時，可以乘電梯快速下降。（）

2、兒童乘坐自動扶梯需由成年人陪伴，并由成年人扶住小孩，嚴禁在扶梯上蹦跳、打鬧。（）

3、乘坐客運索道、觀纜車等設(shè)施時，游客不要將頭、手伸出窗外，不要玩弄門鎖，不要站立或搖擺吊箱。（）

4、萬一你乘坐電梯，遇上電梯失控（如溜車、上沖、上下震蕩），千萬不要過于膽怯 ，首先要抓牢護欄，防止碰傷，待電梯穩(wěn)定后，再通過電梯內(nèi)的警鈴按鈕向外呼救，等待管理員和修理人員前來解圍。（）

5、等候電梯時，不能靠門而立，不然易跌入井道，引起嚴峻后果。（）

6、進出電梯不要在門區(qū)逗留，因為一旦出現(xiàn)故障而開門運行會造成傷亡。（）

四、課堂小節(jié)：

小摯友們，危急常常隱藏在我們身邊，只要我們仔細駕馭平安學(xué)問，敏捷運用，我們就可以興奮地和危急說“拜拜”。

板書設(shè)計：

第八課乘坐電梯、平安

和危急說再見！

大班平安坐電梯教案篇12

一、情景導(dǎo)入新的課題。

通過謎語的形式讓學(xué)生知道電梯，從而引出新課體——平安乘坐電梯

A:小小屋子，上上下下，帶你到家，便利用它B:簡潔了解電梯的定義和起源。

電梯：建筑物中用電作動力的升降機,代替步行上下的`樓梯。

二、學(xué)生溝通

讓做過電梯的學(xué)生說說乘坐電梯的經(jīng)過。

三、學(xué)習新知：

1、想一想說一說：你乘過電梯嗎？感覺怎么樣？為什么高樓要安裝電梯？電梯里有什么？電梯中的關(guān)門與開門是怎樣運用的？當你乘坐電梯時里面的數(shù)字有什么改變？

2、即使乘坐電梯為我們節(jié)約了時間和力氣等便利之處，那我們在乘坐電梯時要留意哪些平安呢？通過故事圖片讓學(xué)生知道這么做不對，應(yīng)怎樣做，應(yīng)留意什么。最終通過視頻讓學(xué)生知道平安乘坐電梯留意事項。

3、最終讓我們學(xué)一首兒歌：乘電梯，按開關(guān)，三二一，門兒開。小學(xué)生，走進去，不吵鬧，乖乖站，門開后，再走出。

4、假如乘坐電梯出現(xiàn)故障時我們應(yīng)當怎么辦呢？

（1）保持冷靜，按緊急救助按鈕或打電話，等待救援。

（2）自我愛護。急救口訣電梯突停莫膽怯 ，電話急救門拍打。協(xié)作救援要聽話，層層按鍵要按下。頭背緊貼電梯壁，手抱脖頸半蹲下。

四、結(jié)合圖片想一想乘坐扶手電梯時我們應(yīng)當留意哪些平安呢？

小組探討，小組代表發(fā)言班內(nèi)溝通。

五、只是拓展：在發(fā)生火災(zāi)時我們能不能乘坐電梯？為什么？

大班平安坐電梯教案篇13

教學(xué)目標：

1.通過學(xué)習使學(xué)生了解遇到電梯故障，乘客應(yīng)當如何應(yīng)對？

2、使學(xué)生知道在平常運用中如何最大程度避開電梯發(fā)生險情？

3、知道電梯遇險自救要點,使學(xué)生樹立“平安第一、珍愛生命”的意識。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：電梯是高層建筑物中不行缺少的垂直運輸工具。近年來，隨著經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展，電梯的數(shù)量也在飛速增加，電梯事故時常見諸報端，糾其緣由，均有人為因素作怪，為此，我們將電梯有關(guān)學(xué)問作以問答式介紹，以期大家在日常生活中共同保障電梯的平安運行。

二、問答嬉戲：

1、怎樣呼喚電梯？

答：當您須要乘坐電梯是，應(yīng)在電梯廳的呼梯面板上選擇你要去的方向按鈕。電梯運行方向如與您選擇的方向相同，在運行到此層是會自動?？?，反之則不?？?。但當電梯滿載，不能再上乘客時，電梯不會?？浚挥心托缘却娞莸南乱淮芜\行時再乘坐了。

2、有人在呼梯時將上、下方向的按鈕都按了，這樣有用嗎？

答：電梯轎廂的運行就猶如在軌道上行駛的一輛地鐵列車一樣，假如為了盡快登上列車，而不管列車的行駛方向是否與我們的目的地相同，除了耽擱自己與大家的時間外，沒什么用處。

3、有的乘電梯時孩子調(diào)皮，把樓層按鈕都按了，這時突然全部按鈕又都不亮了，電梯也不走，這是故障嗎？

答：不是。有些電梯針對此種狀況設(shè)計了防搗亂功能，只要重新選擇呼梯信號后，電梯便會運行。

4、電梯運行中突然停電是否有危急？

答：電梯制動裝置的工作原理是失電制動，如運行中如遇到突然停電，電梯制動裝置會馬上動作，將電梯停下來，不會有什么危急。

5、當電梯突然停電或出現(xiàn)故障而停止運行，被困在轎廂的乘客應(yīng)怎么辦？

答：轎廂內(nèi)的乘客應(yīng)通知修理人員，并耐性等待電梯修理人員來開門放人；由于是非正常停梯，轎廂可能不是停在平層位置，所以不要自行扒開電梯門出去，以免造成乘客墜落事故。（如電梯不在平層位置，修理人員會首先將轎廂移動至平層位置后，然后才開門放人）

6、乘坐電梯時應(yīng)留意那些事項？

答：當您進、出入轎箱時，要看一下電梯是否在平層位置，特殊是在夜間光線不清的時候，更應(yīng)留意，否則有可能造成損害；電梯是公共場合，不應(yīng)攜帶易燃易爆或具有腐蝕性的物品；電梯運行期間，不要擠靠或拍打電梯門，以免造成電梯誤動作而停梯。

大班平安坐電梯教案篇14

活動目標：

1．學(xué)習比較1-10順、倒數(shù)的異同，能從隨意一個數(shù)起先說出順、倒數(shù)的排列依次。

2．體驗生活中對順、倒數(shù)的運用。

活動打算：

1．樓房圖（10層樓），小猴，點子印章，鉛筆。

2．教學(xué)掛圖（一）中1~10的點卡和數(shù)卡。

3．幼兒用書第26頁《活動的依次》的操作材料。

活動過程：

（一）給小猴家的樓房編號。

1.老師出示一幢有10層的樓房圖，請幼兒為小猴家的樓房編樓層號。

老師：小猴家的這幢樓有幾層？我們幫小猴把這幢樓的樓層編號吧。

2.請幼兒用數(shù)卡逐層貼上樓層號，貼好后說說每層的依次，小猴家住第10層。

3.老師引導(dǎo)幼兒視察后：從下往上數(shù)樓層時，表示樓層的數(shù)字一個數(shù)比一個數(shù)多1；從上到下數(shù)樓層時，一個數(shù)比一個數(shù)少1。

（二）以小猴回家為由，說出順數(shù)的排列依次。

1.請幼兒想一想、說一說小猴回家乘坐電梯上樓時經(jīng)過的樓層。

2.集體按依次說出小猴經(jīng)過的樓層。

（三）以小猴上學(xué)去為由，說出倒數(shù)的排列依次。

1.請幼兒想一想、說一說小猴上學(xué)乘坐電梯下樓時經(jīng)過的樓層。

2.老師移動小猴，幼兒按依次說說經(jīng)過的樓層。

（四）生活中的順、倒數(shù)。

探討：說說倒數(shù)在生活中的運用--火箭放射、紅綠燈、微波爐等。

（五）幼兒操作活動。

1.完成幼兒用書上上上下下的電梯的活動。

2.按標記順排數(shù)卡或倒排數(shù)卡。

師：比一比，看誰將數(shù)卡排列得又對又快。

3.按標記接印點子。

師：看清標記的意義，再依據(jù)標記把數(shù)字接著印完。印好后讀一讀是按什么依次印的。

活動延長：

在漫步活動時，引導(dǎo)幼兒視察生活中哪些情景采納順數(shù)和倒數(shù)。

大班平安坐電梯教案篇15

活動目標：

1、在駕馭競賽規(guī)則的基礎(chǔ)上，大膽表達電梯在人們生活中的作用。

2、樂意和同伴協(xié)商合作進行表演。

設(shè)計思路：

隨著社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，電梯出現(xiàn)的頻率越來越高，到處都有電梯。通過日常活動及集體教學(xué)，孩子們對于電梯的種類、乘電梯時的一些文明行為都有了很多的了解。依據(jù)這一契機，我開展了這一綜合活動《電梯伴我行》，通過學(xué)問競賽的形式來豐富幼兒對于電梯的相關(guān)生活閱歷，在駕馭競賽規(guī)則的基礎(chǔ)上，通過符號表征、探討溝通、大膽表達電梯在人們生活中的作用，并通過觀摩錄像嘗試和同伴協(xié)商合作表演。

活動打算：計分牌、舉手牌、記錄紙、筆、獎狀、PPT、翻翻樂篩子。

活動重點：大膽表達電梯在人們生活中的作用。

活動難點：小組協(xié)商合作表演。

活動預(yù)設(shè)流程：

一、學(xué)問競賽

最近我們知道了很多關(guān)于電梯的內(nèi)容，我把你們出的很多關(guān)于電梯的題目都放進了學(xué)問競賽中，所以我們今日就要來實行一場學(xué)問競賽“電梯伴我行”。

（一）競賽規(guī)則

學(xué)問競賽有哪些規(guī)則？

小結(jié)：答題、計分、名次。

（二）每隊5人怎么分工？

小結(jié)：可以分舉手、回答、記錄、計分及隊長。

（三）自我介紹隊名+口號

（四）競賽起先、PPT驗證

1、必答題廂式電梯外有哪兩個按鈕？廂式電梯里有哪幾種按鈕？

2、搶答題廂式電梯里的平安提示有哪些？乘電梯時的文明行為有哪些？

3、情景表演題

觀看視頻

怎么樣的表演可以得分？（個別幼兒示范）

乘扶手電梯時左右兩邊都站著人，可是你要急著上去該怎么辦？（1分題）假如被困在電梯里怎么辦？（3分題）假如是你打算去乘電梯，你會怎么辦？（5分題）

（五）競賽評獎“電梯冠軍”

二、延長：小摯友們平常都很喜愛乘電梯，但是以后再乘電梯時肯定要根據(jù)平安提示文明的乘坐電梯。

大班平安坐電梯教案篇16

一、要有預(yù)防意識

坐電梯時有預(yù)防意識是特別必要的，這能為自身平安增加一道愛護屏障。比如，當電梯已經(jīng)“人滿為患”時，就不要強行進入，強行超重乘坐，不要在電梯內(nèi)亂蹦亂跳，進出時不要相互推擠，乘坐電梯時，如發(fā)覺運行異樣或電梯內(nèi)有些異味時，應(yīng)馬上停用并想方法告知維保人員。

二、按下每一層按鍵

當電梯突然急墜時，不論所在建筑有幾層，都要快速把每一層樓的按鍵都按下，這樣，當電梯緊急電源啟動時，可避開電梯下墜。

三、保持冷靜

突遇電梯急墜時要保持冷靜，忌實行過激行為，如亂蹦亂跳，用力拍打電梯門，強行扒門等，要調(diào)整呼吸，盡量保持緩慢吸氣和呼氣，這是因為，在陜窄的空間里，氧氣量是有限的，人在安靜時耗氧量較少，保持冷靜可以使被困者在短時間內(nèi)不至于因缺氧而窒息，另外，由于被困人無法確知電梯所在位置，強行扒門會帶來新險情。

四、緊貼電梯內(nèi)墻

當電梯急墜時，被困都往往處于失重狀態(tài)，落地后簡單引起身體損傷，甚至出現(xiàn)全身多處骨折，所以，此時要將整個背部、頭部緊貼電梯內(nèi)墻，呈始終線，這樣可以利用電梯墻壁作為