中藥制藥專業(yè)

中藥制藥專業(yè)篇一：中藥制藥專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書2020年大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書.、八 、-前言轉(zhuǎn)眼之間大一第一個學期只剩下短短的半個月，如今知識經(jīng)濟迅猛增長源源不斷，人才競爭日趨激烈，我不由考慮起自己的前程：在機遇與挑戰(zhàn)面前，作為一個學習中藥學的大學生，我將如何面對？俗話說，欲行千里，先立其志。因此，我首先要把自己今后學習生活以及工作目標大致計劃一下，讓多一份力量鞭策我、激勵我在未知多變的人生旅途中穩(wěn)健前行。一、自我分析結(jié)合人才測評（轉(zhuǎn)載于:中藥制藥專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書）報告等分析方法，我對自己進行了全方位、多角度的的分析。我的人才素質(zhì)測評報告中，職業(yè)興趣前四項是社會型（8分）、企業(yè)型、現(xiàn)實型、研究型（7分）。報告分析顯示，社會型的人喜愛訓練人、治療、教育人的活動。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力，這種類型的人適合于做教員、咨詢、社會工作者等以與人接觸為中心的社會服務性工作，其人格特征是社交的、愛幫助人和善解人意的。在我自己看來：我的社交能力一般，并不能在與陌生人的交往中占據(jù)主導地位；性格上具有內(nèi)外向的雙重特點并傾于外向但有時有點情緒化。關(guān)心他人不知道方式，易與他人發(fā)生摩擦，而自己卻不知道，而且不善于表達自己的情感。但我對生活和對待他人總是充滿熱情，有著積極樂觀的態(tài)度?？偟膩碚f，我的性格相對較符合社會型的特征。二、職業(yè)分析參考人才素質(zhì)測評報告建議等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進行了較為系統(tǒng)的分析。1、家庭環(huán)境分析經(jīng)濟狀況：父親是公務員,總體經(jīng)濟情況較好.家人期望：我的體質(zhì)不算很好，所以父母都希望我通過對中藥的學習來調(diào)養(yǎng)自己以及家人的身體。家庭文化及影響：我的家人對傳統(tǒng)醫(yī)學都非常信賴，小姨是學習中藥學的，外祖父舅舅母親也對養(yǎng)生方面很有研究，這使我對中藥學和傳統(tǒng)醫(yī)學有著極高的熱情。2、學校環(huán)境分析學校特色：我們大學的校名就是“湖南中醫(yī)藥大學”，而中藥學又是其中開辦歷史最久最有經(jīng)驗也是在各類中醫(yī)藥學校中最具權(quán)威的專業(yè)。專業(yè)學習：中藥學是醫(yī)藥學同中國傳統(tǒng)文化的統(tǒng)一，發(fā)展空間大發(fā)展?jié)摿Υ螅鐣枨罅看笫袌鰪V闊。實踐經(jīng)驗：我校擁有1.4億元實驗器材，8所省內(nèi)知名的附屬醫(yī)院，創(chuàng)建了具備二級甲等中醫(yī)醫(yī)院臨床基本診療技能訓練條件的“模擬醫(yī)院”，為我們的實踐提供了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。3、社會環(huán)境分析就業(yè)形勢：中藥學本科就業(yè)方向大致分為如下幾種：從政：政府機關(guān)部門，如到各級藥監(jiān)局，中醫(yī)藥管理局作公務員；學術(shù)：教科研單位，如到中醫(yī)藥類大中專院校作教師、科研院所作實驗研究人員；基層：醫(yī)院、藥店、藥廠，如到各級醫(yī)院藥房、制劑室作藥劑師、各醫(yī)藥企業(yè)內(nèi)部或其下屬藥店作管理人員、各藥廠作技術(shù)員等；經(jīng)商：醫(yī)藥公司作銷售代表。就業(yè)政策：在現(xiàn)階段中國的藥品市場西藥略占主導，但中國傳統(tǒng)醫(yī)藥正呈上升趨勢。國家已放寬對中醫(yī)藥的政策，并加大對中藥科研的投資。競爭對手：競爭對手主要為同專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)如藥學、制藥工程、藥物制劑學科的人才。4、職業(yè)環(huán)境分析行業(yè)分析（1）行業(yè)現(xiàn)狀：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對健康的重視，醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展前景可觀。隨著中國文化在國際上的風靡，中國傳統(tǒng)醫(yī)學在世界醫(yī)學界也越來越被重視。目前，中國已經(jīng)具備了比較雄厚的醫(yī)藥工業(yè)物質(zhì)基礎(chǔ)，醫(yī)藥工業(yè)總產(chǎn)值占gdp的比重為2.7%。（2）發(fā)展趨勢：傳統(tǒng)醫(yī)學地位的提升自然帶動中藥的發(fā)展，學習中藥學的人才也越來越受到社會的重視，但“以藥養(yǎng)醫(yī)”這樣影響醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的體制仍然不能消除。（3）人業(yè)匹配：中藥地位的提升使各企業(yè)、藥廠對掌握此技術(shù)的人才更為看重，在國有大中型企業(yè)、國內(nèi)私營企業(yè)及外資企業(yè)對這類人才的薪酬待遇都十分優(yōu)厚。這也帶動了中藥學的發(fā)展，為企業(yè)和人才及廣大人民帶來實惠。職業(yè)分析（1）工作內(nèi)容：指導和參加藥品調(diào)配、制劑工作，認真執(zhí)行各項規(guī)章制度技術(shù)操作規(guī)程，嚴防差錯事故。負責藥品檢驗鑒定和藥檢儀器的使用保養(yǎng)，保證藥品質(zhì)量符合藥典規(guī)定。參加科學研究和技術(shù)革新，配合臨床研究，制作新藥及中草藥提純，了解使用效果，征求意見，改進劑型，并經(jīng)常向各科室介紹新藥知識。解釋和配制處方，進行藥物的服用指示、分配、標簽、妥善的處理；為病人選擇并提供基本用藥的指導。按照處方為顧客配藥，并且向顧客說明如何服用等相關(guān)事項。向購買者提供藥品用途、禁忌、不良反應等信息，回答病人和其他專業(yè)醫(yī)務人員的咨詢。從事研究、開發(fā)，并參與醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)制作，負責新藥產(chǎn)品的醫(yī)效實驗，對新藥進行生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)控等一系列工作。（2）工作要求：掌握大量理論知識，掌握實踐操作技能，細心謹慎盡職盡責。（3）發(fā)展前景：醫(yī)藥業(yè)是世界貿(mào)易增長最快的朝陽產(chǎn)業(yè)之一。現(xiàn)階段，在城市里，藥店星羅棋布，據(jù)調(diào)查顯示，目前我國有近1／3的患者自行到藥店買藥服用?！端幤饭芾矸ā芬?guī)定每家醫(yī)藥零售店中都配有一至二名執(zhí)業(yè)藥劑師，于是藥劑師的缺口凸顯。國家藥監(jiān)局提供的數(shù)據(jù)表明，我國的執(zhí)業(yè)藥劑師只有一萬多人，遠遠不能滿足這一新生的社會需求。有鑒于此，可以預見在未來的五至十年中，我國的藥劑師人數(shù)將會大量的增加。三、職業(yè)定位內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素（s）我的優(yōu)勢在于我的觀察力很好并且好奇心旺盛。在熟悉的人面前非常活躍。我能夠經(jīng)常反思自己，哪些對哪些做錯，以及如何完善自己的人格和關(guān)注心理健康。懂得開導自己，并以己推人，己所不欲勿施于人。弱勢因素（w）我的缺點是興趣雖廣，但沒有專長的一面；有時不大喜歡喧嘩的場面，人多的場合不擅口頭交際，這讓我有時在人際交往中處于被動狀態(tài)；不大能主動參加積極性高的活動。缺乏毅力、恒心，學習是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。有時多愁善感，喜歡隨遇而安，缺乏進取心。對自己的一些方面缺乏信心。外部環(huán)境因素機會因素（o）當今社會大家在溫飽之余更關(guān)注身體健康，我所學的中藥學正是廣大人民一直信賴的傳統(tǒng)醫(yī)藥學，這就決定了我們專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)不會困難；這一類的人才的需求量大并且需要的范圍廣，無論是政府部門（藥監(jiān)局）、醫(yī)院、藥房、制藥企業(yè)都需要。威脅因素（t）中藥行業(yè)對專業(yè)知識的要求較高，而大學本科生在基礎(chǔ)理論方面就缺乏競爭力；相關(guān)工作單位在進行招聘時，有時需要應聘者持有執(zhí)業(yè)藥師證，考取執(zhí)業(yè)藥師證又需要本科學歷加三年相關(guān)工作經(jīng)驗，我們在大學畢業(yè)時較難達到這一要求；目前大學畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當嚴峻，有許多藥學相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生仍然未能就業(yè)，因而，這一崗位的競爭也會相當?shù)拇螅⑶乙灿性S多在其他的崗位積累了一些工作經(jīng)驗的畢業(yè)生加入到這一崗位的競爭中來，就業(yè)壓力就更加巨大。結(jié)論：職業(yè)目標：將來從事藥劑師職業(yè)職業(yè)發(fā)展策略：進入醫(yī)院藥房職業(yè)發(fā)展路徑：技術(shù)與管理相結(jié)合的路線具體路徑：藥劑員——藥劑師——藥劑科室副主任——藥劑科室主任——業(yè)務副院長——院長四、計劃實施篇二：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書姓名：朱雅玲性別：女出生日期：學校：廣東藥學院院系：中藥學院班級：中藥制藥07（2）班電話：手機：電子郵件：撰寫時間:目錄：1、 前言——對職業(yè)生涯規(guī)劃的認識及進行職業(yè)生涯規(guī)劃的目的2、 自我認知2.1我的成長經(jīng)歷2.2360度全面解析2.3我的職業(yè)性格2.4我的職業(yè)興趣2.5我的職業(yè)價值觀3、 職業(yè)認知3.1行業(yè)簡析3.2對所需人才的要求3.3學校及家庭環(huán)境分析3.4中國中藥行業(yè)目前發(fā)展狀況及未來前景3.5廣東省中藥行業(yè)目前發(fā)展狀況及未來前景4、 職業(yè)規(guī)劃設(shè)計4.1swot分析4.2職業(yè)行動計劃5、 評估調(diào)整5.1評估的內(nèi)容5.2評估的時間5.3規(guī)劃調(diào)整的原則6、 結(jié)束語.、八 、-前言——及時規(guī)劃做自己人生之舟的船長亞里士多德曾經(jīng)說過：“人是一種尋找目標的動物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標?！倍@目標有大有小，有短期的也有用盡一生去完成的。目標也有多方面的有涉及學業(yè)、家庭、工作等。如今我們正處于20歲左右，無論根據(jù)薩帕的職業(yè)生涯發(fā)展五階段理論，即成長期（1~14歲）、探索期（15~24歲）、確立期（25~44歲）、維持期（45~64歲）、衰退期（65歲以上），還是《黃帝內(nèi)經(jīng)》第一篇《上古天真論》中對人體的的成長與衰老作了階段性劃分的女子二七、男子二八后后天生命的開始，都說明現(xiàn)在是進行職業(yè)目標尋找即職業(yè)生涯規(guī)劃的黃金時期。而什么叫職業(yè)生涯規(guī)劃呢？簡單來說，從廣義上來說，生涯即是指一個人的一生從始到終的整個經(jīng)歷。而我們在職業(yè)方面所說的生涯，更多的是指狹義的生涯概念。職業(yè)生涯規(guī)劃是指個人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過對職業(yè)生涯的主客觀因素分析、總結(jié)和測定，確定一個人的奮斗目標，并為實現(xiàn)這一事業(yè)職業(yè)目標，而預先進行生涯系統(tǒng)安排的過程。人人都期望事業(yè)成功。俗話說“上進之心，人皆有之”，這是人的本性。然而，事業(yè)的成功，并非人人都能如愿。想要自己的事業(yè)有成，必須樹立明確的目標與管理，運用科學的方法，切實可行的措施，發(fā)揮個人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進的方向，最后獲得事業(yè)的成功。而這些都需要及時、合理的職業(yè)生涯規(guī)劃來為我們導航。通過職業(yè)生涯規(guī)劃來找到職業(yè)發(fā)展方向，即職業(yè)方面的目標，將職業(yè)轉(zhuǎn)為事業(yè)。尋找到目標后努力去完成目標，達成生活的意義，實現(xiàn)自我的價值。找到職業(yè)發(fā)展方向成為人生之舟的船長。2、自我認知與定位職業(yè)規(guī)劃只有從自我認識開始，才能建立可實現(xiàn)的目標，并確定怎樣達到這些目標，以及考察目標是否實現(xiàn)。正所謂不知身在何處，如何知生涯，所以職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步就是知道自己身在何處即對自我的全面認知與定位。2.1我的成長經(jīng)歷我出生在一個普通的工人家庭，父母都是一家國營企業(yè)的一線工人。我是家里唯一的子女，也是有血緣關(guān)系的大家族里該輩份的第一個小孩，這種身份對我的性格有很大的影響。我的啟蒙教育是由我母親完成的，以及各種為人處事的方法道理也都主要受影響于我的母親。母親有耐心，很熱情，喜歡幫助別人，善于與人溝通交流，做事不論付出多少代價都要做到盡善盡美，對生活很滿足，但偶爾有點脾氣。在上小學二年級前母親都未工作而在家專心撫養(yǎng)我。中學以后特別是上了初三以后，父親對我的影響開始顯現(xiàn)。父親很愛看書，總是尋找人生的意義、追求精神生活的充足，高中時成績優(yōu)異曾受過全校表彰，但因為高考改革增加英語而未能及第便參加招工考試進入了國營企業(yè)，所以父親年輕時會郁郁不得志、抱怨現(xiàn)狀，但進入不惑之年開始慢慢安于現(xiàn)狀而把希望寄托于下一代。父母的性格對我影響深刻，但也由于父母性格的差異而導致我性格偶爾的矛盾。使我我兼具研究型與社會型人的特質(zhì)。我的學校教育中幼兒園、小學都是在企業(yè)的附屬機構(gòu)完成的。幼兒園時由于母親未工作而是很多時候都由母親來教育。上小學后給我印象最深的是考試。由于在一個班的同學父母基本都是同事，比成績比的很厲害。所以從小就在充滿競爭的環(huán)境里長大，如果哪天沒了競爭會很空虛。從小成績中上沒得過幾次第一，也沒下過前五，父母也算滿意，使的我也一直都對自己很有信心。小學時很喜歡看科幻類的書籍，喜歡幻想，也喜歡搞設(shè)計（比如給家里布置、給我的芭比娃娃設(shè)計衣服也總是會迎來大人們的贊賞）。小時候總會寫關(guān)于夢想的作文或是被大人們問以后想干什么，我的小時玩伴都說要做董事長還有個說要做魔術(shù)師，都是很具體的職位，而我從未給過很具體的答案，寫的文章說的話都會有點飄渺，但這并不是說我沒有夢想，因為我總是覺得未來太遙遠我無法預測，小時想做教師有可能長大后成了商人。但從小到大都一直有個信念在我心中——我很與眾不同，我將來要從事影響很大很神圣的事業(yè)。而現(xiàn)在我已到了方向。由不太滿意的成績擠入縣重點高中次重點班后，曾一度很低落。高中剛開始和同學基本不接觸，因為不適應高中環(huán)境成績一度很讓家人擔憂。進入高二特別是下學期后成績開始明顯起色，逐漸受到老師們的關(guān)注，也漸漸融入班級。高二下學期取得了班里前五名的成績，從那時起一直到高三畢業(yè)就一直有個信念—一定要考上大學。但進入高三后曾有一段時間很迷茫因為不知道考大學有什么意義，考上大學后又要去做什么，曾好幾晚坐在書桌前想到天亮也因此造成成績下滑。后來漸漸想清楚以后要考研究生，做學術(shù)、搞研究，便又靜下心來好好學習。我想我最初的職業(yè)生涯規(guī)劃應該是從那時開始的。高三下學期的復習是艱辛的，但仍覺得那是一段溫馨美妙的時光，為著一個明確的目標努力拼搏。高考結(jié)束后的志愿填報可以說是我自己決定人生的開始，也是我引以為豪的一次決定。填報志愿前我詳細想了一下自己的特長與愛好，而它們很統(tǒng)一都是化學，特別是無機化學。為了更好的選好專業(yè)又去咨詢了班主任最終選定中藥制藥專業(yè)，然后根據(jù)自己的分數(shù)選擇了廣東藥學院。進入大學后環(huán)境發(fā)生了很大變化——從安徽一個不發(fā)達的小鎮(zhèn)來到了信息化的大都市廣州。經(jīng)過努力適應現(xiàn)已經(jīng)習慣了新的大學生活?，F(xiàn)已從迷茫中走出去尋找未來的路。從我的成長經(jīng)歷可以看出，我有上進心、不甘平庸，想象力豐富，喜歡自己制作，遇到自己喜歡的事很有激情、很執(zhí)著。我以后的職業(yè)生涯之路基本由自己決定，自己規(guī)劃，不會受家里人太大影響。2.2360度全面解析—別人給的綜合評價身邊熟悉的同學的評價：同學一：優(yōu)點：很感性、樂于助人，有責任心，善于想象，追求完美缺點：容易輕信人，花錢不節(jié)儉，自制力差，偶爾有點粗心同學二：優(yōu)點：自信、善于言辭、活潑大方，為人和善，上進心強，愛學習缺點：任性、有時不太合群，時間觀念不強同學三：優(yōu)點：性格活潑開朗，與朋友相處融洽，敢于嘗試新事物，有些大咧咧缺點：有時脾氣不好，馬虎曾在學生組織社團一起工作過的同事的評價：同事一：學習認真，愛思考，很負責，溝通能力好，很熱情同事二：優(yōu)點：性格開朗，人際關(guān)系很好，對人真誠，喜歡笑，容易接受新鮮事務，有自己的主見，做事認真，喜歡幫助人缺點：太容易相信人，有些事不會想的太多長輩們：父母：優(yōu)點：乖巧、懂事，獨立，不用太操心，有愛心，孝順，想象力豐富，動手能力強缺點：有時光說不做，不能合理花錢，粗心，不肯及時承認錯誤其他長輩如叔叔、姑媽：篇三：中藥專業(yè)職業(yè)生涯設(shè)計【中?！孔分鹑松哪_步學校：廣州衛(wèi)生學校姓名：姚永念篇二：中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革方案構(gòu)建“校企合作、工學七對接”人才培養(yǎng)模式一、實施背景（一）產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢近年來，省委、省政府在關(guān)于加快皖北地區(qū)發(fā)展的意見以及加快中藥材產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的意見中，明確提出支持亳州現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)建設(shè)，把中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)作為亳州市的支柱產(chǎn)業(yè)，打造成千億元規(guī)模的產(chǎn)業(yè)。我市綜合資源優(yōu)勢、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和歷史文化優(yōu)勢，制定并開始實施《安徽省（亳州）現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》、《中華藥都?養(yǎng)生亳州行動計劃》、《亳州市“1125”藥業(yè)企業(yè)振興與提升計劃》當前，根據(jù)這些計劃，亳州市正以現(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)基地、骨干企業(yè)等為支撐，引導藥業(yè)企業(yè)走精深加工之路，將亳州建設(shè)成為開放程度最高、創(chuàng)新能力最強的現(xiàn)代“中華藥都?養(yǎng)生亳州”和特色突出、文化厚重的國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地之一，力爭到2020年，把現(xiàn)代中藥打造成千億元產(chǎn)業(yè)，確立亳州在全國中藥產(chǎn)業(yè)中的龍頭地位。按照《安徽?。ㄙ裰荩┈F(xiàn)代中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2009—2020年）》，我市力爭到2020年、2020年，規(guī)模以上藥業(yè)工業(yè)企業(yè)分別達到150個、300個，年產(chǎn)值過億元的工業(yè)企業(yè)分別達到70個、120個，規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)總產(chǎn)值分別達到300億、600億元，銷售過億元的中成藥品種數(shù)分別達到5個、10個。同時，我市還加大了藥業(yè)招商引資和項目工作力度，康美藥業(yè)、修正藥業(yè)、和記黃埔、白云山制藥、江中制藥、天津醫(yī)藥……國內(nèi)幾十家知名藥企紛紛搶灘亳州。（二）面臨主要問題目前的人才培養(yǎng)模式不能適應現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和服務地方藥業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，產(chǎn)學脫節(jié)，學生動手能力不強，不能滿足制藥企業(yè)崗位目標需求；而是專業(yè)師資不足，實踐技能不強；三是中藥制藥專業(yè)人員的綜合素質(zhì)，與持續(xù)增長的社會需求極不相適應。面對亳州藥業(yè)經(jīng)濟強有力的發(fā)展機遇和人才培養(yǎng)模式的不足，同時也對中藥制藥專業(yè)的技術(shù)工人提出了更高的要求，我校中藥制藥專業(yè)立足于服務亳州藥業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，為使中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)目標與企業(yè)需求目標相接軌，組織專業(yè)教學團隊，通過大量企業(yè)、行業(yè)、畢業(yè)生調(diào)研，得出結(jié)論，學生職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)用人需求首選要素，職業(yè)道德、敬業(yè)精神、團隊精神、溝通能力、進取精神是企業(yè)用人最為關(guān)注的五項素養(yǎng)；職業(yè)能力是企業(yè)用人需要的重點考慮因素，包括職業(yè)技術(shù)能力、解決問題的能力、學習能力、創(chuàng)新能力等。因此，中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位是：培養(yǎng)目標定位和規(guī)格要求與企業(yè)用人需要對接；專業(yè)課程內(nèi)容與工作崗位任務對接；教學過程與生產(chǎn)過程對接；實訓環(huán)境與企業(yè)環(huán)境對接；實習考核與企業(yè)評價對接；學歷證書與職業(yè)資格證書對接；職業(yè)教育與終身教育對接；通過校企合作、工學”七對接“的改革實踐，推動中藥制藥專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，促進課程體系與教學方法手段、師資隊伍建設(shè)、校企合作工學結(jié)合運行機制的改革；借助企業(yè)行業(yè)，構(gòu)建校企合作、工學“七對接”的人才培養(yǎng)模式。二、培養(yǎng)目標本專業(yè)主動適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，適應人才市場需求變化，面向地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，具備中藥材、中藥飲片、中成藥的生產(chǎn)、質(zhì)量控制、質(zhì)量檢驗、藥品存儲養(yǎng)護、藥品銷售、藥學服務、藥品管理等方面的基本理論知識和專業(yè)技能，畢業(yè)后能在中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)、中成藥生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)藥公司、醫(yī)院藥房、社會藥房等單位工作的具有綜合職業(yè)能力的應用型、技能型、復合型、創(chuàng)新型的中等職業(yè)技術(shù)人才。三、“校企合作、工學”七對接”的實施（一）培養(yǎng)目標定位和規(guī)格要求與企業(yè)用人需要對接中藥制藥專業(yè)培養(yǎng)目標要以企業(yè)需求為導向，中藥制藥專業(yè)在制定人才培養(yǎng)方案時，為了使人才培養(yǎng)目標與企業(yè)需求目標相接軌，組織本專業(yè)教學團隊多次深入企業(yè)、行業(yè)進行調(diào)研，并對本專業(yè)畢業(yè)生進行質(zhì)量跟蹤調(diào)研，通過大量的企業(yè)、行業(yè)、畢業(yè)生的調(diào)研，得出結(jié)論，學生職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)用人需求首選要素，職業(yè)道德、敬業(yè)精神、團隊精神、溝通能力、進取精神是企業(yè)用人最為關(guān)注的五項素養(yǎng)；職業(yè)能力是企業(yè)用人需要的重點考慮因素，包括職業(yè)技術(shù)能力、解決問題的能力、學習能力、創(chuàng)新能力等。本專業(yè)主動適應經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整，適應人才市場需求變化，面向地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，具備中藥材、中藥飲片、中成藥的生產(chǎn)、質(zhì)量控制、質(zhì)量檢驗、藥品存儲養(yǎng)護、藥品銷售、藥學服務、藥品管理等方面的基本理論知識和專業(yè)技能，畢業(yè)后能在中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)、中成藥生產(chǎn)企業(yè)、醫(yī)藥公司、醫(yī)院藥房、社會藥房等單位工作的具有綜合職業(yè)能力的應用型、技能型、復合型、創(chuàng)新型的中等職業(yè)技術(shù)人才。（二）專業(yè)課程內(nèi)容與工作崗位任務對接中藥制藥專業(yè)課程設(shè)臵要以制藥企業(yè)工作崗位需求為基礎(chǔ)。以藥品生產(chǎn)流程為導向，我們在課程設(shè)計過程中，先后邀請了亳州市藥品監(jiān)督管理局、亳州市藥業(yè)行業(yè)協(xié)會、安徽華佗國藥股份有限公司、濟人藥業(yè)、北京同仁堂藥業(yè)集團、協(xié)和城藥業(yè)等知名藥企專家、技術(shù)骨干進校園，聽取他們的建議和意見，共同進行分析、研討、歸納，確定符合現(xiàn)代中藥制藥企業(yè)需求的專業(yè)課程（見表1）。具體操作過程是：專業(yè)課程名稱與工作崗位任務對接關(guān)系表圖1職業(yè)能力課程設(shè)計流程圖（三）教學過程與生產(chǎn)過程對接教學過程要與藥品生產(chǎn)過程相銜接。中藥制藥專業(yè)在改革過程中，將“職業(yè)實踐過程設(shè)計為學習過程，在職業(yè)實踐情境中展開學習過程，真正實現(xiàn)理論實踐一體化”作為教學過程的設(shè)計原則，貫徹以“藥品生產(chǎn)過程導向”為教學進程的“項目化”教學，拓展“校中廠、廠中校、做中學、學中做”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力。例如：中藥固體制劑的教學過程中，我們將藥品生產(chǎn)企業(yè)的工作流程融入教學之中：企進在進行顆粒劑的制備時，首先是主藥與輔料的配比稱量，第二步進行混合、第三步進行制粒，第四步進行干燥，第五步進行整粒，第六步進行顆粒的分裝，最后一步是包裝，制備成顆粒劑的成品。我們將以上過程作為任務融入教學過程中，從而讓學生掌握顆粒劑制備的整個流程（見表2）。表2課程《中藥藥劑》的項目教學內(nèi)容設(shè)計（四）實訓環(huán)境與企業(yè)環(huán)境對接教學環(huán)境要模擬企業(yè)環(huán)境。讓學生處于視之有聲、感之有形、觸之有覺得企業(yè)文化氛圍中學習，更有利于學生的快速成長。因此我們重視企業(yè)文化的吸收，模擬企業(yè)的真實生產(chǎn)環(huán)境來設(shè)臵學校實訓環(huán)境，讓學生身臨其境的生產(chǎn)環(huán)境體驗藥品的生產(chǎn)過程。在中藥制藥專業(yè)校內(nèi)實訓基地，上課如同上班，有質(zhì)量目標，由企業(yè)口號，要求統(tǒng)一生產(chǎn)服裝，實訓室的墻上懸掛安全生產(chǎn)、質(zhì)量管理等各類企業(yè)文化宣傳篇三：中藥制藥技術(shù)專業(yè)中藥制藥技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案長白山職業(yè)技術(shù)學院藥學系二O—五年五月專業(yè)建設(shè)指導委員會成員1.劉長君（長白山職業(yè)技術(shù)學院藥學系）2.于春梅（長白山職業(yè)技術(shù)學院藥學系）3.李克秀（長白山職業(yè)技術(shù)學院藥學系）4.李雪（長白山職業(yè)技術(shù)學院藥學系）5.項曙光（通化市萬通藥業(yè)有限責任公司）6.于鵬（白山市永利藥業(yè)）7.李亞東（長白山藥業(yè)集團）8.姜錫倫（白山厚得堂大藥房）中藥制藥技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案目錄：一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼二、招生對象與學制三、專業(yè)人才培養(yǎng)目標四、專業(yè)人才職業(yè)定位五、專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格1.能力目標2.知識目標3.素質(zhì)目標4.崗位資格證書六、專業(yè)課程體系構(gòu)建1.工作領(lǐng)域分析2.工作領(lǐng)域職業(yè)能力分析及核心課程3.課程體系的構(gòu)建4.教學安排七、專業(yè)教學必備條件（師資標準與軟件、硬件資源配置）八、考核及評價九、課程教學標準（見附錄）一、專業(yè)名稱及專業(yè)代碼1.專業(yè)名稱：中藥制藥技術(shù)2.專業(yè)代碼：530304二、招生對象與學制1.招生對象：高中畢業(yè)或同等學歷2.學制：全日制三年三、專業(yè)人才培養(yǎng)目標根據(jù)國家對高職高專的教育方針以及本行業(yè)對人才發(fā)展的要求，通過職業(yè)崗位和職業(yè)能力分析，堅持以服務為宗旨、以就業(yè)為導向的原則，培養(yǎng)學生掌握藥物生產(chǎn)、質(zhì)量控制、設(shè)備維護、營銷管理等實踐操作技能和基本理論知識；具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)，從事藥物生產(chǎn)、質(zhì)量檢測、經(jīng)營管理等崗位的高素質(zhì)技能專門人才。從而確定本專業(yè)的培養(yǎng)目標