初中語文人教版九年級(jí)上本冊(cè)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 高質(zhì)作品

2023學(xué)年度第一學(xué)期海南省昌江黎族自治縣耐村中學(xué)人教版九年級(jí)語文期末試卷時(shí)間：120分鐘滿分：110分得分一、積累與運(yùn)用（17分）1、請(qǐng)給下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（15個(gè)字以內(nèi)）（3分）新華社合肥4月2日電，記者從安徽黃山景區(qū)園林局了解到，歷時(shí)3個(gè)多月的黃山迎客松型支撐安裝工程日前全面竣工，黃山迎客松將以全新姿態(tài)迎接游人。黃山迎客松至今已有1300多年的樹齡，為保護(hù)迎客松，黃山部門采取了包括對(duì)其南側(cè)支干設(shè)施鋼架支撐在內(nèi)的許多保護(hù)措施。上世紀(jì)80年代，黃山景區(qū)還開始對(duì)迎客松實(shí)行特級(jí)護(hù)理，實(shí)行專人日夜守護(hù)，建立保護(hù)檔案。。2、選擇注意正確的一項(xiàng)（）（2分）A、汲?。╦íqǔ）鍥而不舍（qiè）脊梁（jǐ）B、渺茫（miǎomàng）前仆后繼（fú）肇事（qǐ）C、誆騙（kuāngpián）吹毛求疵（chī）狡黠（xié）D、誣蔑（wúmiè）根深蒂固（dì）詰難（jí）3、請(qǐng)根據(jù)題目要求默寫詩句。（1）請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上默寫出宋代詩人文天祥《過零丁洋》中千古傳誦的名句。、。（2分）（2）根據(jù)語境，在橫線填寫古詩文原句。“、”是岑參在《白雪歌送武判官歸京》中以花詠雪，以春景寫冬景之美。（2分）4、請(qǐng)從下列名著中選擇一部，寫出其中的兩個(gè)人物，并分別用一句話概括與這個(gè)人人物相關(guān)的一個(gè)故事。（4分）《水滸傳》、《西游記》、《朝花夕拾》、《鋼鐵是怎樣煉成的》。所選名著：。人物①：故事：。人物②：故事：。5、下面是一位初中學(xué)生習(xí)作中的一段文字，有多處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。（4分）在家中、除了爸爸就數(shù)我的軍棋下得好。①可近日竟讓弟弟殺了個(gè)體無完膚。鬼知道他用了什么戰(zhàn)術(shù)。本來這也算不了什么，勝負(fù)乃兵家常事嘛。贏了幾盤棋，就洋洋得意，自以為了不起，動(dòng)不動(dòng)就說我是“紙老虎”，還要我尊他為“師傅”。②見我空閑下來，馬上過來挑戰(zhàn)：“在殺幾盤，敢不敢？”③氣得我直咬牙，說：“讓你神氣幾天，等爸爸回來，我叫你……哼……”（1）第①句中畫線的成語使用不恰當(dāng)，請(qǐng)用一個(gè)合適的成語替換。（2分）。（2）第②句中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來予以訂正。（1分）。（3）第③句中畫線的“直咬牙”語意過重，請(qǐng)換一個(gè)。（1分）。二、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）6、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定中學(xué)生：“不許進(jìn)入營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧”，但一些同學(xué)仍背著家長(zhǎng)和老師上網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板也違規(guī)經(jīng)營(yíng)。對(duì)此，你作為一個(gè)中學(xué)生，怎能袖手旁觀？于是，你到網(wǎng)吧找朋友王亮。（1）你對(duì)正貪戀上網(wǎng)的王亮說：。（2分）（2）你對(duì)違規(guī)經(jīng)營(yíng)的網(wǎng)吧老板說：。（2分）7、2023年5月，?？谑虚_展了以“感恩母親”為主題活動(dòng)。請(qǐng)你從該市一名中學(xué)生的身份參與這項(xiàng)活動(dòng)，相信你一定能做得好。（1）請(qǐng)結(jié)合活動(dòng)的主題，用簡(jiǎn)練的語言擬一條宣傳標(biāo)語以營(yíng)造氣氛。（不超過20字）。（2分）（2）如果你所認(rèn)識(shí)的一位母親在教育子女方面感到困惑，請(qǐng)向她推薦一本相關(guān)的名著，并說說你推薦的理由。。（4分）三、閱讀理解（一）閱讀下面文章，回答8—12題。（14分）讀“死”書與讀“活”書蔣孔陽讀“死”書好，還是讀“活”書好？看起來，自然是讀“活”書好。讀“活”書，可以聯(lián)系實(shí)際，可以活學(xué)活用，可以打開思路，可以進(jìn)行創(chuàng)造……一些舉一反三的例子，一些科學(xué)上的創(chuàng)造發(fā)明，莫不是來自讀“活”書，以及善于“活”讀書。但是，天下任何事情，都要看時(shí)間、地點(diǎn)和條件而定。我們現(xiàn)在談的是中學(xué)生的讀書。中學(xué)生剛剛開始的路，他們剛剛學(xué)會(huì)自己讀書，需要的是牢固可靠的基礎(chǔ)知識(shí)，首先要把書讀懂，這樣掌握的知識(shí)可靠的，準(zhǔn)確無誤的，就可以終生受用。因此，對(duì)于中學(xué)生來說，我看與其鼓勵(lì)他們現(xiàn)在讀“活”書，不如老老實(shí)實(shí)地勸他們讀“死”書，或者是先讀“死”書，后讀“活”書。（a）所謂讀“死”書，是說要認(rèn)真地照著書本去讀，先求準(zhǔn)，后求懂，然后再求用。（b）書上怎樣講的，一個(gè)字一個(gè)字地認(rèn)清楚，然后照著去理解。（c）讀“死”書，就是要抓住書中的形、音、義，把形認(rèn)準(zhǔn)，把音讀準(zhǔn)，把義理解準(zhǔn)，然后準(zhǔn)確無誤地把書中的話記準(zhǔn)、背準(zhǔn)、用準(zhǔn)。（d）我主張中學(xué)生讀“死”書，就是鼓勵(lì)他們要在書內(nèi)用功夫。（e）要把書讀進(jìn)去，真正讀懂，而不是不求甚解，或者不懂裝懂。我這樣講，是我個(gè)人的切身感受出發(fā)的。首先，我有感于“四人幫”時(shí)的“假、大、空”，給我們的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)所造成的危害。其次，我總結(jié)了過去的失誤，年輕時(shí)，我讀書，喜歡從興趣出發(fā)，強(qiáng)調(diào)讀“活”書，結(jié)果許多基本知識(shí)都還沒有搞通，就自以為是，夸夸其談，以至什么都沒有真正學(xué)到。年紀(jì)大了，回首往事，不勝懊惱。所以，讀書先要讀“死”書，有了讀“死”書的基礎(chǔ)，然后再讀“活”書為佳。古人說：盡信書，不如無書。讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發(fā)揮作用?！八馈?、“活”之間，相互為用，相互補(bǔ)充。我們強(qiáng)調(diào)讀“死”書，但又不拘泥于讀“死”書?！八馈迸c“活”，都是對(duì)人而言的。人要書“死”，書就“死”；人要書“活”，書就“活”。這就叫“運(yùn)用之妙，存乎一心”。善讀書者，手中都有一把打開書籍奧秘的金鑰匙。書籍是死的，金鑰匙卻是活的?！八馈迸c“活”的關(guān)系，大概有如書籍與金鑰匙的關(guān)系。我們先要有書籍，然后金鑰匙才能發(fā)揮作用。只有漂亮的金鑰匙，又有什么用處？因此，談讀書，就得先讀書。8、對(duì)本文中心論點(diǎn)的表述最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A、談讀“死”書與讀“活”書。B、科學(xué)上的創(chuàng)造發(fā)明，莫不是來自讀“活”書，以及善于“活”讀書。C、中學(xué)生應(yīng)該先讀“死”書讀活。D讀書的終極目的，是要把“死”書讀活，讓書發(fā)揮作用。9、最后一段畫線句運(yùn)用的論證方法是什么？其中的“金鑰匙”是指什么？（2分）10、下面的句子是從第三段抽出來的，它的位置在句和句之間。（2分）由于書是文字構(gòu)成的，中國(guó)的文字包括形、字、義三個(gè)方面。11、“盡信書，不如無書”這句話我們?cè)谡n文《懷疑與學(xué)問》中曾經(jīng)讀過，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)它的理解。（4分）12、閱讀全文后，你是否同意作者的觀點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)劺碛?。?分）（二）閱讀下文，回答13—16題。（12分）不設(shè)防王蒙①我有三枚閑章：無為而治、逍遙、不設(shè)防?！盁o為”與“逍遙”都寫過了，現(xiàn)在說一說“不設(shè)防”。②為什么不設(shè)防？因?yàn)闆]有設(shè)防的必要。無害人之心，無茍且之意，無不軌之念，無非禮之思，防什么？誰能奈這樣的不設(shè)防者何？③不設(shè)防的核心：一是，二是。④有人要我題字，我最喜歡題的自撰箴言乃是“大道無求”四個(gè)字。鬼機(jī)靈畢竟是小機(jī)靈。小手段只能收效于一時(shí)。小團(tuán)體只能鼓噪一陣。只有大道，客觀規(guī)律之道，歷史發(fā)展之道，為文為人之道，才能真正解決問題。設(shè)防，只是小術(shù)，叫做雕蟲小技?？啃⌒g(shù)占利，最終貽笑大方。設(shè)防就要戴上假面具，拒真正的友人于千里之外，終于不倫不類，孤家寡人。⑤不怕暴露自己的缺點(diǎn)，乃至敢于自嘲，意味著清醒更意味著自信，意味著活潑更意味著真誠(chéng)。缺點(diǎn)就缺點(diǎn)，弱點(diǎn)就弱點(diǎn)，不想唬人，不想騙人，親切待人，因誠(chéng)得誠(chéng)。不為自己的形象而操心，不為別人的風(fēng)言風(fēng)語而氣怒，不動(dòng)不動(dòng)就拉自己來，往自己臉上貼金。自吹自擂，自哀自嘆，自急自鬧，都是一無所長(zhǎng)毫無自信的結(jié)果，都實(shí)在讓人笑話。⑥從另一方面來說，不設(shè)防是最好的保護(hù)。親切的和坦蕩，千千萬萬讀者和友人的了解與支持下下左右內(nèi)外的了解與支持，這不是比馬其諾防線更加攻不破的防線嗎？⑦之所以不設(shè)防，還有一個(gè)也許最最重要的最根本的原因：我們沒有時(shí)間，比起為個(gè)人的設(shè)防來說，我們有更多得多、更有意義得多的事情去做。把事情做好，這也是更好的防御和進(jìn)攻——對(duì)于那些專門干擾別人做事的人。⑧因?yàn)椴辉O(shè)防是不是也有吃虧的時(shí)候，讓一些不懷好意的小人得逞——亂抓辮子亂扣帽子的時(shí)候呢？⑨當(dāng)然有。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來說，得大于失，雖失猶得，不設(shè)防仍然是我的始終不悔的信條。13、作者主張“不設(shè)防”，其理由有：（4分）（1）。（1分）（2）。（1分）（3）。（1分）（4）。（1分）14、根據(jù)第④⑤段把文中空缺的內(nèi)容補(bǔ)出來。（2分）不設(shè)防的核心：一是；二是。15、本文語言富有特色。請(qǐng)從語言形式和表達(dá)效果兩方面的點(diǎn)評(píng)下面的句子。（3分）無害人之心，無茍且之意，無不軌之念，無非禮之思，防什么？點(diǎn)評(píng)：。16、俗話說：“害人之心不可有，防人之心不可無”，而作者主張“不設(shè)防”，請(qǐng)你根據(jù)自己的生活體驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā＃?分）。（三）文言詩文閱讀。（17分）閱讀下面這首詩，回答17—18題（5分）

清平樂村居辛棄疾（宋）茅檐低小，溪上青青草醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。

17、“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”中的“喜”一詞，表達(dá)了作者怎樣的情趣？(2分).18、全詞描繪了一幅怎樣的生活畫面？（3分）.閱讀下面文言選段?；卮?9—22題。（12分）臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣大事也，受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。19、解釋文中的加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）猥自枉屈（1分）（2）以咨諏善道（1分）（3）以彰其咎（1分）（4）此臣所以報(bào)先帝（1分）20、下列各句子加點(diǎn)的詞，意義和用法與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）（2分）A、先帝不以臣卑鄙B遂許先帝以驅(qū)馳C、夙夜憂嘆D臨表涕零21、請(qǐng)將文中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”一句翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）。22、（1）選文第2段“臨崩寄臣以大事”中的“大事”具體指什么？（2）從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中，我們可以體會(huì)其怎樣的情感？（1）。（2分）（2）。（2分）

四、作文（40分）23、下面兩道作文題，請(qǐng)你任選一道作文。（1）生活中我們有各種各樣的經(jīng)歷：校園中尋求知識(shí)，家庭中感受親情，社會(huì)中奉獻(xiàn)真愛……經(jīng)歷，使我們的大腦更加睿智；經(jīng)歷，使我們的情感更加豐富；經(jīng)歷，使我們的視野更加開闊……因此，有人說經(jīng)歷就是一種財(cái)富。請(qǐng)以“經(jīng)歷的財(cái)富”為話題，寫一篇文章。要求：①所寫的內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)；②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌，戲劇除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

（2）請(qǐng)以“選擇”為題作文要求：①文體不限。②字?jǐn)?shù)在500字以上，詩歌不少于20行。③不要在文中出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。

2023—2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語文期末考試參考答案

一、積累與運(yùn)用1、黃山迎客松新支撐架完成安裝。（3分）2、A．（2分）3、（1）人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（2分）（2）忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。（2分）4、示例：《水滸傳》（2分）武松：武松醉打蔣門神。（2分）魯智深：魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西。《西游記》孫悟空：孫悟空三打白骨精；孫悟空三借芭蕉扇。豬八戒：豬八戒醉酒戲嫦娥；豬八戒背媳婦?！冻ㄏκ啊烽L(zhǎng)媽媽：長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事。藤野先生：藤野先生為我修講義。《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾·柯察金：在病榻上寫作。朱赫來：引導(dǎo)保爾走上革命道路。5、（1）一敗涂地（2分）（“一塌糊涂”、“片甲不留”等）。（2）“在”應(yīng)為“再”（1分）（3）直瞪眼（“直跺腳”等）。（1分）二、綜合性學(xué)習(xí)6、示例：（1）王亮，我現(xiàn)在有一些題還沒做，你呢？也沒做吧。我們還是先回家去把作業(yè)做完吧。（2分）（2）老板，我想叫正大你這兒上網(wǎng)的王亮同學(xué)一塊回家做作業(yè)，我想你一定會(huì)支持我的，是嗎？（2分）7、（1）答案示例：①媽媽，您辛苦了；②世上只有媽媽好；③母親，人生的第一任老師。④誰言寸草心，報(bào)得三春暉。（2分）（2）亞米契斯《愛的教育》；